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小班數(shù)學教案

時間:2023-06-30 08:14:13 數(shù)學教案 我要投稿

關于小班數(shù)學教案范文集合六篇

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班數(shù)學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

關于小班數(shù)學教案范文集合六篇

小班數(shù)學教案 篇1

  目標:能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

  準備:

  1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

  2、鞋架兩個。

  過程:

  1、請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

  以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

  ·幼兒分散收拾。

  ·討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

  ·小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

  2、游戲:對對樂。

  ·幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

  3、依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。

  ·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。

  ·師生共同檢查鞋子配對情況。

  建議:

  1、活動分組進行,鞋子數(shù)量稍多一些。

  2、在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續(xù)學習配對。

  3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

  評價:

  1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。

  2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

  課后反思:

  在”玩中學,玩中教,玩中求進步!笔呛⒆觽冇淇鞂W習的方式。這節(jié)<鞋子對對碰>真正反應了這種學習方式。孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的.愉悅心情。在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對。在比較中認識了對。游戲也是孩子練習配對的方法,有了第一次的經(jīng)驗,在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個,同時也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動名稱:

  裝糖果年齡段:小班

  活動目標:

  1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同,進行顏色、形狀的對應歸類。

  2、有興趣的裝糖,感受游戲的快樂。

  活動準備:(紅、綠)和(圓、方)盤子若干,各種糖果剪紙若干

  活動過程:

  一、看看,說說:“糖和盤”

  1、老師這里有許多糖,這些糖一樣嗎?

  (1)引導幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同

  (2)發(fā)揮想象:猜測每種糖的口味

  一、裝一裝:糖果

  1、出示盤子(紅、綠;方、園的盤子)

  2、觀察盤子的不同:請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里,好嗎?

  (引導幼兒說一說:如何分類放糖?)

  3、個別幼兒操作:

  紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?

  圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?

  4、兒歌:紅的糖裝進紅的盤(方的糖裝進方的盤)

  綠的.糖裝進綠的盤(圓的糖裝進圓的盤)

  5、難點:還可以怎樣裝糖果?

  (1)圖案一樣的糖果裝在一起。

  (2)每個盤子放相同數(shù)字的糖果。

  三、吃糖果

  1、小朋友,謝謝你們,老師要分糖給你們吃。

  2、你一個,你一個---;許多糖分成了一個一個

  (對“1”和許多進行鞏固)

  3、請小朋友來分糖,一個糖分給你,你一個、你一個??

  活動名稱:《送禮物》年齡段:小班

  活動目標:

  1、通過送禮物的游戲情境,認識“大、小”標記。

  2、學習用目測的方法比較物體大小,能按大小進行相應的匹配。

  活動準備:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個、同類不同大小的蔬菜、大小鍋子各一個

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,引起興趣

  情境:今天,小四班來了兩位客人

  (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

  (引導幼兒禮貌用語,向大大、小小打招呼)

  二、游戲:給大大、小小坐椅子

  1、“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

  (不一樣,一把大、一把小)

  2、“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”

  小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  三、送禮物

  要求:幼兒目測比較禮物的大小,對應送給客人

  (并能講一句話)

  (1)教師提供材料,個別幼兒進行操作

  相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  從許多同類的東西中(每類3-4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)游戲結束:

  將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學教案 篇3

目標:

  1在游戲中,嘗試有規(guī)律排列材料。

  2能手眼協(xié)調(diào)地進行操作活動;學習按規(guī)律說說自己的.排列方法。

  3有興趣地參加活動。

  準備:布娃娃一個;吸管,長紙條,蠟光紙若干;膠棒若干。

  過程:

  一、出示娃娃,引起幼兒興趣

  1.老師以娃娃口吻說:“小朋友你們好!我要開一個商店,需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶,你們愿意幫我嗎?”

  2.出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶,誰會做?”“這是怎么做的?”

  引導幼兒說出排列規(guī)律。

  二、介紹材料,幼兒操作。

  1.老師:“我為你們準備了許多材料,這邊一排是做項鏈,那邊是做腰帶的材料;膠棒用完,蓋子要蓋上。做好后送給娃娃,要說:“娃娃,我給你送項鏈了……”

  2.幼兒上位操作,老師指導。

  三、結束。

  “小朋友,謝謝你們,為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶,下次,我再請你們幫我加工好嗎?

