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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-29 09:56:32 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對圖形的認(rèn)識,感知圖形之間的組合關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣;顒訙(zhǔn)備:正方形三角形等若干。

  活動過程:

  一、活動開始。

  (通過游戲“猜猜看”導(dǎo)入,復(fù)習(xí)對三角形,正方形,圓形的認(rèn)識。)

  老師:小朋友們好,

  這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多圖形寶寶,我們來看看,都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它樣子,看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的

  形狀一樣。

  (根據(jù)這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)

  老師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。

  (繼續(xù)出示正方形和三角形)

  老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個招呼好嗎?

  (幼兒打招呼)

  二、基本部分。

  老師:這些圖形寶寶小朋友都認(rèn)識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?

  (引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等?梢灾鹨怀鍪緢D片引導(dǎo)幼兒想象,鼓勵幼兒發(fā)散思維。)

  老師示范拼擺圖形,引導(dǎo)觀察圖形間的組合關(guān)系。

  老師:小朋友們說的好,老師現(xiàn)在要變個魔術(shù)給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。

  (老師可自由組合拼擺出不同的`圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機(jī)等。)

  老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了?

  (小花)

  老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?

  (三角形)。

  老師:小花的花心呢?

  (是圓形寶寶變的)

  老師:那現(xiàn)在我們來一起說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?

  (幼兒回答)

  三、活動結(jié)束。

  老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來動手做一做,好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計意圖:《裝食品》是小班數(shù)學(xué)活動,主要是讓幼兒進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量,能正確點數(shù),并能根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。本次活動,通過請幼兒裝食品,學(xué)會按點數(shù)取物,在按點數(shù)歸類中,初步體驗點子可以表示物體的數(shù)量。集體嘗試按點數(shù)裝食品,按點數(shù)歸類,可以加深幼兒對活動的理解,進(jìn)一步發(fā)展幼兒計數(shù)能力和判斷等量的策略。

  活動目標(biāo):

  1﹒進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)量,能正確點數(shù)并說出總數(shù)。

  2﹒能根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的物體。

  活動重點:感知5以內(nèi)的數(shù)量,能正確點數(shù)并說出總數(shù)。

  活動難點:能根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的`物體。

  活動準(zhǔn)備:貼好點卡標(biāo)簽的塑封袋若干、貼好點卡標(biāo)簽的桌子各一個、自制食物若干。

  活動過程

  設(shè)計意圖

  一、點數(shù)取物,學(xué)習(xí)點數(shù)

  1﹒教師出示自制的食物圖片若干。看,超市里進(jìn)了一批好吃的食品,有蛋,壽司,蛋卷,但是還沒有包裝好,想請小朋友們幫忙,你們愿意嗎?

  2﹒先來裝雞蛋。教師出示有點卡標(biāo)簽的塑封袋?匆豢窗b袋上有什么?有幾個點子?”

  3﹒有幾個點子,就要裝幾個雞蛋。那應(yīng)該拿多少個雞蛋放進(jìn)這個袋子里呢?

  4﹒教師將相應(yīng)的食品數(shù)量裝進(jìn)袋里。

  5﹒再來裝蛋卷。請個名幼兒點數(shù)包裝袋上的點子并放入相同數(shù)量的蛋卷。并進(jìn)行檢查。

  6﹒最后裝壽司。請該幼兒按袋上的點子數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的食品放入袋中。引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),確認(rèn)無誤。

  二、點數(shù)歸類,鞏固點數(shù)

  1﹒出示有點數(shù)標(biāo)簽的桌子。接下來,我們要把剛才包裝好的食品袋放到桌子上。提問:每張桌子上也有什么?數(shù)一數(shù)這些桌子上分別有幾個點子。

  2﹒提出要求:袋子上有幾個點子,就把它放在相同點子的桌子上。

  3﹒提問:①剛才老師裝好的一袋食品應(yīng)該放在哪個桌子上?(教師示范)

  ②剛才小朋友裝好的食品應(yīng)該放在哪個桌子上?(請個別幼兒上來操作)

  三、集體操作,加深對規(guī)則的理解

  1﹒請幼兒先把食物包裝好,每人裝兩袋。然后放進(jìn)相應(yīng)的桌子上。

  2﹒幼兒集體操作, 教師觀察指導(dǎo)。

  4﹒檢查。請幾個幼兒先檢查食品袋有沒有放錯的,再請幾個小小檢驗員上來檢查袋中食品數(shù)量是否與袋子上的點數(shù)吻合。

  5﹒如有錯的單獨拿出,教師進(jìn)行講解糾錯。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1 . 能按點子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實物,初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。

  2.能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

  活動準(zhǔn)備:

  1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

  2.樹葉3片,小蟲若干。

  3.兒歌《小瓢蟲》

  活動過程:

  一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1.通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

  (1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體。

  背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數(shù)2。

 。2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。

  2.觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認(rèn)識。

  師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

  三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”

