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小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-05 11:03:50 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

(精)小學(xué)信息技術(shù)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(精)小學(xué)信息技術(shù)教案

小學(xué)信息技術(shù)教案1

  目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):知道屏幕保護(hù)的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

  2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù);學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝;學(xué)會(huì)用屏保專家通過(guò)添加文本、圖片、聲音,學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果。

  3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂(lè)趣

  教學(xué)重點(diǎn):

  用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)安排:

  一、 激趣引入:

  小游戲:二人一組互相對(duì)看,比一比誰(shuí)不眨眼睛堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。

  引出:眼睛如果長(zhǎng)時(shí)間不眨會(huì)累,而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長(zhǎng)時(shí)間保持靜止的畫面也會(huì)對(duì)顯示器造成損害。那有什么好辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們看看老師的電腦如果一分鐘沒(méi)人使用的話,會(huì)出現(xiàn)什么奇跡?

  出示:搞笑圖片制作的屏保程序

  說(shuō)一說(shuō):這個(gè)屏保程序由哪些東西組成(圖片、音樂(lè))

  二、 認(rèn)識(shí)屏保專家:

  1、 你們想不想親手做一個(gè)可愛(ài)的屏保?……

  那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧。(教師介紹各部分的'名稱)

  2、 你們的電腦上也安裝屏保專家,打開(kāi)它,你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū),?dòng)手研究研究,看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

 。▽W(xué)生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)

  3、 請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹向?qū)恳徊降淖饔茫海ㄒ愿阈?nèi)容為素材)

  第一步:在這里可以為我們的屏保作品取名字,還可以設(shè)置我們的屏保作品的背景色。

  第二步:添加圖片

  第三步:設(shè)置時(shí)間、圖片位置、過(guò)渡效果

  第四步:添加背景音樂(lè)

  第五步:設(shè)置密碼,保護(hù)版權(quán)(教師介紹版權(quán))

  第六步:預(yù)覽或結(jié)束

  最后,老師提醒一點(diǎn):別忘記對(duì)制作出來(lái)的屏保進(jìn)行了保存!

  三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)程序(以感人故事為主題)

  四、展示優(yōu)秀作品,相互進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

  五、說(shuō)一說(shuō)制作出來(lái)的屏保程序有什么用(娛樂(lè)、介紹展示)

  為學(xué)校制作一個(gè)校園介紹屏保(速度快的學(xué)生,還可以制作其它主題屏保)

  六、 如何讓我們的屏保來(lái)保護(hù)顯示器——安裝屏保

  右擊保存的屏保文件——安裝——設(shè)置好時(shí)間

  七、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

小學(xué)信息技術(shù)教案2

  一.教學(xué)目標(biāo):

  1、了解LOGO語(yǔ)言的基本知識(shí);

  2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)PC Logo for Windows 的方法;

  3、認(rèn)識(shí)PC Logo for Windows 的界面及基本功能;

  4、掌握LOGO的六個(gè)基本命令的使用方法,掌握用LOGO基本命令畫正方形和長(zhǎng)方形的方法。

  二.教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):掌握LOGO六個(gè)基本命令的格式和用法;

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)使用LOGO基本命令畫正方形和長(zhǎng)方形。

  三.教學(xué)準(zhǔn)備:

  在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)預(yù)先安裝好PC Logo for Windows v1.01a 軟件,

  在桌面建立快捷圖標(biāo);

  在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中將會(huì)用到的LOGO圖形,如教材中的圖1-16 。

  四、教學(xué)過(guò)程

  1、LOGO是什么? 了解LOGO基本知識(shí) 1、 T:在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的過(guò)程中,同學(xué)們使用過(guò)許許多多計(jì)算機(jī)軟件,這些軟件都是用“計(jì)算機(jī)語(yǔ)言”編制的。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言就是計(jì)算機(jī)和人都能“聽(tīng)”懂的語(yǔ)言,現(xiàn)在已經(jīng)有各種各樣的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,LOGO語(yǔ)言就是其中的一種。

  2、 T:從今天開(kāi)始,我們就來(lái)學(xué)習(xí)LOGO語(yǔ)言。 3、 介紹LOGO語(yǔ)言的基本知識(shí)。 學(xué)生傾聽(tīng)。

  2、進(jìn)入LOGO的世界 啟動(dòng)PC LOGO 軟件 1、講解兩種啟動(dòng)PC LOGO的方法 學(xué)生操作:分別用兩種方法啟動(dòng)PC LOGO 軟件。

  認(rèn)識(shí)軟件界面 1、 簡(jiǎn)要介紹PC Logo for Windows 軟件的界面; 2、 特別介紹"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕; 3、 介紹小海龜畫畫的Graphics窗口; 4、 介紹書(shū)寫命令的Listener窗口。 學(xué)生傾聽(tīng);學(xué)生操作:體會(huì)"標(biāo)準(zhǔn)化窗口"按鈕的作用。

  3、指揮小海龜畫畫的基本命令 學(xué)習(xí)LOGO基本命令 1、 講解FD命令的作用和書(shū)寫格式; 2、 講解RT命令的作用和書(shū)寫格式; 3、 講解LT命令的作用和書(shū)寫格式; 4、 講解BK命令的.作用和書(shū)寫格式; 5、 講解HOME命令的作用; 6、 講解CS命令的作用。 學(xué)生跟隨教師講解示范的步驟,進(jìn)行實(shí)際操作,在命令窗口中鍵入相應(yīng)命令,最終畫出教材圖1-10中的圖形。學(xué)生操作:體會(huì)HOME和CS命令的相同和不同作用。

