【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板集錦8篇
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)二等分、四等分,初步了解整體與部分的關(guān)系,知道整體大于部分,部分合起來(lái)是整體。
2、能運(yùn)用等分知識(shí),合作解決生活中的問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師演示材料:圖片;手偶架、小熊手偶2個(gè);2個(gè)蘋(píng)果及盤(pán)子;長(zhǎng)方形等分卡。
2、幼兒操作材料:圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張;毛線每人一根;玩具若干。
3、記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幫小熊分蘋(píng)果,學(xué)習(xí)二等分。
1、幫兩只小熊把1個(gè)蘋(píng)果二等分。
演示講解:把一個(gè)蘋(píng)果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來(lái)的二分之一或一半。
2、提問(wèn)講解:整體大于部分。
3、用蘋(píng)果演示,部分合起來(lái)還是原來(lái)的整體。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:1個(gè)蘋(píng)果可以分成相等的兩份,兩份合起來(lái)還是原來(lái)的1個(gè)。
4、兩個(gè)蘋(píng)果平均分成1個(gè)1個(gè),也叫二等分。
二、操作練習(xí):把圓形紙進(jìn)行二等分。
1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分,每人能得到其中的二分之一。
2、提問(wèn):誰(shuí)知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大?二等分的一份是原來(lái)物體的多少?(二分之一或一半。)
3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)8個(gè)半圓合起來(lái)之后是幾個(gè)圓形。
三、在操作中探索:將長(zhǎng)方形四等分的`多種方法。
1、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋,講一講什么是四等分。
玩折紙游戲:請(qǐng)幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長(zhǎng)方形四等分。比一比,看誰(shuí)分得快,看誰(shuí)的方法與別人的不一樣。
2、請(qǐng)幼兒講一講自己四等分的方法,有沒(méi)有什么小竅門(mén)。
方法:先二等分,再四等分。
3、觀看、總結(jié)長(zhǎng)方形四等分的方法。找出錯(cuò)誤的四等分。
四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分,哪些不能四等分,并記錄。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
學(xué)習(xí)重點(diǎn):進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題。
學(xué)習(xí)活動(dòng):新建小區(qū)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)于講述探索過(guò)程。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:七座房子、三幅畫(huà)、數(shù)字1-6、符號(hào) 、-、=。
2、人手三幅圖片,筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)鞏固:開(kāi)火車
以前我們玩過(guò)數(shù)字4、5的開(kāi)火車游戲,今天,何老師帶大家要玩數(shù)字6的開(kāi)火車游戲。
嘿嘿!我的火車一點(diǎn)開(kāi),你的火車幾點(diǎn)開(kāi)?嘿嘿!我的火車5點(diǎn)開(kāi)。(集體、個(gè)別)
2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法.
你們看,火車已經(jīng)把我們開(kāi)到新建的小區(qū)里,一共有7個(gè)小區(qū),有1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)小區(qū),聽(tīng)說(shuō)小區(qū)里有許多美麗的花,這么漂亮的小區(qū)你們想不想進(jìn)去參觀參觀。娫掜懀┦切^(qū)的保安打來(lái)的,說(shuō)這7個(gè)小區(qū)里分別有三副圖片,請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來(lái)講述圖上的事情,要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的`話就能順利的進(jìn)入小區(qū)。你們?cè)覆辉敢鈦?lái)說(shuō)一說(shuō)(愿意),那好,就請(qǐng)我們小朋友開(kāi)始去說(shuō)一說(shuō)吧。
1)幼兒第一次探索操作---看圖講述
。1)問(wèn):請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你選擇到幾號(hào)小區(qū)的?里面講了一件什么事情?(花盆里有5朵紅花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集體驗(yàn)證,并集體把這件事講述。
。2)分別請(qǐng)到其他小區(qū)的小朋友來(lái)講述(得到大家驗(yàn)證后,再集體講述)。
小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把7個(gè)小區(qū)里的事情講的很清楚了,保安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。
