【精選】中班音樂教案范文錦集七篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的中班音樂教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
從小班剛升到中班的幼兒，對(duì)節(jié)奏感方面比較弱，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)《蘿卜謠》，讓幼兒通過看老師表演動(dòng)作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的'機(jī)會(huì)，這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動(dòng)中通過拍打、敲擊身體的各個(gè)部位來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)自己的節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感覺節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及節(jié)奏兒歌的有趣特點(diǎn)。
2、 初步學(xué)習(xí)自編詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師示范準(zhǔn)備好表演的動(dòng)作。
2、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。學(xué)習(xí)自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。
教學(xué)過程：
一、利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它最愛吃蘿卜了。中午到了，跳跳該吃飯了，它來到菜地?fù)芴}卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥o丨回到家，打開水籠頭，跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗o丨洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切o丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒o丨不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃o丨。
二、請(qǐng)幼兒一起念兒歌，并配上自編動(dòng)作，
1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？
2、幼兒分成四組，分別是“撥、洗、切、炒”，最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指導(dǎo)“撥”幼兒練習(xí)兩遍。
三、看動(dòng)作自編兒歌節(jié)奏詞。
1、老師做拍手、叉腰等動(dòng)作。
2、幼兒自編節(jié)奏詞：如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍o丨
四、自己想動(dòng)作編兒歌節(jié)奏詞
1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？
2、快樂大比拼。
活動(dòng)：自編節(jié)奏詞：
下面我們來一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組，哪組編出一句，給哪組畫一個(gè)五角星，看哪組五角星最多，就得冠軍。
五、活動(dòng)延伸
回家后和爸爸媽媽一起編，比一比你和爸媽誰編得多，誰就最能干。
中班音樂教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容，能根據(jù)音樂有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察圖片認(rèn)識(shí)各種豆子的名稱，初步感知方位詞。
3、知道豆和“痘”的不同，感受歌曲中諧音的趣味。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書，掛圖，各種豆子，歌曲音樂。
【活動(dòng)過程】
一、播放音樂讓幼兒聽聽豆豆在哪里買豆，買了哪些豆。
二、出示裝有各種豆子，請(qǐng)幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆，并出示對(duì)應(yīng)的豆子圖片，讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘？水痘不是豆，它是一種傳染病，誰也不想得這樣的病。
三、學(xué)唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，初步感知方位詞語。
四、游戲：抓豆
玩法：游戲開始，眾人帶上各種豆的漢字卡，扮演各種豆子圍圈站立，一人做小豆豆繞圈走，歌曲結(jié)束，豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者，臉上被點(diǎn)上一顆紅色的“痘”，多次后，統(tǒng)計(jì)誰臉上的.“痘”最多誰就表演節(jié)目。
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過舞蹈學(xué)會(huì)用肢體表達(dá)愛。
2.提升幼兒邊唱邊跳的能力。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《愛我你就抱抱我》音樂
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┱勗鯓颖磉_(dá)愛
1、我們平常怎樣表達(dá)愛爸爸媽媽？
2、爸爸媽媽平常有怎樣表達(dá)對(duì)我們的愛那？
3.熱身運(yùn)動(dòng)
學(xué)舞蹈表達(dá)愛
1、重復(fù)多次念歌詞，加深記憶。
2、教師先跳一遍幼兒觀看。
3、逐步唱歌詞學(xué)做動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束
全班集體從頭到尾跳一遍。
放學(xué)回家用舞蹈跟家人表達(dá)愛。
活動(dòng)反思：
這堂課的`選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點(diǎn)節(jié)奏，并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。
2.嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱，體驗(yàn)和朋友共同合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.分組標(biāo)志、吉他；
2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂
活動(dòng)過程：
一、水中游來小鴨子
欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友，它是誰？
二、小小鴨子呷呷叫
1.完整感受、摘句練唱---重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辨附點(diǎn)節(jié)奏。
你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？
你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來聽一聽。
請(qǐng)你們來做我的小黃鴨，和我一起來做游戲吧。（感受附點(diǎn)）聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的.小黃鴨的？（摘句練唱）
2.添加象聲詞---重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。
我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？
能不能加上有趣的聲音？
教師小結(jié)：原來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會(huì)變得很特別。
我們一起來試試吧。
三、小鴨嘎嘎合唱隊(duì)
1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來了，來了幾只？
我們也來參加合唱隊(duì)吧！
2.分組游戲---重點(diǎn)：師生一同尋找接唱的簡單要領(lǐng)。
有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌？
我們也去和他們一起分組歌唱吧。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》，感受歌曲中說唱的情趣。
2、能大膽地用聲音、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，并根據(jù)角色準(zhǔn)確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。
3、與同伴合作表演時(shí)，眼睛看著對(duì)方交流情感，協(xié)調(diào)表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置娃娃家情境：娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋?zhàn)�、鏟子。
2、視頻：兩個(gè)哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。
3、娃娃八個(gè)，煤氣灶、鍋?zhàn)�、鏟子八副。
活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情境，理解歌曲內(nèi)容。
（1）教師：這里有一個(gè)很大的娃娃家，想進(jìn)去看看嗎？咦，這里有個(gè)小娃娃，她怎么哭了?原來，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎？先看 朱 老師怎么炒的？
教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧！
�。�2）“小朋友，娃娃還沒飽，你們?cè)敢饨o娃娃炒小菜嗎？”教師抱娃娃走下去，一個(gè)個(gè)與幼兒互動(dòng)。
�。�3）小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀？我們平時(shí)玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸？我們請(qǐng)神氣的男孩子來做爸爸，好嗎？誰來做爸爸？男孩回答：我來做爸爸。你會(huì)把爸爸神氣的樣子做出來嗎？誰來做媽媽？我們請(qǐng)神氣的'男孩子來做媽媽，好嗎？誰來做媽媽？女孩回答：我來做媽媽。請(qǐng)你做一做媽媽漂亮的樣子。
教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對(duì)面，眼睛看著對(duì)方，合作表演一次。再請(qǐng)兩對(duì)幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了！”
�。�4）出示圖片：看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣？娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會(huì)把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽？你們也來唱唱看。
2、學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》。
�。�1）教師：辦家家的游戲好玩嗎？電視里面也有兩位小朋友在玩辦家家的游戲，我們一起來看一看，聽一聽。
看完教師提問：你看到什么？聽到了什么？教師可清唱小朋友說到的內(nèi)容。
�。�2）哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣，想不想再看一遍？如果你覺得有點(diǎn)會(huì)了，你可以輕輕地跟著她們唱。
�。�3）電視里的哥哥姐姐唱得真好聽，我們小朋友一定也可以唱得很好聽，是嗎？一起來試一試。（鋼琴伴奏）（4）客人老師說：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們?cè)敢廪D(zhuǎn)過去唱給客人老師聽嗎？（鋼琴伴奏）3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。
（1）剛才我們發(fā)現(xiàn)電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎？他們有一個(gè)地方是分開來唱的，你們知道是哪里嗎？我們也來唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽，坐著唱。交換再來一次。（放錄音）（2）小朋友，你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家？請(qǐng)媽媽先抱娃娃，爸爸來炒菜給娃娃吃，好嗎？跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來炒菜給娃娃吃，好嗎？交換表演一次。
4、結(jié)束。
教室里還有很多小娃娃，她們的肚子也餓了，我們?nèi)コ葱〔私o她們吃，好嗎？
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。
2、嘗試改編歌詞，并能根據(jù)節(jié)奏唱一唱。
3、幼兒體驗(yàn)探索的興趣，有表演的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種表情掛圖
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā) 幼兒探索把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。
