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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-30 08:20:09 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文十篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文十篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)名稱:

  小班數(shù)學(xué)《比較長(zhǎng)短》《長(zhǎng)帶子飄起來》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能獨(dú)立的改三件同類物品比較長(zhǎng)短(重點(diǎn))。

  2、引導(dǎo)幼兒描述比較結(jié)果,感知長(zhǎng)短的相對(duì)性,初步學(xué)習(xí)長(zhǎng)短排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人三根同種不同長(zhǎng)度的鉛筆、每人三根長(zhǎng)短不同的彩帶、每人三根長(zhǎng)短不同的棒棒。

  活動(dòng)過程:

  一、出示鉛筆,引出課題

  師:“小朋友,你們看老師拿的鉛筆一樣嗎?有什么不一樣的?你是怎么知道的?(讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)自由說說)對(duì)了,這些鉛筆有長(zhǎng)有短。哪根是最長(zhǎng)的?哪根是最短的?

  二、通過教師演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法

  1、學(xué)習(xí)兩支鉛筆比較長(zhǎng)短

  師:“你們看,這兩支鉛筆哪支長(zhǎng)?哪支短呢?可以用什么方法比出來呢?(把兩支放在一起比一比,其中一端要對(duì)齊)

  小結(jié):原來比的時(shí)候,要把兩支鉛筆靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪支長(zhǎng),哪支短了。

  2、學(xué)習(xí)三支鉛筆比較長(zhǎng)短

  師:“老師這還有一支鉛筆,那他是長(zhǎng)的還是短的呢?現(xiàn)在又該怎樣比了呢?現(xiàn)在長(zhǎng)的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢?長(zhǎng)的變成了什么樣?短的變成了什么樣?

  小結(jié):比的時(shí)候,仍然要把鉛筆靠在一起,下端對(duì)齊,這樣就能看出哪支是長(zhǎng)的?哪支是短的?哪支是最短的?原來物體的長(zhǎng)短是相對(duì)的,比較的物體不同,長(zhǎng)短也不同。

  三、學(xué)習(xí)按長(zhǎng)短排序

  師:“說一說,這三根鉛筆可以怎樣排隊(duì)呢?”“哪支在最前面?哪支排在他的.后面?哪支在最后面?”(幼兒將手中的物品進(jìn)行排序)

  小結(jié):排序時(shí)將物體的一頭對(duì)齊,找出最長(zhǎng)的或最短的,依次排序。

  四、結(jié)束

  游戲“長(zhǎng)帶子飄起來”

  1、請(qǐng)幼兒從自己的材料中找出最長(zhǎng)的鉛筆和彩帶,教師幫助幼兒將最長(zhǎng)的彩帶拴在最長(zhǎng)的鉛筆上,做成“長(zhǎng)飄帶”。

  2、引導(dǎo)幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶飄起來?體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒用不同的材料比較長(zhǎng)短并排序。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)名稱:

  裝糖果年齡段:小班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同,進(jìn)行顏色、形狀的對(duì)應(yīng)歸類。

  2、有興趣的裝糖,感受游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:(紅、綠)和(圓、方)盤子若干,各種糖果剪紙若干

  活動(dòng)過程:

  一、看看,說說:“糖和盤”

  1、老師這里有許多糖,這些糖一樣嗎?

  (1)引導(dǎo)幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同

  (2)發(fā)揮想象:猜測(cè)每種糖的口味

  一、裝一裝:糖果

  1、出示盤子(紅、綠;方、園的盤子)

  2、觀察盤子的不同:請(qǐng)你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里,好嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說一說:如何分類放糖?)

  3、個(gè)別幼兒操作:

  紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?

  圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?

  4、兒歌:紅的糖裝進(jìn)紅的盤(方的糖裝進(jìn)方的盤)

  綠的糖裝進(jìn)綠的盤(圓的糖裝進(jìn)圓的盤)

  5、難點(diǎn):還可以怎樣裝糖果?

  (1)圖案一樣的糖果裝在一起。

  (2)每個(gè)盤子放相同數(shù)字的糖果。

  三、吃糖果

  1、小朋友,謝謝你們,老師要分糖給你們吃。

  2、你一個(gè),你一個(gè)---;許多糖分成了一個(gè)一個(gè)

  (對(duì)“1”和許多進(jìn)行鞏固)

  3、請(qǐng)小朋友來分糖,一個(gè)糖分給你,你一個(gè)、你一個(gè)??