2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式
。娫捲俅雾懫穑,又是小區(qū)的保安打電話給何老師,說(shuō),它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了7個(gè)小區(qū)里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。
1)交代幼兒操作要求
2)集中提問(wèn):這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。(1 6=7)大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數(shù)字列出一道加法題,還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎?幼兒依次類推,分別得出其他三個(gè)算式。6 1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。
3、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律
1)請(qǐng)幼兒觀察這些算式題,他們有個(gè)小秘密?看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。
小結(jié):1 6=7、6 1=7數(shù)字相同,位置不同。但總 數(shù)不變,所以看到1 6=7,馬上就想到61=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。
2)練習(xí)互換,老師拿出題卡,請(qǐng)我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)?1 6=7(6 1=7)、7-1=6(7-6=1)
4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲
游戲:夜鞭炮
新建的小區(qū)建成了,許多居民都要搬新家了,我們?yōu)樗麄兎疟夼诎桑怯袀(gè)要求:每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題,要是誰(shuí)能把算式答對(duì),鞭炮就能放的很響,而且還能得個(gè)小紅花,同樣,要是沒(méi)能把算式答對(duì),鞭炮就放不響。
(2)每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽,看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。
小結(jié):頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。
四:活動(dòng)結(jié)束:開(kāi)火車是誰(shuí)打電話來(lái)了?哦,保安來(lái)電話,邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^另一個(gè)新建小區(qū),你們高不高興?我們坐火車去好嗎?帶小朋友開(kāi)火車離開(kāi)活動(dòng)室。
五:活動(dòng)延伸:
1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。
2、利用區(qū)域活動(dòng),進(jìn)一步鞏固看圖列式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)讀加法算式題,初步理解算式中"+"、"="(數(shù)學(xué)符號(hào))和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。
2、比較、分辨燈籠的特征,學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì),體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同特征的剪紙燈籠(大小、顏色、握柄、流蘇、花紋等不同)、3的加法算式題
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入價(jià)值取向:引發(fā)興趣,導(dǎo)入掛燈籠的話題1、導(dǎo)入:國(guó)慶節(jié)馬上就要來(lái)了,大家在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別(喜慶)熱鬧。今天,我們將與燈籠和算式題做朋友。
二、認(rèn)讀加法題價(jià)值取向:初步感受加法算式題中的組成部分1、認(rèn)讀加法題:1+2=3 2+1=3關(guān)鍵提問(wèn):
1)這些算式題上有什么?(幾個(gè)數(shù)字?幾個(gè)符號(hào)?)小結(jié):有數(shù)字、符號(hào)、排列出來(lái)的叫算式題。"+"叫加號(hào),"="叫等號(hào),在算式題中"+"讀加上,"="讀等于。
三、說(shuō)一說(shuō)價(jià)值取向:初步理解算式中"+"、"="和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義2、1、出示一串三個(gè)燈籠的圖片及算式題:1+2=3 2+1=3(兩個(gè)算式題分別出現(xiàn)的)導(dǎo)入:根據(jù)這張圖片,老師列了一個(gè)加法算式題,小朋友一起仔細(xì)看一看這些燈籠。
3、關(guān)鍵提問(wèn):這些符號(hào)和數(shù)字都表示什么呢?(教案來(lái)自:教案網(wǎng).)
小結(jié):這二數(shù)學(xué)題中有"+"叫加法,表示后面的數(shù)比前面的數(shù)大;"="叫等號(hào),"="后面的數(shù)表示總共有多少,也叫總數(shù);前面的兩個(gè)數(shù)字分別代表2個(gè)大燈籠和1個(gè)小燈籠,后面的數(shù)字表示燈籠的總數(shù)。
(如:一盞打燈籠加上兩盞小燈籠,總共有3盞燈籠···)四、看燈籠找算式題價(jià)值取向:理解并運(yùn)用加法算式題的實(shí)際意義1、導(dǎo)入:老師準(zhǔn)備了許多的燈籠,每一串燈籠都有自己的秘密?他們可以做不一樣算式題?