2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。
討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣？（讓幼兒作出動(dòng)作）
2、分段欣賞歌曲
�。�1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時(shí)是怎樣做？”
�。ㄅ氖郑┳鞒鱿鄳�(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。
�。�2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做？”
�。ǘ迥_）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出 ｜x x｜xx x｜的節(jié)奏型。。
3、完整地欣賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
三、創(chuàng)編歌曲
幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。
生氣時(shí)（噘嘴）、難過時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）
并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。
四、表演歌曲
引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。
幼兒園中班音樂韻律活動(dòng)：嫩芽長出來
幼兒園中班音樂韻律活動(dòng)：嫩芽長出來
活動(dòng)目標(biāo)：
1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。
活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
活動(dòng)過程：
一、芽怎樣長。
1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的.？
2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
二、綠綠的嫩芽長出來。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
我們?cè)僮屑?xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？
聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點(diǎn)一點(diǎn)長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們?cè)僮屑?xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。
引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的變化。
引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。
請(qǐng)一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。
中班音樂教案：勞動(dòng)最光榮
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲。
2．了解龍的特征，體會(huì)龍年的喜悅之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小龍人手偶、圖譜。
活動(dòng)過程：
一、和小龍人打招呼，激發(fā)幼兒的興趣。
1．師：今天朱老師帶來了一個(gè)新朋友，你想認(rèn)識(shí)她么？
2．小龍人：小朋友們好，我是小龍人，認(rèn)識(shí)你們真開心。
3．鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和小龍人打招呼，交朋友。
二、木偶劇，欣賞歌曲，了解歌詞內(nèi)容。
1．師：小龍人今天還帶來了它的禮物，一首好聽的歌曲，你想不想聽呢？
2．木偶表演，欣賞歌曲。
3．你們聽出來沒有，朱老師可是聽出來了，小龍人唱的是誰呀？
4.小龍人長什么樣呀？（頭上有犄角，身后有尾巴）（圖譜）
5．你還聽到了什么？它說了什么？（誰也不知道我有多少秘密）（圖譜）
6.它的秘密是什么呀？（我是一只小青龍）（圖譜）
7.它只有這一個(gè)秘密么？（我有許多的秘密）（圖譜）
8.它把許多的'秘密告訴我們了么？它說？（就不告訴你）（圖譜）
9.小結(jié)：原來“小龍人”長得那么可愛，頭上有犄角，身后有尾巴，但是它也很俏皮，有許多的秘密就是不告訴我們，讓我們自己猜呢。
三、念歌詞，理解歌詞。
1.師：你們想和小龍人一起唱她的歌曲么？（想）那小龍人，我們可以和你一起唱歌么？
2.小龍人：那我要先考考你們剛才有沒有仔細(xì)聽我唱歌，那就先請(qǐng)你們用好聽有節(jié)奏的聲音把歌詞念一念吧。
3.帶領(lǐng)幼兒看圖譜念歌詞。
四、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1.小龍人，你覺得我們小朋友念得怎么樣��？
2.小龍人：小朋友念得真好，現(xiàn)在我就請(qǐng)你們和我一起唱吧。
3.請(qǐng)幼兒跟著輕聲唱歌曲《小龍人》。
4.你喜歡哪一句，我們來試試唱一唱。
5.我們?cè)賮砗托↓埲艘黄鸪怀�，這次我們一定比小龍人唱的更好。
6．看圖譜進(jìn)行演唱。
五、初步學(xué)習(xí)用卡農(nóng)的表現(xiàn)形式演繹歌曲
1．朱老師這里也有一首歌曲《小龍人》，你們聽聽看我的這首《小龍人》和小龍人剛才自己唱的有什么地方不一樣。
2．完整地欣賞歌曲《小龍人》。
3．對(duì)了，你聽得真認(rèn)真：在這首歌里，有幾句歌詞的后面還有一個(gè)小尾巴。哪些地方有小尾巴的，你能幫忙找出來么？（一一出示圖譜）
4．小尾巴是怎么唱得？（教師帶領(lǐng)幼兒唱卡農(nóng)部分）
5.請(qǐng)幼兒和教師合作演唱歌曲。
�。�1）分句：請(qǐng)幼兒演唱歌曲，教師說卡農(nóng)的部分。（節(jié)奏譜）
（2）分句：請(qǐng)幼兒嘗試說卡農(nóng)的部分，教師演唱歌曲。
6.完整地用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。
5．小朋友想不想邊看圖譜，邊和老師一起唱一唱呢？
�。�1）這一遍小朋友輕輕的，速度慢一點(diǎn)，我們來試試。
�。�2）這一遍請(qǐng)小朋友用好聽的聲音、速度再快一點(diǎn)來演唱歌曲，試試看，你們一定行的。
�。�3）小龍人你會(huì)唱我們的這首《小龍人》么？哈哈，那這回輪到我們小朋友教你啦，你可要好好學(xué)呀。
四、創(chuàng)編歌曲。
1．師：你猜猜小龍人還有什么小秘密呀？
2．鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。
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