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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-04 08:43:43 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文集錦6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案范文集錦6篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計思路:

  日常生活中幼兒接觸到的許多事物都存在有量的特征,尤其是大、小這一特征是3-4歲幼兒容易感知和體驗(yàn)的。因此,我設(shè)計了“大小標(biāo)記找朋友”的游戲,首先讓幼兒通過形體動作感知、體驗(yàn)大小標(biāo)記的含義,再為日常生活中經(jīng)常接觸的大大小小的物體匹配相應(yīng)的標(biāo)記,最后將大小物體歸類并匹配大小標(biāo)記。通過這個數(shù)學(xué)活動讓幼兒感知、體驗(yàn)和比較物體的大小,認(rèn)識大小標(biāo)記從而初步建立對大小概念的認(rèn)識。同時在學(xué)習(xí)過程中,可以使幼兒的感知能力和比較能力得到發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識大小標(biāo)記。

  2、學(xué)習(xí)為大小不同的物體匹配相應(yīng)的標(biāo)記。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:在日常生活中有意識的引導(dǎo)幼兒尋找身邊大小不同的物體,對大、小有初步的認(rèn)識。

  2、教學(xué)具準(zhǔn)備:大小標(biāo)記人手3-4張;活動室內(nèi)布置大小不同的物品若干,如玩具柜中提供大小不同的玩具、書架上擺放大小不同的圖書、以及大小不同的杯子、盆、盤子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。

  活動過程:

  一、認(rèn)識大小標(biāo)記。

  教師出示大小標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒用動作模仿大和小標(biāo)記的形態(tài),理解標(biāo)記所代表的'含義!袄蠋熕徒o小朋友每人一張卡片,卡片上畫的是一個娃娃。請小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子,請你來學(xué)一學(xué)它的樣子!

  二、鞏固認(rèn)識標(biāo)記的含義,學(xué)習(xí)為標(biāo)記匹配相應(yīng)的物體。

  1、為標(biāo)記找椅子。

  “教室里有許多椅子,它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標(biāo)記的小朋友應(yīng)該坐什么椅子?拿小標(biāo)記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)的椅子坐下,并檢查“你拿的什么標(biāo)記?坐的是什么椅子?”。

  2、為物品匹配標(biāo)記。

  “在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標(biāo)記做朋友,請你選一張標(biāo)記,給它找一個好朋友!庇變鹤杂蛇x擇標(biāo)記貼在相應(yīng)物體上,游戲反復(fù)進(jìn)行3-4次。

  3、將大小物品歸類并送標(biāo)記。

  教師出示大小不同的兩個筐子,請幼兒思考:“這兩個筐子一樣嗎?哪些物品應(yīng)該住進(jìn)大的‘家’(筐子)中?哪些應(yīng)該住小的‘家’中?”請幼兒將物品按大小進(jìn)行歸類。

  “請小朋友想一想,怎樣讓我們知道哪里是大玩具的家,哪里是小玩具的家?”幼兒為物品送標(biāo)記。

  活動延伸:

  1、這樣的游戲在日常生活中也可以進(jìn)行。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個可以引起幼兒活動的環(huán)境,提供豐富、有趣的材料,讓幼兒在給大小物體送標(biāo)記的過程中,獲得對事物的體驗(yàn),認(rèn)識到物體之間大小的差異。

  2、在數(shù)學(xué)活動角中,教師可以提供各種小游戲讓幼兒感知、比較物體的大小。如:摸箱游戲,讓幼兒摸出一個玻璃球,再摸出一個比這個球大(小)的球,并按照標(biāo)記放在相應(yīng)的筐子里;又如,做果子游戲,讓幼兒用油泥制作大小不同的果子,再將果子按照標(biāo)記掛在“樹上”,幼兒通過揉、團(tuán)的動作,觸摸、觀察比較果子的大小不同。

  3、在認(rèn)識大小的基礎(chǔ)上,還可以進(jìn)行大小排序的活動,如:給大小不同的鞋子排隊,給大小不同的碗排隊等。并可進(jìn)一步進(jìn)行大小對應(yīng)的活動,如:給大小不同的瓶子找瓶蓋、給大小不同的動物喂食物,從而獲得大小對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序,對應(yīng)匹配,感知序列。

  2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。

  3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨頭4根,小貓3只,小魚3條,青蛙5只,荷花5朵,標(biāo)記圖一張。

  2、學(xué)具:幼兒用書33、34頁。

  活動過程:

  1、集體活動

  (1)、依樣接放,交替排序。

  出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗,引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律,說說:圖上有什么?它們是怎樣排隊的?

