實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案模板集合十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干,禮花一個(gè),勝利、失敗、歡快的音樂各一首。
活動(dòng)過程:
一、引題
1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號(hào)。我們欄目的口號(hào)是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!
2、首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì),貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì),歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),歡迎你們!貼有小熊的'是小熊隊(duì),歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上。看那一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多,F(xiàn)在請各隊(duì)的一號(hào)選手答題。
2、師:答題開始。請聽題3 3=?(教師請三位選手輪流回答) 幼兒:3 3=6 師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、目標(biāo):
1、嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征。
2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。
3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。
二、準(zhǔn)備
學(xué)具:釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干 海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘
教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎(jiǎng)品
三、過程
1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。
今天天氣不錯(cuò),我們?nèi)メ烎~吧!
喲,這里有一個(gè)大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)
2、整體感知魚的三種特征,并嘗試用語言完整表達(dá)。
我們來個(gè)釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快。ㄓ變横烎~,釣完后坐下休息)
來,讓我們數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個(gè)別幼兒,評出釣魚冠軍,發(fā)獎(jiǎng))
小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個(gè)別介紹,引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))
3、將魚按三種整體特征分類
小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)
老師的.這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標(biāo)記放?匆豢,上面有些什么標(biāo)記呢?(請個(gè)別幼兒說說,大小,顏色、形狀標(biāo)記)
那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。)
誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項(xiàng)特征,送到冰柜表格,教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn))
。ㄍ瑯拥姆椒ǎ赫堄變簜(gè)別或集體完整說說三種特征,根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗(yàn)操作結(jié)果)
4、按三種整體特征釣魚
小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對又快!
看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標(biāo)記,說一說,個(gè)別或集體)
明白就開始。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~,釣到后送到冰柜)
我們看看,全釣對了嗎?(檢驗(yàn))
。ㄍ瑯臃椒,操作三次)
5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。
小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊(duì),比一比哪隊(duì)厲害,釣得又對又多又快!
。ˋ請一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個(gè)特征組成釣魚要求)
。˙男女對比賽,將魚貼到冰柜表格內(nèi),表格分為男女兩塊)
。–檢驗(yàn)結(jié)果,評出勝方發(fā)獎(jiǎng))
6、小結(jié)
小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法,了解班級(jí)男生和女生的人數(shù),并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法的討論,大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師自制男生和女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(一)、(二)。
2、幼兒人手一份統(tǒng)計(jì)表,鉛筆等。
活動(dòng)過程
一、教師出示統(tǒng)計(jì)單(一),請幼兒進(jìn)行觀察、討論,并明確記錄單的要求。
師:這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單,這張記錄單上有什么?
師:我們可以用這張記錄單做什么事情呢?
師:怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計(jì)的是第幾組男生和女生的人數(shù)呢?
二、師幼討論記錄的策略。
師:男生和女生的人數(shù)記錄在小表的什么位置?
師:如果第一組男生有3小朋友,在表格中怎么記錄呢?(男生標(biāo)記下的空格里)女生呢?
三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
師:現(xiàn)在就請你們用這樣的方法,將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)到記錄單上。
1、幼兒操作時(shí)教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。
2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
3、請個(gè)別幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,然后再集體檢查驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)人數(shù)是否正確。
師:誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計(jì)的結(jié)果匯總到班級(jí)的大統(tǒng)計(jì)表中。
1、教師事先出示好畫好的表(二)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并提問:
師:這種統(tǒng)計(jì)表上有什么?橫排的標(biāo)記表示什么意思,豎行的呢?我們可以用這種表做什么呢?
討論:怎么樣在這張統(tǒng)計(jì)表中記錄每組男生、女生的人數(shù)?
師:第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的`什么位置?
五、師幼共讀表,了解統(tǒng)計(jì)圖的意義。
1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2、這張表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成的?(合計(jì)人數(shù))
3、每橫排合計(jì)人數(shù)表示什么意思?豎排呢?
4、這張統(tǒng)計(jì)表告訴我們什么事?
