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大班數(shù)學教案

時間:2023-06-22 20:49:47 數(shù)學教案 我要投稿

【實用】大班數(shù)學教案范文錦集七篇

  作為一名教師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案7篇,希望對大家有所幫助。

【實用】大班數(shù)學教案范文錦集七篇

大班數(shù)學教案 篇1

  設計意圖:

  辨別自己的左和右是大班幼兒學習的一個內(nèi)容,幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提!吨改稀分兴f:"幼兒園應以游戲為主要向?qū),讓孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高"。于是我在活動中通過幼兒的已有經(jīng)驗和"左右手"這個載體,設計了左手右手有關(guān)的小游戲,希望能在游戲中提高孩子的細致觀察和辨別能力,并能夠辨別自己的左右手及相應的左右關(guān)系,在玩中學。

  活動目標:

  1.能辨別自己的左和右。

  2.在游戲中發(fā)展幼兒的細致觀察和辨別能力。

  3.體驗與同伴一起玩的樂趣。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  人手一個手環(huán),ppt課件,磁性小黑板兩張

  活動過程:

  一、導入活動:分發(fā)禮物,激發(fā)幼兒興趣師:今天老師給你們帶來了一個神秘的小禮物,請把它戴在你的右手上。

  師:請把戴禮物的.右手舉起來,看看你和旁邊的小朋友一樣嗎?(教師觀察,糾正)

  二、基本過程

  1.認識左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手,右手有什么本領呢?

  沒有戴禮物的手是左手,左手有什么本領呢(幼兒自由回答,教師小結(jié))

  2.認識以身體為主體的左右

 、賻煟河沂诌@邊是右邊,我們身體的右邊有哪些部位?

  左手這邊是左邊,我們身體的左邊有哪些部位?

 、趲煟撼俗笫趾陀沂,我們身體還有哪些部位是一左一右的?

  ③小游戲:我來說,你來做。

  3.小小兵學本領(匍匐前進、拳擊、射擊)

  4.小小兵找紅旗

 、龠^山洞(幼兒操作,教師指導)

 、谶^小橋③經(jīng)過小路

 、車L試用正確的手勢打開密碼鎖

 、莩晒φ业叫〖t旗

  三、結(jié)束部分

  師:小兵們,你們今天出色的完成了任務,現(xiàn)在老師把禮物送給大家,戴上禮物到教室里面和其他的小朋友分享吧!

  活動反思:

  一年級數(shù)學課" 左和右“的教學中,我從學生喜歡的猜謎語入手,激發(fā)了學生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右,讓學生體驗到我們的生活中處處有數(shù)學,感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系,進而調(diào)動學生的學習積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲,加深學生對左、右的理解,使學生明白識辨左右時可以用自己的左右手來分辨,自己左手的方向就是左邊,右手的方向就是右邊。通過這樣的教學,效果很好,今后還要加強這方面的探索。

大班數(shù)學教案 篇2

  過程:

  一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。

  “你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置。“森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了!狈配浺粢槐!澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎?”幼兒自由說。小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學小動物的叫聲。

  小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

  1) 放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”“那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”“它是怎么叫的呢?”“我們一起來學學它的叫聲吧!薄罢l愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。

  2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學著佗們的動作,一邊學著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的動作,你學它們的叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?

  2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的`叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。放錄音,游戲一遍。現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

 、 老師念兒歌一遍。

  ② 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?那我們一起來學一學吧!幼兒跟念兒歌一遍。

  小結(jié):今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?

  目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

  2、學習動物的叫聲

  準備:1、五種動物的圖片、掛件。

  2、錄有動物叫聲的磁帶

  3、圖譜一張。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、學習掌握用3個數(shù)編4道題的方法。

  2、發(fā)展仔細觀察的能力。

  活動重點:

  學習用3個數(shù)編4道題

  難點:

  根據(jù)圖的意思進行編題

  活動準備:

  幼兒用書《我的書櫥》、筆若干

  活動過程:

  1、看看說說

 。1)、“達達有許多好看的'書,它們是達達學本領的好幫手。達達把它們都放在書櫥里,書櫥里現(xiàn)在有幾本書?”

  (2)、幼兒仔細觀察書櫥里的書,找出不同之處

  有大有小、有厚有薄、有單色有彩色、有的在上面一層、有的在下面一層、有的放的正、有的放的斜等

  2、找找編編

 。1)、“請你根據(jù)這些書列出10的算式。”

  如:3本大書。7本小書,一共10本書

  3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3

 。2)、幼兒根據(jù)圖意編題

  3、幼兒與同伴說說自己編得題

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、復習鞏固1-7的序數(shù),2-6的鄰數(shù)。

  2、識時間星期,了解其順序性、周期性,初步形成"星期"概念。

  3、激發(fā)幼兒對時間的興趣,積極、主動地參與學習活動。

  活動準備:

  1-7的數(shù)字娃娃,大寫數(shù)字一至七,星期娃娃圖片7張,四個星期轉(zhuǎn)盤,星期娃娃每人一個。

  活動過程:

  一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。

  1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事,聽的時侯要仔細聽,故事里講了什么。

  老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

  講完后提問:

  (1)星期媽媽一共有幾個孩子?

