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中班音樂教案

時間:2023-06-30 08:39:10 音樂教案 我要投稿

有關中班音樂教案范文錦集8篇

  作為一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關中班音樂教案范文錦集8篇

中班音樂教案 篇1

  設計思路:

  在《動物園》的主題活動中,幼兒對各種身邊常見的動物有了親密的情感和初步的認知。因此,教師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內容,設計了本次集體教學活動。

  《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于:A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內容。B段歌曲的歌詞反復兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結尾由上行旋律推進,第二遍的結尾由下行旋律結束。因此,在設計上,教師將AB兩個樂段分別創(chuàng)設為“我喜歡的小鴨”和“小鴨本領大”的兩個情境,讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環(huán)節(jié)設定為AB兩個樂段分開學習的方式。

  另外,幼兒已經嘗試過了一些簡單的歌唱形式,如:合唱、獨唱、說唱等等,積累了一些相關的粗淺經驗。在次活動中,教師希望讓幼兒在學唱歌曲的過程中嘗試分三組歌唱,在體驗歌唱有趣和快樂的同時,了解一些接唱的簡單要領。

  活動目標:

  1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏,并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

  2.嘗試用分組形式進行歌唱,體驗和朋友共同合作的快樂。

  活動準備:

  1.分組標志、吉他;

  2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂

  活動過程:

  一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友,它是誰?

  二、小小鴨子呷呷叫

  1.完整感受、摘句練唱---重點:引導幼兒聽辨附點節(jié)奏。

  你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

  請你們來做我的'小黃鴨,和我一起來做游戲吧。(感受附點)聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)

  2.添加象聲詞---重點:引導幼兒在句尾添加象聲詞。

  我的小黃鴨有什么本領?

  能不能加上有趣的聲音?

  教師小結:原來在歌曲中加上一些象聲詞,歌曲會變得很特別。

  我們一起來試試吧。

  三、小鴨嘎嘎合唱隊

  1.齊唱練習許多小黃鴨都來了,來了幾只?

  我們也來參加合唱隊吧!

  2.分組游戲---重點:師生一同尋找接唱的簡單要領。

  有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌?

  我們也去和他們一起分組歌唱吧。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.初步學唱歌曲《小兔子的菜園》,能有節(jié)奏地念白。

  2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

  3.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準備:

  1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)

  2.音樂磁帶

  3.節(jié)奏圖譜

  4.地毯

  活動過程:

  一、小兔子們走進菜園

  1.教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個活動中,積極性就會增加)

  2.師:小兔子跳跳、小兔子跑跑,來到了什么地方呀?(菜園里)

  師:小菜園到了,兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問)

  3.師:菜園里有小兔子愛吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根據幼兒的回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏地念白)

  師:聽一聽小兔子念這些蔬菜的.時候,哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。)(引導幼兒發(fā)現最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。)

  二、小兔子吃蔬菜

  1.有這么多好吃的蔬菜,小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎么吃得?(請一個小朋友來表演一下,引出“啊嗚啊嗚” 的聲音)

  2.這個小兔子吃得真香,你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)

  3.提升表情再來一遍。(老師接唱最后一句)

  完整的唱第一遍,最后把圖譜拿走,引出第二段。

  三、小兔子種蔬菜

  哎呀呀,小兔子的菜園沒有蔬菜了,怎么辦?(重新種上蔬菜)

  1.幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。

  2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎?啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)

  3.小兔子種上了香香的蔬菜,過段時間又可以吃了。

  四、完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

  幼兒集體演唱。

  活動反思:

  在活動中運用故事情境創(chuàng)設,能激發(fā)幼兒學習的興趣。活動中圖譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境,第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。

  小百科:兔具有管狀長耳(耳長大于耳寬數倍),簇狀短尾,比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。

中班音樂教案 篇3

  【活動目標】

  1、熟習樂曲旋律,學習利用打擊樂器隨音樂進行欣喜。

  2、掌控常見樂器的演奏方法,根據圖譜進行配器演奏。

  3、體驗合作演奏帶來的快樂。

  4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  【活動豫備】

  1、白板課件《豬八戒娶媳婦》。

  2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。

  3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

  【活動過程】

  (一)出示豬八戒的圖片,激起幼兒愛好。

  教師:今天有一個客人來到了我們城北幼兒園,你們想不想熟習他?

