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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-25 17:06:58 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案模板集錦10篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案模板集錦10篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1~10。

  2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備:

  《數(shù)字卡(1~10)》(自制的及掛圖)、1~10的數(shù)字兒歌、教室里的`各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(在籃子上貼上1~10的數(shù)字)、自制花(花瓣上貼不同數(shù)量的小畫點)

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)點數(shù)。

  1、出示1~10的掛圖。

  師:請小朋友一起來復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),請看圖片,老師指到哪個東西就請小朋友數(shù)出來。

  2、點數(shù)實物。

  師:請小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù),我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個?玩具柜有幾個?……

  二、教師導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、以情景引起幼兒興趣。

  師:告訴小朋友一個好消息,小豆豆明天要過生日,她想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃,你們想不想?

  (幼兒回答)

  師:那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

  師:我們大家一起去采花,明天送給小豆豆,好不好?(幼兒回答)

  師:小朋友們看,花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細(xì)看一看,小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。

  師:下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)

  師:在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數(shù)字一樣,聽音樂開始采花,音樂停了采花結(jié)束

  2、幼兒開始游戲(采花)

  活動結(jié)束:

  采花結(jié)束后,教師要找幼兒說一說:“你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就可以了?)

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

  2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。

  3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。

  二、活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡(1――5),5間房子,5位客人卡片、1――5數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。

  三、活動過程:

  (一)引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。

  (1)今天,我們班來了一位小朋友喜愛的小客人,它來和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),(出示喜洋洋),喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手,愛動腦筋,它要和我們來比一比,請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺,和喜洋洋比一比,看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?

  (2)個別小朋友回答,老師小結(jié)。

  (3)小結(jié):中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。

  (二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。

  1、喜洋洋說小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請幾位好朋友來和你們一起玩,好嗎?

  2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家,給房子依次貼上數(shù)字,將羊羊們送進(jìn)新家。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。 1號懶羊羊,2號沸羊羊,3號喜羊羊,4號美羊羊,5號慢羊羊。它們互相都有鄰居,2號沸羊羊,它的鄰居是住1號房的'懶羊羊和住3號房的喜羊羊。

  4、沸羊羊有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。)

  5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?

  小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5

  (三)小朋友操作,填點卡。

  1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物――點子卡,出示點子卡,請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、小朋友操作,填點卡。教師巡視指導(dǎo)

  (四)游戲:找朋友

  小朋友操作填了點卡,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4

  2、在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成

  3、愿意積極動腦,大膽嘗試。

  準(zhǔn)備:

  一、復(fù)習(xí)1~5的組成

  1、師:今天我們來玩上次老師教過的“碰球”游戲,再復(fù)習(xí)一下我們學(xué)過的2~5的組

  成。

  2、教師在黑板上寫上要玩的數(shù)字的碰球

  師:嗨嗨,我的一球碰幾球?

  幼:嗨嗨,你的一球碰一球。

  3、教師與幼兒分全體和個人玩這個游戲

  大班數(shù)學(xué)6的組成(復(fù)習(xí))

  目標(biāo):1、復(fù)習(xí)6的組成,知道6的組成有5種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合。

  2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的'說出能組成6的另一個數(shù)。

  3、初步感知數(shù)的分合的有序性。

  準(zhǔn)備:6個玩具

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)6的組成

  1、請個別幼兒起立玩碰球游戲

  2、以3桌為一組,請其中一組說出小于6的數(shù),另一組找到與其組成6的數(shù)字

  二、玩游戲,鞏固6的組成

 。ㄒ唬┎虏挛业氖稚嫌卸嗌

  1、教師講明游戲規(guī)則:教師手上一共有6片雪花片,教師出示其中一只手的雪花片,請幼兒說說教師另一只手有多少雪花片

  2、分幼兒全體和個人進(jìn)行游戲

  3、請幼兒回答為什么能準(zhǔn)確的說出答案,教師對幼兒的答案小結(jié)

  (二)開火車回答

  幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>

  三、做作業(yè)

  1、教師講明作業(yè)做法

  2、幼兒獨立完成

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上,幼兒能書面練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法式子中的填空題。

  2、通過幼兒動手操作,了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的概念以及他們之間的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:裝好皮球的簍子(大皮球4個、小皮球2個);裝好水果的簍子(蘋果7個、梨子3個)學(xué)具:每人一個“小動物卡片”袋(兩個品種,多少不一,總數(shù)不越過10);每人一盒橡皮泥;每人一支鉛筆和一個數(shù)學(xué)練習(xí)本。

