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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-26 13:38:30 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案集合10篇

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案集合10篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

  3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花園場景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。

  2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

  3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

  一、 討論活動(dòng)

  1、導(dǎo)入

  今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫,把禮盒打開來看一看?

  2、幼兒討論

  哇!我有了好多漂亮的花!有紅的'、黃的。

  你們也可以和好朋友說一說:“你有什么顏色的花?有幾朵?”

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說

  幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

  幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花

  二、認(rèn)識(shí)花園

  我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!

  如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的,那就太可惜了,這里有個(gè)大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?

  三、種花

  1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記

  我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?

  我們要怎么種花才最好呢?

  幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

  師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?

  幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

  師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?

  幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

  小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

  師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

  幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

  師:對(duì)了,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?

  幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

  請(qǐng)幼兒示范,把老師的花種到花園里去。

  小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。

  2、幼兒操作

  四、賞花

  和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按大小給三個(gè)物體進(jìn)行排序,并匹配相應(yīng)大物體。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)用語言講述操作過程和結(jié)果的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、教具:三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚卡片。音樂:《我愛我的幼兒園》、cd機(jī)。

  2、幼兒人手一份操作材料:三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚卡片各30張、小籃子30個(gè)。墊板30張。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  ——“小朋友,今天有3位客人來我們這里了,我們一起歡迎它們的到來吧!”

  二、出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說。

  1、進(jìn)入介面(一):

 。1)今天的小客人都有誰?(引導(dǎo)幼兒說是小熊的一家)

  (2請(qǐng)小朋友比較一下,這一家子誰高大、誰矮小、誰最矮小。(請(qǐng)幾位幼兒來說說)

  2、進(jìn)入介面(二):

  (1)小熊的一家人這么早來還沒吃早餐呢,老師為它們準(zhǔn)備了一些早餐,請(qǐng)小朋友看看都有些什么食物呢?(請(qǐng)幼兒一起說)

  3、進(jìn)入介面(三)、(四)、(五)。

 。1)“小朋友,老師幫小熊的.一家準(zhǔn)備好了早餐,想請(qǐng)小朋友一起來幫它們分一分,應(yīng)該怎么樣分呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的看看蜜糖、玉米、魚、碗應(yīng)該怎么分?

 。3)讓幼兒自己在下面說說。

 。4)請(qǐng)幼兒逐個(gè)說一說。(按照大的對(duì)應(yīng)熊爸爸、小的對(duì)應(yīng)熊媽媽、最小的對(duì)應(yīng)小熊寶寶)

  三、交待要求,幼兒操作;老師巡回指導(dǎo)。

  1、示范操作過程。

  2、巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒一邊擺一邊說。引導(dǎo)需要幫助的個(gè)別幼兒。

  3、請(qǐng)每組的來幼兒說說自己是怎么擺的。

  四、小結(jié):

  ——鼓勵(lì)擺得正確,并能用語言表達(dá)出來的幼兒。

  五、音樂《我愛我的幼兒園》退場。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

  2. 能按圖形特征進(jìn)行分類。

  3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。

  4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白板課件

  2.人手一份圖形模板,形狀、顏色不一的圖形若干

  3.4座彩虹橋,形狀、顏色、大小不一的圖形若干活動(dòng)過程:

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣師:巧虎今天請(qǐng)我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒,我們一起出發(fā)吧!(進(jìn)入)

  (二)"躲貓貓"游戲,找出小動(dòng)物師:森林到了。它們?cè)谕媸裁从螒?巧虎呢?

  師:小朋友們,我們大家一起幫助巧虎找找小動(dòng)物躲在哪里。

  <游戲結(jié)束時(shí),聽見腳步聲,畫面暗。>師:發(fā)生了什么可怕的事?

  (三)闖關(guān)救小動(dòng)物1.出發(fā)去妖怪王國師:呀,小朋友們,我們快去妖怪王國救小動(dòng)物吧!