  4、指揮小海龜畫畫 指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫圖 1、 用談話法和討論法,與學(xué)生討論教材“做一做”1(1)中的命令,在討論的過(guò)程中,一步步把討論的結(jié)果畫在黑板上; 2、 要求學(xué)生把討論得到的(畫在黑板上的)圖形畫在教科書(shū) 圖1-13中; 3、 要求學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確;

  4、 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材“做一做”1(2)的要求,在圖1-14的括號(hào)里寫出正確的命令; 5、 與學(xué)生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求; 6、 要求學(xué)生根據(jù)自己寫出的命令,在圖1-14中畫出正確的圖形; 7、 要求學(xué)生討論畫出的圖形,看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的,誰(shuí)畫的正確呢?為什么? 8、 要求學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論畫出的圖形是否正確。 學(xué)生參加討論;

  學(xué)生將討論得到的圖形畫在教科書(shū)圖1-13中; 學(xué)生操作:在命令窗口依次輸入“做一做”1(1)中的命令,驗(yàn)證畫圖窗口中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同; 學(xué)生閱讀教材,在圖1-14的括號(hào)里寫出正確的命令; 學(xué)生參加討論;

  學(xué)生參加討論;

  指導(dǎo)學(xué)生用LOGO基本命令畫正方形和長(zhǎng)方形

  1、 用談話法和討論法,與學(xué)生討論教材“做一做”2中左圖的正方形,說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該用怎樣的命令;

  2、 要求學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;

  3、 要求學(xué)生分小組討論,說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該用怎樣的命令來(lái)畫出教材“做一做”2中右圖的長(zhǎng)方形;

  4、 要求學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。 學(xué)生參加討論;

  學(xué)生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論得到的命令是否正確;

  學(xué)生分組討論;

  生上機(jī)操作,驗(yàn)證討論得到的命令是否正確。

  拓展訓(xùn)練 1、 與學(xué)生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長(zhǎng)方形,說(shuō)一說(shuō)它們哪些不同的地方;通過(guò)討論,盡量引導(dǎo)學(xué)生明白: (1) 前進(jìn)不同的步數(shù),畫出不同長(zhǎng)度的邊長(zhǎng); (2) 畫正方形和長(zhǎng)方形的時(shí)候,有的需要用左轉(zhuǎn)命令,有的需要用右轉(zhuǎn)命令; (3) 圖中海龜下方的圖形,可以先左轉(zhuǎn)(或右轉(zhuǎn))再畫,也可以直接用后退命令畫出邊長(zhǎng)來(lái)。 2、 要求學(xué)生上機(jī)操作,盡量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長(zhǎng)方形。(比一比,看誰(shuí)畫得多。) 學(xué)生參加討論; 學(xué)生上機(jī)操作,盡量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長(zhǎng)方形。

  小結(jié)

  1、 小結(jié)本課內(nèi)容:

  (1) LOGO啟動(dòng)和界面;

  (2) LOGO的基本命令;

  (3) 用LOGO命令畫圖的方法;

  2、 小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,展示學(xué)生作品。

  部分學(xué)生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長(zhǎng)方形。

小學(xué)信息技術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):了解MP3播放器的相關(guān)知識(shí),如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。

  2、能力目標(biāo):通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料,并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^(guò)程。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真?zhèn)巍?/p>

  教學(xué)難點(diǎn):對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備:市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同學(xué)們,你們是不是很喜歡聽(tīng)歌,那一種方式,MP3,如何購(gòu)買一只MP3播放器,你們覺(jué)得應(yīng)該考慮哪些因素?

  一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌,而對(duì)MP3的內(nèi)存容量,容量大小,MP3型號(hào)的概念還模糊不清,所以很可能會(huì)忽視。

  請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng),給我推薦幾個(gè)MP3品牌。

  在交流品牌時(shí),學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛(ài)國(guó)者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。

  你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過(guò)?

  學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識(shí)。

  二、假如我要買一個(gè)400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過(guò)的?

  學(xué)生開(kāi)始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。

  基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。

  網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí)。

  學(xué)會(huì)邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比。

  三、選中了一款自己喜歡的,價(jià)位合理的'產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?

  一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。

  查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論,有助于我們了解這些隱形因素。

  在查看過(guò)程中,教師要提示學(xué)生,這些評(píng)論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

  四、課外延伸。

  老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的MP3,當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。

小學(xué)信息技術(shù)教案4

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)P8~9

  二、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):了解快捷方式。

  技能目標(biāo):1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序,以及關(guān)閉程序;

  2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作;

  情感目標(biāo):感受電腦的無(wú)窮魅力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)游戲,使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的.基本操作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。

  教學(xué)難點(diǎn):正確的游戲觀的滲透。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī),并建好快捷方式。

  五、課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  六、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

  師說(shuō)生練,教師提示注意點(diǎn)。

  拖動(dòng):先按住鼠標(biāo)的左鍵不放,把它移動(dòng)到新的地方后,再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。(練習(xí):把我的電腦圖表移到右下角)

  單擊:按鼠標(biāo)左鍵一次。(提示:用食指按左鍵一次)

  雙擊:連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。(提示:連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次)

 。ǘ﹤魇谛轮

  老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的,收放自如,接下來(lái)我們用我們手中的鼠標(biāo)來(lái)玩一下小朋友們最喜歡的游戲,好嗎?

  游戲一:讓小動(dòng)物更漂亮

  1.打開(kāi)桌面上的“涂色游戲”

  2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。

 。ㄏ茸寣W(xué)生回答如何關(guān)閉窗口)

  3.用另一種方法打開(kāi)“涂色游戲”

  右擊“涂色游戲”選“打開(kāi)”。(右擊:按鼠標(biāo)右鍵一次)

  4.師示范:首先選擇小動(dòng)物,然后在顏料盒中單擊某一種顏色,最后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上,再次單擊,就能將顏色填好啦。

  5.學(xué)生練習(xí):讓小動(dòng)物變得越來(lái)越漂亮!