2、幼兒操作:
操作要求:觀察各串燈籠,分辨他們不同的特征。尋找可以匹配的算式題,對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面,說(shuō)說(shuō)所表示的意思。
3、交流:
1)說(shuō)一說(shuō)燈籠下面的`算式題的意思2)尋找不同燈籠下掛著的相同算式題,體會(huì)相同算式題可以表示不同的意思(如:1+2=3既可以表示1盞大燈籠加上2盞小燈籠也可以表示1盞紅燈籠加上2盞綠燈籠)五:延伸價(jià)值取向:激發(fā)幼兒感受加法算式題在生活中的運(yùn)用思考:1+2=3哈可以表示我們生活中的哪些事情呢?
小結(jié):算式題的用處很大,能幫我們?cè)S多忙,使我們的日常生活變得更加便利。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
大班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)探索很感興趣的,他們也喜歡各種各樣的圖形,我班開(kāi)展了《數(shù)學(xué)教育游戲化在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用研究》的子課題。數(shù)學(xué)在生活中使必不可少的一門(mén)學(xué)科,幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),就是將學(xué)到的只是很好地在生活中運(yùn)用。數(shù)學(xué)克可以通過(guò)游戲的方式來(lái)向幼兒傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。游戲是幼兒自主的活動(dòng)它更多的強(qiáng)調(diào)“興趣”、“表現(xiàn)”、“過(guò)程”,而教學(xué)是教師將知識(shí)、技能傳授給幼兒,它有較強(qiáng)的目的性和計(jì)劃性強(qiáng)調(diào)效果,結(jié)合大班幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和數(shù)量的等分,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《神秘世界歷險(xiǎn)記》。在觀看動(dòng)畫(huà)片,與闖關(guān)游戲相結(jié)合的基礎(chǔ)下,幫助幼兒去體驗(yàn)等量分配,整體與部分的關(guān)系,使他們?cè)谟螒蛑畜@醒操作,探索,體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。以下是我開(kāi)展磨研活動(dòng)的磨研記錄:
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份,感知整體與部分的關(guān)系。
2、大膽嘗試,在操作中發(fā)展思維判斷能力,體驗(yàn)闖關(guān)游戲的樂(lè)趣。
根據(jù)設(shè)定的目標(biāo),我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)看過(guò)電影神秘世界歷險(xiǎn)記
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形、剪刀、課件《神秘世界歷險(xiǎn)記》
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入
教師播放神秘世界歷險(xiǎn)記的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了神秘事情,讓幼兒一起去幫助雨果解救拉拉。
教師:可是雨果一個(gè)人的力量太小了,小朋友們,你們?cè)敢鈳退黄鹑ゾ壤怖矄幔?/p>
二、闖第一關(guān),數(shù)量的等分
1、(4的2等分)分骨頭。
教師:前面有誰(shuí)?(4條狗)我們過(guò)不去了,怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想辦法?我們打開(kāi)雨果的旅行包,看看里面有什么寶貝呢?里面有4根肉骨頭,怎么分呢?(老師操作)
2。(6的3等分)分饅頭。
師:呀,前面又來(lái)了3頭大野豬,我們?cè)賮?lái)找找看包包里有沒(méi)有寶貝了。雨果的'包里有6個(gè)饅頭,該怎么平均分給它們吃呢?(幼兒操作)
3、(9的3等分)分雞腿。
師:哎呀!又遇到什么危險(xiǎn)呀?(半路又殺出三匹狼),我們來(lái)找找雨果的包包里還剩下什么寶貝?到底有幾個(gè)雞腿呢?(9個(gè)雞腿),9個(gè)雞腿該怎么平均分給三匹狼呢?請(qǐng)你們想一想?(幼兒嘗試)
師:你是怎么分的?你上來(lái)分一分?你們覺(jué)得他分的我怎么樣?行嗎?
4、師:哈哈,這些都難不倒我們,看來(lái)啦啦快得救了,我們看看啦啦有沒(méi)有出現(xiàn)?情景過(guò)渡:這時(shí)狐貍軍師出現(xiàn)了。狐貍:沒(méi)想到那么容易就讓你過(guò)關(guān)了,好戲還在后頭呢!哈哈哈哈哈哈!
