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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-30 08:38:22 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案集合五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案集合五篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

  2、初步學(xué)會(huì)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

 。、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ppt演示文稿、點(diǎn)卡“糖葫蘆串”(兩面點(diǎn)子的排列方式不同,數(shù)量不等)若干、小紅花等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲?qū),引起興趣

  師:老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了,我們一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲,好嗎?

  師:小朋友先把左手舉起來(lái),再把右手舉起來(lái)。(教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。)

  教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說(shuō)邊做,在模仿、唱數(shù)中初步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

  2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

 。1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

  師:今天,教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

  師:每種小動(dòng)物各有幾只呀?

  幼:一只貓、一只狗、一只兔。

  師(一邊指著圖一邊說(shuō)):對(duì),是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

  幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

  師:我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?

  師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手,小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí),教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈,并大聲說(shuō):“一共有3只小動(dòng)物。”

  幼兒喜歡小動(dòng)物,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。本環(huán)節(jié)從3以?xún)?nèi)的數(shù)量開(kāi)始,讓幼兒感性地理解3是由3個(gè)1構(gòu)成的,ppt的動(dòng)感演示有效地加深了幼兒理解。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),“從哪邊開(kāi)始數(shù)”的`問(wèn)題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽(tīng)、想、做的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

 。2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

  師:小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快,它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

  師:喵喵,誰(shuí)先來(lái)了?(教師用ppt演示4只小貓的圖)

  師:它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?

  師:我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?

  師:小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí),我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙,等待幼兒接著說(shuō)。)

  師:好,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)

  幼兒對(duì)從上到下按物數(shù)數(shù)已有一定的感性認(rèn)識(shí),教師抓住這一點(diǎn),讓已經(jīng)掌握的幼兒來(lái)給其他幼兒作示范,一方面能緩解幼兒的學(xué)習(xí)疲勞,另一方也可增強(qiáng)幼兒的自信心。

 。3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

  師:汪汪汪,猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)

  師:長(zhǎng)耳朵、短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)

  師:小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了,我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想,再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  相互討論和交流的環(huán)節(jié),既能滿(mǎn)足幼兒急于表現(xiàn)的欲望,又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時(shí)調(diào)整教育策略。

  3.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù),鞏固數(shù)數(shù)方法

  師(演示點(diǎn)子卡):點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了,它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的,有的是豎著排的,它們還會(huì)變成許多糖葫蘆。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢,每個(gè)小朋友拿一根糖葫蘆(學(xué)具),先把反兩面都看一看,然后再想一想,用什么方法來(lái)數(shù),想好后,可以數(shù)給教師看,也可數(shù)給客人教師看,數(shù)得好,說(shuō)得對(duì)的,教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

  教師在本環(huán)節(jié)讓聽(tīng)課教師參與評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng),一方面可提高評(píng)價(jià)的效率,保證幼兒練習(xí)的準(zhǔn)確性,另一方面也為幼兒創(chuàng)造了與成人交流的機(jī)會(huì),對(duì)培養(yǎng)小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質(zhì),起到了很好的作用。

  4.改編游戲“老狼,老狼,幾點(diǎn)鐘”,鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知

  師:小朋友喜歡“老狼,老狼,幾點(diǎn)鐘”的游戲,點(diǎn)子朋友也想和我們一起來(lái)玩呢!不過(guò)我們玩得時(shí)候,要改編一下,當(dāng)聽(tīng)到“天黑了”時(shí),請(qǐng)小朋友看“老狼”手里的點(diǎn)子牌(舉起點(diǎn)子牌),牌子上幾個(gè)點(diǎn)子,幾個(gè)小朋友就要抱在一起變成“石頭”,這樣就不會(huì)被老狼抓到了。抱錯(cuò)的小朋友會(huì)被老狼抓到,誰(shuí)被抓到就停止游戲一次。

  本環(huán)節(jié),教師根據(jù)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題對(duì)傳統(tǒng)游戲進(jìn)行了演繹,既保持了游戲的無(wú)窮魅力,又成功地融入了數(shù)量感知。幼兒通過(guò)看點(diǎn)子牌──再找相同數(shù)量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”,他們的興奮點(diǎn)被游戲再次激發(fā),不知不覺(jué)中鞏固了對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知,本次活動(dòng)也達(dá)到了高潮。

  活動(dòng)延伸

  繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中數(shù)量為5以?xún)?nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說(shuō)出總數(shù)。

  區(qū)域活動(dòng)時(shí),利用自制糖葫蘆讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的數(shù)量,還可進(jìn)行糖葫蘆比多少等活動(dòng)。

  附:游戲――手指變小動(dòng)物

  一根手指頭呀(伸出左手食指),一根手指頭呀(伸出右手食指),變變變(雙手在胸前作繞線(xiàn)狀),變個(gè)毛毛蟲(chóng)呀(左右手同時(shí)伸出食指),爬一爬(食指作扭動(dòng)狀)。

  兩根手指頭呀(伸出左手食指和中指),兩根手指頭呀(伸出右手食指和中指),變變變(雙手在胸前作繞線(xiàn)狀),變只小白兔呀(兩手放在頭上作兔耳朵),跳一跳(幼兒原地跳一跳)。