  游戲二:移一移,拼一拼

  1.用自己喜歡的方法打開(kāi)它。(雙擊和右擊打開(kāi))

  2.師示范。

  3.生練習(xí)。

 。ㄈ┚毩(xí)

  1.怎么樣打開(kāi)和關(guān)閉軟件?

  2.選擇一個(gè)合作伙伴,比比誰(shuí)完成拼圖更快?

  (四)課堂小結(jié):讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲?

  七、教后反思

小學(xué)信息技術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):知道屏幕保護(hù)的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

  2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù);學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝;學(xué)會(huì)用屏保專家通過(guò)添加文本、圖片、聲音,學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果。

  3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂(lè)趣

  教學(xué)重點(diǎn):用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)安排:

  一、激趣引入:

  1、(創(chuàng)設(shè)情境:電腦顯示屏保畫面)

  啊呀,怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈,大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來(lái)移去的東西?誰(shuí)能告訴我,這是什么東西?

  我們的電腦里為什么要有屏保?

  哦,這么說(shuō)來(lái),屏幕保護(hù),好東西呀!

  2、我這里就有好幾個(gè)屏保,我們來(lái)欣賞一下,看清了,它們由哪些元素組成的?(播放屏保)(圖片,聲音,過(guò)渡效果)

  3、知道是誰(shuí)做的嗎?

  4、知道用什么軟件做的嗎?(屏保專家。)

  二、認(rèn)識(shí)屏保專家:

  1、你們想不想親手做一個(gè)可愛(ài)的屏保?……

  那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧。

  2、你們的'電腦上也安裝屏保專家,打開(kāi)它,你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū),?dòng)手研究研究,看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

  (學(xué)生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)

  3、現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我,你看到了什么?(學(xué)生說(shuō),老師***作,不時(shí)進(jìn)行提問(wèn))

 、攀紫仁且粋(gè)基本設(shè)置頁(yè)面,在這里可以為我們的屏保作品打上名字,還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色。

 、泣c(diǎn)擊下一步,出現(xiàn)了圖片頁(yè)面,在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加,選擇桌面,這里有屏保素材文件夾,選擇一個(gè)圖片,單擊打開(kāi),有了,再點(diǎn)添加,再選一個(gè),難道選個(gè)七八個(gè)還要選個(gè)七八次?

  ⑶點(diǎn)擊下一步,圖片設(shè)置頁(yè)面,這里好像有三樣設(shè)置吧?

  一個(gè)小鐘,看看它是干什么的?哦,可以設(shè)置圖片停留的時(shí)間。

  特效,可以更改兩張圖片之間的轉(zhuǎn)換效果,

  位置和次序:

 、纫魳(lè):和圖片應(yīng)該是一樣的吧

  ⑸版權(quán)與保護(hù):我認(rèn)為沒(méi)有必要填,做這么一個(gè)小小的東西還要填什么版權(quán),下一步。

  ⑹終于看到完成兩個(gè)字了,也看到結(jié)束按鈕了。點(diǎn)結(jié)束,完成。

  還有什么不懂的嗎?……

  那我們就開(kāi)始做吧!

  三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)

  教師巡回指導(dǎo)。

  做好的同學(xué),可以欣賞一下自己的勞動(dòng)成果。假如有覺(jué)得不滿意的地方,你可以研究研究,哪些是我們的修改工具。

  四、安裝屏保,

  我們做這個(gè)屏保,就是為了安裝使用,利用它保護(hù)屏幕,美化屏幕,我們得把它安裝起來(lái)。知道怎么安裝嗎?

  哪個(gè)按鈕能安裝呢?試一試

  那把它安裝起來(lái)!

  五、制作、修改屏保:

  1、大家對(duì)自己的作品滿意嗎?

  我也覺(jué)得很好,大家做得不錯(cuò),(點(diǎn)評(píng)一兩個(gè))但是有一點(diǎn)美中不足,每個(gè)人的素材都是一樣的。

  想不想給我們的屏保修改一下,改出我們自己的個(gè)性,展現(xiàn)出我們的愛(ài)好,改成與眾不同的效果。

  2、試一試,哪些按鈕可以用,它們是怎么用的?

  3、交流工具的使用方法

  六、作品交流評(píng)價(jià)

小學(xué)信息技術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):

  了解MP3播放器的相關(guān)知識(shí),如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。

  2、能力目標(biāo):

  通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

  3、情感目標(biāo):

  通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料,并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^(guò)程。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真?zhèn)巍?/p>

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備:市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

  二、假如我要買一個(gè)400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過(guò)的?

  學(xué)生開(kāi)始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。

  基本上都能找到相應(yīng)的'網(wǎng)站。學(xué)會(huì)邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比。

  三、選中了一款自己喜歡的,價(jià)位合理的產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?