  (2)它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?

  (3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片,打亂順序。)強調(diào):星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰?請你們幫星期妹妹來排隊,好嗎?(排好隊后讀一讀)

  二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表,我們一起來看看。

  (1)老師出示掛歷,引導幼兒觀察。

 。2)這是什么?上面有什么?

 。3)那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的,我們來看一看12月份,它們分別能值幾次班。

  (4)帶幼兒觀察掛歷,說一說12月共有幾個星期。

  三、游戲:找一找星期幾不見了。

  四、游戲:我是星期幾(1)請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。

  五、游戲:顏色星期排排隊。

  六、游戲:手拉手轉(zhuǎn)個圈七、活動評價,結(jié)束活動今天,我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的,也知道他們是有順序性和周期性的,相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情,這樣我們大家的生活才會井井有條。

  活動反思:

  一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗,凸顯數(shù)學活動中的挑戰(zhàn)性。

  在以往的數(shù)學活動中,星期的周期性和序列性占了主要的比例,但是在實際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗,教師只需幫助其提煉經(jīng)驗即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠遠不能滿足孩子的需要,對于幼兒來說,真正的學習動力來自于活動本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的'問題情境,而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務。

  二、激發(fā)幼兒的學習興趣,凸顯數(shù)學活動的趣味性。

  很多時候,我們會簡單地認為,用教語言的方法來教數(shù)學,盡量多講,多操作,多練習,孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經(jīng)驗,才能真正地理解數(shù)學,而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學習數(shù)學,教與學其樂融融,相得益彰。

大班數(shù)學教案 篇5

  【活動目的】

  1.引導幼兒在嘗試操作活動中,學習5的組成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

  【活動準備】

  1.小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

  2.二套練習紙每人各一份。

  3.教師用范例表各一份。

  4.數(shù)形小方塊若干。

  5.鉛筆每人一支。

  【活動過程】

  一、幼兒第一次嘗試

  1.幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個朝上,幾個朝下?(邊撤邊做記錄)

  能力強:用鉛筆寫在記錄紙上。

  能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

  2.幼兒操作,教師指導。

  3.討論:

  (1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?

  (2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

  4.小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。

  (邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

  5.延伸活動:

  (1)可與同伴比比,看誰玩出的方法最多?

  (2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰玩出的方法最多?

  二、幼兒第二次嘗試

  1.幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請幼兒將其補填完整。

  提示:

  (1)觀察表格中的不同點。(圓點與數(shù)字的區(qū)別)

  (2)按照表格中圓點與數(shù)字的'提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點,則下面的空格也用圓點表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)

  2.幼兒操作,教師指導。

  能力強:用筆直接記錄于紙上。

  能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。

  3.討論:請個別幼兒在范例表中進行操作,并要求全體幼兒驗證。

  三、講評、小結(jié)幼兒活動情況

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、知識目標:啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)數(shù)的排列順序,知道什么事順數(shù)和倒數(shù)。

  2、能力目標:感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的正逆關(guān)系,了解不同的數(shù)數(shù)方法,體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

  3、情感目標:培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性;激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重點:

  學習理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點:

  感受序列之間的可逆性和傳遞性。

  活動準備:

  1、教具:教學掛圖《松鼠采松果》、動物圖片、蘑菇房子圖片若干、1-10 的數(shù)字卡,投影儀、電視機。

  2、學具 :1-10的點卡和數(shù)卡每人一套。

  活動過程:

  一、組織教學

  游戲"拍拍手"(吸引幼兒注意力并鞏固舊知)

  1、拍手次數(shù)與說的數(shù)相同。如:我說X,幼兒:我拍x。(拍手X下)

  2、拍手次數(shù)比說的數(shù)多1。如:我說5,幼兒:我拍6,6比5多1。(拍手6下)

  3、拍手次數(shù)比說的數(shù)少1。如:我說5,幼兒:我拍4,4比5少1。(拍手4 下)

  二、 激趣導入,引發(fā)幼兒興趣

  1、今天,老師給小朋友們帶來一個小伙伴,我們一起來看看它是誰吧。(出示教學掛圖觀察)提問:圖上是誰?(小松鼠)它要去干什么。(手提籃子上山采松果)數(shù)一數(shù):從小松鼠的家到山頂那棵松樹那里有多少級臺階?(10級)

  三、 活動:我來采松果

  (學習順數(shù),倒數(shù)的方法)

  1、小松鼠這是第一次獨自一人上山去采松果哦,就怕迷路了,所以啊,他想了個好辦法,就是給臺階都標上號碼,踩著這些數(shù)字上山,回來的時候又踩著數(shù)字下山,那現(xiàn)在請小朋友幫幫他把數(shù)字記號標出來,好嗎?

