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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-30 08:32:14 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】小班數(shù)學(xué)教案范文集合十篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】小班數(shù)學(xué)教案范文集合十篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,按照大小標(biāo)記將物體分類。

  2、 大膽講述自己活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,對(duì)活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:大小標(biāo)記、地墊。學(xué)具:物品人手一個(gè)(種類是人數(shù)的一半,同種物品大小不同,顏色、形狀相同)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 認(rèn)識(shí)各種物品,比較同種物品的大小。

  1出示各種物品:“小朋友看墊子上有什么?

  2請(qǐng)小朋友一人拿一樣?xùn)|西找到和它長(zhǎng)得像的朋友手拉手坐在一起。請(qǐng)小朋友講出兩個(gè)物品的不同。

  2、 按照物體的大小選擇相應(yīng)的標(biāo)記。

  1出示大小標(biāo)記,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的不同,并且用身體動(dòng)作來(lái)感受大小標(biāo)記的含義。

  2請(qǐng)小朋友將手中的物品按照大小送到相應(yīng)的大小標(biāo)記筐內(nèi)。

  3、 按大小標(biāo)記將雪花插片歸類。

  4、 游戲:大泡泡、小泡泡

  教師出示大小標(biāo)記,幼兒看標(biāo)記進(jìn)行游戲。

  區(qū)《綱要》試點(diǎn)園數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)大誰(shuí)小》評(píng)析

  1、 老師的教態(tài)好,在活動(dòng)中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學(xué)游戲氛圍好,幼兒很開(kāi)心。

  2、 活動(dòng)目標(biāo)清楚,材料源于生活滿足了幼兒的'好奇心,幼兒自主性得到發(fā)揮。

  3、 老師能將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為興趣點(diǎn),幼兒很容易掌握,老師的教育策略運(yùn)用得好。

  4、 建議:

  1在第一環(huán)節(jié)老師提“哪里長(zhǎng)得不像”時(shí),可以讓幼兒先說(shuō)像地方,在此基礎(chǔ)上再觀察不像的地方,幼兒會(huì)講的更好。

  2分插片的環(huán)節(jié)已經(jīng)不是難點(diǎn),可以增加其它物品讓幼兒來(lái)分。

  3可以把以前認(rèn)識(shí)的標(biāo)記拿出來(lái),分幾組操作,這樣數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)飽滿一些。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。

  2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律。

  3、能愉快地參與操作活動(dòng),初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒欣賞過(guò)商場(chǎng)或家中的窗簾。

  2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹(shù)葉各2-4片。

  3、幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察窗簾,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1) 看窗簾、說(shuō)窗簾。

  教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

  教師:瞧,這是什么?

  教師:這幅窗簾上有些什么?說(shuō)一說(shuō),窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出窗簾上花紋的排列規(guī)律,如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉……

  2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。

 。1) 教師:窗簾上的樹(shù)葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰(shuí)來(lái)試試做一幅美麗的窗簾呢?

 。2)請(qǐng)3-4名幼兒嘗試粘貼樹(shù)葉。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹(shù)葉的方法,如先貼一片大樹(shù)葉,再貼一片小樹(shù)葉;蛞龑(dǎo)幼兒說(shuō)出先貼小的,再按一個(gè)小、一個(gè)大,一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

 。1)師幼共同打開(kāi)幼兒用書(shū)第18頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

  教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹(shù)葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹(shù)葉,一片黃樹(shù)葉等)瞧,最上面一排樹(shù)葉是怎樣排列的?

  引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出樹(shù)葉交替排列的規(guī)律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的'窗簾還沒(méi)做好呢?怎么辦?我們一起來(lái)做窗簾吧!

 。2)幼兒完成操作活動(dòng)"做窗簾啦"。

  教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹(shù)葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹(shù)葉。

 。3)幼兒制作,教師觀察知道。

  4、幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  (1)教師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你窗簾上的樹(shù)葉是怎么樣排列的呢?

  延伸活動(dòng):

  物品排列規(guī)律是有變化的,在生活中,教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場(chǎng)里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規(guī)律。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜。

  2、知道早晨、晚上、白天、黑夜之間的順序。

  3、初步建立時(shí)間概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)早晨、晚上、白天、黑夜活動(dòng)的圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)

  1、教師講述自己一天的事情,引起幼兒的興趣。

  2、讓幼兒回憶生活中所發(fā)生的事,說(shuō)一說(shuō)自己在早晨、晚上、白天、黑夜都做了些什么事。

  3、教師分別說(shuō)出小朋友上課、游戲等活動(dòng)內(nèi)容,啟發(fā)幼兒想一想,這些事情是在什么時(shí)候做的?

