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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-29 09:10:44 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學(xué)教案錦集6篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案錦集6篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形,初步感知圓形的主要特征,能從許多圖形或物品中找出圓形。

  2、能夠積極參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、泡泡水,百寶箱

  3、各種形狀的實物,各種形狀的食品

  活動過程:

  一、開始部分

  師吹泡泡導(dǎo)入活動

  師:今天王老師給大家?guī)砹艘粋可愛的瓶子(出示瓶子)請你猜一猜瓶子里裝的是什么?(吹泡泡)剛才老師吹出了什么?(泡泡)再到幼兒身邊吹泡泡,問泡泡是什么樣子的?

  師:泡泡是圓圓的,我們再來仔細(xì)看一看泡泡(出示課件泡泡),它們是什么形狀。课覀円黄鹕斐鲂∈謥懋嬕划,圓圓的,它還有個非常好聽的的名字叫圓形。

  大家一起來和圓形寶寶打個招呼吧:圓形寶寶你好!

  二、基本部分

  1、通過看、比、玩等方式引導(dǎo)幼兒自由觀察,初步感知圓形的主要特征。

 。1)找一找:通過觀察找出圓形的實物

  師:圓形寶寶來和大家做朋友了,它想考考小朋友。

  師:這里有許多東西,它們有的是圓形的,有的不是圓形的,圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家:我找到了圓形寶寶。(教師可示范)提問:你找到了什么?它的哪里是圓的?(說出哪里是圓的)這些東西是圓形嗎?(不是,回答出不是圓的即可)

 。2)比一比:比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別

  師拿出一個不是圓形的東西,它是不是圓形的`東西?你是怎么看出來的?請小朋友找一個不是圓形的東西,和你手中的圓形寶寶比一比,它們有什么不一樣?(師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒摸一摸角)

  師總結(jié):圓形寶寶都是圓圓的,沒有尖尖的角。

 。3)玩一玩

  讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西,教師指導(dǎo)幼兒如何玩,適當(dāng)拿不同形狀的實物讓幼兒感知圓形的東西可以滾,其他形狀的物體不能滾。

  師:還想和各種圖形寶寶玩嗎?那我們再和它們玩一會吧。ㄓ變涸谝魳仿曋型嫱婢撸

  師:圖形寶寶有點(diǎn)累了,把它放回去休息一下吧,小朋友們也回去坐吧。趁著圓形寶寶休息,我們輕輕聊會天好嗎?

  師提問:剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦,我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的?(滾)師總結(jié):原來圓形寶寶圓圓的,它還可以滾呢!

  2、捉迷藏游戲,讓幼兒嘗試在圖上找出圓形

  師:圓形寶寶很調(diào)皮,它們滾呀滾,跳啊跳,咦,怎么不見了,到哪里去了呢?(出示許多圓形寶寶滾動的課件)

  師:原來調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲,我們一起來把它們找出來好嗎?(出示場景圖)

  師示范:老師找到一個圓形寶寶了,它藏在太陽里,太陽是圓圓的,小朋友,你們找到了嗎?誰能告訴大家?(幼兒說到一個圖片點(diǎn)擊出現(xiàn)大圖)

  3、遷移經(jīng)驗,說說生活中與圓形相似的物體

  師:小朋友的眼睛真尖,圓形寶寶藏啊藏,它不藏在這里了,悄悄告訴你們哦,我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了,我們生活中也藏著圓形寶寶呢!看,紐扣是圓圓的,你們還能說說哪里藏著圓形寶寶嗎?(師點(diǎn)課件總結(jié))

  三、結(jié)束部分

  師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒!找到了這么多圓形寶寶,為了獎勵你們,王老師給你們帶來了禮物(出示百寶箱)哇,原來是許多好吃的!你們想吃嗎?客人老師說東西吃多了會肚子疼,既然今天你們認(rèn)識了圓形寶寶,就請你們每人找出一個藏著圓形寶寶的東西,到后面送給客人老師看,說說你們找到了什么形狀的好吃的,找對了才送給你哦!

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

  2、嘗試量身高稱體重,在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  體重儀(帶有量身高的儀器)一臺

  活動過程:

  一、回憶以往經(jīng)驗,感知體檢的項目。

  1、教師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時候,會檢查哪些項目呢?

  2、幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答,

  教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

  二、探索正確使用體檢的儀器。

  1.出示體檢用的儀器

  這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會用它呢?

  2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的.儀器

  3.幼兒討論正確的使用方法。

  三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

  1.我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙,

  我們應(yīng)該怎么看測量的結(jié)果呢?