  三根手指頭呀(伸出左手中指、無(wú)名指、小指),三根手指頭呀(伸出右手中指、無(wú)名指、小指)變變變(雙手在胸前做繞線(xiàn)狀),變只花孔雀呀(手指放在頭上做孔雀頭),扭一扭(髖關(guān)節(jié)動(dòng)兩下)。

  四根手指頭呀(伸出左手食指,中指、無(wú)名指、小指),四根手指頭呀(伸出右手食指、中指、無(wú)名指和小指),變變變(雙手在胸前做繞線(xiàn)狀),變只大螃蟹呀(雙手分別放在身體兩側(cè)),走一走(雙手做向前的動(dòng)作)。

  五根手指頭呀(伸出左手五指),五根手指頭呀(伸出右手五指),變變變(雙手在胸前作繞線(xiàn)狀),變只大老虎呀(雙手放嘴巴兩邊),吼一吼(張開(kāi)嘴巴叫兩下)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)意圖

  小班幼兒年齡小,對(duì)于數(shù)與量的概念理解很少,孩子們能區(qū)別1個(gè)物體,但對(duì)于許多的認(rèn)識(shí)就很少,為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多,我準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,初步學(xué)會(huì)辨別1個(gè)和許多個(gè)物體,了解1和許多的關(guān)系。

  2、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)1個(gè)XX,許多個(gè)XX。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  游戲?qū)m門(mén)左右各一扇,左門(mén)有一個(gè)紅色的圓,右門(mén)有許多個(gè)綠色的圓;門(mén)票若干(分別畫(huà)有一個(gè)圓和許多個(gè)圓);《木偶劇場(chǎng)》門(mén)牌一個(gè),木偶兔頭飾一個(gè),積木搭建的菜地一片,蘿卜卡片若干,籃子一個(gè),紙飛機(jī)若干,音樂(lè)磁帶;鼓

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  師:小朋友們好,今天老師要帶小朋友們到一個(gè)好玩的地方去,這個(gè)地方就是游戲?qū)m,小朋友們請(qǐng)做好,開(kāi)動(dòng)我們的小汽車(chē),出發(fā)吧!嘀?(教師同幼兒隨音樂(lè)做開(kāi)車(chē)狀)

  師:游戲?qū)m到了,不過(guò)這游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,要有票才行,小朋友請(qǐng)等一會(huì),老師去給你們買(mǎi)票。

  二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

  1、發(fā)門(mén)票:師問(wèn):“看老師手中的門(mén)票有多少?”(引導(dǎo)幼兒多說(shuō)幾遍“許多”),那小朋友手中有票嗎?將教師手中的門(mén)票發(fā)給幼兒人手一張。師提問(wèn):老師手中還有票嗎?那剛才許多的票哪去了呢?

  師:原先老師手里許多的門(mén)票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。

  2、看門(mén)票:那小朋友們互相看一看,你們手上的票一樣嗎(不一樣)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一個(gè)紅色圓點(diǎn)、許多個(gè)綠色圓點(diǎn)。

  3、對(duì)比游戲?qū)m門(mén)上的標(biāo)記

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對(duì)應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門(mén)。

  4、進(jìn)游戲?qū)m

  提醒幼兒進(jìn)入時(shí)不擁擠。兩位老師分別在門(mén)內(nèi)收票,等小朋友進(jìn)入后,教師收齊門(mén)票,提問(wèn)幼兒:你們還有門(mén)票嗎?老師這里有票嗎?有多少?

  師:老師把你們手中一張一張的票收起來(lái)放在一起又變成了許多的票。所以說(shuō):“一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多!

  三、和木偶兔做游戲

  到達(dá)《木偶劇場(chǎng)》出示木偶兔,和木偶兔做游戲,教師扮兔媽媽?zhuān)變喊缤脤殞,?qǐng)幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)說(shuō)出“1”個(gè)和“許多”。請(qǐng)幼兒聽(tīng)鼓聲,一聲跳一下,許多聲跳許多下,集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜,幼兒一人拔一個(gè),放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數(shù)量。

  師:許多個(gè)蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,一個(gè)一個(gè)的.蘿卜放在一起又變成了許多個(gè)蘿卜。

  四、游戲結(jié)束

  師:一個(gè)一個(gè)放在一起就變成許多,我們還可以把許多變成一個(gè)一個(gè)的。教師將紙飛機(jī)送給幼兒人手一架,到游戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。

  活動(dòng)反思

  孩子們能較好的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)活動(dòng)正確的區(qū)分了1和很多,有個(gè)別幼兒在第三節(jié)游戲活動(dòng)中表現(xiàn)很隨意,沒(méi)有按照游戲規(guī)則來(lái)玩,但總體活動(dòng)取得了很好的效果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中認(rèn)識(shí)鞏固圓形、三角形和正方形。

  2、感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件,1個(gè)摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、摸獎(jiǎng)

  【價(jià)值分析:通過(guò)觸摸初步感知圖形,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣】

  1、導(dǎo)入——師:新年到了,人們?cè)趺磻c祝新年的到來(lái)?