  活動(dòng)名稱:《送禮物》年齡段:小班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過送禮物的游戲情境,認(rèn)識(shí)“大、小”標(biāo)記。

  2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小,能按大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個(gè)、同類不同大小的蔬菜、大小鍋?zhàn)痈饕粋(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

  情境:今天,小四班來了兩位客人

  (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

  (引導(dǎo)幼兒禮貌用語(yǔ),向大大、小小打招呼)

  二、游戲:給大大、小小坐椅子

  1、“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”

  (不一樣,一把大、一把小)

  2、“我請(qǐng)大大和小小坐椅子,誰(shuí)來幫助它們?”

  小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  三、送禮物

  要求:幼兒目測(cè)比較禮物的大小,對(duì)應(yīng)送給客人

  (并能講一句話)

  (1)教師提供材料,個(gè)別幼兒進(jìn)行操作

  相同的兩件東西,比較后大的.送給大大,小的送給小小

  相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小

  從許多同類的東西中(每類3-4個(gè))找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

  (2)游戲結(jié)束:

  將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排 序。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

  學(xué)具: (1)鮮花鋪(分顏色、分大小) (2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式) (3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類) (4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮) (5)課件 (6)圖書架(分大小、分顏色)

  三、活動(dòng)過程:

  1、實(shí)踐感知:(聽音樂進(jìn)場(chǎng)) T:小朋友,快來看,這是誰(shuí)呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?想一想,商量一下,怎么排? 咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié)) T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的'貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。

  2、集體參觀百貨商店,討論: T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊(duì)。 食品柜看完了,我們?cè)賮韴D書室看看吧……

  3、運(yùn)用遷移 T:馬上要過新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別幼兒回答說一種,顯示一種。

  T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按AB模式進(jìn)行排序

  2、幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

  2、各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。

  3、音樂伴奏。

  教學(xué)過程:

  一、看看說說

  1、師:“我們來到了哪里呀?春天來了,你覺得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來了,咦,怎么又飛走了?”(幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng))

  2、師:“蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰(shuí)一起玩?我們前幾天一直在做花,快來幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法?”

  3、師:“那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”(幼兒自由說)4、小結(jié):蝴蝶姑娘說了,它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。

  二、擺擺講講

  1、師:“蝴蝶姑娘它有自己的想法,它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊,那么花園會(huì)更美麗的!

  2、討論:“你們知道這盆花是怎么種的呀?”(出示一張模式卡)

  3、小結(jié):種花的時(shí)候先找到起點(diǎn),看清楚信上的規(guī)律再種上去,種的時(shí)候排的'整整齊齊才會(huì)更好看,蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。

  4、幼兒操作。

  5、討論:“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里,好象種的方法不一樣,誰(shuí)來說一說?”(幼兒一一介紹)

  6、小結(jié):你們真動(dòng)腦筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花,可是種的方法不同,有的是按顏色來種的,有的是按大小來種的,有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的,蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開心的!

  三、唱唱跳跳

  1、師:“我們一起把花種到花園里吧,你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來花園玩嗎?”

  2、師:“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧!”(歌舞表演)

  3、師:“和蝴蝶姑娘再見,我們過幾天再來看你!”

  教學(xué)反思:

  小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動(dòng),非常適于農(nóng)村幼兒園,也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此,將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展,有效開展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增,不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展,使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用AB模式進(jìn)行排序。

  在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的方式,如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問:“你覺得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá),幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。

  之后在師幼討論中:“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園?”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解,使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn),再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中(平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí),幼兒在運(yùn)用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法,從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中,幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛之情,也使活動(dòng)達(dá)到了高潮,并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

  2.啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

  3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長(zhǎng)》、黑貓警長(zhǎng)圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。

  活動(dòng)過程:

  一、播放影片《黑貓警長(zhǎng)》,以猜謎的形式引入課堂

  1.播放影片《黑貓警長(zhǎng)》,請(qǐng)小朋友細(xì)心觀看。

  2.提問幼兒"誰(shuí)來了","黑貓警長(zhǎng)來干什么"。

  二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3,并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4

  1.課件出示一只貓,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?

  2.課件出示兩只鼠,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?

  3.課件出示三只鼠,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?