  2.幼兒自由述說自己的經(jīng)驗,知道要看儀器上面的刻度。

  教師:我們測身高時應(yīng)該怎樣站呢?

  3.大家共同測量身高和體重。

  四、請小朋友記錄下自己的測量結(jié)果,回家告訴爸爸媽媽。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、目地要求

  1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體,并嘗試說出物體的特征。

  2.嘗試按物體的一種特性分類。

  3.體驗操作的快樂。

  準(zhǔn) 備

  教育準(zhǔn)備:“彩色魚”

  學(xué)具準(zhǔn)備:“彩色魚”

  二、 蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》

 。ㄒ唬╊A(yù)備活動:師幼相互問候

  走線:今天我們要去一個好玩的地方,路上會經(jīng)過一座獨(dú)木橋,小朋友們可要小心了,不要掉到河里去了。

 。ǘ┘w活動。

 。1)找相同。

 、僬勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們,老師抓到了很多條魚,你們想看看這些魚嗎?

 、诔鍪静噬~色板,按彩色魚的大小歸類。

  師:你們看,這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢,F(xiàn)在,老師要請小朋友幫這些小魚排排隊,

  師:我們來看看他是怎么幫小魚排隊的,老師也要來幫小魚排隊,看老師是怎么排的。

  教師按大小將彩色魚排成三排,并提問幼兒。

  師:這些彩色魚排好隊了,你們說,它們是怎么排隊的啊?

  師小結(jié):嗯,小朋友們,真聰明,我是按照這些魚的大小來排隊的.,大魚的排成一排,比大魚小,比小魚大的魚排成一排,小魚排成一排。

 、郯床噬~的顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要將這些漂亮的魚重新排隊了,看看老師是怎么排的。

  教師按顏色將彩色魚歸類,顏色相同的排成一隊。

  師:你們看,這些魚兒是怎么排隊的啊?

  師小結(jié):現(xiàn)在這些魚就像是一家人,穿著同樣顏色的衣服,魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。

  (三)游戲—找不同。

  師:現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,找一找哪只魚站錯位置了。

  請幼兒閉上眼睛,教師操作教學(xué)學(xué)具,讓幼兒找不同。如:5條大魚和1條小魚;紅色的魚和1條紫色的魚。

 。ㄋ模

  幼兒操作學(xué)具,先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類,再讓幼兒按顏色歸類。

  師:現(xiàn)在,老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊,按照大小來排隊,大魚排成一排,小魚排成一排,比大魚大比小魚小的排成一排。

  (五)教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學(xué)具。

 。┙涣餍〗Y(jié),收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)交集、分類,了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。

  2、學(xué)習(xí)用符號表示交集的關(guān)系。

  3、在觀察、討論中感受、理解交集的意義,學(xué)習(xí)按交集的要求分類。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)交集、分類,了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時具有兩個集合內(nèi)物體的特征。

  活動難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用符號表示交集的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料p36,每人一份。

  2、黑板、彩色粉筆。

  活動過程:

  一、感知兩個集合的交集部分。

  1、教師分別出示紅圈和藍(lán)圈(見附圖一)。

  師:這里有兩個什么圈?

  2、教師將紅圈和藍(lán)圈的一部分交叉重疊在一起(見附圖二)。

  師:現(xiàn)在紅圈和藍(lán)圈怎么了?

  師:紅圈和藍(lán)圈交叉的位置在哪里?誰來指出交叉的部分?

  師:這個交叉的部分表示什么意思呢?(既是紅圈部分,又是藍(lán)圈部分)

  二、根據(jù)特征標(biāo)記在集合圈中放物體。

  1、教師出示各種氣球(如附圖四)

  師:這里有什么?都是些什么樣的氣球?

  2、教師出示標(biāo)記放在相應(yīng)的位置(如附圖三)

  師:這里有些什么標(biāo)記?

  師:想一想,根據(jù)這些標(biāo)記,這些氣球分別應(yīng)該住在哪個圈里?

  3、幼兒根據(jù)標(biāo)記選擇擺放相應(yīng)的氣球。

  師:誰能看著這些標(biāo)記將氣球分別放進(jìn)相應(yīng)的圈中?

  三、學(xué)習(xí)按交集要求分類。

  1、師:紅圈中住著什么樣的氣球,藍(lán)圈中住著什么樣的氣球?中間的圈里又住著什么樣的氣球?

  2、師幼討論:為什么小的黃氣球可以住在中間的圈里?

  3、教師出示一個小的紫色的氣球。

  師:這是個什么樣的氣球?