  一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。

  查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論,有助于我們了解這些隱形因素。

  在查看過(guò)程中,教師要提示學(xué)生,這些評(píng)論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

  四、課外延伸。

  老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的MP3,當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。

小學(xué)信息技術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。

  2、能力目標(biāo):能通過(guò)參觀網(wǎng)上動(dòng)物,了解動(dòng)物知識(shí)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  利用瀏覽器瀏覽

  課前準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站

  2、了解動(dòng)物的知識(shí),如:動(dòng)物的分類,特性,正面臨的災(zāi)難等。

  課文分析:

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  課堂設(shè)計(jì)意圖

  一,創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1,小朋友最喜歡去哪兒玩

  2,你們喜歡去動(dòng)物園嗎

  3,今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動(dòng)物園,想去嗎

  4,揭題:第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園

  5,你喜歡哪些小動(dòng)物。為什么他們是怎樣分類的,他們生活的怎么樣

  一,積極參與

  1,說(shuō)說(shuō)你想去的地方。

  2,說(shuō)說(shuō)你所了解的動(dòng)物園和動(dòng)物。

  3,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些小動(dòng)物。

  揭示課題,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引出主題

  二,網(wǎng)上遨游

  1,演示進(jìn)入"中國(guó)科普博覽網(wǎng)"。

  2,指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁(yè)中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè)。

  3,找到老師最喜歡的小動(dòng)物。

  4,任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物,并了解他,讓你的同學(xué)也能喜歡它。

  5,反饋交流學(xué)生完成情況。

  6,簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

  二,嘗試練習(xí),進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園

  1,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛(ài)的小動(dòng)物的詳細(xì)資料。

  2,學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理,并向大家介紹你所喜歡的動(dòng)物。

  3,

  2,小組合作學(xué)習(xí),并完成記錄表。

  復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動(dòng)物園的樂(lè)趣。

  三,任務(wù)驅(qū)動(dòng),拓展練習(xí)

  1,提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址。

  2,任務(wù)布置(以小組為單位完成項(xiàng)目調(diào)查表)。

  4,提供"幫助"。

  三,自主探索,小組合作完成記錄表

  1,組長(zhǎng)分工,組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。

  (找到最漂亮的動(dòng)物,最奇特的動(dòng)物等。)

  2,組長(zhǎng)記錄學(xué)習(xí)記錄表。

  3,組內(nèi)交流獲取到的信息。

  主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習(xí),自主探索去完成,體驗(yàn),能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。

  四,交流討論,激勵(lì)拓展

  1,激勵(lì)學(xué)生展示

  教案《第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園》,來(lái)自網(wǎng)!

  自己的搜索成果。

  2,點(diǎn)評(píng)學(xué)生的成果,并獎(jiǎng)勵(lì)

  3,課外延伸(在課外找到更多的動(dòng)物資料,讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友,并能讓你身邊的.人也喜歡動(dòng)物朋友)。

  四,交流,討論,體驗(yàn)成功

  1,組員介紹自己找到的小動(dòng)物。

  2,組長(zhǎng)交流小組的記錄表。

  3,討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。

  4,評(píng)一評(píng)議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。

  4,評(píng)出優(yōu)秀作品。

  5,學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動(dòng)物。

  作品的相互交流與評(píng)價(jià)激勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的,環(huán)節(jié),學(xué)生能從中體驗(yàn)成功,從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  拓展練習(xí),很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案8

  教材分析:

  從本課開(kāi)始,學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的重點(diǎn)從工具箱轉(zhuǎn)向了菜單,由“繪”到“變”,這就要求學(xué)生更多的抽象思維!皬(fù)制”、“粘貼”對(duì)接觸計(jì)算機(jī)不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的難度,尤其是“復(fù)制”。按學(xué)生思維,“復(fù)制”后就能出現(xiàn)一個(gè)一模一樣的內(nèi)容。

  本課教材利用“種子”這個(gè)生動(dòng)的比喻讓學(xué)生在操作中理解“復(fù)制”、“粘貼”、消除“,突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。對(duì)“復(fù)制”、“粘貼”有感性的理解。

  2.學(xué)會(huì)讓選定區(qū)域變形。

  3.能清除選定的區(qū)域。

  重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。

  難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。

  課前準(zhǔn)備:

  制作好范例,要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一朵最美麗的花,畫在書(shū)本上。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1、展示一組校園內(nèi)美麗的花壇和盆花的組圖,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  課件出示flash動(dòng)畫《校園美景》

  2、出示范畫,讓學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

  生:花的形狀都是一樣的。

  (設(shè)計(jì)意圖:俗話說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半!睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在上課伊始播放《校園美景》片段,學(xué)生聆聽(tīng)著悠揚(yáng)的旋律,觀看著本校的美景,一下子拉近與學(xué)生間的距離。學(xué)生們積極性高漲,課堂氣憤頓時(shí)活躍了起來(lái),學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。)

  二、感受交流,設(shè)計(jì)“種子”

  過(guò)渡:要畫這么多的花,你有什么想法嗎?

  1、先要設(shè)計(jì)一朵美麗的花,我們可以把這朵花當(dāng)作“種子”。

  2、誰(shuí)能設(shè)計(jì)這朵花呢?

  3、請(qǐng)一位學(xué)生操作演示。

  4、美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。

  5、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一朵最美麗的花當(dāng)“種子”。

  6、簡(jiǎn)單交流學(xué)生設(shè)計(jì)的“種子”。

  (設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)渭冎v授復(fù)制、粘貼學(xué)生會(huì)感覺(jué)比較乏味。因此,開(kāi)展任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探究,引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,在活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生,讓每一位孩子都投入到實(shí)踐活動(dòng)中并“享受”快樂(lè),讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅,享受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,突出了學(xué)生的主體地位。)

  三、討論交流,百花盛開(kāi)

  1、我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了一朵花,那么怎樣才能把它當(dāng)成種子,種出很多很多的花呢?