  4.又來了幾只貓,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,并認(rèn)識(shí)數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè),并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。

  5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

  三、幼兒操作:給貓喂魚

  1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

  2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請(qǐng)全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

  四、游戲:"貓警士捉老鼠"

  1.教師充當(dāng)黑貓警長(zhǎng)給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。

  教師:小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮。

  所以現(xiàn)在我(警長(zhǎng))說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

  2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對(duì)對(duì)碰。

  3.教師請(qǐng)幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。

  4.教師請(qǐng)所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。

  5.給勇敢的.貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花)

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境;大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

  【活動(dòng)過程】

  1、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。

  老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床!毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА,并奔跑到媽媽身邊。

  2、貓練本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)覺感知)

 。1)媽媽布置任務(wù)及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

  (2)接著媽媽說,小貓做動(dòng)作(如:我的`小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌龋?/p>

 。3)練本領(lǐng)。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。

 。4)小結(jié)。表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)。

  3、小貓摸魚(視聽覺感知)

 。1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

 。2)提出要求:請(qǐng)小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

  (3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序:先請(qǐng)媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請(qǐng)小貓自己檢查。

 。4)小結(jié)。夸小貓真能干,注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。

  4、小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺感知)

 。1)發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請(qǐng)小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。

 。2)一起分享食品。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  1、 創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒,幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子。

  2、 通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、 隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、 幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的'數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣,幼兒教案《幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子》。

  2、 幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

  3、 送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

  2、 出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

  這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

  4、 集體驗(yàn)證

  引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、 我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

  五、延伸

  1、 在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

  幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。

  2.能用身體動(dòng)作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.組織幼兒進(jìn)行過拾樹葉活動(dòng),幼兒均有大小樹葉若干。

  2.大小標(biāo)記卡(教學(xué)掛圖1)及簍子,大大小小的`玩具和樹葉若干。

  活動(dòng)過程

  1.出示秋天的圖畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?

 。1)說說你看到了什么?

 。2)風(fēng)婆婆把樹葉吹下來了, 看這些樹葉一樣嗎?

 。3)幼兒幫大樹媽媽撿樹葉。要求:一個(gè)孩子只能撿兩片樹葉,一片大樹葉一片小樹葉。

  2、引導(dǎo)幼兒比較樹葉,并說說樹葉的大小。

  3、請(qǐng)幼兒比較兩片樹葉的大小,學(xué)習(xí)聽指令舉相應(yīng)的樹葉。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

  (1)今天我們教室來了兩位漂亮的客人,猜猜他們是誰(shuí)?

 。2)這是誰(shuí)?幼兒用肢體動(dòng)作模仿大標(biāo)記。

 。3)這是誰(shuí)?幼兒用肢體動(dòng)作模仿大標(biāo)記。

  3、按標(biāo)記送樹葉回家。

 。1)要輕輕對(duì)樹葉寶寶說“大樹葉我送你回大標(biāo)記的家,小樹葉我送你回小標(biāo)記的家

 。2)教師和幼兒共同檢查看送的對(duì)不對(duì)

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)看標(biāo)記把吃的和玩的分類。會(huì)說“xx是吃的,xx是玩的!

  2。培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。玩具:玩具車、娃娃等

  2。吃的:蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干

  活動(dòng)過程:

  一、吃吃玩玩

  寶寶們,你們看,媽媽在我們的旁邊給寶寶們準(zhǔn)備很多好玩的和好吃的東西,我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

  提問:你剛才趕什么了?(學(xué)說xx是吃的,xx是玩的.)

  二、學(xué)習(xí)分類

  現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)寶寶們幫我一個(gè)忙,好嗎?

  出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西,請(qǐng)寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃,把玩的給小手玩。(幼兒分類)

  寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了,讓媽媽來檢查一下,看寶寶們分的餓好不好。(如果有錯(cuò),就請(qǐng)大家一起糾正)

  三、活動(dòng)結(jié)束

  今天寶寶們真能干,幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準(zhǔn)備了好吃的東西,我們一起去看一下吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察圖片和操作活動(dòng),正確感知并分辨“里,外”。

  2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

  3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-圖片:里外

  2、每桌上一個(gè)小筐,玩具若干。

  活動(dòng)過程

  1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,這兒有什么?

  讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

  2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)請(qǐng)小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

  認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。

  (2)觀察牧場(chǎng)里面和外面的.奶牛,里面有幾只?外面有幾只?

  (3)看圖說說:奶牛在哪里?請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示,

  牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示。

  3、操作活動(dòng),感知里外。

  (1)請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面。

  (2)請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面(桌子上)。

  根據(jù)幼兒興趣,反復(fù)練習(xí)。

  4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的活動(dòng)材料,教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),

  并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

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