【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦八篇
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解拼圖的基本方法。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖案的局部特征和切口形狀,找出圖案缺失的部分。
3、提升觀察能力和邏輯推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書。
2、課分割的動(dòng)物圖片若干。
3、花朵、大樹、汽車等兩個(gè)半張的.拼圖圖片。
活動(dòng)過程:
一、感知圖案局部特征和切口特點(diǎn)。
1、教師:請(qǐng)小朋友拿一張圖片(動(dòng)物圖片散放在桌子中間),看一看,圖片上有一條什么?(線)請(qǐng)你用手指描一描這條線再把它撕開。
2、教師:現(xiàn)在這張圖片變成了幾張,還是完整的嗎?
二、根據(jù)切口和圖案進(jìn)行拼圖。
1、教師:請(qǐng)你拿起其中一張,摸一摸撕開的這個(gè)切口,再摸一摸另一張。
2、教師:試著拼一拼,看看接口處的兩部分圖案和顏色一樣嗎?是不是又變成一個(gè)完整的圖了?
3、教師:說一說,你是怎么拼到一起的?(切口吻合、顏色一樣的拼在一起。)
三、練習(xí)拼圖。
請(qǐng)你和旁邊的小朋友交換圖片,幫他拼一拼。
四、鞏固拼圖方法。
1、練習(xí)拼背景不同、圖案不同的拼圖。教師:請(qǐng)看,這張圖片是完整的嗎?(出示半張圖片操作卡)我們來找一找它的另一半在哪兒呢?(請(qǐng)幼兒示范操作)教師:請(qǐng)小朋友自己選一張圖片,幫它找到另一半,拼在一起。
2、提供背景相同、圖案不同的材料,步驟同上。
3、提供背景相同、圖案相同、切口不同的材料,供幼兒操作。
五、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。
1、看一看,說一說。教師:請(qǐng)小朋友看一看,這些寶盒是完整的嗎?它們裝的東西一樣嗎
2、取下圖卡,拼一拼,最后粘貼完成。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo):
1、運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少
2、學(xué)習(xí)用添上一個(gè)或減少一個(gè)的方法體驗(yàn)一樣多
3、在操作游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂
導(dǎo)入:
在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼成功導(dǎo)入。
T:(老師指著PPT)寶寶看這是什么
S:許多許多的.糖果
T:有幾排糖果
S:2排
T:2排糖果一樣多嗎
S:不一樣多(一個(gè)靠著排有4個(gè),一個(gè)橫著排有5個(gè))
T:你是怎么得到的
S:我是看出來的
T:那還有什么辦法我們能一下看出來呢
S:數(shù)(兩行都是5個(gè))
T:總結(jié)(兩排是一樣多的)
T:那還有什么辦法可以看出是一樣多的呢
S:分類
T:怎么分類(孩子的意思是吧糖果一個(gè)一個(gè)對(duì)著放)
S:第二張圖的兩行糖果有什么區(qū)別
S:顏色不一樣,一個(gè)是半圓形,一個(gè)是直排
T:總結(jié)
T:指著半圓形的糖果,這像什么
S:橋形
T:數(shù)量還一樣嗎
S:不一樣
T:有什么辦法可以看出來
S:一個(gè)一個(gè)數(shù)
T:小手拿出來跟著老師一個(gè)對(duì)著一個(gè)數(shù)
T:排整齊了嗎
S:齊了
T:一樣多嗎?
S:不一樣
T:有什么辦法讓它們一樣多呢(讓一個(gè)寶寶說)
S:增一個(gè)
T:(增一個(gè)在第二排)一樣多了嗎
S:一樣多了
T:除了添一個(gè)還有什么辦法使糖果一樣多呢,小眼睛看看老師怎么做的
T:現(xiàn)在看看有沒有一樣多的
S:一樣多了
T:老師怎么做的
S:減掉一個(gè)
T:總結(jié)(目標(biāo)2)
T:小朋友們想成為糖果寶寶嗎?
S:想
T:分為兩組站站好眼睛看客人老師,一個(gè)成圓形,一個(gè)成直線(一一對(duì)應(yīng)去找寶寶)
T:多了一個(gè)寶寶,我們?cè)趺崔k?
S:可以讓他休息
T:還能怎么辦(小朋友不高興了,也想加入)
S:添一個(gè)
T:老師加入(抱抱)現(xiàn)在一不一樣多
S:一樣多
T:寶寶們回到座位上
T:老師手上是什么
S:糖果
T:寶寶們喜歡吃嗎
S:喜歡
T:不僅你們喜歡吃,小動(dòng)物也喜歡吃,你們看到了那些小動(dòng)物
S:小兔子,小青蛙,小狗
T:小青蛙家有幾個(gè)寶寶?