三、闖第二關(guān):圖形的等分。
1、圖形二等分。(長(zhǎng)方形、半圓、三角形、直角梯形)師:快看!前面有座城堡,啦啦肯定被關(guān)在里面!好大一扇門(mén)!我們一起來(lái)用力推一推,怎么也推不開(kāi),該怎么辦呢?仔細(xì)看看門(mén)上有什么機(jī)關(guān)?(圖形)都有哪些圖形呀?看來(lái)要找到這些圖形鑰匙,才能打開(kāi)門(mén)!看看雨果都準(zhǔn)備了哪些圖形?
。ǔ鍪荆赫叫巍A形、三角形、梯形)
師:你們看這些圖形鑰匙能打開(kāi)門(mén)嗎?(不能)那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙?想想我們?cè)趺醋兂鲩L(zhǎng)方形呢?你覺(jué)得哪個(gè)圖形可以變出長(zhǎng)方形?
教師:剛才的方法我們叫做圖形的二等分。
師:還有很多圖形沒(méi)變出來(lái)?你們趕快去試一試吧!
。ㄓ變鹤杂商剿鳎
師:你變出了什么圖形鑰匙?請(qǐng)你來(lái)介紹一下?(用什么圖形,變出了什么圖形鑰匙,是怎么折的?)
師:剛才這樣把圖形變成兩個(gè)一樣的圖形,合起來(lái)又是完整的我們就叫做圖形的二等分。
師:圖形都變出來(lái)了嗎?門(mén)會(huì)打開(kāi)嗎?啦啦會(huì)在里面呢?
2、圖形四等分。(扇形、小正方形、小三角形)
師:太好了!門(mén)開(kāi)了,我們能救出啦啦了!咦~怎么還是一扇門(mén),狐貍太可惡了!抓緊時(shí)間,趕快破解它的關(guān)卡。這回門(mén)上又出現(xiàn)了什么?雨果為我們準(zhǔn)備了正方形和圓形兩把鑰匙,你們能很快的配出門(mén)上的鑰匙破解關(guān)卡嗎?請(qǐng)你們自己去試試看!
師:小結(jié):原來(lái)我們把圓形四等分能變出了四個(gè)扇形;把正方形進(jìn)行四等分可以變出了四個(gè)小正方形和四個(gè)小三角形。同樣的圖形,用不同的方法進(jìn)行四等分,可能會(huì)變成不同的圖形。
師:鑰匙都找到了,趕緊放到門(mén)上去吧,刷!門(mén)開(kāi)了!
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、播放動(dòng)畫(huà)。
師:啦啦開(kāi)心的跑了出來(lái)!謝謝小朋友們一起幫我把啦啦救了出來(lái)。我們一起去慶祝一下吧。
2、律動(dòng)結(jié)束。最炫民族風(fēng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。學(xué)會(huì)看整點(diǎn),了解表現(xiàn)時(shí)間的各種不同方式。
2、感受時(shí)間與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、時(shí)鐘一只,表示7點(diǎn)、9點(diǎn)、11點(diǎn)的鐘面卡、數(shù)字卡,自制的大張火車票。
2、幼兒操作材料《時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察火車票。
1、教師出示火車票,幼兒觀察火車票,從車票上尋找時(shí)間。
師:我買了張火車票,想要去北京,你們知道我什么時(shí)候上火車嗎?
師:你是怎么知道的?從哪里看出來(lái)的?
2、幼兒討論:車票上為什么要有時(shí)間?
3、小結(jié):有了時(shí)間,我們就知道火車什么時(shí)候開(kāi),不用擔(dān)心火車會(huì)開(kāi)走,遵守時(shí)間很重要。
二、火車飛機(jī)幾點(diǎn)開(kāi)。
1、師:我們從哪里可以知道時(shí)間?