 。ǘ┦炝晿非,能用身體動作練習節(jié)奏。

  1、嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)符合的.身體動作。(洗臉、照鏡子、跑步、拍手)教師:今天豬八戒要往娶媳婦兒啦!可是身上很臟,怎樣辦呢?

  2、出示圖譜,完全欣賞樂曲并表演。

  教師:剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢?

  教師:音樂聽完了,我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧!

  3、熟習停止符號,跟隨樂曲拍打節(jié)奏。

 。ㄈ┦炝暩鞣N樂器,掌控常見樂器的演奏方法。

  1、介紹各種樂器,初步了解演奏方法。

  教師:這是什么樂器呀?你知道它是再買演奏的嗎?

  2、分組探索、練習常見樂器的演奏方法。

  教師:剛才寶貝們都學的怎樣樣。磕乾F在我要來檢驗你們的成果了!哪一組先來試試呢?

  3、自主交換樂器并練習。

  4、根據符號順序輪番演奏。

  (四)完全演奏,體驗合作演奏帶來的快樂。

  教師:看來我們的迎親樂隊蠻利害的嘛!趕緊拿起我們的樂器,和八戒一起娶媳婦兒往咯!

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說唱結合形式的`歌曲結構。

  2.初步學唱歌曲《數高樓》,體驗理解與學唱歌曲的快樂。

  活動準備:

  歌曲ppt、音樂伴奏

  活動過程:

  一、看看玩玩:弟弟妹妹來運動

  師:看,草地上誰來了?他們在干什么?

  我們也來跟他們一起玩一玩吧!(跟著音樂游戲。)

  弟弟妹妹們在草地上玩的時候,唱了首好聽的歌,剛剛你聽到我唱了嗎?我唱了兩句一樣嗎?哪里不一樣?

  二、說說唱唱:弟弟妹妹數高樓

  師:看看,這位小妹妹發(fā)現了什么?房子有幾層里面會住著誰呢?

  我們把好朋友叫過來一起去看看?誰會把草地上好朋友叫過來?

  請小弟弟和小妹妹和我一起來數高樓。(教師示范歌唱)

  帶領幼兒一同歌唱。

  師:好朋友都來了,我們去看看房子里到底住著誰?

  啟發(fā)聯(lián)想?偨Y:“一層樓,住著誰?一只小貓喵。”

  聽聽聲音。總結:“二層樓,住著誰?兩只小狗汪!汪!!

  看看圖形?偨Y “三層樓,住著誰?三只老鼠,吱吱吱!

  猜猜謎語?偨Y:“四層樓,住著誰?四只青蛙,呱呱呱呱!

  數數念念。總結:“五層樓,住著誰?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰!

  完整練習a歌唱與b說唱。

  三、走走逛逛:弟弟妹妹看高樓建筑

  我們的上海也有很多的高樓,你們知道有哪些嗎?

  以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽

中班音樂教案 篇5

  活動要求: 通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時,通過老師游戲的口吻,引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

  活動重點:激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。

  活動準備: 響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

  活動過程:

  一、律動《丑小鴨》

  要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。

  指導語:今天啊,老師想和你們做個游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

  寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

  二、欣賞歌曲《丑小鴨》

 。ㄒ唬┮鹋d趣

  指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”。

  我們一起來把它叫出來好嗎?(丑——小——鴨———)

  要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。

  (我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

  我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

  搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱 )

  電腦操作:準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

  指導語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母,歌曲的名字就叫《?/p>

  小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

 。ǘ┬蕾p第一遍

  提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

  你聽到歌里唱了些什么?

  電腦操作:準備播放歌曲兩遍。

  歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍。

  電腦操作:播放歌曲兩遍。畫面定格。

 。ㄈ┬蕾p第二遍

  提問:你聽到歌里唱了些什么?

  丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它,F在請小朋友聽我來唱一遍。

  等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句。

  電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放。

 。ㄋ模┬蕾p第三遍

  提問:你最喜歡聽那一句?

  要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”

  聽聽電腦是怎么唱的。(分句欣賞)

  指導語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

  我們現在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

  電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句

  提問:

  1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學學

  2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?

  你看響板他它一張一張的`,多象誰的嘴巴呀?

  那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。

  節(jié)奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?