  2.第一關(guān):找鑰匙(根據(jù)按鈕的'顏色,選擇相應(yīng)按鈕來開門)師:妖怪王國的大門是鎖著的,要打開門需要什么呢?(鑰匙)師:對(duì)啦!要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙,用哪一把鑰匙才能打開呢?

  3.第二關(guān):找圖形拼圍墻(根據(jù)顏色選擇合適的圖形)

  1)觀察圍墻,找出拼圍墻的方法師:這里有長長的圍墻,看看是什么顏色的?它們上面都缺了很多的圖形寶寶,需要我們幫忙找回來。

  師:我們先來看紅色的圍墻,上面缺了什么圖形?找什么顏色的才行呢。

  2)幼兒找圖形拼圍墻師:你們?cè)敢鈳兔σ黄鹌磫?

  4.第三關(guān):"修橋"游戲師:來到了小河邊,河里有一群張著大嘴的鱷魚,過不去了,怎么辦?

  1)觀察橋面,發(fā)現(xiàn)圖形的特征師:這些洞洞都一樣大嗎?。哪些不一樣?

  2)找出修路的方法,進(jìn)行"修橋"師:只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。

  3)游戲"走小橋"師:洞洞全部填滿了,我們終于能走過去了!

  (四)送小動(dòng)物回家?guī)煟簩殞殏兲珔柡α,把三個(gè)小動(dòng)物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。

  延伸活動(dòng):

  數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

  2、學(xué)習(xí)將2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高的`方法進(jìn)行排序。

  3、能積極主動(dòng)參與操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作卡 兩個(gè)小朋友 布

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、師生問好

  2、接數(shù)、報(bào)數(shù)游戲

  3、激趣,感知高矮

  師:老師這有絲巾,你們誰能碰到它?為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢?

  二、基本部分:

  1、猜想,學(xué)習(xí)比較高矮的方法

  師:請(qǐng)你找一位朋友比一比你們兩個(gè)誰高誰矮。

  2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)入教室,女孩站在物體上,用布遮住,請(qǐng)幼兒觀察。

  教師小結(jié):原來比高矮的時(shí)候,我們要站在同一水平線上。

  3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作比高矮

  (1)評(píng)價(jià)

 。2)請(qǐng)幼兒找相同的卡片進(jìn)行比較

 。3)再次評(píng)價(jià)

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。

  讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個(gè),不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè),三種圖形的彩色卡片若干(粘在"圖形媽媽"身上),三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè),戶外布置好"小商場",三種不同形狀的實(shí)物若干。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說:"我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變"。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。

  提問:

 。1)我變出了什么?

  (2)三角形有幾條邊?(伸出手點(diǎn)數(shù))

 。3)你見過什么東西是三角形形狀的?

  2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

  3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。

  (二)進(jìn)行游戲:圖形娃娃找家

  1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

  師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認(rèn)形狀),你喜歡哪一個(gè),就自取一個(gè)掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

  2、變出"圖形媽媽"

  (1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們?cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿幔繈寢屧谀哪?看我變變變(從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標(biāo)志的'"媽媽")

  圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們?cè)谀哪?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在這里)

 。2)用同樣方法變出"正方形媽媽",引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

 。3)用同樣方法變出"圓形媽媽",引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

  3、"圖形媽媽"帶幼兒找自己的家,介紹游戲規(guī)則。

  "圖形媽媽":今天咱們一起玩一個(gè)"圖形娃娃找家"的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌)

  介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自己的家,看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn)。

  4、進(jìn)行游戲,游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置,老師注意觀察孩子們的興趣,隨時(shí)結(jié)束。

 。ㄈ┙Y(jié)束:

  師:孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,我還能給你們變出一個(gè)"小商場",看我變變變,商場在哪呢?請(qǐng)娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)

  "圖形媽媽":孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家,看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記(方、圓),能將相同形狀的不同物體放在一起。

  2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同),方、圓簍子各占人數(shù)的一半,方、圓標(biāo)記各占人數(shù)的一半,方圓玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  1、將形狀相同的不同物體放在一起

  出示方、圓片片,“小朋友看看,這是什么?”“它們是什么形狀的?”"出自:屈;老.師"“方形的片片,我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個(gè)小朋友拿好一個(gè)片片,一邊拿一邊說:X片片好!