  4、教師說(shuō)早晨、晚上、白天、黑夜等詞匯,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作,如洗臉、刷牙、拍球、看書(shū)、游戲、睡覺(jué)等動(dòng)作。

  5、引導(dǎo)幼兒以自己的生活經(jīng)驗(yàn)編故事《我的一天》。

  二、觀察畫(huà)冊(cè)《什么時(shí)候》

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,說(shuō)出奇奇在什么時(shí)候做了哪些事情。

  2、教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分滋長(zhǎng)圖片的時(shí)間(圖一:早晨,齊齊自己穿衣。圖二:白天,奇奇和小朋友做游戲。圖三:晚上,全家人看電視。圖四:黑夜奇奇在睡覺(jué))。

  3、幼兒逐一說(shuō)出畫(huà)面中哪些事情是發(fā)生在早晨的(或晚上、白天、黑夜)。

  4、引導(dǎo)幼兒將一天的'活動(dòng)按順序排列起來(lái)。

  5、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和操作過(guò)程,說(shuō)出早晨、晚上、白天、黑夜四者之間的順序及其連續(xù)性。(即早晨過(guò)后是白天,白天過(guò)后是晚上,晚上過(guò)后是黑夜,黑夜過(guò)后又是早晨)。

  日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:

  1、教師和幼兒一起收集關(guān)于小朋友一天生活的圖片或照片,通過(guò)圖畫(huà)或文字的形式生成墻飾“我的一天”。

  2、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《誰(shuí)的游泳衣》讓幼兒說(shuō)出桿子上的游泳衣分別是誰(shuí)的,并說(shuō)出理由。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《早操歌》、《我是好寶寶》。

  家園共育:

  在日常生活中,家長(zhǎng)要結(jié)合各種活動(dòng)讓孩子區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜,如早晨起床了,晚上要睡覺(jué)了等,讓孩子體會(huì)晝夜交替的規(guī)律。

  附:兒歌

  早操歌

  太陽(yáng)咪咪笑,

  寶寶起得早,

  伸伸臂,彎彎腰,

  踢踢腿,蹦蹦跳,

  天天鍛煉身體好!

  我是好寶寶

  我是好寶寶,

  早晨起得早,

  入園不遲到,

  鍛煉身體好。

  我是好寶寶,

  晚上睡得早,

  睡前不貪玩,

  睡覺(jué)不吵鬧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用重疊法比較兩組物體的多少。

  2、找出一組物體多出的部分。

  3、從左至右擺放物體。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

  2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜 3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說(shuō):我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問(wèn)幼兒:“ 你是怎么知道的?”

  教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的`,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說(shuō)一聲:“給你一個(gè)蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩(dòng)作的方向,問(wèn)幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。

  2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。

  3、游戲:貓抓老鼠。

  給幼兒戴上頭飾,音樂(lè)響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說(shuō)出貓與老鼠,誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少,讓多的站出來(lái)。

  注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)之前,對(duì)教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)的開(kāi)始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜,孩子比較感興趣,比直接出示小兔和蘿卜生動(dòng)點(diǎn),孩子也比較容易接受。

  在第一環(huán)節(jié)中,比較小兔和蘿卜的多少,教師應(yīng)該直接把小兔逐個(gè)放在黑板上,讓幼兒能清晰地看到,而不是拿在手上讓幼兒來(lái)比較它們的多少,相對(duì)來(lái)說(shuō)幼兒會(huì)難比較區(qū)分,也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中,請(qǐng)幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時(shí)間有點(diǎn)浪費(fèi)。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來(lái)的拿出來(lái),重難點(diǎn)達(dá)成。在整個(gè)活動(dòng)中,還是有些環(huán)節(jié)沒(méi)能很好地落實(shí)。

  在游戲環(huán)節(jié),也是為了服務(wù)于活動(dòng)的目標(biāo),在時(shí)間和方法上,沒(méi)有做到位,特別是孩子在選擇角色時(shí),應(yīng)該由他們自主選擇。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)AB式交替重復(fù)的排列規(guī)律。

  2、通過(guò)操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)和探索簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,并體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小朋友和聽(tīng)課的老師打招呼。

  園長(zhǎng)、老師早上好!歡迎你們!