  教學(xué)過程:

  一、教師出示裝好皮球的小簍子,讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:“一部分是大皮球,有4個;一部分是小皮球,有2個!弊層變撼醪嚼斫饪傮w與部分的概念,并列出加減法算式:如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4

  二、教師出示裝好水果的.小簍子,讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數(shù),然后讓幼兒把水果分類,并說出:“一部分是蘋果,有7個;一部分是梨子,有3個。”進(jìn)一步讓幼兒理解總體與部分的概念,并列出加減法式子。如: 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

  三、引導(dǎo)幼兒做“對應(yīng)口頭練習(xí)”如:

 、 7 + 3 = 10蘋果是7個 梨了是3個 總體是10個這是部分?jǐn)?shù) 也是部分?jǐn)?shù) 這是總數(shù)同理:3+7=10 4+2= 2+4=6 引導(dǎo)幼兒說出哪是部分?jǐn)?shù)?哪是總數(shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

 、 10 -3 = 7水果有10個 蘋果有3個 梨子有7個這是總數(shù) 這是部分?jǐn)?shù) 也是部分?jǐn)?shù)同理:10-7=3 64=2 6-2=4 引導(dǎo)幼兒說出哪是總數(shù)?哪是部分?jǐn)?shù)?部分?jǐn)?shù)有幾個?總數(shù)有幾個?

  四、引導(dǎo)幼兒說出關(guān)鍵句。如:

 、僭诩臃ㄊ阶永,總數(shù)在最后,其它是部分?jǐn)?shù);在減法式子里,總數(shù)在最前,其它的是部分?jǐn)?shù)。

  得出結(jié)論:加法總數(shù)在最后,減法總數(shù)在最前。

  ②部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù),總數(shù)去掉(減去)部分?jǐn)?shù),剩下的還是部分?jǐn)?shù)。

  得出結(jié)論:要求總數(shù),用部分?jǐn)?shù)相加;要求部分?jǐn)?shù),用總數(shù)減去另一個部分?jǐn)?shù)。

  五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片,倒出小動物卡片,說說有些什么,總數(shù)有多少,進(jìn)行分類,并做好記錄。把自己分類記錄的結(jié)果說給同伴聽。

  六、幼兒玩橡皮泥。規(guī)則是每人做2種物品,多少不限。10分鐘后,讓幼兒說出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。做記錄,并說說記錄下來的哪是總數(shù),哪是部分?jǐn)?shù)。

  七、幼兒認(rèn)識括號“( )”;書面練習(xí);教師巡回指導(dǎo)。

  3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=107-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6八、教師總結(jié),檢查幼兒練習(xí)結(jié)果。

  教學(xué)反思:

  本次活動課,我試了三次,不斷反思自己在與幼兒活動時,出現(xiàn)哪些紕漏,并逐步加以改善。

  第一次試教,活動效果不是很好,我發(fā)現(xiàn)幼兒對“總數(shù)”好理解,對“部分?jǐn)?shù)”就有點難度,幼兒始終不能把“部分物體”與“部分?jǐn)?shù)”聯(lián)系起來。

  第二次試教,我改變了指導(dǎo)方法,讓幼兒集體操作活動時,個別指導(dǎo)啟發(fā)幼兒說出自己記錄中的總數(shù)在哪里,是幾?部分?jǐn)?shù)在哪里,又是幾和幾?在這次活動中又發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒離開實物,又找不到“總數(shù)”和“部分?jǐn)?shù)”。因此我在上一次的基礎(chǔ)上做了一些微調(diào),讓幼兒把直觀的學(xué)具和抽象的理論結(jié)合起來,這樣以后,活動效果很不錯。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  大班幼兒即將升入小學(xué),在"幼小銜接"工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點,重點圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個方面來設(shè)計與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識等。

  在平日的活動中,幼兒有時會問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會幾號開"等,這表明幼兒有倒計時的意識,并樂意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來,這是有任務(wù)意識的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計、組織了"倒計時"這一活動,引導(dǎo)幼兒理解倒計時與人們生活的關(guān)系,學(xué)會計算倒計時,并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時,希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識,養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。

  活動目標(biāo):

  1.理解倒計時與人們生活的關(guān)系。

  2.嘗試計算倒計時,了解"倒計時"的含義。

  3. 在尋找節(jié)日的過程中,產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。

  4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌。

  2.有關(guān)"倒計時"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計時的.圖片。

  3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

  4.建議家長帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象。

  活動過程:

  一、生活中的"倒計時"1.倒計時游戲入場。

  師:我們來玩?zhèn)找位子的游戲,老師說"54321",看誰能又快又輕地找到位子坐好。

  師:你們真厲害,速度很快。我們再玩?zhèn)游戲,老師說一個數(shù)字,請你們倒著數(shù),行嗎?