  出示2只大象和2只小狗,引導(dǎo)幼兒幫它們排隊,請個別幼兒來操作,邊排邊說:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,從前往后說一說:它們是怎樣排隊的?

 。2)對應(yīng)匹配食物。

  出示香蕉和骨頭圖片,讓幼兒看圖說說:這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗,邊送邊說:××,我送你一根什么,…..

  請個別幼兒在黑板上操作,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。

  2、操作活動。

 。1)、第一 、二、三組。

  排序匹配活動。

  觀察標(biāo)記圖上的動物,學(xué)習(xí)依樣接著擺放動物,再對應(yīng)匹配食物,鼓勵幼兒邊操作邊說。

 。2)、第四、五、六組。

  依樣排序。

  觀察標(biāo)記圖上的圖片,請你依樣排列。

  觀察實(shí)物數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的'短線或小圈,記錄實(shí)物數(shù)量。

  3、活動評價。

  4、展示幼兒活動材料,請幼兒說說他市怎樣排卡片的,體驗(yàn)有規(guī)律的序列。

  活動反思:

  既符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實(shí)際意義,引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計思路:

  認(rèn)識圓形、正方形、三角形是小班幼兒數(shù)學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)之一,結(jié)合當(dāng)前主題《娃娃家》我預(yù)設(shè)了這節(jié)活動,以有趣的情境激發(fā)幼兒的興趣,認(rèn)識圓形、正方形、三角形,并透過根據(jù)餅干形狀進(jìn)行分類送給動物寶寶來對活動目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行一個檢驗(yàn)。

  活動目標(biāo):

  1、 辨別圓形、正方形和三角形的餅干,并將餅干分送給動物寶寶。

  2、 樂意幫助小豬送餅干,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  自制三種形狀的餅干,小貓,小老鼠,小兔,小豬頭像,籃子

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  1、 秋天來了,動物寶寶們準(zhǔn)備要去秋游了,小豬想啊想,要為好朋友們準(zhǔn)備些什么呢?最后小豬準(zhǔn)備了許多好吃的餅干想分給動物朋友們。

  2、 看看小豬都準(zhǔn)備了幾種餅干?(3種)(不一樣形狀的)(不一樣顏色的)

  3、 小結(jié):小豬準(zhǔn)備了三種形狀不同、顏色不同的餅干。

  二、辨別圖形

  1、小豬的第一位朋友是小老鼠,它最愛圓形的蘋果餅干。(老師邊說邊自己貼)

  問:吳老師送得對不對?

  2、小貓喜歡吃三角形的草莓餅干,誰來幫幫吳老師?哪一塊是三角形的餅干?(幼兒上來送餅干)

  問:他送得對不對?為什么不是這一塊呢?三角形跟這個有什么不一樣?(突出:三個角、三條邊)

  3、小兔最愛吃正方形的蔬菜餅干。誰愿意來送餅干給她?

  問:正方形的餅干是怎樣的?(四個角、四條邊)

  小結(jié):有四個角、四條一樣長短的邊,就是正方形。

  二、一起送餅干

  1、 小豬還有許多餅干沒有送,我們一起來幫幫它。什么小動物喜歡吃什么形狀的.餅干,可要記清楚噢!現(xiàn)在慢慢走到小動物邊上送餅干吧!

  2、 幼兒自由送餅干

  3、 小動物們,寶寶們送對了嗎?(幼兒一起檢查)

 。ㄈ绻粚Γ┱l來幫忙把餅干送回去?

  4、 呀!吳老師的籃子里還有幾塊餅干沒有送,誰來幫幫我?

  問:他送對了嗎?那是什么形狀的餅干?(驗(yàn)證:三角形、正方形的特征)

  5、小結(jié):小動物吃到我們送的餅干真開心,你們幫助了小豬、小動物還有吳老師,你們開心嗎?

  三、分享快樂

  1、那我們一起來跳舞吧。ㄎ璧竸幼髦杏袧B透形狀)

  啊嗚啊嗚,xx形狀的餅干吃到了嗎?四個角的餅干是什么形狀的?小兔請你們吃!

  2、小結(jié):小動物們很高興,夸我們是會幫助人的好寶寶,還給我們帶來了禮物呢!跟著我一起去看看吧。(走出教室)

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

  2、會用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結(jié)果。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干,每個幼兒一個小盤子;幼兒活動操作材料;創(chuàng)設(shè)一個娃娃家的環(huán)境。

  活動過程:

  1、以"分餐具"的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、逐一分餐具,學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

  (1)觀察3個碗和3個盤子,提問:這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?

