【精品】大班數(shù)學教案模板7篇
作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案7篇,歡迎大家分享。
大班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
【活動準備】
1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。
2、箱子一個,小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10 不等)
【活動過程】
一、教師組織教學,用說夢引起課題,引起幼兒的興趣。
二、
1、教師展示十張圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應的數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?
4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的,那幾個是沒圈完的`,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
教師小結(jié):兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?
三、幼兒一起做游戲:摸寶
1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開數(shù)數(shù)里面有幾個,是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等
2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?
【活動延伸】
讓幼兒回家后,繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),什么東西是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園后交給老師。
大班數(shù)學教案 篇2
設計思路:
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動,幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后,經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn),我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而,在與孩子的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的,對于為什么要買票,看電影坐哪個位置,大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說:“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)驗,怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務,并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力,于是,我設計了“看電影”的活動。
活動目標:
1.嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。
2.在游戲情境中,積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動設計:
。ㄒ唬⿲
今天,我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗。
重點提問:電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結(jié):電影院的座位是不能隨便坐的.,要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位,前面的數(shù)字表示第幾排,后面的數(shù)字表示座位號,每張電影票代表一個座位。
。ǘ┱易
1、發(fā)電影票:看看自己的電影票上哪個表示第幾排,哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位?
3、找找你的座位在哪一排?那一個?
4、檢票:驗證幼兒的座位,解決幼兒出現(xiàn)的問題。
。ㄈ┛措娪
1.今天看什么電影呢?《小動物上影院》
2.誰去上影院?(小熊、小貓)
3.教師提問:
電影院門口有什么?(單號、雙號)
你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?
他們該進哪一扇門呢?
他們該坐在哪個位置?
教師小結(jié):
今天,我們不僅幫助小動物找到了座位,而且知道了電影院里有單號和雙號,搞清楚了單雙號,進電影院看電影的人再多,也不會擁擠了。
活動反思:
本次活動改變了以往數(shù)學活動中以"教師教,幼兒學"為主的教學模式,創(chuàng)設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。
大班數(shù)學教案 篇3
【教材分析】
生活中的許多物品存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象,如在衣服、窗簾、壁紙的圖案。有序排列的圖案美化物品的同時,也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心。
【活動目標】
1.學習按物體重復交替、數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進行排序。
2.大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。
3.體驗事物重復變化的樂趣。
【活動準備】
1.雪花片幼兒每人1份,紅、藍彩珠,繩子,彩色紙條,膠水若干,“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。
2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復做成的兩條彩旗掛飾。
【活動建議】
1、結(jié)合《秋天多美好》第30-31頁創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒學習排序的興趣。
(1)出示“小熊的'新房”圖片,請幼兒觀察有規(guī)律的地方。
提問:小熊的住處有哪些有規(guī)律的地方?例如:屋頂色塊是按紅、紅、黃的順序,小路鵝卵石按照2大3小的順序,小動物排隊是按小猴、小兔、小兔、小狗的順序,大山
是按照2小1大、3小1大、4小1大的順序,蝴蝶是按兩只向上飛、兩只向下飛的順序等。
(2)引導幼兒梳理、記錄排序的多種方法。
小結(jié):小熊的新住處布置得很有規(guī)律,有的是按ABBBABBB式交替排列的,有的是按
ABABBABBBABBBB式遞增排列的。
2、引導幼兒分組設計排列順序。
(1)為小熊家門前的小路鋪設有規(guī)律的路面。
提問:怎樣用雪花片幫助小熊鋪設一條漂亮的小路?鼓勵幼兒按雪花片的數(shù)量或顏色交替變化的規(guī)律鋪設。
(2)請幼兒幫助動物們做項鏈送給小熊。
請幼兒用長繩穿彩珠做成項鏈,比一比誰穿得漂亮。引導幼兒按交替、重復的規(guī)律穿珠。
例如:按紅珠子的數(shù)量不變、藍珠子逐一增加的規(guī)律穿珠子。
3、鼓勵幼兒交流作品,發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。
(1)請個別幼兒完整介紹自己鋪設的小路或設計的項鏈的創(chuàng)作規(guī)律。
(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出同伴設計的規(guī)律。4、組織幼兒討論生活中事物重復變化的樂趣。
提問:生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么地方有交替、重復排列的現(xiàn)象?這些地方為什么要用有規(guī)律的排序?