  二、示范講解今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們猜猜看可能會(huì)是什么?(幼兒自由猜測(cè))教師一個(gè)一個(gè)出示穿好的珠子,讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的排列規(guī)律。(幼兒能說(shuō)出是按照一個(gè)紅珠子、一個(gè)綠珠子來(lái)排列的。)

  三、剛才小朋友們表現(xiàn)的非常好,今天天氣也不錯(cuò),老師獎(jiǎng)勵(lì)咱們一起去郊游吧。(播放音樂(lè))

  1、咱們先到動(dòng)物園,咦!小朋友們快看它們是誰(shuí)?在干什么呀?噢!原來(lái)它們?cè)谂抨?duì),看看猴子和長(zhǎng)頸鹿是怎樣排隊(duì)的?(幼兒能說(shuō)出它們是按照一只猴子和一只長(zhǎng)頸鹿的順序來(lái)排隊(duì)的。)

  2、(播放音樂(lè))咱們又來(lái)到菜園,快來(lái)看看它們是誰(shuí)?在干什么呀?噢!原來(lái)是紅、白蘿卜,它們也在排隊(duì),看看它們是怎么來(lái)排對(duì)的?

  3、(播放音樂(lè))現(xiàn)在到果園了,看看水果寶寶們它們又是怎么排隊(duì)的?

  四、幼兒動(dòng)手操作

  剛才在果園的時(shí)候,蘋果寶寶悄悄的告訴我,想請(qǐng)?jiān)蹅冃∷陌嗟?小朋友幫忙給它們排排隊(duì),你們想不想幫呀?

  幼兒分組動(dòng)手操作,按照一定的規(guī)律來(lái)給蘋果寶寶排隊(duì),并說(shuō)出自己的排列規(guī)律。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  咱們也學(xué)學(xué)它們來(lái)排隊(duì)吧,小朋友們說(shuō)說(shuō)可以怎樣排?今天咱們先按照一個(gè)小女孩、一個(gè)小男孩的順序來(lái)排隊(duì)一起到戶外做游戲吧。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)運(yùn)用課件,孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律,孩子非常感興趣,課堂氣氛也很好,通過(guò)帶孩子去郊游這個(gè)主線來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng),使孩子很自然的就理解了排序這個(gè)概念,另外這個(gè)課件里面我加入了孩子郊游的照片,這樣孩子就有身臨其境的感覺(jué)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)按照物體的某一特征(顏色或形狀)進(jìn)行分類,并會(huì)選擇相應(yīng)的標(biāo)記。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:紅色的圓片片、方片片各5個(gè);紅、綠、方、圓標(biāo)記各一個(gè)。

  2、小組操作材料:紅、綠、方、圓標(biāo)記和分類盒人手一份。

  第一組:紅、綠瓶蓋各3個(gè)(共5份);第二組:紅、綠棋子各3個(gè)(共5份);第三組:方、圓同色小積木各3個(gè)(共5份);第四組:方、圓同色卡片各3個(gè)(共5份);第五組:方、圓同色棋子各3個(gè)(共5份)。

  3、活動(dòng)場(chǎng)地布置:紅色、綠色的'方圈、圓圈若干個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、集體活動(dòng):創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景,激發(fā)孩子分玩具的興趣

 、 請(qǐng)一幼兒將一樣的片片放在一起。

 、 請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的標(biāo)記,邊送邊說(shuō):“x標(biāo)記送給x片片。

 。、小組活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒幫助小貓認(rèn)真、仔細(xì)地分玩具,并做好標(biāo)記

  第一組:分紅、綠瓶蓋;第二組:分紅、綠棋子;第三組:分方、圓同色小積木;第四組:分方、圓同色卡片;第五組:分方、圓同色棋子。

  操作要求:①分好玩具再送標(biāo)記,一邊送一邊說(shuō):“x標(biāo)記送給xx!

 、 玩好一組,可以請(qǐng)老師檢查后,整理好學(xué)具再到另一組活動(dòng)。

 。、游戲:找圈圈

  按標(biāo)記聽(tīng)琴聲滑音迅速站到相應(yīng)的圈圈里。(鞏固分類,提高幼兒排除顏色、形狀的干擾,按標(biāo)記選擇相應(yīng)圈圈的能力。)

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與購(gòu)物活動(dòng),感受其中的愉快。

  2、懂得購(gòu)物的秩序,不在商場(chǎng)里隨意拿取翻動(dòng)貨架上的商品。

  3、不提出無(wú)理要求,會(huì)用商店的口吻與成人交流。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料。

  2、在活動(dòng)室的購(gòu)物區(qū)布置商店的場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、和幼兒討論購(gòu)物的話題。

 。1)小朋友,我們吃的、穿的'、用的,都來(lái)自哪里呀?(可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。)

 。2)商店(超市)里面什么樣子?都有什么商品?那里人多嗎?