 。1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)。”

 。2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

  師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧!保犞魳愤吥顑焊柽呑鰟幼髯ズοx)

  2.送瓢蟲寶寶回家

 。1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的`樹葉上。

  師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)

 。2)集體驗證。

  四、結(jié)束活動

  幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

 。薄 通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

 。、 在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食 物。

 。、 激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

 。、 紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

 。、 四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

 。场 各種水果切成塊。

 。础 人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。

 。、 錄音機(jī)、磁帶。

  重點:配對、分類及使用筷子。

  難點:使用筷子。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入情景

 。薄ⅲǔ鍪拘⌒埽┬∨笥,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹,你們愿意嗎?/p>

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)配對

 。薄ⅲǔ鍪究曜樱┠銈兛,這是什么。

 。、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎? 3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎? 4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友! 5、幼兒活動――配對。

  6、 “xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)

 。、 原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的.,你們的小眼睛可真亮!

  三、學(xué)習(xí)分類

  1、 那你找到筷子的家在哪里嗎?

 。、&nb

  sp; (出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同?(顏色)這個是什么顏色?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。

  3、 幼兒活動――分類。

 。础 請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

  5、 哇,我們小朋友可真棒。“鸭t筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

 。、 但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。

 。、 現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

 。、 幼兒活動――再次分類。

 。、 請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

 。保、哇!你們的小眼睛可真亮。”葘O悟空還厲害!

  四、學(xué)習(xí)使用筷子

 。薄 剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

  2、 對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

  3、 們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。

  再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。

 。、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

  五、水果大餐

  1、(出示小熊)小二班小朋友真棒。∧銈儙臀医鉀Q了這么多的困難,為了謝謝你們,我

  就請你們吃水果大餐,好不好?

 。病⒔裉煳乙埬銈兂缘氖强曜铀蟛,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

 。、好,我們開吃了!

  4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

 。、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請他們一起吃,好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動。

  2、鞏固點數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。

  3、幼兒樂于動手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  2、教師準(zhǔn)備①背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。②幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。

  3、音樂

   活動過程:

  一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果

  二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數(shù)方法,并說出總數(shù)。

  師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹?幼:6棵。

  師:蘋果是什么顏色的?幼:紅色,綠色。

  師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。

  師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

  師:我們再找找看,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

  三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

  1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。

  2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個大蘋果,兩個小蘋果,請小朋友們重復(fù)老師的話,聽好要再去摘蘋果,

  3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

  4.師;請小朋友為自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什么不一樣的`呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵。

  四、活動自然結(jié)束。小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們?炻,老爺爺和我們說什么?

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

  2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

  【活動過程】

  一、情景導(dǎo)入

  森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗,小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗,你們愿意幫幫她嗎?

  二、復(fù)習(xí)數(shù)字

  大象老師給小兔出了第一個難題,認(rèn)識數(shù)字。快幫小兔看看,你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。

  三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

  你們真棒,幫助小動物過了第一個考驗。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?

  老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。

  1、大家一起數(shù)

  2、個別小朋友上臺數(shù)?纯此龜(shù)的對不對,那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)

  四、幼兒操作

  你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

  數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)

  你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)

  五、總結(jié)

  哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的`禮物吧!(分享糖果)

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測量活動,我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮,于是就設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1、通過目測比較高矮,建立初步的測量概念。

  2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:比較物品高矮

  活動難點:比較物品高矮

  活動準(zhǔn)備

  積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

  活動過程

  一、比高矮,建立初步概念

  1、出示熊娃娃,提問:兩個娃娃有什么不同——高矮

  2、 依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

  3、 請兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

  二、游戲《聽口令做動作》

  目的:鞏固高矮概念

  三:幼兒操作

  幼兒操作積木玩具,擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

  延伸活動:發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

  教學(xué)反思

  在設(shè)計本次活動時,一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較,但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ),課堂設(shè)計沒有涉及這些知識,只是簡單的進(jìn)行目測比較。

  活動中孩子在接受程度上還是可以的,因為孩子已經(jīng)有了這方面的知識經(jīng)驗。在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié),提問還是很到位的,能夠給孩子充分的.空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的玩具》,材料準(zhǔn)備不夠充分,沒有為孩子提供充分的玩具材料,導(dǎo)致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

  如果我重新進(jìn)行本次很多,我會為孩子提供充分的活動材料,使幼兒自己動手去操作,去發(fā)現(xiàn)各個物品的不同,來達(dá)到目標(biāo),發(fā)展孩子的能力。

  當(dāng)時老師們提到的最多的問題就是材料不充分,沒有讓孩子充分的參與到活動當(dāng)中,以至于整節(jié)活動欠靈活和生動。

  在以后的活動設(shè)計中,我一定充分考慮孩子的年齡特點和認(rèn)知基礎(chǔ),把孩子作為整個活動的主題。

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