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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-04 09:02:46 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案集合8篇

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案集合8篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的認(rèn)識,能按順序和倒序排列數(shù)字。

  2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:蘿卜、籃子若干,數(shù)字圖片一幅。

  活動過程:

  1、手指游戲《黑貓警長》穩(wěn)定幼兒情緒。

  “中一班的寶寶們”(兒。┱婀!今天鄧?yán)蠋熞銈円黄鹱鲆粋很好玩的游戲,你們想不想玩?(想)玩游戲之前,你們先和我一起學(xué)一學(xué)本領(lǐng)。

  2、教師出示空格圖片,你們看這一共有幾個格子?(你們的數(shù)數(shù)能力很強(qiáng))每個格子里都藏著一個不同的數(shù)字寶寶,我們一起念兒歌把他們請出來。

  3、幼兒念數(shù)字歌,教師將數(shù)字圖片(二)出示在黑板,現(xiàn)在請你們邊看邊猜,這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。

  4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字形狀,尋找出1-10的數(shù)字寶寶。(你確定嗎?肯定是 “幾“嗎?還改變嗎?)

  5、好了!10個數(shù)字寶寶都給你們猜出來了,你們真厲害,還能說出顏色和方位,教師提問:你們說說這些數(shù)字寶寶哪個大,哪個最。磕銜o數(shù)字寶寶從小到大地排隊(duì)嗎?從大到小呢?

  6、誰還有不同的排列方法?(圓形、三角形等)很好!你們都很聰明,數(shù)字在排列的時候可以方位不同,還可以方式不同。

  7、鄧?yán)蠋熞灿幸环N排法(將1、3、5、7、9排在上面的格子里)你們知道“1”的下面是什么數(shù),逐一讓幼兒往下猜,他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)?

  我還有一種更難的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個豎排,教師先排前面的單數(shù),第二排排一個數(shù)字10,往后讓幼兒猜)。

  小結(jié):這些數(shù)字寶寶都是我們平時經(jīng)?吹剑牭降,我們的.生活當(dāng)中都離不開他們,所以我們要跟他做好朋友。

  8、好!我們學(xué)到了本領(lǐng),現(xiàn)在可以做游戲了,先聽好要求,請兔寶寶邊念兒歌,邊收蘿卜,寶寶念兒歌:小白兔,白又白,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛,大灰狼來了,你們趕緊跑到后面的老師那里,尋求保護(hù),和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個蘿卜,是單數(shù)還是雙數(shù)?

  小結(jié)。表揚(yáng)小兔有本領(lǐng)?渫脤殞殏冋婺芨,不僅學(xué)習(xí),愛還愛勞動,,今天學(xué)到了很多的本領(lǐng)。媽媽真高興,給你們帶來了一些禮物。

  9、小兔摸獎品。(觸摸覺感知)

 。1) 發(fā)獎品。兔媽媽拿出神秘禮物,內(nèi)裝有糖果食品,請一名乖的小兔把眼睛閉起來,上來摸摸袋中的糖果,告訴大家是什么?然后發(fā)給小伙伴。

  (2)一起分享食品。

  活動反思:

  這節(jié)課的設(shè)計(jì),我把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起,為幼兒動手,動口、動腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“樂”中長本領(lǐng)。省時高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.初步感知物體排序的規(guī)律,學(xué)習(xí)按兩種顏色間隔排序。

  2.能用短句表述排序的規(guī)律。

  3.積極參與集體活動,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,送給兔寶寶的禮物(認(rèn)識兩種顏色)

  1.t:寶寶,今天是兔寶寶的生日,兔媽媽邀請我們?nèi)ニ易隹湍!你們想去嗎?雅雅老師還準(zhǔn)備了禮物送給兔媽媽,想看嗎?

  2.出示禮物盒t:誰來打開禮物盒?哇,有幾條項(xiàng)鏈?這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?(紅色、紅色;黃色、黃色)我們帶上禮物去兔媽媽家吧!起立,小火車開起來,出發(fā)!