  師:8。

  幼:7、6、5、4、3、2、1。

  師:10。

  幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

  師:倒數(shù)難不倒你們。

  2.觀看"春晚倒計時"視頻,感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。

  師:老師帶來了一段視頻,看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?

  師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?

  師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的,叫倒計時。

  3.說說生活中見過的"倒計時"。

  師:你在哪里也看見過倒計時?

  (教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結(jié)):看來生活中有很多時候要用到倒計時。

  4.觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發(fā)射倒計時"視頻,說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關(guān)系。

  (1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。

  師:紅綠燈是怎樣倒計時的?

  師:沒有這個倒計時會怎么樣?

  師:是啊,有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過馬路時要走得快一點,但不能奔跑。

  師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒):紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

  師:時間不多了,只有抓緊時間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個綠燈再走,我們出行要注意安全。

  師(小結(jié)):紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

  (2)觀看"火箭發(fā)射倒計時"視頻。

  師:火箭發(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看。

  師:火箭發(fā)射的時候,最大是從多少開始數(shù)的?

  師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

  師:火箭發(fā)射為什么要倒計時?

  師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計時可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

  師:我們也來做火箭升空吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計時,有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。

  二、學(xué)習(xí)計算倒計時

  1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

  師:其實我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

  (教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日。

  師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

  師:每年5月的第二個星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

  2.為勞動節(jié)計算倒計時,共同討論、學(xué)習(xí)計算倒計時的方法。

  師:日歷上有這么多節(jié)日,我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了,勞動人民肯定很期待,我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、在情境中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

  3、在動手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

  【活動重點】感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)10的9種分法。

  【活動難點】總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒操作材料、課件、記錄紙。

  【活動過程】

  一、通過游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解。

  1、師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

  2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

  伸出雙手,如圖:雙手平伸是10,彎下一根是9,彎下二根是8,彎下三根是7,彎下四根是6,彎下五根是5。也可以說,彎下一根手指是9和1,彎下二根手指是8和2,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,彎下五根手指是5和5。

  二、通過故事情境,感知10的分解與組成。

  師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因為有小客人要到森林里作客,它們帶來很多的寶貝,請幼兒每人取出10個寶貝,試著把它們分成兩部分,看看有多少種分法?自己試著來記錄一下……

  三、通過課件,學(xué)習(xí)10的組成和分解。

  1、師:數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人?10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?

  2、思考10的`多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù),所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

  四、鞏固練習(xí)。

  10個小朋友一組,邊唱找朋友的歌曲邊做游戲,唱完后迅速分成兩部分,說一說10分成了幾個幾?

  五、活動延伸。

  將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

  2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

  2、6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

  3、磁性數(shù)字1-6若干。

  【活動過程】

  (一)家中的電話號碼。

  1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼,教師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。)

  2、比較一下這些號碼有什么特點嗎?(開頭都是5或者6;有八個數(shù)字組成)這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)

 。ǘ榭铸堁b電話

  1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動要求。

  恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請大家為恐龍們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

  2、出示數(shù)字1-6,提出設(shè)計要求:

  為六位數(shù)的號碼,不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

  3、小小設(shè)計員

  幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼,并記錄下來。

 。ㄈ┯變合嗷ソ涣鞑煌呐帕蟹椒。

  請2-3位幼兒展示自己的'記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。

  (要求:為六位數(shù)的號碼;每一家的號碼都要用到六個數(shù)字;不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同)

  請做的快的幼兒介紹,為什么能做得又對又快。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

  2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。

  2、箱子一個,小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10 不等)

  【活動過程】

  一、教師組織教學(xué),用說夢引起課題,引起幼兒的興趣。

  二、

  1、教師展示十張圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片,是不是每張圖片上的畫都被圈起來了?那幾張圖片是全圈完的?讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字?沒有圈完的是那幾張圖片?是哪幾個數(shù)字?