小結(jié):生活中的很多地方用到了有規(guī)律的排序。例如:家里的窗簾、被單的圖案,公園里擺放的花盆,婚禮上的氣球拱門等。事物的重復、交替變化裝扮美化了我們的生活。
大班數(shù)學教案 篇4
設計意圖:
《上海市幼兒園幼小銜接指南》中都提出大班要以幼小銜接為基礎,初步養(yǎng)成良好的學習習慣(傾聽習慣、閱讀習慣等)、生活能力(自我服務能力、自我保護能力等),以及建立初步的規(guī)則意識、任務意識。
《上海市學前教育指導綱要》指出,5—6歲的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,開始對自然現(xiàn)象的起源和機械運動的原理等產(chǎn)生興趣,喜歡了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時間、空間概念;會進行比較、推理等智力活動。對各種探究、操作、實驗,對事物變化發(fā)展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
認識時鐘是小學生活中一項十分重要的內(nèi)容。對已即將踏入小學的孩子更加顯得重要。但是,現(xiàn)在的孩子時間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W奠定基礎呢?為此我設計了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗,知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間。珍惜時間。因此教師在進行幼小銜接教育時有意設計了這一教學活動。
活動目標:
1、懂得要珍惜每一分鐘。
2、感知時間的永不停頓,初步了解時間的寶貴。
3、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
重點:
在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。
難點:
能理解一分鐘很短,但是也很重要,要珍惜每一分鐘。
活動準備:
經(jīng)驗準備:了解孩子對鐘的認知度,增強孩子對時間感知和體驗環(huán)境準備:
PPT投影儀,四張大桌子呈一字排放,上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準備:故事PPT一分鐘體驗材料(皮球6個,呼啦圈6個,小毛巾20條,毛豆一籃,泡沫磚20塊,記號筆6支,畫紙6張,數(shù)學練習紙6本,串珠子插塑積木一筐)
活動過程:
一、導入故事——調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗,交流時間的重要性觀看ppt:金爺爺最近很苦惱,因為他家里沒有鐘。
重點提問:
1、沒有鐘,有什么苦惱呢?
2、輔助遞進的提問:為什么我們需要知道時間呢?(因為不知道時間了,他不知道什么時間該做什么事情了)小結(jié):沒有鐘,金爺爺?shù)纳钜粓F糟,所以他決定去買鐘。
二、第一次講故事——了解一分鐘的重要,懂得要珍惜每一分鐘
。ㄒ唬┯懻撘环昼姷闹匾
1、觀看ppt:金爺爺買了兩個鐘,一個放在樓下,一個放在樓上。
2、重點觀察:
。1)樓上樓下的兩個鐘:顯示的時間不一樣:樓下是3點,樓上3點零一分。
重點提問:
1、兩個鐘就差一分鐘,爺爺為什么要這么苦惱呢?
2、少掉一分鐘行不行?為什么?
小結(jié):金爺爺跟你們想的一樣(不一樣)。在金爺爺看來,一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀看ppt:一分鐘爺爺澆好一盆花;轉(zhuǎn)熱一杯牛奶;削好一個蘋果。
小結(jié):原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>
。ǘw驗一分鐘的任務
1)一分鐘的感受(孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘,感受一下一分鐘究竟有多長)重點提問:一分鐘過去了,你有什么感覺?(過的很慢,過得很快)小結(jié):有的覺得很快,有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。
2)第一次體驗活動在老師規(guī)定的`一分鐘時間里,幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。
要求:可以做個有心人,把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會來告訴大家:你做了什么事情,完成了多少?
重點提問:
你在一分鐘里做了什么事情?做了多少?
3)第二次體驗重點提問:
(1)還是一分鐘,和剛才的一分鐘相比,你多做了(少做)多少事情?為什么會這樣?
。2)怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情?
小結(jié):只要我們做好準備,加快速度,合理分配,就能在一分鐘里做更多的事情。
4)進一步感知觀看ppt:火箭發(fā)射,劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情)小結(jié):原來,一分鐘真的可以做這么多事情,所以金爺爺才會這么苦惱呀!
三、第二次講故事——感受時間的永不停頓
。ㄒ唬┯懻摻馉敔"失蹤"的一分鐘
1、觀看ppt:一樓的鐘——八點二樓的鐘——八點零一三樓的鐘——八點零二(其中穿插金爺爺走樓梯畫面)
2、重點提問:
。1)、怎么回事?為什么鐘時間都不一樣呢?
。2)為什么總是差一分鐘?是鐘不準?還是什么原因呢?