  生:復(fù)制,粘貼。

  2、請(qǐng)一位學(xué)生操作演示。

  3、討論復(fù)制、粘貼的一般過(guò)程與方法,重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“種子”。

  4、如果學(xué)生對(duì)于連續(xù)粘貼不太明白的,可以用生活中敲印章的方法進(jìn)行演示說(shuō)明。

  5、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

  6、交流展示。

  (設(shè)計(jì)意圖:將設(shè)計(jì)的一朵花變成很多很多花是本課的教學(xué)重點(diǎn),是讓學(xué)生熟練掌握選定工具使用方法,通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí),經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,掌握菜單工具的使用,教師只是一個(gè)組織者和指導(dǎo)者。)

  四、童心未泯,千變?nèi)f化

  1、請(qǐng)學(xué)生觀察范畫(畫中的幾朵花發(fā)生了變化),說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)。

  2、變了形的花是怎么來(lái)的呢?請(qǐng)學(xué)生互相討論探究。

  3、交流花朵變形的方法。

  4、學(xué)生練習(xí),看誰(shuí)的`花變化的最漂亮。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn),充分挖掘?qū)W生的思維,渲染學(xué)生對(duì)于種子變化的想法。當(dāng)然學(xué)生有可能憑空設(shè)想,但不論學(xué)生如何說(shuō),教師都應(yīng)及時(shí)地給予評(píng)價(jià),在學(xué)生的對(duì)于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進(jìn)行練習(xí)。)

  五、有錯(cuò)就改,清除畫得不好的花

  1、在交流花朵變形時(shí),指出有的同學(xué)畫出了不滿意的花,請(qǐng)學(xué)生幫助解決,看誰(shuí)的辦法多。

  2、進(jìn)行匯報(bào)。

  (設(shè)計(jì)意圖:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出問(wèn)題,進(jìn)而改之。)

  六、完成范畫(時(shí)間允許的情況)

  1、讓學(xué)生給這幅畫添上背景,如小鳥(niǎo)等,提示學(xué)生可利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。注意要保存圖畫,并記錄文件名。

  3、完成后小結(jié)本課。

  (設(shè)計(jì)意圖:美化校園并與以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行連接。)

  七、與同伴同樂(lè),分享創(chuàng)作的快樂(lè)

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)展示及欣賞同學(xué)的作品,讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅,學(xué)會(huì)欣賞。)

小學(xué)信息技術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  識(shí)目標(biāo):了解作文集排版的一些基本要求。

  技能目標(biāo):不同Word窗口間文本的“復(fù)制”、“粘貼”。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從小積累資料與整理資料的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)欣賞他人,正確評(píng)價(jià)他人。

  教學(xué)重點(diǎn):

  不同文章通過(guò)“復(fù)制”、“粘貼”合并成一個(gè)文檔。

  教學(xué)難點(diǎn):

  文檔內(nèi)容的“復(fù)制”、“粘貼”及粘貼前要指定好插入點(diǎn)位置。

  課前準(zhǔn)備:

  教師將每位學(xué)生的作文發(fā)送到每一臺(tái)學(xué)生計(jì)算機(jī)上。

  教學(xué)過(guò)程:

  教 師 活 動(dòng)

  學(xué) 生 活 動(dòng)

  設(shè) 計(jì) 意 圖

  一、準(zhǔn)備引入

  1、打開(kāi)前幾次課上的作文。

  2、教師展示前幾次課中學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)。簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

  3、如果能將它們合成一個(gè)文集那多好。

  學(xué)生找到作文自由瀏覽。

  設(shè)下疑問(wèn),組織教學(xué),吸引學(xué)生注意力。

  二、合成作文集

  1、想一想,怎樣才能將幾篇文章合起來(lái)?

  2、教師演示。

  3、你還有什么好辦法嗎?

  1、學(xué)生試著做。

  2、學(xué)生將自己的作文合成作文集。

  3、學(xué)生操作,并指3、4名學(xué)生演示反饋。

  1.教師的提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

  2、學(xué)生演示的方法,一方面提高了學(xué)生的操作技能,體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí);另一方面給予其表現(xiàn)的機(jī)會(huì),提高其積極性,比較直觀,而且其他學(xué)生也容易接受。

  教 師 活 動(dòng)

  學(xué) 生 活 動(dòng)

  設(shè) 計(jì) 意 圖

  三、美化作文集

  運(yùn)用前幾次課的學(xué)到的本領(lǐng),把作文設(shè)置得更加美麗。并且查一查有沒(méi)有錯(cuò)別字。

  學(xué)生美化、完成作文集。教師個(gè)別指導(dǎo)

  綜合以前學(xué)過(guò)的知識(shí),可以起到復(fù)習(xí)的作用,本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

  四、參觀作文集

  1、教師展示優(yōu)秀作業(yè)

  2、要求:

  (1)找出每一個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或你沒(méi)有掌握的技能。

 。2)讓同學(xué)給你提提建議。

  1、參觀本小組內(nèi)的作文集。

  2、學(xué)生反饋演示,并提出建議。

  優(yōu)秀作業(yè)的展示可以讓學(xué)生感受成功的喜悅,將教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,使新知識(shí)在運(yùn)用中得到鞏固與發(fā)展。

  五、評(píng)價(jià)小結(jié):

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?有什么感受?