  4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的.,那幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

  教師小結(jié):兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù);1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些,單數(shù)有哪些?

  三、幼兒一起做游戲:摸寶

  1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開數(shù)數(shù)里面有幾個,是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

  2、一起做游戲1—2遍。

  四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

  1、身體上找一找那些東西是單數(shù),那些是雙數(shù)。例:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),鼻子是單數(shù)等

  2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

  【活動延伸】

  讓幼兒回家后,繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),什么東西是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園后交給老師。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計這節(jié)活動,引導(dǎo)能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思,發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點不一樣。

  活動目標(biāo):

  1.能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。

  2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`帶量運算。

  活動準(zhǔn)備:

  《幼兒畫冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”

  看畫冊理解圖意,出示幼兒畫冊,引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問:圖上有什么?它們一共有幾只?有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,活動地點一不一樣—有的在岸上,有的在水里)?

  2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

  (1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣,那么,小黃鴨有幾只?小灰鴨有幾只?請你把它們記錄在紙上。

  (2)還有的小朋友說小鴨有的在水里,有的在岸上,那么,水里有幾只鴨子?岸上有幾只鴨子?請你們把安們記錄在紙上。

  二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

  1.提問:小朋友中都是男孩子嗎?有幾個男孩?幾個女孩?誰多誰少?請你分別把們記錄在經(jīng)紙上。

  2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個在拍球的和跳繩的哪個多?分別記錄在紙上。

  三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運用起來。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預(yù)測,初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

  2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  自制ppt,人手一張統(tǒng)計表,鉛筆,橡皮。

  活動目標(biāo):

  1.理解繪本故事內(nèi)容,在觀察、比較的基礎(chǔ)上,進(jìn)行推理與預(yù)測,并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

  2.運用已有的經(jīng)驗,對生活中的事物進(jìn)行簡單的統(tǒng)計。

  3.嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:ppt 、統(tǒng)計表“最受歡迎的糖”.

  學(xué)具:統(tǒng)計表(4張)、標(biāo)記(每人5個)、記號筆。

  活動過程:

  一、情景激趣——引發(fā)聽故事的興趣。

  1.ppt出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?

  2.這么多的`糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)3.ppt出示蜘蛛:糖果店里還有個朋友呢,看,是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

  二、大膽猜測——聽故事根據(jù)線索預(yù)測不同人物喜歡的糖果。

  1.(ppt畫面一)咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

  提問:(1)同意蜘蛛的猜測嗎?

 。2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?

  (3)驗證(4)小結(jié):咪咪每次來買都是買一種糖,說明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個辦法真好!

  2.(ppt畫面二)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

  提問:(1)從記錄表里可以看出,菲菲買了幾次糖果?買過什么糖?

 。2)她會更喜歡吃什么糖呢?

 。3)驗證(4)小結(jié):喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會多一點,記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買這種糖的可能性會更大。

  3.(ppt畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄。

  提問: (1)請小朋友仔細(xì)地觀察記錄表,這次請大家猜猜他會買什么糖?

  (2)你們怎么知道的呢?

  (3)驗證4.有什么好辦法預(yù)測顧客要買什么糖?

  小結(jié):仔細(xì)觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù),經(jīng)過統(tǒng)計,就能推測出顧客喜歡的糖。

  5.(ppt畫面四)嘟嘟來買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

  提問:(1)你覺得她會買什么糖?

 。2)買哪種糖更有可能?為什么?

  (3)驗證。

  小結(jié):買的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測標(biāo)準(zhǔn),排列的規(guī)律也需要考慮。

  6.(ppt畫面四)老奶奶來買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

  提問:(1)你覺得她會買什么糖?為什么?

 。2)驗證。(為什么買泡泡糖?)小結(jié):有時預(yù)測的結(jié)果也會意外,這也是有可能的。

  三、觀察統(tǒng)計——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請蜘蛛留下來,預(yù)測什么糖果賣得好。

  2.阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計。

  4.小結(jié):統(tǒng)計可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預(yù)測未來。

  四、統(tǒng)計在生活中的運用。

  1.教師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計的方法來推測出結(jié)果。

  2.介紹小組合作要求。

  3.幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。

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