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1.認識正方形,讓幼兒知道正方形有四條一樣長的邊和四個角。

  2.學習用小棒測量正方形的邊。

  活動準備:

  1.跟正方形一樣長的小棒人手一根

  2.操作紙人手一份

  3.一張畫(上面有正方形、三角形、圓形和長方形)

  活動過程:

  ——復習學過的知識,引入正方形

  師:今天張老師給我們的寶貝帶來了很多的'圖形寶寶,我們一起來看一看這些圖形寶寶都有誰?(出示圓形、三角形、正方形、長方形)

  師:那張老師的手上也有一個正方形,請你來看看這個正方形是什么樣子的?(可以提示幼兒問他們正方形有幾條邊幾個角,注意在數(shù)的時候要從上到下,從左到右。)

  小結:剛剛我們看到的正方形有四條邊和四個角。

  ——知道正方形的特征

  師:張老師發(fā)現(xiàn)我們的長方形也有四條邊和四個角,那你們?yōu)槭裁淳陀X得這個就是正方形呢?

  師:我們看看正方形的四條邊是不是一樣長的呢?我們又要用什么辦法來證明正方形的邊是一樣長的呢?張老師這里有一根小棒,我要用這跟小棒來測量正方形的四條邊。你看我的小棒剛剛跟正方形的邊是一樣長的。在來量一量我們正方形的另一條邊,我們發(fā)現(xiàn)又是一樣長。那還剩下兩條邊我們想想他是不是也會一樣長,我們一起在來量一量。我們都量好了,發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊是一樣長的。

  ——幼兒操作

  師:那張老師也給我們的小朋友準備了2個圖形,其中有一個是正方形,那我們也用小棒來測量一下。如果你測量出來是正方形的你就在他上面的圓圈里涂上顏色,不是的畫就不用涂。

  ——講評

  師:現(xiàn)在請寶貝們眼睛看著張老師,你們來看看他們做的對不對?

小班數(shù)學教案 篇5

  設計意圖:

  《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的'條件。”因此,在設計本次活動時,我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動環(huán)境,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關系嗎,幫助相關物體找到它的好朋友,從而進行匹配。

  活動名稱:配對游戲

  活動目標:了解事物間的關系,把相關物體進行匹配

  活動重點:把握事物間的關系,將相關事物進行匹配

  活動難點:發(fā)現(xiàn)事物間的關系

  活動準備:

  1、 實物:乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

  2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

  3、 評量表

  活動過程:

  1.導入活動

  出示神秘的百寶箱,引起幼兒參與活動興趣。

  (1)師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱,猜猜看里面有什么東西?

  (2)幼兒說說自己的猜測

  2.集體活動

  (1)教師出示百寶箱中的物品,讓幼兒一一認識,引導幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

  師:這么多的東西,它們想要找到自己最好的朋友,請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?

  乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

  教師小結:

  (2)結合圖片,探究事物間聯(lián)系

  師:請小朋友在看看,生活中還有哪些是好朋友!

  蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

  兔子——蘿卜、猴子——桃

  3.幼兒操作

  將生活中的相關事物進行匹配

  教師發(fā)放評量表,幼兒在教師指導下自行活動。

  4.延伸活動

  請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找,看看你們家有哪些物品能配對成,成為好朋友,明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!

  5.結束活動

  演唱歌曲《找朋友》。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動過程:

  開始部分:

  用講故事的方式引出課題 。于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,"你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  基本部分

  1。啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

 、僬堄變河^察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的排列規(guī)律)

 、谠僬堄變杭w幫助小熊鋪路。先觀察:顏色一樣,形狀不同的'排列,討論一下后面應該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛著哭著的小熊)

  2。請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發(fā)一個操作卡)(水彩筆)

 、俳處熤笇

 、谡堄變赫f出你是怎么鋪的。老師小結:觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

  結束部分:集體游戲:鋪路

  玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)

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