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小班數(shù)學教案

時間:2023-06-29 08:40:35 數(shù)學教案 我要投稿

實用的小班數(shù)學教案匯編5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的小班數(shù)學教案5篇,歡迎大家分享。

實用的小班數(shù)學教案匯編5篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標認識1、2的點卡,知道1、2代表的物體數(shù)量。

  活動準備

  1、貼絨卡片:一只貓、2只狗、2只雞。

  2、數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。

  活動過程

  一、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。

  1、出示動物卡片-貓、狗、雞

  讓幼兒說出貼絨板上有什么?每種動物有多少?

  2、指導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

  二、認識點卡,給實物或圖片匹配點卡。

  1、讓幼兒觀察貓,說出貓的總數(shù),告訴幼兒一只貓可以用點卡“1”來表示,出示點卡“1”,

  告訴幼兒,像這種有點的卡片叫點卡。

  2、出示狗、雞的卡片,匹配點卡“2”,指導過程同上。

  三、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點卡1、2。

  1.、教師任意抽出一張圖卡,讓幼兒說出它的總數(shù),并將點卡貼在旁邊,

  如出示1個蘋果卡片,幼兒貼上點卡1,出示2把椅子,讓幼兒貼上點卡

  2、提問:幼兒點卡1、2還可以表示什么?

  啟發(fā)幼兒說出許多數(shù)量是1和2的.物體來。

  四、指導幼兒做練習。

  1、讓幼兒指認數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。

  2、給點卡1、2匹配相應的物體。

  3、給數(shù)量為1、2的物體匹配相應的點卡。

小班數(shù)學教案 篇2

  一、活動目標

  1、知道長和短,學習比較物體的長短。

  2、能從短到長或從長到短的順序進行排序,體驗動手操作的快樂。

  二、活動準備

  1、教師:吸管一根;一份從長到短排好隊的吸管。

  2、幼兒:長短、粗細、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根,排序卡1張。

  三、活動過程:

  1、談話引入,認識吸管。

 。1)出示吸管,師:看,這是什么?老師也為小朋友們準備了吸管,請你們仔細看看你的吸管是什么樣子的?

  (2)幼兒自由觀察、講述。

  (3)師:你的吸管是什么樣子的?幼:長長的,黃色的……

 。4)師小結(jié):吸管是長長圓圓的,中間還有一個洞。

 。ǚ治觯夯顒硬牧蟻碓从谟變荷睿⒆觽儗ξ艿耐庑翁卣饕延谐醪降牧私。活動剛開始直接出示吸管,引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說,進一步加深幼兒對吸管的認知。)

  2、感知吸管的不同點,探究比較物體長和短的方法。

 。1)師:我這還有許多吸管,請你們再選一根比一比,看一看,會發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:顏色、粗細、長短不一樣。

 。ǚ治觯河變鹤赃x第二根吸管進行觀察、比較,通過操作使幼兒感知吸管的多樣性,豐富對吸管的了解。)

 。2)師:(長短)你們是怎么比的?

  幼:用眼睛看出來的。

  師:除了用眼睛看,誰還有更好地方法?

 。3)師:看老師是怎么比的,把吸管豎在桌子上,吸管的一端要對齊,然后比較另一端,就比出哪根吸管長,哪根吸管短了。現(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。

 。4)師小結(jié):原來吸管是五顏六色的,有粗有細,有長有短。比長短時,我們要將兩根吸管的一端對齊,然后比較另一端,就能比出長短了。

  (分析:教師以啟發(fā)性的問題引導幼兒探究比長短的方法,幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短,拓展幼兒的經(jīng)驗,提高幼兒解決問題的能力。)

  3、引導幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管,強化比的方法。

 。1)師:剛才我們學會了比較長短的方法,現(xiàn)在我要考考你們了,我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊。

 。2)師:誰愿意先來比比它們的.長短?請一名幼兒操作。比出最短的吸管后,教師馬上從短到長排隊。(提醒從紅旗開始排隊)

 。ǚ治觯涸诩w前操作,強化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法,為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。)

 。3)師:現(xiàn)在是從短到長來排隊,還可以怎么排呢?若幼兒想不出,教師直接出示從長到短的排隊方法。

 。ǚ治觯阂詥l(fā)性的問題,喚起幼兒的生活經(jīng)驗,感知另一種從長到短的排序方法,豐富幼兒的排序經(jīng)驗。)

 。4)師:下面就請你們也來比比3根吸管的長短,然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊吧!