S:4個(gè)
T:那我們要送幾個(gè)糖果給他們
S:4個(gè)
T:小狗家呢?
S:5個(gè)
T:小兔家呢?
S:4個(gè)
T:我們要送糖果給小兔(找了個(gè)女生)看看你手里有幾塊糖
S:3塊
T:多了還是少了
S:少了
T:怎么辦
S:添一個(gè)
T:可以,去給小兔送糖果,和小兔說,小兔我請(qǐng)你吃糖果
T:我們的寶寶送糖果了,每人只能給一個(gè)小動(dòng)物送糖果(操作)
T:(送完)回到位子
T:我們的小動(dòng)物都吃到糖果了嗎
S:吃到了啊
T:我們的小動(dòng)物吃了糖果很開心,又要請(qǐng)我們寶寶們幫忙了,它們想和朋友們出去玩
T:小動(dòng)物和他們的朋友在哪里?
S:在盤子里
T:老師發(fā)現(xiàn)啊,操場(chǎng)上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),小朋友們猜猜點(diǎn)點(diǎn)是什么意思
S:哪幾個(gè)小朋友一起玩
T:有幾個(gè)小動(dòng)物一起玩
S:4個(gè)
T:有幾個(gè)小動(dòng)物和好朋友一起玩
S:4個(gè)
T:所以操場(chǎng)上要幾個(gè)小動(dòng)物和好朋友一起玩
S:4個(gè)
T:萬一多了或者少了呢
S:減一個(gè)或添一個(gè)
T:(提出操作要求)那我們?nèi)椭?dòng)物們吧
課程評(píng)價(jià):
教師通過孩子們愛吃的糖果的排序?qū)胧紫冉o孩子們灌輸了減一個(gè)或是加一個(gè)使糖果能一樣多的概念,同時(shí)通過之后的練習(xí)加強(qiáng)了孩子們一一對(duì)應(yīng)的概念整堂課生動(dòng)有趣,教師運(yùn)用了情景表演等方法使孩子的求知欲,探索欲更加的強(qiáng)化。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課,我通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作,獲取新知,在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)眼,動(dòng)手,動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,是幼兒學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)有所獲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過故事,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認(rèn)識(shí)并說出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置。
材料準(zhǔn)備:背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。
活動(dòng)過程:
一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。
2、提問:
A、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)
B、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?
C、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會(huì)做手勢(shì)(往上指、往下指)。
二、1、議論:
A、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?
B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?
2、老師小結(jié):
A、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。
B、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。
三、游戲活動(dòng):《小狗和小貓》
1、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小夠的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。
3、看誰找到有快又好,表揚(yáng)找對(duì)房子的.幼兒,給最快的掛金牌。
4、游戲進(jìn)行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸:
帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。
課后觀察與反思:
1、用手偶表演的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),效果很好。幼兒在觀看表演的過程中,學(xué)會(huì)了知識(shí)。
2、以自身為中心認(rèn)識(shí)上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認(rèn)識(shí)方位,內(nèi)容較多、廣,能引發(fā)幼兒很多想象,準(zhǔn)備在課間活動(dòng)中再進(jìn)一步開展活動(dòng),鞏固學(xué)到的知識(shí)。
3、用游戲來檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達(dá)標(biāo),有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。
4、要積極請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)谏町?dāng)中從多方面鞏固、認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí),使教學(xué)獲得更好的效果。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按大小給三個(gè)物體進(jìn)行排序,并匹配相應(yīng)大物體。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)用語言講述操作過程和結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件、教具:三種大小的小貓卡片、三種大小的小魚卡片。音樂:《我愛我的幼兒園》、cd機(jī)。
2、幼兒人手一份操作材料:三種大小的小貓卡片各30張、三種大小的小魚卡片各30張、小籃子30個(gè)。墊板30張。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
——“小朋友,今天有3位客人來我們這里了,我們一起歡迎它們的到來吧!”
二、出示PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察并說一說。
1、進(jìn)入介面(一):
。1)今天的小客人都有誰?(引導(dǎo)幼兒說是小熊的一家)
。2請(qǐng)小朋友比較一下,這一家子誰高大、誰矮小、誰最矮小。(請(qǐng)幾位幼兒來說說)
2、進(jìn)入介面(二):
。1)小熊的一家人這么早來還沒吃早餐呢,老師為它們準(zhǔn)備了一些早餐,請(qǐng)小朋友看看都有些什么食物呢?(請(qǐng)幼兒一起說)
3、進(jìn)入介面(三)、(四)、(五)。
。1)“小朋友,老師幫小熊的一家準(zhǔn)備好了早餐,想請(qǐng)小朋友一起來幫它們分一分,應(yīng)該怎么樣分呢?
。2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的看看蜜糖、玉米、魚、碗應(yīng)該怎么分?