  電腦操作:準備播放歌曲一遍

 。ㄎ澹┯變罕硌

  電腦操作:。 播放歌曲一遍

  要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板。

  也可請個別幼兒示范。表演。

  電腦操作:準備播放《洗澡歌》

  三、歌舞表演《洗澡歌》

  指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

  現在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、初步熟悉樂曲的旋律,能借助圖譜感知樂曲結構。

  2、大膽用身體動作來表現大象和蚊子的角色,體驗表現音樂的快樂。

  3、在感受歌曲的.基礎上,理解歌曲意境。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

  活動準備:

  1、教師自制的圖譜。

  2、音樂磁帶。

  活動內容:

  一、激起興趣,初步感知樂曲。

  二、教師講述故事《大象和蚊子》,幫助幼兒理解樂曲內容。

  提問故事內容。

  三、欣賞樂曲,借助圖譜感知樂曲結構。

  1、教師出示圖譜,幼兒根據圖譜聽音樂感受樂曲。

  2、看圖譜,引導幼兒發(fā)現樂曲結構。

  3、幼兒傾聽樂曲,在座位上自由想象動作表現樂曲。

  四、大膽用身體動作來表現樂曲。

  1、教師引導幼兒根據圖譜的提示,大膽用動作表現大象和蚊子的角色。

  2、教師扮演大象,幼兒扮演蚊子,用動作表現樂曲。

  3、交換角色用動作表現樂曲。

  3、幼兒分角色表現樂曲。

  4、與客人老師互動表現樂曲。

  活動反思:

  活動運用圖譜的演示,采用視聽結合的形式,幫助幼兒感受、理解樂曲,視聽欣賞的形式調動幼兒的各種感官,讓幼兒目有所見、耳有所聞,在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲,讓動作使樂曲更具體化、形象化,并加深幼兒對樂曲的印象。

中班音樂教案 篇7

  設計意圖:

  《指南》指出,“學前教育課程設計要充分注意每一種活動的綜合教育作用,以及不同活動之間的互動與滲透。”幼兒的年齡特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設計開展的活動應該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學習《指南》后,我在活動設計時努力打破學科界限,突出活動的有效整合。在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認識了花兒的朋友,同時他們也發(fā)現了“花有哪些顏色呢?”的問題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產生了濃厚的探索欲望,他們對各種各樣的顏色表現出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進,整合了科學領域、藝術領域的內容,活動以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

  活動目標:

  1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。

  2、能利用色彩進行各種藝術創(chuàng)作活動。

  3、在活動中體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

  活動過程:

  1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

  2、這個游戲好玩嗎?小朋友們表現的那么好,現在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的'房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

  3、小動物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。

  科學區(qū)進行調色游戲,觀察顏色的變化。

  美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色

  語言區(qū),提供有關于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

  6、延伸活動:進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽

  活動反思:

  本次活動能根據中班幼兒的年齡特點及興趣進行設計,在科學活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

  活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為

  由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認真地操作著,互相交流著;顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。

  每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。

中班音樂教案 篇8

  目標:

  1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進行有節(jié)奏的對話。

  2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  準備:

  PPT課件,音樂,貓叫錄音,歌曲伴奏錄音。

  過程:

  1、談話交流:

  --"今天吳老師呀,給你們帶來了一個小故事,我們一起來看看。"觀看PPT課件:

  --"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿,五四三二六七八)2、學看圖譜節(jié)奏:

  --"老師們還把這個故事編成了一首歌,你們聽一聽有哪些內容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏:

  (1)教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。

  (2)教師引導幼兒用動作表現歌曲內容,并帶領幼兒根據圖譜做節(jié)奏動作。

  3、角色扮演游戲:

  --"現在請你們來扮演小老鼠和貓,好嗎?"--"那貓來的時候,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現呢?"(引導幼兒"蹲下",反映較慢的小老鼠會被貓捉走)

  (1)教師帶領幼兒邊唱邊游戲。

  (2)男女生分組進行角色扮演游戲,游戲后互換角色。

  4、延伸:

  --"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結:真是一只粗心的老鼠,差點丟了性命,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時一定要認真和仔細。

  活動反思:

  歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲,具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內容簡單易懂,情節(jié)生動有趣。

  對于新歌的教學,幼兒對歌曲的結構和歌曲的.內容會出現困難。在活動過程中,我和配班老師,先以情境的方式表演故事情節(jié),通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,我制作了圖譜,更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內容也迎刃而解了,徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,輕松地記憶歌詞。

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