2、教師出示時(shí)鐘。幼兒分辨分針、時(shí)針。
師:鐘面上一共有幾個(gè)數(shù)字?當(dāng)分針指著幾?時(shí)針指著數(shù)字幾就表明是幾點(diǎn)。
3、在時(shí)鐘上表示火車票的時(shí)間。
。1)教師出示7點(diǎn)的.鐘面卡,問(wèn):嘿,火車火車幾點(diǎn)開(kāi)?幼:火車火車7點(diǎn)開(kāi)。
。2)教師出示9點(diǎn)的鐘面卡,問(wèn):嘿,飛機(jī)飛機(jī)幾點(diǎn)開(kāi)?幼:飛機(jī)飛機(jī)9點(diǎn)開(kāi)。
。3)教師出示11點(diǎn)的鐘面卡,問(wèn):嘿,火車火車幾點(diǎn)開(kāi)?幼:火車火車11點(diǎn)開(kāi)。
三、幼兒操作材料。
1、幼兒翻到幼兒活動(dòng)材料《時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了》。
師:這里有8個(gè)時(shí)鐘,還有呢?
2、了解數(shù)字表示的時(shí)間。
師:這是什么意思?
3、請(qǐng)你看看、說(shuō)說(shuō)鐘面上的時(shí)間,再找到數(shù)字顯示的時(shí)間,然后用線連一連。
4、幼兒兩兩結(jié)伴,說(shuō)說(shuō)時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖形的三種特征(形狀、大小、顏色)為圖形尋找合適的空間位置。
2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同形狀、顏色、大小的圖形若干,大的房間一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)圖形特征
1、師:今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,它們就藏在我們的教室里,小朋友們看看能不能把它們都找出來(lái)?
2、以問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)圖形的特征,如老師說(shuō):"嘿嘿,我是大的三角形,誰(shuí)是我的好朋友?"拿大的`三角形的幼兒則答:"我是大的三角形,我是你的好朋友。"
3、教師依次問(wèn),并增加每次的難度。
二、幫助圖形找家
1、師:"圖形寶寶的房子太小了,要搬到新的大房子里。讓我們一起來(lái)看看,圖形寶寶的大房子是怎么樣的?"(引導(dǎo)幼兒觀察房子里的標(biāo)記)
2、請(qǐng)幼兒大膽講述有哪些標(biāo)記,表示什么意思?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試按照三種標(biāo)記為圖形寶寶尋找房間,并說(shuō)說(shuō)為什么?
4、請(qǐng)其他小朋友進(jìn)行檢查圖形寶寶的房間是否正確。
5、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖形的位置,提問(wèn):第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列?
6、小結(jié):今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。
三、幼兒操作活動(dòng)
1、老師講解操作要求。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)幼兒操作材料。
4、小結(jié):今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家,根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真開(kāi)心,讓我們一起唱一首快樂(lè)的歌吧!
活動(dòng)反思:
本活動(dòng),幼兒對(duì)顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過(guò)生動(dòng)的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動(dòng)的制作過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見(jiàn),開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語(yǔ)速有點(diǎn)快,語(yǔ)言不夠精練,講解示范的時(shí)候,因?yàn)檎Z(yǔ)速快,部分幼兒幼兒未能聽(tīng)清老師的要求,導(dǎo)致一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出去來(lái),下面很多小朋友都不知道我問(wèn)的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動(dòng)讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。
2、養(yǎng)成按時(shí)作息,珍惜時(shí)間的.好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
時(shí)鐘模型一個(gè)、小時(shí)鐘若干個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲:猜謎語(yǔ)你見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)
2、分發(fā)鐘表,給小朋友每人一個(gè)鐘,請(qǐng)幼兒觀察(請(qǐng)你把看到的告訴老師)師:兩個(gè)針一樣嗎?
小結(jié):最短的叫時(shí)針,較長(zhǎng)的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
3、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入
師:誰(shuí)贏了?
現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了,兔子代表分針,烏龜代表時(shí)針,它們比賽站在同一位置開(kāi)始比賽。
。ㄍ米訌12跑到12,跑了一圈;烏龜從12跑到1,跑了一格)誰(shuí)跑得快?分針與時(shí)針誰(shuí)跑的快?那再跑一次,烏龜會(huì)走到哪里?