  教師出示方、圓簍子,“看看這有什么啊?它們是什么形狀的?”“圓形的婁子,我們叫它圓婁子,方形的呢?”看看你拿的是什么形狀的片片?想想它最喜歡和什么形狀的婁子做好朋友?一個(gè)小朋友拿一個(gè)婁子,一邊拿一邊說:X婁子和X片片做朋友!蹦猛旰,問幼兒他拿的是什么形狀的片片?你拿的是什么形狀的'婁子?

  2、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

  出示方、圓標(biāo)記,“這兒有許多的標(biāo)記,上面話的是什么形狀?”“畫著方形的,我們就叫它方標(biāo)記;畫著圓形的呢?”讓每個(gè)小朋友選一個(gè)玩具,“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動(dòng)小腦筋想一想,應(yīng)該送它什么標(biāo)記?一邊送一邊說:X標(biāo)記和X玩具做朋友。”

  3、評(píng)價(jià):方片片和圓片片都找到了自己的好朋友,它們謝謝小朋友。

  活動(dòng)反思:

  1、選材適合小班幼兒,比較貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣。

  2、基本達(dá)到了教學(xué)目的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  目 的 要 求

  1、學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。

  2、在操作中感知和探索物體的共同特征。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。

  準(zhǔn) 備

  1、教具準(zhǔn)備:“超市游戲”,紅、黃、藍(lán)呼啦圈各一個(gè)

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“超市游戲”,“彩色魚”, 紅、黃、藍(lán)圓形卡片每人一張,幼兒的衣服、褲子等,各類玩具若干。

  3、《操作冊(cè)》第1冊(cè)第5-6頁。

  內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

  一、早談:

  二、科學(xué)領(lǐng)域:(計(jì)算)

  蒙氏數(shù)學(xué)——?dú)w類

  (一)預(yù)備活動(dòng)。師幼相互問候。

  走線,線上游戲:小司機(jī)。幼兒每人一張圓形卡片當(dāng)方向盤,一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機(jī)在線上開車走,兒歌結(jié)束后,請(qǐng)幼兒找到與汽車相同顏色的停車場(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。

  (二)集體活動(dòng)

  1、教師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。

  師:小司機(jī)講許多水果和蔬菜運(yùn)到了超市里,你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說出名稱)

  師小結(jié):請(qǐng)小朋友把他們歸類擺放在貨架上。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

  2、教師與幼兒一起按類別分類。

  師:這些蔬菜和水果都在一起,賣起來不方便,我們將他們歸為兩類。

  (師講白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個(gè)貨架上作標(biāo)記)

  師:請(qǐng)小朋友看看,剛才陳老師排的東西有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。)

  (三)分組活動(dòng)(第二次活動(dòng))

  第一組:按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲”中的.物品圖片按名稱歸類,可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。

  師:請(qǐng)小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。

  第二組:操作“彩色魚”。請(qǐng)幼兒經(jīng)彩色魚按大小分類擺放。

  師:請(qǐng)小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。

  (四)游戲活動(dòng)

  游戲“汽車停”。幼兒站在自己的呼啦圈里面,教師發(fā)出口令,站在相應(yīng)顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動(dòng)作!凹t汽車停、紅汽車停,紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停,黃汽車停完藍(lán)汽車停……”各組可交換位置玩游戲。

  師:老師說什么顏色停,什么顏色要蹲下來。如紅汽車停,紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。

  1、 交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  師:請(qǐng)小朋友把桌上的學(xué)具一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)學(xué)具袋子里面。

  附:

  小司機(jī)

  方向盤,手中握,

  我當(dāng)司機(jī)把車開。

  紅燈亮了停下來,

  綠燈亮了往前開。

  嘟,嘟,嘟,

  嘀,嘀,嘀,

  我的小車跑得快。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  作為農(nóng)村幼兒園的孩子,對(duì)外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會(huì)給我?guī)硐蔡,現(xiàn)在喜糖的包裝形狀各異,喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域,很適合在幼兒園開展集體活動(dòng),所以我用喜糖設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知4以內(nèi)的數(shù),培養(yǎng)手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

  2、用1—4的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配,并能根據(jù)實(shí)物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。

  3、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  提問:

  師:小朋友們好!今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子,很漂亮是嗎?