 。5)幼兒自由操作比長短,教師指導。提醒幼兒先比3根吸管的長短,然后從紅旗開始依次排隊。

  4、展示幼兒作品。

 。1)教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

 。ǚ治觯簩煞N不同的排序方法分類擺放,使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法,帶來不同的視覺感受。)

 。2)師:看看,你們有沒有都排對呀?(若有錯誤,就請幼兒糾正。)

 。3)師小結(jié):小朋友們真能干,能比出3根吸管的長短,并將吸管從短到長或從長到短的來排隊。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  一、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

  二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  三、學習正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音。

  四、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  五、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  準備活動:

  一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。

  二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

  三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

  四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

  五、創(chuàng)設(shè)活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

  六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

  活動過程:

  一、引起興趣:

  (一)談話導入游戲,分配游戲角色。

  小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

  (二)電話鈴響,警長聽電話。

  警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來,F(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?

  二、引導幼兒學習方位詞。

  (一)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

  (二)警長示范。

  (三)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

  三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

  (一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。

  (二)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)四、進一步理解和運用方位詞。

  剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。

  (一)聽命令行動請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

  (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

  (三)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

  (四)抓“一只耳”

  其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

  四、游戲結(jié)束。

  特警隊勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。

  活動反思:

  本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復習了已學過的.知識,同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(先后);接著為了感謝小朋友當裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個漂亮的盒子,在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個孩子都樂于參與到活動中來,并在游戲的過程中體驗到知識點(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活,擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學思路和流程沒有大的的問題,但在細節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的,只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個細心的人,上一節(jié)課不但要注重細節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學會創(chuàng)造教材。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  能手口一致的點數(shù)1到4,并能說出總數(shù)。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:已經(jīng)掌握5以內(nèi)的唱數(shù)。

  課件準備:《五只小猴子》動畫視頻;“禮物盒”組圖。

  活動過程

  播放動畫視頻《五只小猴子》,復習5以內(nèi)的唱數(shù)。

  ——跟著視頻我們一起來復習5以內(nèi)的唱數(shù)吧。

  ——小心不要唱錯數(shù)字哦。

  操作課件,學習手口一致的點數(shù)1-4,并能說出總數(shù)。

  1.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的`數(shù)量。

  ——森林樂園開張了,里面有各種各樣的貨柜,熊貓奇奇和小伙伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的美食柜,奇奇買了哪些美食?

  ——甜甜圈一共有幾個?蛋糕一共有幾個?牛奶有幾瓶?(1)

  ——我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

  2.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

  ——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具柜,玩具柜里有哪些玩具?

  ——玩偶有幾個?小汽車有幾輛?皮球有幾個?(2)

  ——我們一起來數(shù)一數(shù)。

  3.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。

  ——小貓蜜蜜碰見了森林樂園的皮具柜,皮具柜都有哪些東西?

  ——書包有幾個?行李箱有幾個?(3)

  ——我們一起數(shù)一數(shù)吧。

  4.操作課件,數(shù)一數(shù)各種物體的數(shù)量。。

  ——兔一一看見了森林樂園的飾品柜,飾品柜上有什么?

  ——眼鏡有幾個?小鏡子有幾面?小梳子有幾把?(4)

  出示組圖“禮物盒”,鞏固幼兒對4以內(nèi)點數(shù)的掌握。

  ——奇奇和小伙伴們逛完了森林樂園,開心的回家了,走之前,他們還買了一些禮物。

  ——一共有幾個禮物盒?