  學(xué)生談各自的體會(huì)。

  讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)到的知識(shí),是知識(shí)的`系統(tǒng)化和梳理過(guò)程,有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立概括知識(shí)、總結(jié)知識(shí)的能力。

  教學(xué)反思:

  本課是一節(jié)綜合練習(xí)課,學(xué)生通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)了WORD,學(xué)會(huì)了在WORD中修改文字的字體、字形、字號(hào)、色彩等文字屬性,并完成修飾了各自的作文。所以,學(xué)生在制作自己的作文集的過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生體現(xiàn)出各自的特點(diǎn),提倡多樣性,肯定學(xué)生作品中的每一處個(gè)性化的地方。對(duì)于已完成的學(xué)生作品,讓學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定優(yōu)點(diǎn),并推選出做得好的作品。

小學(xué)信息技術(shù)教案10

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題

  [教師操作]在學(xué)習(xí)新課之前,我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容:老師這里有一張空白幻燈片,怎樣在上面插入藝術(shù)字呢?請(qǐng)一位同學(xué)到教師機(jī)上演示給大家看。

  [學(xué)生操作]一位學(xué)生上教師機(jī)邊操作邊講解,通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣播給全體學(xué)生。

  [教師小結(jié)]真不錯(cuò)!大家看到,插入了藝術(shù)字以后,確實(shí)給人耳目一新的感覺(jué),如果再在里面放一些圖片,效果又會(huì)怎樣呢?這節(jié)課我們就來(lái)試一試。

  板書(shū)課題:在幻燈片中插入圖片

  利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室廣播功能演示學(xué)生操作過(guò)程,應(yīng)用目的:①回顧知識(shí),導(dǎo)入新課;②激發(fā)學(xué)生興趣;③樹(shù)立成就感。

  二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),新授教學(xué)

  (一)教師引導(dǎo),任務(wù)驅(qū)動(dòng)

  [教師操作]出示范例:“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿中第一張幻燈片“小明歡迎您”,其中插有剪貼畫和圖片文件。

  1.讓學(xué)生觀察欣賞,作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  2.提出任務(wù):能不能制作一張同樣效果的作品。

  提示:本作品中插入剪貼畫和圖片文件使用了你以前在word里學(xué)過(guò)的方法,請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來(lái)自學(xué)完成任務(wù)。

 。ǘ⿲W(xué)生自學(xué),探索發(fā)現(xiàn)

  [學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué),邊學(xué)邊做。

  提示:學(xué)習(xí)方式有自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料、通過(guò)課件等。

 。ㄈ┙涣髡恚瑯(gòu)建新知

  [網(wǎng)絡(luò)展示]通過(guò)網(wǎng)絡(luò)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過(guò)程,交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

  [教師操作]抓住時(shí)機(jī),加以引導(dǎo):你覺(jué)得這件作品完成得怎樣?哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得還不夠?你能幫他修改修改嗎?

  通過(guò)欣賞一張制作完成的幻燈片作品讓學(xué)生體驗(yàn)情感,并初步做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià);同時(shí)對(duì)學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中通過(guò)實(shí)踐和探索逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  為學(xué)生自學(xué)提供一定的條件,如相關(guān)教材、“跟我學(xué)做幻燈片”的多媒體課件、作品展覽等,供學(xué)生參考、探討、交流學(xué)習(xí)。通過(guò)放手讓學(xué)生探索學(xué)習(xí),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  選擇典型學(xué)生作品二例,進(jìn)行重點(diǎn)探討,交流關(guān)于剪貼畫和圖片文件插入的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生交流情況反饋,簡(jiǎn)單任務(wù)直接讓學(xué)生演示;復(fù)雜問(wèn)題分步解決,逐步引導(dǎo),揭示新授部分內(nèi)容。

  三、反饋小結(jié)

  分析操作要領(lǐng),解決重難點(diǎn)。

  [教師操作]你們的任務(wù)完成得真好!下面請(qǐng)你當(dāng)老師,圍繞這幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論,你可以邊演示邊回答。

 、僭诨脽羝锌刹迦肽膸追N圖片,你會(huì)插幾種圖片?

 、谀闶窃鯓釉谀愕幕脽羝胁迦爰糍N畫的,能演示嗎?

 、刍脽羝械膱D片文件是怎么插進(jìn)去的`?你能給大家詳細(xì)地講一講嗎?

  [教師操作]在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上再次重述插入圖片文件的過(guò)程,突出本課的難點(diǎn)。

  圍繞提出的三個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生自己歸納,通過(guò)演示講解,突出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  四、操作實(shí)踐,反復(fù)領(lǐng)會(huì)

  [教師操作]你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的?

  學(xué)生回答

  教師小結(jié):有個(gè)性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片。下面就讓我們?cè)凇斑\(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿第二張上插入你喜歡的圖片,把它制作成有個(gè)性的作品。

  [學(xué)生操作]再次上機(jī),修改完成“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿第二張的制作,通過(guò)實(shí)踐反復(fù)領(lǐng)會(huì),突破重難點(diǎn)。

  操作和實(shí)踐剛才探索學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的結(jié)果,采用自主、交流、合作等方式,能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)和指導(dǎo)其他的能力較弱的同學(xué)。

小學(xué)信息技術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)機(jī)器人的組裝,讓學(xué)生進(jìn)一步了解機(jī)器人;初步學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)方法。

  2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)控制機(jī)器人,能讓機(jī)器人走直線。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,通過(guò)課堂中的小型競(jìng)賽,學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步掌握機(jī)器人編程步驟,學(xué)會(huì)順序結(jié)構(gòu)的編程方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓機(jī)器人盡可能地走直線。

  課時(shí)安排:

  2-3課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  機(jī)器人調(diào)試比賽場(chǎng)地一塊;比分記錄牌一塊;綜合得分記錄牌一塊。

  教材分析:

  本課的主要知識(shí)點(diǎn)是讓學(xué)生掌握機(jī)器人走一段直線,學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中最簡(jiǎn)單的“順序式”結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際可操作的方法,并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

  “走線段”任務(wù)對(duì)剛接觸機(jī)器人沒(méi)多久的學(xué)生來(lái)說(shuō),是有很大的`難度和挑戰(zhàn)性的,主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手,沒(méi)有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此,教師在選擇教學(xué)模式時(shí)也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),從兒童化、趣味化著手,投其所好,讓學(xué)生沉浸到機(jī)器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氛圍中,接受困難的挑戰(zhàn),從而學(xué)到新的知識(shí),掌握新的技能。因此,教師在處理教材時(shí),可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式,通過(guò)課內(nèi)競(jìng)賽等方法來(lái)實(shí)施。