  二、幫兔媽媽制作門簾(按兩種顏色間隔排列)

  t:兔媽媽家到了,我們一起和兔媽媽問好。(兔媽媽好。┩脣寢專簹g迎歡迎,寶寶們請坐請坐!

  2.師幼送禮物

  t:兔媽媽,這是我們送你的禮物,祝你生日快樂! 兔媽媽:謝謝你們,項(xiàng)鏈真漂亮。ù魃希

  3.小豬家的門簾t:兔媽媽,你在忙什么呀? 兔媽媽:我家小兔看到小豬家裝了新門簾,吵著也要裝。哎,我還沒來得及做呢!

  t:別著急,兔媽媽。我們幫你做吧。寶寶,你們愿意嗎?

  4. 欣賞討論,找出物體排序的規(guī)律。

  t:我們先看看小豬家的門簾是什么樣子的?

  t:小豬的門簾有幾種顏色?(紅、黃)它們是怎么排隊(duì)的?我們一起說:一個紅色、一個黃色、一個紅色、一個黃色…..(第二個呢,齊數(shù)。第三個,請一個幼兒上來數(shù)。)

  小結(jié):原來小豬的'門簾有兩種顏色,這兩種顏色是一個隔一個排列的。

  5.出示半成品門簾,請一幼兒示范完成后掛起來t:這個門簾是兔媽媽沒做完的,寶寶看接下來是什么顏色?誰來幫兔媽媽補(bǔ)上? 師幼齊說:一個紅色,一個黃色,一個紅色,一個黃色……..

  三、幼兒操作,體驗(yàn)按規(guī)律排序。

  1.再次提出操作要求.t:這里還有好多門簾沒做完,我們一起來做!注意兩種顏色要一個隔著一個排列。

  2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)四.裝門簾,集體欣賞,體驗(yàn)成功的快樂

  1.t:門簾做好的寶寶拿到前面來,我們把它掛起來。

  2.集體檢驗(yàn)操作結(jié)果t:趕緊來欣賞一下兔媽媽家的新門簾吧。ㄗ聛恚┪覀儊砜纯磧煞N顏色有沒有一個隔著一個排列。 (一個紅色、一個黃色…..)五、為小兔過生日

  出示ppt蛋糕,唱《生日歌》t:寶寶今天真能干,會幫兔媽媽做事情了!現(xiàn)在我們來唱生日歌,祝兔媽媽生日快樂!2.結(jié)束活動:吃糖果。兔媽媽:寶寶們,謝謝你們,請你們吃糖!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.樂意參與集體活動,在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2.學(xué)會手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識了數(shù)字1—5,幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)材料:小老鼠頭飾,大籃子6個,小籃子30個,蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個,繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,“倉庫”3座,大黑板一塊,1—5的`數(shù)字卡片。

  活動過程:

  1.“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

 。1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個;撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

 。2)提問:你撿了幾個蛋?(檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應(yīng)。)(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

  2.“數(shù)蛋” ——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

  (1)集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

 。2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,誰來幫幫我?

  (3)師幼交流:發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。

 。4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢?

 。5)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù);圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序—一順時針方向數(shù),不重復(fù)數(shù)。

 。6)小結(jié):不管蛋怎么排,有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。

  3.游戲:《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

 。1)教師介紹玩法、規(guī)則:當(dāng)聽到“睡著了”時,小朋友要閉上眼睛。

 。2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了,進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。

  4.游戲:《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

 。1)送蛋:請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù),并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。

  (2)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋:雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。

 。3)小結(jié):不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起,或是間隔的,或是躲在后面的,或者裝在不一樣形狀的盤子里的,小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚,并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心,謝謝小朋友們!

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。

  2、樂意參與活動并能大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件活動過程:

  一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

  1、導(dǎo)入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?