  師:這么多喜糖盒子,讓我先來擺放好。

  二、分喜糖盒,進(jìn)行配對(duì)。

  提問:

  1、現(xiàn)在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎?

  2、你們看到什么了呀?

  3、有這么多的喜糖盒子,你們瞧它們是什么樣子的?三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子?墒悄銈冏屑(xì)看有一樣的喜糖盒嗎?你們能幫忙找出一樣的嗎?

  4、請(qǐng)一個(gè)孩子上來進(jìn)行操作,引導(dǎo)孩子根據(jù)喜糖盒子的形狀進(jìn)行配對(duì)。

  小結(jié):這兩個(gè)盒子的形狀是一樣的',所以把他們放到了一起。是xx形狀的。

  5、師:寶寶們真能干,幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。

  三、經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn),進(jìn)行配對(duì)。

  1、師:寶寶們真能干,老師把一樣的喜糖盒子找對(duì)了,現(xiàn)在老師還想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙,現(xiàn)在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子,你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎?

  2、幼兒集體操作,師引導(dǎo)幼兒根據(jù)喜糖盒子的形狀、顏色進(jìn)行配對(duì)。

  三、數(shù)喜糖盒(鞏固運(yùn)用4以內(nèi)的數(shù)字,每種喜糖盒4個(gè))。

  1、師:我們來數(shù)一數(shù)你配對(duì)一樣的喜糖盒是幾個(gè)呢?

  2、幼兒分享交流,教師總結(jié)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。

  2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片,3個(gè)綠片。),方格2個(gè),彩色筆,制卡紙。學(xué)具第一、二組:人手1盤三色花片(3個(gè)紅片,4個(gè)綠片,3個(gè)藍(lán)片。),每人1個(gè)計(jì)算盒,彩色筆若干支,卡紙若干張,第三.組:人手l套圖形片(見圖二),每人1個(gè)計(jì)算盒,大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè),操作卡片2、3;第四組:人手l套塑料小動(dòng)物(3種,數(shù)量分別為1,2,3。),每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1,2,3。)、計(jì)算盒1個(gè),操作卡片1l;第五組;人手1張實(shí).物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張,見圖三。),操作卡片13。

  活動(dòng)過程:

  1.集體活動(dòng)。

  (1) 按顏色特征分類。

  出示圓片,“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格,“這兩間房子是片片的家,誰會(huì)把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起。”請(qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作!罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片,綠片片。)

  (2) 學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

  想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標(biāo)記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片,“誰來做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色,(見圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰?表示什么意思?”

  2.小組活動(dòng)。

  第一、二組,為花片做標(biāo)記。

  “把相同顏色的花片放在一起,看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記,一邊要說:什么色花片,我送你什么色標(biāo)記。”

  第三組,送片片回家。

  “把相同的片片放在一起,再為片片找標(biāo)記,一邊送標(biāo)記一邊說:什么色片片,我送你什么色標(biāo)記。”

  第四組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

  “先把相同的'動(dòng)物放在一起,按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì),再給動(dòng)物送點(diǎn)卡,邊送邊說:幾只動(dòng)物送幾的點(diǎn)卡。”

  第五組,給卡片排隊(duì)。

  “先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰了?卡片排完后,再從前到后地說一說卡片是怎樣排的。”

  在小組活動(dòng)中,教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。

  3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  (1) 展示個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記,從正確與否和涂色方法兩方面來講評(píng)。

  (2) 對(duì)邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵(lì)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  能夠區(qū)分“1”和“許多”。

  理解“1”和“許多”的關(guān)系,知道“許多”可以分成“1個(gè)、1個(gè)……”,“1個(gè)、1個(gè)……”合起來就是“許多”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“奇奇妙妙去做客”圖片;“1和許多”組圖;“蜜蜜家”組圖。

