【精選】大班數學教案范文集錦6篇
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班數學教案6篇，歡迎大家分享。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。
2、引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
活動準備：
沙、大、小杯子各10個、小桶和筐20個、記錄單、標記等。
活動過程：
1、談話引起幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們玩過沙嗎？是怎么玩的？玩沙有趣嗎？今天我們就來玩一個運沙的游戲。”
2、幼兒第一次運沙。
�。�1）提出要求：這個游戲中每個人用杯子運沙，并記錄運沙的總次數。
（2）出示表格，記錄每個幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
師：“請你們和好朋友互相說說運了幾次�！�
師：“誰來說說和好朋友一起游戲后有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？”“都是用一個杯子運同一堆沙，為什么次數不一樣？”
�。�3）引導幼兒用科學的.方法運沙，通過討論示范明確運沙的具體操作規(guī)則（滿杯后用手抹平）。
師：“如果每一次運的沙一樣多，兩人運的次數會一樣嗎？怎樣才能每次運的一樣多呢？”（示范）
3、幼兒第二次運沙，驗證。
�。�1）統(tǒng)計運沙次數。
（2）引導幼兒觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。
師：“這次大家發(fā)現(xiàn)如果每次都裝滿抹平，運的次數是一樣的�！�
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
�。�1）幼兒預測用小工具來運剛才一堆沙，運的次數會怎么樣？
師：“現(xiàn)在，這里有大小兩中杯子，你們猜猜用小杯子去運沙，運的次數會怎么樣？”“請你們去試試。”
�。�2）幼兒操作。
�。�3）統(tǒng)計數據，幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣：大杯子運的次數少，數據小，小杯子運的次數多，數據大。
5、師小結：
用大小不同的工具運同一堆沙：大杯子運的次數少，小杯子運的次數多。今天，運了一天的沙也累了，我們回去休息吧。
大班數學教案 篇2
活動目標：
1、學習按照不同特征進行分類，感知同事物中的不同數量關系。
2、能大積極參加操作活動，大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。
教學重點：
根據物體的不同特征進行分類。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。
教學難點：
發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類。能嘗試分析和標出物體的各項特征。
活動準備及家長配合：
1、紐扣、積木，蘋果卡片若干
活動過程：
1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。
�。�1） 引：讓我們用最熱烈的'掌聲來歡迎小客人吧�。ㄕ故菊n件小天使）
�。�2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。
1、集體活動
（1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的，二位女的；有扎辮子的，不扎辮子的等等）
�。�2） 提問：“老師請了幾位小朋友？”
“誰能把五位小朋友分成兩隊，分好后說說你是根據什么特征來分的？”
（如：“我按男女不同來分，把他們分成兩隊，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子。”）
2、小組活動
交代操作規(guī)則：
（1）請小朋友先數一數你桌上有多少紐扣（積木、蘋果卡片），然后把總數記下來。
�。�2）接著，看一看桌上的紐扣（積木、蘋果卡片）有什么地方不一樣，如何把它們分成兩份？
�。�3）看著特征標記，用數字把它們的不同記錄下來。
3、請小朋友來說一說剛才的操作結果。
大班數學教案 篇3
一、活動目標
1.借助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數學的學習興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養(yǎng)幼兒綠化意識。
二、活動準備
正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水
三、活動過程
�。ㄒ唬﹫D片導入，引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎？
2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。
�。ǘ⿲嵗僮�，理解知識
1.出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）
2.教師：要把正方形的`花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？
4.教師：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（跳繩、折疊小手帕等）
�。ㄈ﹩栴}拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。
2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。
4.完成任務，交流挑戰(zhàn)成果：
（1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？
（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？
�。�3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。
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想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？