。航y(tǒng)計(jì)表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情,對我們的生活有著很大的幫助,做起事情來比較方便、簡潔。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試將兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)組成一個(gè)更大的數(shù)字,感受各種不同的組合方法。
2、活動(dòng)中能積極地思考,學(xué)會(huì)找尋不同的方式解決問題,體驗(yàn)操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件、教師演示2、4、6、8、10數(shù)字和對應(yīng)的問題磁性板教具;
2、幼兒操作材料(6種物體若干份、數(shù)字7、8、9、10操作條)
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、數(shù)字1找朋友——觀察發(fā)現(xiàn)物體的不同特征
1、教師出示第一張PPT(沙灘)
今天老師帶來一個(gè)故事,這個(gè)故事發(fā)生在什么地方?(看畫面猜測)說出故事名字“沙灘上的朋友”
引導(dǎo)語:在一個(gè)美麗的沙灘上來了許多的動(dòng)物朋友(出示動(dòng)物畫面)
2、提問:沙灘上來了幾位朋友?它們是誰?他們長的一樣嗎?說說你的理由。
3、出示數(shù)字1,提問:數(shù)字1要和小動(dòng)物交朋友,你覺得誰可以和數(shù)字“1”做朋友?為什么?
引導(dǎo)語:它們在沙灘上玩啊玩的很高興,忽然來了一位神秘的客人數(shù)字1、
引導(dǎo)語:我的好朋友是靠一條腿象身體一樣走路的'。
小結(jié):數(shù)字1和一條腿的蝸牛交上了朋友,還剩下幾位?
二、數(shù)字2、4、6、8、10找朋友——了解特征,并用相應(yīng)的數(shù)字來表示。
1、教師出示數(shù)字“2”,數(shù)字“2”會(huì)和誰交朋友呢?為什么?
小結(jié):數(shù)字2和兩條腿的鴨子交上了朋友。
2、數(shù)字“4、6、8、10”,提問:誰來幫剩下來的朋友找到朋友呢?說說你的理由。
3、小結(jié):每個(gè)朋友有幾條腿就找?guī)鬃雠笥选?/p>
三、數(shù)字3、5找朋友——初步嘗試將兩個(gè)、三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)更大的數(shù)字。
1、出示數(shù)字“3”
提問:3也想來找朋友,他能和誰做朋友呢?
引導(dǎo)語:誰和誰在一起可以變成三條腿。
2、幼兒交流,說出理由
3、出示PPT
小結(jié):兩條腿的鴨子和一條腿的蝸牛和數(shù)字“3”交上了朋友
4、出示數(shù)字“5”
提問5也想交朋友,他能和誰做朋友?為什么?
引導(dǎo)語:哪些朋友在一起可以變出5條腿呢?
5、幼兒交流說說原因。
6、提問:5除了和小狗、蝸牛一起交朋友,還能找到更多的朋友嗎?
四、游戲《找朋友》——幼兒操作,自主選擇不同的數(shù)字進(jìn)行組合。
1、教師出示數(shù)字7
提問:數(shù)字7能找到朋友嗎?
引導(dǎo)語:請小朋友操作幫它去找動(dòng)物的腿?哪些動(dòng)物在一起,它們的腿是和數(shù)字一樣多的,就插到操作卡上,就找一種方法。
2.幼兒操作教師關(guān)注個(gè)別能力弱幼兒。
3、驗(yàn)證:操作完的幼兒與同伴互相驗(yàn)證
4、展示幼兒的操作結(jié)果,進(jìn)行集體驗(yàn)證,個(gè)別幼兒講自己的操作結(jié)果,集體評價(jià)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、按提示發(fā)現(xiàn)事物在數(shù)量方面的變化,知道加一、減一之后的變化。
2、能積極參與活動(dòng),按照一定的要求操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:魔法機(jī)器圖,蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。
一、研究魔法機(jī)器。
、背鍪灸ХC(jī)器圖:今天,徐老師帶來了一臺(tái)神奇的魔法機(jī)器。在機(jī)器的左邊放3個(gè)蘋果,右邊放4個(gè)蘋果?,機(jī)器的左邊有幾個(gè)蘋果?這3個(gè)蘋果經(jīng)過了這臺(tái)魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化?你認(rèn)為這是一臺(tái)具有什么魔法的機(jī)器?
、苍瓉磉@是一臺(tái)可以使左邊物品變多一個(gè)的機(jī)器。
、橙绻以谶@臺(tái)機(jī)器的左邊放上4個(gè)菠蘿,你猜會(huì)發(fā)生什么變化?會(huì)變成幾個(gè)?請一名幼兒上來操作。
、葱〗Y(jié):這是一臺(tái)可以使物品增加一個(gè)的機(jī)器,這臺(tái)神奇的機(jī)器長得什么樣子?你猜世界上除了有可以使物品變多的機(jī)器,還有什么機(jī)器呢?