。3)讓幼兒自己在下面說說。
(4)請(qǐng)幼兒逐個(gè)說一說。(按照大的.對(duì)應(yīng)熊爸爸、小的對(duì)應(yīng)熊媽媽、最小的對(duì)應(yīng)小熊寶寶)
三、交待要求,幼兒操作;老師巡回指導(dǎo)。
1、示范操作過程。
2、巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒一邊擺一邊說。引導(dǎo)需要幫助的個(gè)別幼兒。
3、請(qǐng)每組的來幼兒說說自己是怎么擺的。
四、小結(jié):
——鼓勵(lì)擺得正確,并能用語言表達(dá)出來的幼兒。
五、音樂《我愛我的幼兒園》退場(chǎng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ,學(xué)習(xí)數(shù)量4—7.
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。
2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。
3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。
4、通過活動(dòng)增進(jìn)與家人之間的感情。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 兒歌《娃娃家》。
2、 數(shù)字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。
基本環(huán)節(jié):
1、想一想,說一說:
。1)、師:小朋友,你家里有些什么人?
幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
。2)、師:家里一共有幾口人?
師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。
2、唱一唱,說一說。
。1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:
師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?
幼:……
師:有幾口人?他們是誰?
幼:
師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……
。2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。
3、玩一玩,數(shù)一數(shù)
創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。
游戲主題:我家有幾口
場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活動(dòng)歌曲:我家有幾口
活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。
活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。
活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。
活動(dòng)D:改一改,唱一唱。
師:將歌詞中的'“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)
延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說一說“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。
幼兒姓名
家中人口數(shù)
結(jié)束環(huán)節(jié):
A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫進(jìn)歌曲,并唱一唱。
B:教師彈琴,幼兒齊唱。
教學(xué)反思
1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。
2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開展,可以增進(jìn)與家人的感情。
3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計(jì)60多片,黃色多些,綠色略少)
幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。
活動(dòng)重點(diǎn):在教師引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn):能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)過程:
一、 樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色
1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹葉一片一片落下來?纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)
2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~,聽清楚,每個(gè)小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)
2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)
3、小結(jié):樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好。
四、幫助大樹媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。
1、秋風(fēng)吹,又有許多樹葉飄落下來,幫助大樹媽媽,給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個(gè),2個(gè)黃色,2個(gè)綠色。)
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,里面放2—4片樹葉。
3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情況。
五、延伸活動(dòng),激發(fā)繼續(xù)探索的興趣
1、請(qǐng)幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì)。
2、我們到外面去撿樹葉,找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。
設(shè)計(jì)意圖:
和樹葉寶寶問個(gè)好,使幼兒很快進(jìn)入角色,并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶,為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
角色扮演,使幼兒感受濃濃的親情,并初步感知了分類的.意義。
通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類,滿足幼兒的需要。
在操作的過程中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對(duì)分類活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
拼小樹
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng)。
2.用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。 活動(dòng)過程:
一、觀察圖形拼畫。
出示圖形拼畫,請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么。 這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
二、選圖拼畫。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
教師巡視,幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。
三、分享交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。
四、記錄表達(dá)。
數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè),然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。 與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪種圖形用得最多。
聽音數(shù)數(shù)
活動(dòng)目標(biāo):通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石 重點(diǎn)難點(diǎn):數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù) 活動(dòng)過程:
一、教師與幼兒玩游戲,請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的`聲音。
三、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請(qǐng)一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對(duì)不對(duì)。
四、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)比較 5 以內(nèi)數(shù)量的多少。
運(yùn)用搓揉包等方法制作胡蘿卜,發(fā)展小肌肉的動(dòng)作的'靈活性。
通過情境游戲,發(fā)展自然跑雙腳平穩(wěn)自然跳躍等動(dòng)作,促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舊報(bào)紙橙色玻璃紙。
活動(dòng)過程
形式:小組
1. 請(qǐng)幼兒說出兔子最愛吃什么食物。
2. 請(qǐng)幼兒把舊報(bào)紙搓成蘿卜狀,用橙色玻璃紙把舊報(bào)紙包著,制作成一個(gè)“胡蘿卜”。稍后可利用幼兒制作的 “胡蘿卜”玩游戲。
3. 幼兒分組玩運(yùn)送“胡蘿卜”游戲,每組最多 5 人,每次由兩組進(jìn)行比賽,在指定時(shí)間內(nèi),幼兒扮演兔子把胡蘿卜運(yùn)送回家從場(chǎng)地一邊走/跑/跳到另一邊(距離的長(zhǎng)短要適合小班幼兒)。
4. 把胡蘿卜橫排放在地上,請(qǐng)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法,看看哪一組運(yùn)的胡蘿卜較多,哪一組較少。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
能比較靈活地進(jìn)行跳躍。
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