  第一次主題任務(wù)活動(dòng),還要教給學(xué)生如何進(jìn)行分工合作,互學(xué)互助,提高效率。

  教學(xué)建議:

  教師通過(guò)談話引入,提出一個(gè)學(xué)生比較感興趣,又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù),準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。

  分析該項(xiàng)任務(wù)的主要活動(dòng)內(nèi)容,教師和學(xué)生一起討論,根據(jù)機(jī)器人郵遞員的任務(wù)要求,我們可以歸納出:讓機(jī)器人走一段距離。接下去讓學(xué)生思考:如何才能讓機(jī)器人走一段距離呢?機(jī)器人硬件需要怎么組裝設(shè)計(jì)?如何來(lái)編程呢?怎么控制機(jī)器人走的遠(yuǎn)近呢……有針對(duì)性地來(lái)解決這些問(wèn)題。教師可以重點(diǎn)講解如何來(lái)編寫程序:分析任務(wù),畫出流程圖,編寫程序,下載運(yùn)行,修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的操作概念和步驟。

  由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性,可以小組為單位,開(kāi)展組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng),搞一些課內(nèi)比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

  練習(xí)建議:

  讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)能完成送信工作的郵遞員機(jī)器人。同時(shí),已經(jīng)完成任務(wù)的小組,還可以繼續(xù)進(jìn)行挑戰(zhàn):讓機(jī)器人郵遞員返回,送第二封信等活動(dòng)。

  1.導(dǎo)入新課。

  師:前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機(jī)器人的基本知識(shí),那么現(xiàn)在機(jī)器人在你心中是一個(gè)什么概念?

  生:是一個(gè)人/替人類工作的,會(huì)干活,會(huì)開(kāi)車……

  師:想像一下,將來(lái)的機(jī)器人會(huì)是什么樣?

  生:更像人類/更聰明/能獨(dú)立思考……

  師:今天我們就要自己來(lái)設(shè)計(jì)、搭建一個(gè)機(jī)器人,并進(jìn)行一次送信比賽。

  2.實(shí)踐探索。

  師:宣布本次比賽的主題:機(jī)器人郵遞員?纯茨膫(gè)小組的機(jī)器人郵遞員最能干,能將信準(zhǔn)確及時(shí)地送達(dá)指定地點(diǎn)。

  宣讀本次比賽的規(guī)則:

 。1)各隊(duì)按要求在規(guī)定的20分鐘時(shí)間內(nèi)完成機(jī)器人的搭建及調(diào)試工作。

 。2)在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

 。3)采取對(duì)抗賽形式,每次兩小組比賽,三局兩勝制,勝隊(duì)進(jìn)下一輪,負(fù)隊(duì)淘汰。對(duì)決次序由隊(duì)長(zhǎng)賽前抽簽決定。

 。4)比賽的過(guò)程中參賽隊(duì)員必須服從裁判。

 。5)比賽中,如果因?yàn)閳?chǎng)外干擾或者場(chǎng)地的原因而未完成比賽,由裁判決定是否可以重新比賽。

 。6)比賽過(guò)程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地,其他人不能進(jìn)入。

  然后,教師簡(jiǎn)單分析本次任務(wù)的特點(diǎn)及完成任務(wù)的思路。

  請(qǐng)小組成員全部上臺(tái),給大家作經(jīng)驗(yàn)介紹。

  其次,各小組拿出評(píng)價(jià)表格,根據(jù)評(píng)測(cè)表為本組(隊(duì))的表現(xiàn)打分。

  3.整理下課。

  師:好!同學(xué)們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請(qǐng)各小組整理好自己的器材,由組長(zhǎng)交回到老師手中。

小學(xué)信息技術(shù)教案12

  教材分析:

  《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》(上冊(cè))的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí),應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了,因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗,因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊,學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。

  對(duì)于如何畫出正方形和圓角正方形,可以通知知識(shí)的遷移來(lái)解決,這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法,而且解決了問(wèn)題。

  教材的第三部分,畫車窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí)。

  在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生可能使用先畫出圖形,再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫大卡車,就是完全可以的,教師應(yīng)加以肯定。

  綜上分析,我們發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易,學(xué)生掌握應(yīng)該不是問(wèn)題,在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。

  學(xué)情分析:

  盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具,但是由于學(xué)習(xí)通過(guò)前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具,本課的教學(xué),可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行,教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異,可能根據(jù)課堂實(shí)際情況,讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

  2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

  3、通過(guò)畫大卡車,讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。

  4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  “矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

  設(shè)計(jì)思路:

  情景創(chuàng)設(shè),激活課堂

  聽(tīng),什么聲音?哈哈,是我們可愛(ài)的多多,乘著大卡車來(lái)到了我們的教室。

  先請(qǐng)大家觀察一下:多多乘坐的這輛大卡車是由哪些圖形組成的?