  2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?

  3、哪個是大象寶寶?為什么?

  4、那媽媽呢?

  5、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

  二、情境“分香蕉”,體會香蕉的大小和三只大象的關(guān)系

  1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

  1、引導(dǎo)語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活,吃飯需要什么?碗呢?大象寶寶早就準(zhǔn)備好了三只碗。

  2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?什么顏色的?

  3、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉3、哪一個給象爸爸吃?為什么?哪一個給象寶寶吃?為什么?哪一個給象媽媽?為什么?

  4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的。

  三、情境“分水”,感知“高”、“矮”

  1、引導(dǎo)語:第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?為什么?在瓶身上標(biāo)有數(shù)字最高的表上數(shù)字1、最矮的表上數(shù)字3,不高不矮的表上數(shù)字2。幾號瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號瓶大象熊媽媽?為什么?

  2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”

  3、小結(jié):大象爸爸胃口最大,喝的水也是最多的'……

  四、情境“運(yùn)木頭”

  引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運(yùn)木頭(出示木頭圖片),請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運(yùn),哪一捆木頭適合媽媽搬運(yùn),小象適合搬運(yùn)哪一捆呢?

  小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運(yùn)適合的木頭。

  1.幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  2.請幼兒展示操作材料,集體指導(dǎo)。

  五、游戲活動

  活動反思:

  一、選材來源于生活。

  注重挖掘生活中的尋常事和平常物,如運(yùn)木頭和贈送禮物等活動。

  二、目標(biāo)制定合理。

  該活動目標(biāo)制定能針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  三、教學(xué)過程層次清晰,脈絡(luò)分明。

  整個活動以游戲的情境貫穿始終,從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多,每個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。

  四、教學(xué)方法靈活,師幼互動積極、有效。

  在教學(xué)活動中,不論是集中活動還是分組操作、游戲,教師通過多通道讓幼兒來感知、體驗(yàn)和實(shí)踐。幼兒在寬松的氛圍中活動,情緒愉快,各種能力得到了充分的鍛煉。在活動中,幼兒樂于參與,教師親和力較強(qiáng),師幼融為一體,互動積極,體現(xiàn)了讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念。

  五、教具簡單、方便、實(shí)用。

  如,對比卡、圖片、串珠、插花、穿線動物等都利用了廢舊物品,如泡沫、空塑料筆芯、廢舊的塑料花、可樂瓶也被老師們當(dāng)作寶貝收藏了起來,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,發(fā)揮了極大的作用。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系,即1個、1個……合起來就是許多,許多可以分成1

  個、1個……

  2.知道班里出了一個我,還有許多個我的好朋友,體驗(yàn)與朋友在一起的`快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.人手一個玩具雪花插片,紅簍子、黃簍子各一個。

  2.《幼兒畫冊》。

  活動過程:

  1.學(xué)習(xí)區(qū)分1和“許多”。

  (1)提問:紅簍子里面有什么?有幾個?黃簍子里面有什么?有幾個?

  (2)引導(dǎo)幼兒說出:一個雪花插片,許多雪花插片。

  2.感知“1”和“許多”的關(guān)系。

  (1)提問:紅簍子里只有1個雪花插片,怎樣變成許多雪花插片?

  引導(dǎo)幼兒想出辦法:往簍子里送雪花片,邊送邊說:“我送了1個雪花插片!

  提問:紅簍子里原來只有1個雪花插片,現(xiàn)在有多少個呢?

  引導(dǎo)幼兒感知1個、1個、1個………合起來是許多。

 。2)送朋友(用椅子圍成圈,幼兒全部站在圈內(nèi))。

  提問:

  圓圈里有幾個孩子?圓圈里怎樣可以只有1個孩子呢?

  引導(dǎo)幼兒依次走出圈里,邊走邊說:“下次再來玩。”

  提問:圓圈里原來有幾個孩子,現(xiàn)在有多少個呢?