大班數學教案 篇4
活動目標
1.學習掌握8、9的分合法，理解總數與部分數之間的等量關系。
2.培養(yǎng)細致的觀察力和初步的遷移能力，對數的組成活動感興趣。
活動準備
1.課件-8的分解和組合（2-78），9的分解和組合（2-79）。
2.鉛筆，本子
活動過程
一、導入
復習7以內數的組成
教師:小朋友我問你，６有幾種份合法？６能分成１和幾？
依次復習６、７的組成。
二、展開
1.復習６、７的組成式
讓幼兒觀察分析分合號兩邊數的變化規(guī)律和互換規(guī)律
2.課件 --學習８、９的.組成
�。�1）提問：８有幾種分合法？９有幾種分合法？
�。�2）教師引導幼兒思考，寫出８、９的組成式。
（3）課件展示８的組成式，請幼兒驗證自己的答案。
（4）同樣方法學習９的組成。
3.將８、９的組成一同出示，給幼兒完整概念
�。�1）引導幼兒完整朗讀８、９的組成，
（2）引導觀察部分數的互換、互補規(guī)律。
三、講評結束，
表揚課堂上積極腦筋的幼兒，教師頒發(fā)小獎品，引起幼兒下次學習的欲望。
大班數學教案 篇5
活動目標：
1、探索數等分的方法，知道6可以2等分、3等分、6等分，感知數等分中等量和包含的關系。
2、愿意嘗試不同難易程度的操作活動，勇于挑戰(zhàn)自我。
活動準備：
教具：娃娃家餐具6個，托盤3個，磁性黑板1塊，大記號筆1支，記錄單3張。
學具：6的實物卡片操作單8張，小實物卡片若干;6的點卡操作單10張，記號筆6支，抹布2塊;6的數卡操作單10張，數卡若干;8、9、10的實物操作單各2張，實物卡片若干。
活動過程：
一、由組成游戲引出等分的話題
1、碰球游戲(復習3、4、5的組成)
2、討論：組成是把一個數分成兩個部分，這兩個部分不一樣相等。今天，我們要討論的是怎么樣把數量6分成相等的幾份。晨間體育活動時，老師準備了6個球，請6位小朋友來玩球，每個小朋友分得一樣多，應該怎么分?(教師記錄等分的結果)
二、分娃娃家餐具，進一步感知6的二等分和三等分
1、出示娃娃家餐具，嘗試將6分成二等分。娃娃家要換新餐具了，這里有6個碗，分給兩個娃娃家，每家分一樣多，應該怎樣分?請個別幼兒進行操作，教師記錄結果。
2、討論：增添一個娃娃家的情況下，怎么把6分成相等的三份呢?再次請幼兒操作，教師記錄結果。
三、循環(huán)游戲
1、講解各小組的操作方法及要求。
第一、二組：用實物卡進行6的`數等分;第三組：畫點子;第四組：擺數卡第五組：用實物卡進行8、9、10的數等分。
2、幼兒操作，教師觀察幼兒對等分的掌握情況。
3、根據幼兒不同發(fā)展水平，建議幼兒選擇難易程度不一的小組。
四、小結并延伸：
1、引導幼兒觀察、分析、比較三張記錄單，探討等分的結果與等分次數的關系。
2、鼓勵幼兒進一步探索其它生活中需要等分的事物。
大班數學教案 篇6
【教材分析】
大班幼兒已經具有關愛家人的愿望和能力，而且每天早餐吃什么經常是家人之間談論的話題。《愛心早餐》活動根據教學內容和要求，巧妙地創(chuàng)設情景，讓孩子置身于真實的情境中，主動的去了解、關注爸爸、媽媽的口味和愛好，掌握早餐的搭配方法并為爸爸媽媽合理的安排一頓早餐，從而體現(xiàn)家人之間的互相關心。通過自身的探索、操作活動獲取有關數的組成經驗。并引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。
【活動目標】
1、探索5的組成的4種方式，理解互補、互換關系。
2、能主動運用數學經驗解決生活中的問題。
3、在設計和買賣早餐中，感受數學活動的有趣。
【活動準備】
大食譜1張；5的組成數字卡片和點子卡片各1套；小食譜練習紙、筆每人1套；盤子若干；游戲用的2—5的數字卡片若干；標有價格的、與大食譜中的內容相一致的早餐實物卡片若干。
【活動建議】
1、教師可引導幼兒通過觀察大食譜了解飯菜的名稱、價格、營養(yǎng)等。
（1）教師引導幼兒了解飯菜的價格并對飯菜進行歸類。如圖：
�。�2）請幼兒說出自己想吃的食物的名稱和價格，教師引導幼兒注意早餐的營養(yǎng)搭配。
2、引導幼兒設計早餐食譜，學習5的組成。
（1）教師可示范選早餐，列出5的組成式。
如：有5元錢，用1元錢買1份小粥、用4元錢買1份包子。
引導幼兒分別用5的組成的點子卡片和數字卡片表示教師選擇的早餐，理解數字及各符號的意義，知道這樣干濕搭配的早餐更合理。如：幼兒列出：
知道其中5個圓點和數字5表示5元錢，1個圓點和數字1表示買小米粥的1元錢，4個圓點和數字4表示買包子的4元錢。
�。�2）在小食譜練習紙上表征自己選擇的早餐，列出5的4種分合式。
提醒幼兒：早餐標準為5元，在小食譜上要表征清楚選的`是什么食物以及它們的價格，并用5的組成式進行表示。鼓勵幼兒選一份既有營養(yǎng)又實惠的早餐。
如：小食譜
3、教師可引導幼兒交流自己的早餐食譜，理解互補的關系。
�。�1）教師用點子卡片和數字卡片記錄幼兒設計的早餐。
如：幼兒設計的早餐可為：1元錢的饅頭和4元錢的蔬菜雞蛋湯；2元錢的餡和3元錢的八寶粥；3元線的雞蛋漢堡和2元錢的牛奶；4元錢的豆沙包和1元錢的玉米粥等。教師用點子卡片和數字卡片進行記錄，并有意排成圖1、圖2、圖3、圖4。
請幼兒描述分合過程，理解其含義。
�。�2）教師引導幼兒看圖分析：5分成的兩個部分數，一邊的數越來越大（�。硪贿叺臄翟絹碓叫。ù螅糠忠淮蝺蓚�數合起來都是5。幫助幼兒理解數之間的互補關系。引導幼兒討論并發(fā)現(xiàn)：這樣排列的好處是又快又對地分盡每個數的所有組成形式。
4、觀察5的分合式，理解互換關系。
�。�1）觀察圖3中的第1組和第4組、第2組和第3組的組成形式，幫助幼兒理解數之間的互換關系，知道兩個數交換位置后，總數不變。
�。�2）引導幼兒討論這樣排列的好處是只要想出一種分法，就能很快找到另一種分法。如：知道5可以分成1和4，就會想到另一種分法：5可以分成4和1。
5、教師可引導幼兒玩“買早餐”的游戲，復習5以內的數的組成。
�。�1）游戲方法：兩名幼兒扮餐廳服務員，其他幼兒扮顧客。
扮顧客的幼兒端著盤子手拿一張數字卡，買兩種合起來價格正好是手中數字的早餐，并列出組成式。幼兒所選的早餐要注意合理搭配，科學、有營養(yǎng)。服務員要熱情待客、禮貌待人，顧客說對時，收好顧客的數字卡片，并將兩樣早餐實物卡片放到顧客的餐盤中。
（2）游戲后，教師可組織幼兒交流，相互評價游戲中幼兒是否選得對、選得快，是否注意了干濕搭配、營養(yǎng)合理等。
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