 。2)示范講解:我先把盤子一個一個擺好,再把碗放在盤子上,一個盤子上只能放一個碗,這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。

 。3)提問:盤子和碗是一樣多還是不一樣多?

  引導(dǎo)幼兒用"一樣多"進(jìn)行表述。

  3、逐一分水果,學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的.方法比較兩組物體不一樣多。

  (1)觀察蘋果和盤子,提問:這里有什么?它們一樣多嗎?

  示范操作:先把4個果盤逐一擺放,請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。

 。2)啟發(fā)引導(dǎo):老師是怎么比的?

 。3)引導(dǎo)幼兒表述:"盤子和蘋果不一樣多","盤子多,蘋果少"。

  4、幼兒操作:"幫小豬戴花"。

 。1)玩法:每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里,請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花,貼一貼、比一比、說一說:小紅花和小豬一樣多嗎?它們誰多誰少?

 。2)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

 。3)集體分享,鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子帶來的樂趣。

  2、鼓勵幼兒樂于參與操作幼兒等活動,能大方地與同伴和老師交往。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種透明瓶子人手一個(瓶子上貼上1~5個數(shù)量不等的圓點(diǎn))、與瓶子數(shù)量相等的瓶蓋

  2、彩珠、調(diào)羹、盆子若干

  3、繩子、紙棒、木板、塑料圈、皮球等輔助材料若干

  4、音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動過程:

  一、和瓶娃娃跳舞。

  1、師:寶寶,你們快來看呀,這兒有好多漂亮的瓶娃娃,我們來選一個自己喜歡的瓶娃娃,和她一起跳舞好嗎?

  2、幼兒選好自己喜歡的瓶娃娃和老師一起隨音樂起舞律動,感受和瓶娃娃一起跳舞的樂趣。

  二、喂瓶娃娃吃豆。

  1、師:瓶娃娃跳舞跳得好累呀,我門來喂瓶娃娃吃點(diǎn)東西吧!你們說給瓶娃娃吃什么東西呀?(幼兒討論交流)

  2、師:老師為瓶娃娃預(yù)備了好吃的彩色豆。教師示范按瓶娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)喂豆豆,喂好后再選擇一個合適的瓶蓋蓋上。

  3、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)聘娃娃身上的圓點(diǎn)數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的`數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆豆,再選擇合適的瓶蓋蓋上,教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  4、檢驗(yàn)評價:教師檢查幼兒的喂豆情況,假如發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤進(jìn)行集體檢驗(yàn)。

  三、和瓶娃娃一起運(yùn)動。

  1、師:瓶娃娃現(xiàn)在吃飽了,我們可以和瓶娃娃一起出去運(yùn)動做游戲啦。

  2、出示各種輔助材料,讓幼兒利用這些材料和瓶娃娃一起游戲。

  3、幼兒游戲,教師參與合作、指導(dǎo)。

  活動結(jié)束:

  小結(jié)幼兒玩瓶子的各種方法,并適當(dāng)?shù)厥痉,加以鼓勵和肯定?/p>

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。

  2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗(yàn)按規(guī)律排序的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:范作動物新衣樣板

  學(xué)具準(zhǔn)備:小羊、小豬、小狗的操作板 大中小圖案的紙若干

  活動過程:

  一、出示小動物操作板,引出活動。

  1、今天森林里要開舞會,很多小動物們都要去參加。

  2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁?為什么呀?它們有沒有漂亮的花衣服?

  二、引導(dǎo)幼兒相互討論

  利用桌上的材料來幫小動物按排序規(guī)律來設(shè)計新衣服。

  1、我們小朋友愿不愿意來幫助他們呀?

  2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案,它們有什么不同?(大、小不同)

  3、我們案例嘗試一下這個小朋友的方法來給小動物設(shè)計的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來排序。

  4、哪么啊有其他的'方法來為小動物設(shè)計新衣?嘗試用小、中、大的規(guī)律來給小動物設(shè)計新衣。

  三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來給小動物設(shè)計新衣。

  1、小朋友的桌上還有許多的小動物在等著大家?guī)退麄冊O(shè)計漂亮的新衣。

  2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來為它們設(shè)計,也可用小、中、大的規(guī)律來設(shè)計。

  3、大家一起開動腦筋,為小動物們設(shè)計出漂亮的新衣來哦!

  四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。

  1、請幼兒來介紹一下,你是按照什么樣的規(guī)律來為小動物設(shè)計新衣的。

  2、小動物今天真開心,它們要謝謝大家,設(shè)計了這么漂亮的花衣服!他們穿了新衣服去參加舞會嘍!

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