 。3)你和家人一起去商店買過(guò)東西嗎?你最喜歡去哪個(gè)商店(超市)?

  (4)商店里有你喜歡的物品嗎?是什么?看到它你有沒(méi)有想要買的想法?遇到這樣的情況你會(huì)怎么辦呢?

  2.翻看幼兒操作材料,理解畫(huà)面內(nèi)容。

 。1)圖畫(huà)中的場(chǎng)景是哪里。慨(huà)面中有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  (2)小朋友為什么抱著一個(gè)布娃娃呢?你猜猜她想做什么?

 。3)小朋友會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?媽媽又會(huì)怎樣回答她的提問(wèn)呢?

  3.老師揭曉謎底,告訴小朋友對(duì)媽媽說(shuō)的話。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

 。1)你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎?如果你是這位小朋友會(huì)怎么做?

 。2)你覺(jué)得媽媽會(huì)滿足她的要求嗎?為什么?

 。3)如果你是這位小朋友,媽媽對(duì)你說(shuō)了"不行",你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒懂得和家人進(jìn)行商量,經(jīng)過(guò)允許才可以購(gòu)買,如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。)

  4.幫助幼兒了解商店(超市)的環(huán)境,請(qǐng)幼兒自己提出購(gòu)物時(shí)需注意的事項(xiàng)。

  (1)在商店(超市)里面能否離開(kāi)成人的視線,獨(dú)自閑逛?

 。2)在得知家人的購(gòu)物計(jì)劃后不配合媽媽購(gòu)物,只是看自己喜歡的物品,這樣對(duì)嗎?

 。3)在商店(超市)內(nèi)隨意擺弄商品,甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎?

 。4)沒(méi)有付錢的商品能不能拆開(kāi)包裝或直接享用呢?

  5.情景游戲《購(gòu)物》。(老師裝扮營(yíng)業(yè)員,幼兒扮演顧客分組進(jìn)入購(gòu)物區(qū)自選商品并和營(yíng)業(yè)員進(jìn)行交流。)

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。 手口一致地點(diǎn)數(shù)3。

 。 了解并說(shuō)出家人的共同喜好,培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。 冬冬紙偶。

 。 面包和牛奶圖卡。

 。 畫(huà)有3個(gè)物體的圖卡。

 。 塑料圈。

 。 圖畫(huà)紙或“我們都愛(ài)吃”補(bǔ)充操作材料(見(jiàn)材料制作)。

  活動(dòng)過(guò)程

  形式:集體

  1. 出示畫(huà)有 3 個(gè)物體的圖卡,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)?(個(gè)別幼兒回答,教師引導(dǎo)全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。)

  2. 出示冬冬紙偶,告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準(zhǔn)備早餐。提問(wèn):

  冬冬要準(zhǔn)備幾個(gè)面包?( 3 個(gè)面包。)為什么?請(qǐng)全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)冬冬家有幾個(gè)人。

  冬冬要準(zhǔn)備幾杯牛奶?( 3 杯牛奶。)為什么?請(qǐng)全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)冬冬家有幾個(gè)人。

  3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己和爸爸媽 媽都喜愛(ài)吃的食物,把這些食物畫(huà)在“我們都愛(ài)吃”補(bǔ)充操作材料上,并貼上爸爸媽 媽和自己的`照片。

  4. 請(qǐng)幼兒把完成的操作材料,與小朋友交換欣賞。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能手口一致地點(diǎn)數(shù) 3。

  能說(shuō)出家人的喜好。

  活動(dòng)建議:

  如果幼兒已能夠輕松地點(diǎn)數(shù),教師可引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。

  如時(shí)間不夠,可考慮讓幼兒提前準(zhǔn)備爸爸媽 媽喜歡吃的食物的照片,代替畫(huà)爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個(gè)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教師給幼兒提供交往合作的機(jī)會(huì)。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種圖形片。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、初步認(rèn)識(shí)基本圖形(正方形、長(zhǎng)方形、圓)

  師:小朋友,今天圖形來(lái)我們班做客,你們想不想知道誰(shuí)來(lái)了?

  幼:想。

  師:出示背影圖形,看,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?誰(shuí)來(lái)告訴老師它們的名字?