  引導(dǎo)幼兒感知許多可以分成1個、1個……

  3.操作練習(xí):完成《幼兒畫冊》(第三冊P4)的練習(xí),鞏固對1和許多的認(rèn)識。

  建議:教師還可以結(jié)合平時的各種生活活動,游戲活動(例如分餐具,發(fā)點(diǎn)心等),讓幼兒反復(fù)感知1和許多(元素和集合)的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  游戲目標(biāo):

  1、在游戲活動中認(rèn)識各種小動物和不同的車,感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察事物和比較的能力。

  3、增強(qiáng)對大自然和動物的敬愛之情。

  游戲準(zhǔn)備:

  動物圖片、各種車圖片pp

  游戲過程:

  一、引出話題,激發(fā)幼兒興趣.

  1、小朋友你們喜歡小動物嗎?(喜歡),今天老師就帶來了一些小動物,我們一起來看看吧。

  二、小動物吃東西---能手口一致的數(shù)數(shù).

  1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀?(貓、兔、狗、猴)

  2、他們分別都來了幾只呢?

  3、小動物肚子餓了,請小朋友幫忙分下東西,要求一只小動物吃一個東西(請個別幼兒操作)教師小結(jié):一只小動物吃一個東西,幾只小動物就吃幾個東西。

  三、小動物旅行

  ------用對應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)

  1、小動物都非常感謝你們,說你們真棒,沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。

  2、現(xiàn)在別的.小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙,你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。

 。1)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有些什么內(nèi)容。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小動物和車子的數(shù)量。

 。3)請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去?你為什么要這樣安排呢?

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1. 學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。2. 會用排序卡進(jìn)行大小排序游戲。3. 體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 套娃玩具。

  2. 幼兒操作學(xué)具:排序卡,大小不同的杯子、碗、床圖片。

  活動導(dǎo)入:

  1. 引導(dǎo)幼兒觀察玩具套娃,學(xué)習(xí)比較大小。

  (1) 用變魔術(shù)的方式變出套娃,教師語言要有吸引力,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。

  (2) 讓幼兒自己觀察三個玩具套娃,說出這三個套娃有什么不一樣的地方,幼兒自己說。教師引導(dǎo)幼兒找出哪個套娃是小的?哪個套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃,提醒幼兒把話說完整。這是最大的`套娃,這是最小的套娃。

  2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)用排序卡進(jìn)行排隊(duì)游戲。

  (1) 認(rèn)識排序卡,玩排序游戲。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識排序卡,這個帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡,幼兒能正確使用。

  (2) 用排序卡給三個套娃排隊(duì)。

  讓幼兒從小到大排,從大到小排。

  3. 請幼兒分組利用學(xué)具玩排序游戲,利用排序卡給套娃的床、杯子、碗進(jìn)行排隊(duì)。

  讓幼兒自己動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動結(jié)束評價(jià):

  針對操作與認(rèn)識好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵沒有得到表揚(yáng)的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  2.知道不同的家庭中成員的數(shù)量會有差異。

  二、活動準(zhǔn)備:幼兒全家福一張,幼兒操作材料若干。

  三、活動過程:

  (一)誰的全家福

  1.依次出示家庭成員為3個、4個、5個的全家福照片,引導(dǎo)幼兒猜猜是誰的全家福。

  2.呈現(xiàn)幼兒的頭像,引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),分別說出每張全家福中家庭成員的總數(shù)。

  (二)我家有幾口

  1.幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片,指著照片上的家庭成員數(shù)一數(shù)共有多少人。

  2.在黑板上出示數(shù)量分別為3、4、5的圓點(diǎn)卡片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己家庭成員的數(shù)量,將全家福放到相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片下面。

  (三)誰家的`人口多

  1.全家福上都有誰?

  2.幼兒觀看重新排列的全家福,比一比誰家的人多,誰家的人少,哪些是一樣多的。

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