二、減去一個(gè)的魔法機(jī)器。
、背鍪灸ХC(jī)器圖二:看!今天徐老師還帶來了另外一臺(tái)機(jī)器,這是一臺(tái)可以使物品減去一個(gè)的機(jī)器。
、踩绻以谶@個(gè)魔法機(jī)器的'左邊放上5個(gè)蘋果,你猜會(huì)發(fā)生什么變化?
、澄以谶@個(gè)魔法機(jī)器的左邊放上3顆糖果?你猜會(huì)發(fā)生什么變化?
⒋這臺(tái)機(jī)器真神奇,可以使物品變少一個(gè),那這臺(tái)能使物品減去一個(gè)的機(jī)器長得什么樣子?
、敌〗Y(jié):紫色的機(jī)器是可以使物品變多一個(gè)的機(jī)器,黃色機(jī)器是可以使物品減去一個(gè)的機(jī)器。
三、幼兒操作。
、爆F(xiàn)在,這兩臺(tái)機(jī)器飛到了我們的本子上,我們一起來看一下。這臺(tái)是什么機(jī)器?那這臺(tái)呢?
你想讓哪個(gè)物品發(fā)生變化,它經(jīng)過魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化呢?
、舱埬銇矸_書本第二頁,讓魔法機(jī)器變一變吧。
、乘哪ХC(jī)器變對了嗎?哪個(gè)地方出現(xiàn)了故障呢?應(yīng)該怎么變?
、此哪ХC(jī)器有沒有出現(xiàn)故障?你能改正嗎?
⒌請你檢查一下并改正。
⒍世界上除了有變多變少的機(jī)器,還有很多神奇的機(jī)器,它們都有各自不同的神奇功能,下次我們再一起來研究一下吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過開展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)字的樂趣。
2、通過生活實(shí)際中找數(shù)字,讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。
3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):找到生活中的數(shù)字。
難點(diǎn):感受數(shù)學(xué)的奇妙,提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。
2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。
活動(dòng)過程
一、課前活動(dòng):《QQ星成長體操》
二、師生互動(dòng),檢查課前準(zhǔn)備。
1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。
2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。
3、總結(jié):在我們的生活中數(shù)字無處不在。
三、數(shù)字的作用:
1、出示:119、120、110等數(shù)字,讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎?知道它們的作用嗎?
2、出示電話號(hào)碼,讓同學(xué)們說說它的作用,并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號(hào)碼。
3、用數(shù)字表示數(shù)量,說說你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。
四、課堂延伸:
1、猜數(shù)字:找個(gè)同學(xué)在紙上寫一個(gè)數(shù)字,讓同學(xué)們,通過大了,小的了方式,讓同學(xué)們猜,從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。
2、老師拿出錢,讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。
五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。
教學(xué)反思
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會(huì)運(yùn)用數(shù)字。
本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ),讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的`生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體,學(xué)生們也都能積極的參與,體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué),在玩中學(xué),同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處,在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點(diǎn)問題,另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。
小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
在一次戶外體育游戲中,孩子們排成了四列橫隊(duì)。講解完游戲規(guī)則后,我請每隊(duì)的第二個(gè)幼兒到玩具筐里去拿一只沙包。沒想到,第三隊(duì)的曼曼和宏宏幾乎同時(shí)跑了出來。孩子們見了,紛紛提醒宏宏:“老師說是第二個(gè)小朋友。不是你!”宏宏卻一臉無辜,他指了指隊(duì)伍右側(cè),說:“你們看,我是第二個(gè)嘛!”原來,其他人都是按慣例從左往右數(shù)的,而宏宏是從右往左數(shù)的。我意識(shí)到這是一個(gè)教育契機(jī),它來源于幼兒的生活,如果引導(dǎo)得好,可以有效幫助幼兒感知序數(shù)。于是,我設(shè)計(jì)并組織了這個(gè)“向左看向右看”的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)觀察、探索,發(fā)現(xiàn)起始點(diǎn)不同,同一位置的物體可以用不同的序數(shù)來表示,在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷激發(fā)幼兒的探索興趣,幫助幼兒積累有關(guān)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn),提高思維能力。