  幼:小朋友知道的說(shuō)出它的名字?不知道老師告訴小朋友這些圖形的名字。

  師:出示正方形,有四條邊,四個(gè)角。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,有兩條邊長(zhǎng),兩條邊短。認(rèn)識(shí)三角形,有三個(gè)角三條邊。認(rèn)識(shí)圓形,圓形沒(méi)有邊也沒(méi)有角,很圓滑。認(rèn)識(shí)梯形,四條邊不相等的。認(rèn)識(shí)半圓形,就是圓的一半。

  2、生活中知道的正方形、長(zhǎng)方形······的東西。師:給小朋友準(zhǔn)備許多圖形,放在前面。

  幼:說(shuō)出都有哪些圖形。

  師:說(shuō)出圖形,

  幼:指出哪個(gè)是老師所說(shuō)的圖形。

  幼:在圖形里找出來(lái),告訴老師你找的是什么樣的圖形,每們小朋友找一遍圖形。小朋友都認(rèn)識(shí)了圖形。

  3、圖形寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢?想知道它們都變成了什么嗎?

  師:出示粘貼好的拼圖圖形,如(小人、小房子)小雞。

  幼:試著指出小人都用哪些圖形拼出來(lái)的。

  師:?jiǎn)栍變簣D形能拼出小人的什么呢?

 。▓A形能拼出她的頭,三角形拼出了她的手和身體,梯形拼出了她的裙子,腿被裙子擋住了。老師用圖形拼的是女孩。小房子用的是什么圖形?正方形拼房子,三角形拼房頂。)

  幼:小朋友拼一拼,說(shuō)一說(shuō),小雞用什么圖形拼的'?用圓形、三角形拼的。

  4、你們想動(dòng)手做一做嗎?

  幼:小朋友隨便拿出你喜歡的圖形,拼出小人和房子。

  師:幼兒拼完后教師問(wèn)幼兒拼的是什么?用的是什么圖形拼出來(lái)的,都有哪些圖形。

  幼:互相交流拼的是什么,用什么圖形拼出來(lái)的,看哪位小朋友拼的好。

  師:看哪位小朋友拼的好,拼好給予表?yè)P(yáng),沒(méi)拼好的給予糾正。

  5、延伸:小朋友這節(jié)課有哪些圖形跟小朋友一起來(lái)上課,幼兒說(shuō)出圖形的名稱。

  6、結(jié)束:①小朋友都認(rèn)識(shí)了圖形,知道圖形的名字。我們一起輕松一下,做游戲,圖形上車,老師當(dāng)司機(jī)。

 、诮處煖(zhǔn)備好各站的圖形,把準(zhǔn)備好的圖形貼在小朋友的手上,手上貼什么圖形的小朋友就站在圖形站上。

 、劢裉煳覀儓D形去北京參加唱歌比賽。

  教師開(kāi)始:開(kāi)車,開(kāi)到什么圖形站,教師就問(wèn)這是什么圖形?

  幼:(回答):這是圖形站,請(qǐng)圖形上車,開(kāi)到方形站,請(qǐng)正方形上車,······

  圖形都上車后,到北京站了,圖形都下車,參加唱歌比賽,兩班幼兒比賽唱歌?茨陌喑暮,獎(jiǎng)勵(lì)一些小物品,唱歌比賽完后,圖形回家了,快上車,教師開(kāi)車,到三角站,誰(shuí)是三角形請(qǐng)下車,到哪個(gè)圖形站,哪個(gè)圖形就下車。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚(yú)卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.小魚(yú)游

  1.老師扮演魚(yú)媽媽,小朋友做魚(yú)寶寶,一起邊游邊念找朋友.

  2.每條魚(yú)都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點(diǎn)上,沒(méi)有找到朋友的就站在蘭色圓點(diǎn)上.(出現(xiàn)單雙數(shù))

  二.小魚(yú)找朋友

  1.每?jī)蓚(gè)小朋友一組.分到十條魚(yú)和1-10的數(shù)字卡片.

  2.請(qǐng)小朋友給他們找好朋友分類.

  3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).

  4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒(méi)有好朋友的是單數(shù).

  三.游戲:小魚(yú)聽(tīng)指揮

  老師說(shuō)到單數(shù),小魚(yú)睡覺(jué);老師說(shuō)雙數(shù)小魚(yú)游啊游(游戲進(jìn)行若干次)

  四.送魚(yú)寶寶回家

  1.是單數(shù)魚(yú)的送到蘭色家,是雙數(shù)魚(yú)的送到紅的家.

  2.結(jié)束活動(dòng).

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的`重要和有趣!本V要中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。

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