  個別幼兒上前嘗試。把數(shù)字卡片放到相應的臺階上。(1-2-3-4-5-6-7-8-9-10,上山剛好要走10個臺階。)

  2、走到了山上,按原路返回要怎么走下來呢?(10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)

  3、提問:小朋友們發(fā)現(xiàn)回來的數(shù)字和去時有什么不同的啊?(啟發(fā)幼兒感知原來走上山頂?shù)臅r候我們是從小的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1,下山的時候是從大的數(shù)字開始數(shù),后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1)感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。

  教師小結(jié):建立正確順數(shù)、倒數(shù)概念按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的數(shù)叫順數(shù)。(幼兒唱數(shù))按從大到小順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的數(shù)叫倒數(shù)。(幼兒唱數(shù))

  四、動手操作:送小動物回家

  1、出示嘗試題:給小動物建新房。

  小松鼠有很多的朋友,有小羊,小白兔,小鹿,小豬,小松鼠也邀請了他們到家里玩。他們可喜歡小松鼠的`家了,都想有一間這樣的房子,住在山上,以后就能經(jīng)常一起玩,所以想請小朋友們幫他們蓋房子,好嗎?蓋的房子可是有要求的哦,每個小動物的家都要隔著一段距離,剛好有10個臺階,這樣大家還可以上上下下鍛煉身體呢。

 。1) 教師示范用倒數(shù)的方法先給小羊找地點蓋間房子,離小松鼠家正好有10 個臺階的地方。在那里建房子(請幼兒上來把貼有小羊照片的房子貼到掛圖上)

  (2)幼兒用同樣的方法依次幫助其他小動物建新房,如小羊家到小白兔家有10個臺階,小白兔家到小鹿家又有10個臺階,小鹿家到小豬家也有10 個臺階。(使幼兒進一步掌握倒數(shù)的方法。)

  2、第二次嘗試:真假"房子"

  山上有了很多一模一樣的房子,這下可樂壞了灰太狼,它想了一個好辦法來抓小動物,什么辦法呢?那就是把他們房子上的照片都撕掉,再蓋很多間一模一樣的房子,把里面都弄成陷阱;姨且恍南胫屝游飩冋也坏郊,掉進他的陷阱。小動物們會上當嗎?小朋友有什么好辦法?(啟發(fā)幼兒教小動物學會數(shù)數(shù),按順數(shù)和倒數(shù)的方法排列,找到"真"房子。)嘗試自己給小動物重新找到家。

  3、動手操作

  將10以內(nèi)點卡和數(shù)卡分別按順數(shù)和倒數(shù)排列。

  五、思維拓展

  生活中哪些地方可以用到順數(shù)和倒數(shù)。

  電梯、紅綠燈、火箭發(fā)射、倒計時...... 通過觀看多媒體的演示,感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應用。

  活動延伸:

  游戲"爬樓梯"。幼兒自由上下樓梯,上樓時順數(shù) 1、2---10,下樓時倒數(shù)10、9-1,鞏固理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

大班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

  2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。

  3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

  活動準備:

  毛線、課件、彩帶、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形)練習彩紙

  活動重點:學習二等分和四等分

  難點:通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法

  活動過程:

 。ㄒ唬┮詢芍弧靶⌒芊值案狻钡墓适,激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。

  師:今天,是小熊花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個蛋糕,兩只小熊很開心,看了一會兒,花花說:“我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說:“好”!可是兩之小熊的數(shù)學學的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小熊應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

  1、請小朋友幫幫幫小熊,應該怎樣分? (幼兒演示操作)

  2、兩只小熊剛分開想吃,突然聽到敲門聲又來了2個朋友,這下他們又要怎樣分蛋糕? 幼兒用圓形紙片操作,觀察分開的和整體的關(guān)系。

  教師小結(jié)課件演示:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分。分后的每一份都比原來的小。

 。ǘ┯變翰僮,圖形、毛線,四等分,并觀察。

  圓形的.蛋糕可以分成相同的兩份或四份,那么如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天,老師給小朋友準備了好多材料,小朋友自己動手分分看,要怎樣才能把它們進行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?

  1、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。

  師:小朋友在操作的時候?梢韵嗷ビ懻撘幌,應該怎樣分?

  2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份,請小朋友說說,你是怎樣分?

 。1)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示后教師課件演 示。

 。 2)小朋友真聰明,能把各種材料分成相同的兩份或四份,而且方法很多,請你們說說看,分出來后的圖形和原來的圖形有什么不同?分出來的毛線和原來的毛線有什么不同?

 。ㄈ╈柟逃螒颉翱凑l說得對”

  老師想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份或四等分?比一比誰說得又對又快?

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