。ㄓ變鹤杂捎懻,尋找原因)小結(jié):原來不是鐘不準,而是時間不會停頓,爺爺在一樓看好時間,他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時候,時間也在向前走,而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間,那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
。ǘ┞(lián)系生活,進一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。
1、老師聯(lián)系實際講述生活經(jīng)歷:感知時間不等人重點提問:
大班數(shù)學教案 篇5
設計背景
我們班的幼兒對圖形(三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形)非常感興趣,于是,我設計了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力,通過幼兒用各種不同的圖形進行拼圖,他們的創(chuàng)造性思維和想象力也得到很好的訓練。
活動目標
1、通過游戲,加深對圖形的認知。
2、培養(yǎng)幼兒圖形方面的`想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣。
重點難點
通過游戲,加深對圖形的認知,培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力
活動準備
三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片若干。
活動過程
一、認一認:
教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片,請幼兒分別說出圖形名稱。
二、想一想:
教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片,請幼兒分別說說圖形像什么?(教師:當小朋友看到一個圖形時,就會想到很多物體。比如看到圓形,就會想到西瓜、乒乓球、太陽、皮球等,我們經(jīng)常用這種方法,以后我們就會越來越聰明)
三、拼一拼:
1、相同圖形拼搭
教師讓幼兒取出任一種圖形進行嘗試性的拼搭活動,教師巡回指導。(教師:小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的圖形,例如兩個相同的三角形組合在一起,可以變成一個正方形等。)
2、不同圖形的拼搭
教師在引導幼兒拼圖時不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看,可以先對幼兒進行一定的啟發(fā):比如拼帆船時,可以告訴幼兒用兩個大的三角形做它的帆,另外的圖形拼成一艘船。
建議:教師巡回時可給予個別指導,并將幼兒的有趣拼搭介紹。
3、教師:今天,我們玩了圖形游戲,發(fā)現(xiàn)了很多個圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動手多動腦,就會拼出越來越多的圖案。
教學反思
幼兒興趣較濃,整節(jié)課每位幼兒都得到動手動腦的機會。在用不同的圖形拼搭時,有個別幼兒還不能按時完成。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、通過觀察、探索,掌握物體的遞增或遞減排列規(guī)律。
2、能用語言準確地描述各種物體排列的規(guī)律。
3、初步培養(yǎng)觀察、推理能力,提高自主學習能力。
活動準備:
幼兒畫冊、串珠若干、各色圓珠若干。
活動過程:
1、鏈接已有經(jīng)驗。
。ń處熒韼б桓幸(guī)律的項鏈)師:我脖子上帶了一根有規(guī)律的項鏈,你們找找這根項鏈有什么規(guī)律呢?幼兒說出規(guī)律,如灰、紅、灰、紅。
。ǔ鍪竞诎澹⿴煟何疫@里還有一條有規(guī)律的項鏈,我們一起來看看到底有什么樣的規(guī)律。
請你找一找我們教室里有什么地方是有規(guī)律的呢?
師:你們想不想穿一條有規(guī)律的項鏈呢?請你用你們桌子上的材料穿一根項鏈。
2、幼兒自主探索物體遞增、遞減的排列規(guī)律。
。1)師介紹材料,提探索要求:
教師介紹材料。
穿項鏈的時候要保持安靜,玩好之后,把小椅子轉(zhuǎn)過來坐坐好。
(2)幼兒分組探索遞增、遞減的.規(guī)律。(提供三組不同材料)
教師介紹遞增、遞減的規(guī)律。
3、討論交流探索結(jié)果,學習遞增、遞減規(guī)律。
(1)引導發(fā)現(xiàn)遞增遞減規(guī)律
“紅 黃黃 綠綠綠”里隱藏了三個數(shù)字,猜猜是哪三個?(教師根據(jù)幼兒的回答寫出數(shù)字123)“我們按照這樣的規(guī)律再讀一讀!庇變杭w把正確規(guī)律讀出來:紅黃黃 綠綠綠、、、、、、我們一起看一看這三個數(shù)字,后面的數(shù)比前面的數(shù)多幾?
小結(jié):像這種一個比一個增多的,就是遞增。
這跟項鏈是按遞增規(guī)律排列的。
那“綠綠綠 黃黃 紅”里也隱藏了哪三個數(shù)字呢?(教師根據(jù)幼兒的回答寫出數(shù)字321),集體按規(guī)律讀數(shù)字。這次后面的數(shù)比前面的數(shù)少幾?
小結(jié):像這種一個比一個減少的,就是遞減規(guī)律。
嘗試通過提供的層次性材料,自主學習和運用遞增、遞減規(guī)律。
4、評價幼兒操作情況,學習自查、互查方式。
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
活動準備:
1、材料紙:圓形、正方形、長方形。
2、實物:餅干
3、數(shù)學練習冊
活動過程 :
一、集體活動
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
師:今天,我們班來了一位魔術(shù)師,現(xiàn)在請魔術(shù)師為我們表演變魔術(shù),好嗎?
2、教師出示一根繩子。
師:小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根)小朋友想學魔術(shù)師變魔術(shù)嗎?
師:魔術(shù)師可以將一根繩子變成四根,你們信嗎?
。1)請個別幼兒表演變魔術(shù),先將一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。
(2)再請個別幼兒表演變魔術(shù),由兩根繩子變?yōu)樗母粯娱L的繩子。并說說你是怎樣變來的?你是怎么知道它們是一樣長?
3、教師示范圓形的四等分。
教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的材料紙,請幼兒示范。
師:請小朋友比一比:等分后的'部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個?
4、幼兒操作,請幼兒探索各種圖形的四等分的多種不同方法。
5、教師在黑板上示范用筆將圖形四等分。
二、個別活動
師:請小朋友把練習冊打開到43、44頁。
師講述操作要求:
1、下列每組圖中的物品是四等分嗎?把正確的圈起來。
2、將下列圖形四等分,有幾種方法?用筆畫線。
三、活動評價
師:請做好的小朋友和好朋友說說你是怎么做的?(幼兒交流)
師:真會動腦筋,講得真不錯。
四、延伸活動
師:請小朋友課后區(qū)域活動的時候可以玩一玩《賣餅干》的游戲。
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