  師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來(lái),過(guò)新年真開(kāi)心。今天,老師也要和小朋友一起來(lái)慶祝新年的到來(lái)。我們一起來(lái)玩"新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)"的游戲,看看今年誰(shuí)的運(yùn)氣會(huì)比較好。

  2、出示1個(gè)摸袋,

  師:這是摸獎(jiǎng)袋,在玩游戲之前,每個(gè)小朋友先摸一個(gè)圖形寶寶,摸好了,請(qǐng)你把你的圖形寶寶保管好。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)摸一摸,猜一猜。

  提問(wèn):"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"

  4、其他幼兒一起來(lái)摸獎(jiǎng),鼓勵(lì)幼兒和朋友說(shuō)說(shuō)自己摸到了什么圖形卡片。

  二、抽獎(jiǎng)

  【價(jià)值分析:通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)鞏固圖形】

  1、出示PPT,提問(wèn):這是新年幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán),看看大轉(zhuǎn)盤(pán)上有什么?

  小結(jié):原來(lái)大轉(zhuǎn)盤(pán)上有圓形、三角形和正方形三種圖形。

  2、要求:大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),魔法棒指到的圖形和小朋友手中的'圖形一樣,就中獎(jiǎng)了,會(huì)有一份禮物送給你。

  3、師:現(xiàn)在開(kāi)始抽獎(jiǎng)啦!大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看誰(shuí)的運(yùn)氣好。ê屠蠋熞黄鹫f(shuō)說(shuō))

  4、提問(wèn):轉(zhuǎn)到了哪個(gè)圖形?

  小結(jié):大轉(zhuǎn)盤(pán)告訴我們這次是**圖形中獎(jiǎng)了。

  5、提問(wèn):哪些小朋友中獎(jiǎng)了?數(shù)一數(shù)有幾位?

  小結(jié):恭喜這些中獎(jiǎng)的小朋友,待會(huì)兒有一份禮物送給你們。

  三、領(lǐng)獎(jiǎng)

  【價(jià)值分析:通過(guò)操作再次鞏固認(rèn)識(shí)圖形,同時(shí)感受新年到來(lái)的快樂(lè)】

  1、導(dǎo)入—今年你們的運(yùn)氣真不錯(cuò),每個(gè)人都中獎(jiǎng)了,現(xiàn)在我們要領(lǐng)獎(jiǎng)了,請(qǐng)小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng),教師提問(wèn)"應(yīng)該找哪一個(gè)禮物盒子呢?

  3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。——放背景音樂(lè)

  4、提問(wèn):打開(kāi)來(lái)看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己得到了什么禮物,數(shù)數(shù)有多少?)

  5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒將禮物分給朋友或者老師)

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。

  2、小朋友們看見(jiàn)餅干不搶不爭(zhēng)。

  3、讓大一點(diǎn)的'小朋友分餅干。

  4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)圓形和正方形。

  2、讓小朋友感知餅干的形狀。

  3、找出生活中常見(jiàn)的圓形和正方形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備餅干食物。

  2、準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課前做游戲:

  手指游戲組織上課紀(jì)律。

  二、新授:

  1、創(chuàng)設(shè)情境:嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。

  2、引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D形的形狀進(jìn)行分類(lèi)。圖形分為圓形和正方形。

  3、分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

  4、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動(dòng)成果。

  教學(xué)反思:

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。

  2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知6以?xún)?nèi)的實(shí)物數(shù)量。

  2、能按1-8實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、積極愉快地參與分組操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1-8的實(shí)物卡若干、夾子若干;學(xué)具比高矮;學(xué)具比長(zhǎng)短。

  活動(dòng)過(guò)程:1、情景導(dǎo)入

  (1)目測(cè)數(shù)群

  教師出示3-6的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒目測(cè)實(shí)物。

  師:小熊超市剛進(jìn)了一批新貨,看看都有些什么?它們有多少?(幼兒分別說(shuō)出實(shí)物相應(yīng)的.數(shù)量)

  (2)按數(shù)匹配實(shí)物

  教師出示3-6的圖卡,啟發(fā)幼兒將圖卡與相同數(shù)量的夾子相匹配。

  師:小熊要進(jìn)的第二批貨在我們的卡片上,都有什么?有多少?請(qǐng)你用夾子來(lái)幫它們做上標(biāo)記,(要求幼兒邊操作邊用語(yǔ)言講述:幾個(gè)。。。我送你幾個(gè)夾子做朋友)

  2、操作活動(dòng)

 。1)第一組:排序

  引導(dǎo)幼兒從高到矮、從矮到高排序。

 。2)第二組:比長(zhǎng)短

  引導(dǎo)幼兒把最長(zhǎng)的物體做上標(biāo)記。

  (3)第三組:投放新材料(匹配)

  引導(dǎo)幼兒將6以?xún)?nèi)的實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  3、挑戰(zhàn):7-8實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  4、延伸:把挑戰(zhàn)內(nèi)容投放在益智區(qū),讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)。

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