小結(jié):分針跑一圈,時(shí)針跑一格,也就是一小時(shí)。
4、出示三個(gè)鐘,請(qǐng)幼兒觀察。
師:這三個(gè)鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒回答。
例:分針指向12,時(shí)針指向1,師1點(diǎn)整。
(分針指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整)游戲:考考你,請(qǐng)幼兒撥鐘。
那請(qǐng)小朋友想一想,怎樣來(lái)記錄時(shí)間?(幾點(diǎn)整就寫(xiě)幾,兩個(gè)點(diǎn),兩個(gè)0,表示整點(diǎn))
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用小棒,回形針在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)要注意工具的首尾相接。
2、萌發(fā)熱愛(ài)北京,向往北京的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中國(guó)地圖,自制城市地圖,漢族,蒙古族,藏族,維吾爾族,朝鮮族兒童形象
2、小棒,回形針
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、教師:今天我們班來(lái)了好多來(lái)自祖國(guó)各地的兒童,小朋友你猜猜看她們
是哪個(gè)民族的人,可以從她們的衣著,長(zhǎng)相來(lái)猜哦。
2、教師:你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎?下面請(qǐng)小朋友和老師一起在地圖上找
找看,好嗎?
3、教師小結(jié):她們是來(lái)自漢族,蒙古族,維吾爾族,朝鮮族的孩子們,她
們分別居住在南京,呼和浩特,拉薩,烏魯木齊和長(zhǎng)春這幾個(gè)城市,讓我們一起來(lái)看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。(出示自制地圖)
二、測(cè)量這些城市到北京的距離
1、教師:小朋友你們知道北京是中國(guó)的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起來(lái)找一找好嗎?
2、提問(wèn):每個(gè)地方的小朋友都想到北京去看一看,玩一玩可是他們想知道在這個(gè)地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn),小朋友,你們?cè)敢鈦?lái)幫助她們嗎?
3、討論:我們可以用哪些工具來(lái)幫助她們測(cè)量這些距離呢?(小棒,回形
針)
4、教師:我們首先用直尺來(lái)量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離,并且記錄下來(lái),
同時(shí)我們知道兩個(gè)地方之間一直線是最短的距離,首先我們看一下南京到北京最短的`距離是多少呢?(注意它們的頭和腳是連在一起的哦,這樣才能測(cè)出它們的最短距離)下面我請(qǐng)小朋友自己用直尺來(lái)測(cè)量一下呼和浩特,拉薩,烏魯木齊,長(zhǎng)春到北京的距離是多少。
5、教師:下面我們用回形針來(lái)測(cè)量一下好嗎?并且要記錄下來(lái)哦。
6、教師小結(jié):剛剛我們用直尺和回形針測(cè)量了各個(gè)地方到北京的距離,并
且記錄了下來(lái)。
三、交流測(cè)量結(jié)果,比比之間的距離
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)城市到北京的距離是最遠(yuǎn)的?哪個(gè)城市到北京的距離是最近的?
四、游戲:《送各地娃娃上北京》
教師:現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。
活動(dòng)反思:
一、活動(dòng)輪流,資源共享。
原本本次活動(dòng)安排在周四的,由于未收集到每組一張共七張中國(guó)地圖,而且考慮到其他大班班級(jí)中也收集了幾張中國(guó)地圖,于是我們將活動(dòng)調(diào)整到周五,周三大四班開(kāi)展,周四大二班開(kāi)展,采用資源共享的形式將各班的中國(guó)地圖收集起來(lái)輪流使用,既不浪費(fèi),還運(yùn)用得恰到好處。
二、愉快交往,自主操作。
中國(guó)地圖較大,占滿整張桌子。所以我將場(chǎng)地安排兩塊。七張桌子分開(kāi)放前面,幼兒的小椅子全部放后面,幼兒聽(tīng)清要求后到前面操作測(cè)量,再到后面小椅子上記錄測(cè)量結(jié)果。操作中我主張自主,盡量讓幼兒自己主動(dòng)探索,遇到困難也可以請(qǐng)同伴協(xié)助,在這樣一種自主輕松的氛圍中,整個(gè)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
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