  活動(dòng)過程

  出示圖片“奇奇妙妙去做客”,引出活動(dòng)主題。

  ——今天天氣真好,小貓蜜蜜邀請(qǐng)熊貓奇奇妙妙去自己家玩,奇奇妙妙高興的答應(yīng)了,我們也跟著奇奇妙妙一起去玩吧。

  出示組圖“1和許多”,引導(dǎo)幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

  1.出示組圖“1和許多-1”。

  ——奇奇妙妙開開心心的出門啦,走著走著,奇奇妙妙發(fā)現(xiàn)路邊長滿了漂亮的小花。

  ——小朋友們看,都有什么顏色的花?

  ——紅色的花有幾朵?黃色的花有幾朵?

  2.出示組圖“1和許多-2”。

  ——欣賞完漂亮的小花,奇奇妙妙又繼續(xù)前進(jìn)了,這次他們又發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——這些蘑菇長的一樣嗎?

  ——有幾朵大蘑菇?有幾朵小蘑菇?

  3.出示組圖“1和許多-3”。

  ——終于要到蜜蜜家了,這時(shí),奇奇妙妙又遇到了什么?

  ——原來是鴨媽媽帶著小鴨子們出來玩,小朋友們看,有幾只鴨媽媽?有幾只小鴨子?

  小結(jié):當(dāng)物體的數(shù)量只有一個(gè)的時(shí)候,我們就可以用“1”表示,比如:1朵紅花、1朵大蘑菇、1只鴨媽媽。當(dāng)物體的'數(shù)量比一個(gè)多,我們數(shù)不清楚時(shí),就可以用“許多”表示,比如:許多朵黃花、許多朵小蘑菇、許多只小鴨子。

  出示組圖“蜜蜜家”,引導(dǎo)幼兒理解“1”和“許多”的關(guān)系。

  1.出示組圖“蜜蜜家-1”。

  ——奇奇妙妙來到蜜蜜家,蜜蜜準(zhǔn)備了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的?

  ——小蛋糕有幾個(gè)?

  ——1個(gè)給奇奇,1個(gè)給妙妙,1個(gè)給蜜蜜,1個(gè)給樂樂,1個(gè)給蜜蜜媽媽,1個(gè)給蜜蜜爸爸。盤子里的小蛋糕還剩幾個(gè)?

  2.出示組圖“蜜蜜家-2”。

  ——桌子上有幾杯飲料?

  ——1杯給奇奇,1杯給妙妙,1杯給蜜蜜,1杯給樂樂,1杯給蜜蜜媽媽,1杯給蜜蜜爸爸。還剩幾杯飲料?

  3.出示組圖“蜜蜜家-3”。

  ——奇奇妙妙今天可真開心呀,臨走之前,奇奇妙妙送了一份禮物給蜜蜜,但是禮物盒不小心掉在地上,里面的糖果都撒出來了。

  ——我們一起來幫奇奇妙妙把糖果裝回禮物盒吧。1顆糖果、1顆糖果、1顆糖果……

  ——所有的糖果都裝回了禮物盒,禮物盒里現(xiàn)在有多少糖果?

  小結(jié):“許多”可以分成“1個(gè)、1個(gè)……”,“1個(gè)、1個(gè)……”合起來就是“許多”。

  師幼一起找一找教室中的物品,鞏固幼兒對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。

  ——教室中有哪些東西是“1”個(gè)?哪些東西是“許多”個(gè)?

  溫馨提示

  活動(dòng)過程太長可適當(dāng)分為兩次活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  在一日生活中,教師可以通過提問來鞏固幼兒關(guān)于“1和許多”的認(rèn)識(shí)和理解,比如:教室里有幾把小椅子?幼兒園里有幾棵大樹?幼兒園有幾個(gè)滑滑梯?

  家長可以在家中和幼兒玩找“1和許多”的游戲,加深幼兒對(duì)“1和許多”的理解。

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