  ——第一個禮物盒裝著什么?一共有幾個?

  ——第二個禮物盒裝著什么?一共有幾個?

  ——第三個禮物盒裝著什么?一共有幾個?

  教師帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)班級中的物品,在游戲中復習4以內(nèi)的點數(shù)。

  ——我們班級中一共有幾扇門?有幾臺鋼琴?

  ——班級中一共有幾位老師?

  ——娃娃家里有幾個玩偶?幾把椅子?

  活動延伸

  日常活動

  教師可以帶領(lǐng)幼兒逛一逛幼兒園,數(shù)一數(shù)幼兒園內(nèi)大型玩具的數(shù)量。

小班數(shù)學教案 篇5

  【活動目標】

  1.在游戲中比較高低并嘗試用語言進行描述。

  2.感受模仿小烏龜游戲帶來的樂趣。

  【活動準備】

  1.三種不同高度的長凳各兩條(每種高度的長凳上貼上一種顏色的即時貼)

  2.貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個;貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個。

  3.紅黃兩色小魚積木片若干。

  4.活動前場地上長凳的擺放如下圖:

  【活動過程】

  一、爬小橋(比較兩座橋)

  教師引導幼兒做做模仿小烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

  教師出示紅色小貓的籃子,引導幼兒為小紅貓抓紅色小魚。要求:從小橋的下面爬過去,每人抓一條紅色的小魚,再回來喂給小紅貓吃。

  -----提問:兩座小橋爬起來感覺有什么不一樣?哪一座小橋更難爬?

  小結(jié):紅色的橋高一點,黃色的橋低一點。

  教師出示黃色小貓的籃子,引導幼兒為小黃貓抓黃色小魚。

  -----提問:藍色的橋和黃色的橋比,誰高誰低?

  小結(jié):藍橋高,黃橋低。

  二、連小橋(比較三座橋)

  ----提問:剛才是紅橋高,現(xiàn)在是藍橋高。那么這三座橋放在一起,到底誰最高呢?

  教師搬過一邊的藍色長凳,放在紅、黃長凳中間。

  -----提問:現(xiàn)在看出來了嗎?誰是最高的?誰是最低的?

  小結(jié):比較高低的時候,把兩座橋靠靠近,就知道誰高誰低了。紅橋最高,藍橋低一些,黃橋是最低的。

  三、走小橋

  師:這么漂亮的小橋,走上去會是什么感覺呢?我來走一走吧。

  -----提問:我從這里走過去,是越走越高?還是越走越低?

  教師示范從紅橋走向黃橋,邊走邊念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越高,越走越高。教師請一個幼兒再次示范,帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著念兒歌。

  -----提問:剛才這座橋是越走越高的,如果要再搭一座越走越低的小橋,這邊應該放什么顏色的橋?

  教師請幼兒一起幫忙將紅色長凳與黃、藍長凳連接。

  教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過,同時一起念兒歌:小烏龜,走小橋,越走越低,越走越低。

  小結(jié):我們從最高的小橋出發(fā),越走越低啦。

  教師出示紅貓和黃貓的.家,分別放在兩座橋的一邊。請幼兒幫小貓把小魚送回家,請幼兒分別從兩座橋上走過去,邊走邊念兒歌,并把手里的小魚送到小貓的家里。

  《烏龜過橋》這個活動,老師不僅讓孩子在游戲當中感受模仿小烏龜?shù)臉啡,還在游戲當中引導孩子比較高低,順利的完成了教學目標,使幼兒獲得了發(fā)展,那么,對于這節(jié)活動,老師們有什么想法,可以根據(jù)以下3個拋問去交流。

  拋問:

  1.本次活動指向的兒童比較的能力主要是什么?

  2.請你分析本次活動中幼兒獲得了哪些方面的發(fā)展?

  3.請例舉幼兒在戶外活動大型運動器械時,可以積累哪些空間認知的經(jīng)驗?

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