  師:這個氣球能住在紅圈、藍(lán)圈交叉的`位置嗎?為什么?

  四、幼兒完成操作練習(xí)。

  1、畫圈。(幼兒操作材料p36,第1組)

  師:畫一個大圓圈將紅蝴蝶圈在一起,再畫一個大圓圈將小蝴蝶圈在一起,看看哪些蝴蝶在兩個圓圈交叉的部分,想一想中間交叉部分的蝴蝶有什么共同特征。

  師:讓我們一起來看看哪些是大蝴蝶,哪些是小蝴蝶。(師幼一起認(rèn)識一下哪些是大蝴蝶,哪些小蝴蝶,因為材料紙上的蝴蝶大小不太明顯)

  2、畫標(biāo)記。(幼兒操作材料p36,第2組)

  師:黑圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?籃圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?黑圈和藍(lán)圈交叉的部分中有幾根棒棒糖,它們又有什么共同的特征?請在旁邊的空格中畫出相應(yīng)的特征標(biāo)記做記錄。(同樣做練習(xí)之前和幼兒一起認(rèn)識一下大小棒棒糖)

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

 。1) 初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

 。2) 學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的活動。

  (3) 激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動重點(diǎn):初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。

  活動難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

  活動準(zhǔn)備:

 。1) 收集生活中常見的`有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

 。2) 教具:0"9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

 。3) 錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

  活動過程;

  (一). 參觀數(shù)字展覽區(qū)

  1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

  提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

  幼1:我的衣服上有大小尺碼,代表我的衣服大小

  幼2:門上有三班的“3”,代表我們的班號

  2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進(jìn)行表述)

  門上的數(shù)字是門牌號碼,

  日歷上的數(shù)字是表示月份與日期

  時鐘上的數(shù)字表示時間

  汽車上的數(shù)字表示車牌號碼

  引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途.

  3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?(混亂)

  (二).了解數(shù)字的用途

  1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

  2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)

  3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。

  (三)數(shù)字游戲(找座位)

  要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

  (四)延伸活動:

  你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)

  (五)小結(jié):在我們的生活中處處有數(shù)字,數(shù)字對我們來說非常重要。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

  【活動準(zhǔn)備】

  五間房子、小動物若干,人手一套學(xué)具。

  【活動過程】

  一、感知小動物的數(shù)量。

  看,誰來了?(師逐一出示小動物)誰來告訴大家,小貓有幾只?那小刺猬又有幾只呢?小動物都有自己的家,那么這些小動物是怎么住的呢?我們來看看,這里一共有幾間房?幼兒一起點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。那該怎么住呢?誰該住進(jìn)有紅旗的房子里呢?讓幼兒說說。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢?那1的后面該誰住了呢?讓幼兒說說。為什么?2只小蜜蜂的后面這間房子住誰了呢?為什么?還剩最后一間房子是誰住的?集體檢查小動物住房的情況。我們來看看,小動物們是怎么住的,我們從紅旗這邊的房子開始看,對,它們是排好對的,它們的數(shù)量分別是一、二、三、四、五。

  二、點(diǎn)卡匹配。

  把我們來給這些小動物畫點(diǎn)子,這里有幾只小兔?該畫幾個點(diǎn)子來表示呢?請一幼兒說說。1只小兔用一個點(diǎn)子來表示,那我們給它送上一個點(diǎn)子。二只小蜜蜂用幾個點(diǎn)子呢?請一幼兒來找找相應(yīng)的點(diǎn)子。五個點(diǎn)子該送給哪間房子里的'小動物,說說為什么?那這幾間房子里的小動物我們也給它送上相應(yīng)的點(diǎn)子,師請幼兒集體給其他的小動物送上點(diǎn)子。

  三、幼兒集體操作。

  師出示作業(yè)紙。這里還有一幢房子,我們來看看,分別住著誰?那這間房子里住的該是幾只小動物?你怎么知道是二只小動物呢?(有兩個點(diǎn)子就表示有兩只小動物)那這間房子里住著誰?為什么要住三只小貓呢?(在兩只小狗的后面就只能住三只小貓)

  師介紹操作要求:一樣的小動物要住在一間房子里,不能把它們分開:看清點(diǎn)卡或小動物的數(shù)量進(jìn)行操作。幼兒集體操作,師巡回指導(dǎo),提醒幼兒有順序地進(jìn)行排序。

  四、作業(yè)展評。

  說說你的紅房子里住著誰?小雞的后面住著誰?你為什么請小動物住這里?

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