目標(biāo):
1、根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對應(yīng)的物品,或給指定物品標(biāo)出方向,用正確的序數(shù)表示其位置。
2、建立初步的.雙向排序的概衾。
3、體驗(yàn)游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。
2、1~1O的數(shù)字卡,PPT(演示文稿),方向標(biāo)記,操作單,筆。
過程:
一、復(fù)習(xí)1~1O的順逆唱數(shù)
1、出示1~10的數(shù)字卡,復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。
2、演示PPT畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。
二、初步按照左、右方向判斷物體的位置
1、演示PPT畫面,請幼兒說說一共有幾只蘋果。
2、介紹方向標(biāo)記“→”“→”。
師:看看,這表示什么方向?我們用動(dòng)作來表示一下。
3、嘗試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來尋找對應(yīng)的蘋果。
師:請你找找從左往右數(shù)第四個(gè)蘋果是哪只?我們可以用“4”表示。
三、根據(jù)PPT畫面嘗試雙向排序與定位
1、根據(jù)方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。
2、根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找找是哪個(gè)小動(dòng)物,如“5”“2”。
3、根據(jù)表示小動(dòng)物位置的序數(shù)找到對應(yīng)的方向標(biāo)記。
四、通過操作體驗(yàn)同一位置的物體可以用不同序數(shù)來表示
操作一:引導(dǎo)幼兒根據(jù)方向標(biāo)記在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字或根據(jù)序數(shù)畫上方向標(biāo)記(如圖四),注意觀察每個(gè)幼兒判斷方向、確定序數(shù)的方法和步驟,了解幼兒解決問題的策略。
操作二:引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找到對應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來,同時(shí)在后面相反方向標(biāo)記下寫出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)。
五、延伸活動(dòng)
1、把幼兒完成的操作卡展示在益智區(qū),供幼兒互相評價(jià)、驗(yàn)證。
2、拓展幼兒關(guān)于排序的方法,如前后排序、上下排序、環(huán)形排序等。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.以同伴10個(gè)手指的“藏起”為情境進(jìn)行10的減法算式的記錄,體會(huì)減法算式在記錄數(shù)量變化中的簡單、便捷。
2.比較同伴間10的減法算式記錄條目的多、少、一樣多,體會(huì)“有順序”的操作活動(dòng)給記錄帶來的幫助。
3.在游戲活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行中,增進(jìn)幼兒對“一”、“一”等符號(hào)的理解。
4.激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有過兩兩結(jié)伴進(jìn)行合作運(yùn)算和記錄的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師自制10只手指分別藏起1個(gè)到9個(gè)的圖片,以及對應(yīng)的10的減法算式PPT課件。
3.記錄紙,記號(hào)筆。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)——手指游戲。
和幼兒一起玩他們所喜歡的手指游戲。
師:你有幾個(gè)手指頭?你喜歡它們嗎?你會(huì)用手指頭擺造型嗎?這個(gè)造型要用幾個(gè)手指頭?
(這一環(huán)節(jié)的意義在于讓孩子從對手指游戲、手指造型的自由表現(xiàn)中’,豐富和加深幼兒有關(guān)手指和數(shù)量的特殊表象,為接下來的數(shù)的運(yùn)算活動(dòng)建立“跳板”。)
2.看“圖”玩游戲——手指頭,藏起來!
(1)介紹游戲玩法,激發(fā)幼兒的興趣:老師喜歡一個(gè)“藏起來”的手指游戲。我來藏,你來猜,看看能不能猜出老師藏了幾個(gè)手指頭。
(2)教師演示,幼兒猜測。幼兒猜測后,教師追問:你怎么猜得這么準(zhǔn)的'呢?鼓勵(lì)幼兒把自己的觀察、思考用清晰的語言表達(dá)出來,比如“我知道少掉了××,它們一共是4個(gè),所以藏起了4個(gè)”。
(3)鼓勵(lì)幼兒自主玩這個(gè)游戲。教師可以用激將法,比如說:你們會(huì)玩這個(gè)游戲嗎?讓你看“圖”玩“藏手指頭”的游戲你能行嗎?
(4)出示“圖卡”,逐張和幼兒討論圖畫的意義:這是什么意思?提醒你們藏幾個(gè)手指頭?
(5)幼兒自主看“圖”游戲。
(由“藏起”的游戲,自然引發(fā)到對“少掉”的直觀理解,再分別與數(shù)學(xué)符號(hào)“10”、“一”、 “4”等之間建立更進(jìn)一步的聯(lián)系,引發(fā)幼兒自主建構(gòu)“10一4”這一算式中所隱藏的數(shù)學(xué)運(yùn)算意義,并通過自身的實(shí)踐——也來玩“藏起”游戲,在動(dòng)作表現(xiàn)中不斷鞏固和加深對減號(hào)以及減號(hào)前后數(shù)字的理解認(rèn)識(shí)。這個(gè)過程必須以孩子自身的反復(fù)動(dòng)作為基礎(chǔ)建構(gòu),孩子的理解認(rèn)識(shí)才能深入透徹,日后的應(yīng)用也才有可能自如流暢。)
3.“示意圖”大變身——看看“?”來回答。
(1)將“10一1”變化成“10一1=?”,引導(dǎo)幼兒觀察思考:你發(fā)現(xiàn)了什么?這是什么意思?如果讓你來回答這個(gè)“?”你會(huì)怎么回答?
(2)結(jié)合情境小結(jié)“10—1=9”所表達(dá)的完整意思:原來是10個(gè)手指頭,藏起了一個(gè)手指頭,還剩下9個(gè)手指頭。
(3)通過追問,引導(dǎo)幼兒理解各種符號(hào)的意義:“一”后面的數(shù)字是什么意思? “=”后面的數(shù)字又是什么意思?
(4)出示圖片“10一4=?”,引導(dǎo)幼兒思考:你會(huì)回答嗎?你怎么回答出來的?我們一起來檢查一下。
(5)請幼兒自主出題進(jìn)行運(yùn)算:讓你來出“題目”考考大家,你還會(huì)出些什么題目?教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)書寫算式,并引導(dǎo)集體中的其他幼兒及時(shí)回答。
同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考:哪些題目我們回答比較快?為什么?有沒有什么方法把那些讓我們“回答得慢”的題目再快一點(diǎn)呢?
小結(jié):如果讓你給今天我們玩的這個(gè)游戲取個(gè)名字,你說是什么游戲? (10的減法)剛才我們看到的這些“圖”就是“減法算式”。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,提高思維的敏捷性。
1、 能大膽地講述自己操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1-10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡若干,10間“房子”圖片。
2、PPT課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套.
活動(dòng)過程
一 、游戲“看數(shù)拍手”。
1、教師出示一個(gè)數(shù)字,幼兒說出是幾,然后拍幾下。
2、變化形式,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如出示5,請幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的點(diǎn)子娃娃。
1、師: 出示10間房子圖,請幼兒說說一共有幾間房子,每間房子里住了幾個(gè)點(diǎn)子娃娃。
2、師:出示數(shù)卡,怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個(gè)點(diǎn)子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個(gè)數(shù)之間關(guān)系。
1、師:請小朋友說說點(diǎn)子娃娃的鄰居朋友,它的前面是幾,它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾,如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是大還是小,4比5又怎樣。
2、師總結(jié):它們都有一個(gè)共同的.秘密,就是前一個(gè)數(shù)比中間小1,是它的小鄰居,后面一個(gè)數(shù)比中間大1,是它的大鄰居,前后這兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。
1、玩“舉數(shù)卡”游戲。
—師:請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排,當(dāng)我說“小朋友,我問你,3的相鄰數(shù)是幾和幾”時(shí),請大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡,并回答“X老師,告訴你,3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸 游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān):給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān):擺水果。
第三關(guān):給房子貼門牌號(hào)。
第四關(guān):翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
1、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
2、先請個(gè)別幼兒玩拍手游戲“找朋友”:“一個(gè)幼兒一邊拍手一邊說,我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來”,另一個(gè)幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8),我是你的好朋友”。
3、集體音樂游戲“找朋友”,請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個(gè)朋友一起唱歌跳舞。
六、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班, 自然數(shù), 小朋友, 找朋友, 探索發(fā)現(xiàn)
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。
2、初步掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算,體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減,認(rèn)識(shí)加號(hào),減號(hào)。
重點(diǎn):掌握10以內(nèi)數(shù)加減預(yù)算。
難點(diǎn):體驗(yàn)加減互逆關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
我的數(shù)學(xué)操作材料,掛圖《加法和減法》,雪花片,數(shù)字卡。
活動(dòng)過程:
1、集體活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒利用雪花片進(jìn)行加法游戲。
用作業(yè)紙記錄算式。
請幼兒看掛圖,并記錄算式2、小組活動(dòng)。
第一、二組:我的'數(shù)學(xué)操作材料。
第三、四組:算式作業(yè)單。
第五、六組:附加題。
幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。
3、活動(dòng)評價(jià)。
請幼兒講述算式的含義。
展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單。
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