  指名生匯報(bào):這輛大卡車是由圓、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角長(zhǎng)方形組成的。

  在數(shù)學(xué)里面我們把長(zhǎng)方形和正方形都叫做矩形,今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)畫矩形。

  出示課題:畫矩形

  設(shè)計(jì)意圖:書(shū)本教材的文字對(duì)學(xué)生來(lái)講是枯燥的。就小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)而言,平淡的指導(dǎo)式教學(xué)形式更是最枯燥的學(xué)習(xí)方式。那么我們對(duì)教材的開(kāi)發(fā),首先重點(diǎn)就是要通過(guò)各種各樣的方式將學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味化。我結(jié)合了我校的形象大使“多多”這一卡通形象。將整個(gè)畫圖教學(xué)取名叫“多多帶你學(xué)畫畫”。這次,“多多”奇怪地出場(chǎng),立刻吸引了所有同學(xué)的關(guān)注的目光。仔細(xì)觀察所出現(xiàn)在大屏幕上開(kāi)車的結(jié)構(gòu)組成。

  提出任務(wù),共同探究

  會(huì)畫長(zhǎng)方形和圓角長(zhǎng)方形的同學(xué)舉手,F(xiàn)在我們來(lái)比賽,分別畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓角長(zhǎng)方形,并涂上自己喜歡的顏色,看誰(shuí)畫得又快又好。

  學(xué)生動(dòng)手操作,獎(jiǎng)勵(lì)畫得快、好的學(xué)生。

  指名學(xué)生上臺(tái)演示:畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓角長(zhǎng)方形。

  師:是不是只要會(huì)畫這四個(gè)基本圖形,我們就能很快地畫出多多乘坐的這輛大卡車呢?答案是……

  出示圖片:

  多多要是坐著這樣的車,讓人肯定很擔(dān)心。我們一起來(lái)做個(gè)小小汽車修理師,找找下面幾輛大卡車中哪些部件需要“修理”。

  指名學(xué)生演示畫第4幅圖中的輪子,提醒學(xué)生兩個(gè)車輪要畫得同樣大小,引導(dǎo)學(xué)生一邊使用Shift鍵,一邊注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)信息。

  把要修理的部件小組里交流一下,然后說(shuō)說(shuō)看,怎樣可以避免這樣的錯(cuò)誤。

  設(shè)計(jì)意圖:

  小學(xué)課程設(shè)置里有藝術(shù)課,在信息技術(shù)課上學(xué)畫畫,它的.目的肯定與藝術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)的制定有很大差異的。它在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的設(shè)置,是為前面的操作系統(tǒng)知識(shí)教學(xué)提供一個(gè)緩沖、消化過(guò)程,更為重要的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)畫圖的過(guò)程中,嫻熟運(yùn)用鼠標(biāo),進(jìn)一步熟悉windows窗口程序的各種常規(guī)操作。但只要掌握這些技巧,就足夠了嗎?這樣的看法肯定是片面的。信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo),不僅僅是技巧的教學(xué),更為重要的學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。技巧掌握了,我們不能說(shuō)他的信息素養(yǎng)就高了,這里有個(gè)“運(yùn)用”的過(guò)程。如何思維縝密地將這技巧用于精確地表達(dá)自己所想傳遞的信息,這也尤為重要。所以,就有了這“小小汽車修理師”這一環(huán)節(jié)。

  在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)程中,也曾為此環(huán)節(jié)是放在學(xué)生自己畫卡車之前還是之后有過(guò)思考。最終決定是放在之前。固然實(shí)踐出真知,但先聽(tīng)進(jìn)去的話或先獲得的印象往往在頭腦中會(huì)占有主導(dǎo)地位。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣的培養(yǎng),還因正面引導(dǎo)為主。

  交流。

  師:好,現(xiàn)在我們自己來(lái)畫出這輛大卡車。

  在操作過(guò)程中如遇困難,可以從書(shū)中找解決辦法,也可尋求會(huì)畫的同學(xué)的幫助。

  指名學(xué)生上臺(tái)演示操作,學(xué)生給予評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

  技巧鞏固,實(shí)踐提高

  好了,大卡車造好了。任務(wù)完成。那么多多乘著大卡車去做什么呢?原來(lái),它要搬家。要搬哪些東西呢?

  生答:公文包、小床、書(shū)櫥、冰箱。

  師:小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)這些物品分別是由哪些圖形組成的。

  學(xué)生小組內(nèi)交流,集體匯報(bào)。

  師:請(qǐng)大家選擇兩幅自己喜歡的物品,動(dòng)手畫一畫。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  展示學(xué)生作品,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是教材后安排的實(shí)踐園。也是大部分課后都有的實(shí)踐題。很多學(xué)生在技巧掌握后,對(duì)于鞏固提高并不是很感興趣。在前一階段的自我探究過(guò)程中,學(xué)生的興奮點(diǎn)已經(jīng)漸漸消退,如何進(jìn)一步激發(fā)其探究的興趣。這時(shí),“多多”的再次使用,猜猜坐著卡車的它來(lái)做什么,又起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。

  個(gè)性創(chuàng)新,拓展練習(xí)

  請(qǐng)小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力,把畫上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)該有的東西。

  學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備添加的物品。

  學(xué)生1:我準(zhǔn)備在公文包下面添加畫兩個(gè)輪子。

  學(xué)生2:我準(zhǔn)備在小床上添加畫枕頭和被子。

  學(xué)生3:我準(zhǔn)備在書(shū)櫥上添加畫一個(gè)鬧鐘。

  學(xué)生4:我準(zhǔn)備在冰箱上添加畫一個(gè)花瓶。

  學(xué)生動(dòng)手操作。

  展示學(xué)生作品,學(xué)生給予評(píng)價(jià),之后老師評(píng)價(jià),及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

  師生共同評(píng)選出今天的優(yōu)秀作品,給予表?yè)P(yáng),頒給“藝術(shù)多多”章。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生作品展示,讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),然后教師給予肯定性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生間的互相比較、品評(píng),能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,有利于學(xué)生正確看待自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。“藝術(shù)多多”獎(jiǎng)?wù)碌念C發(fā),是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定,必將給予其進(jìn)一步學(xué)好本門課的信心。而對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生也起到了激勵(lì)作用。

 。ㄋ模┗仡櫩偨Y(jié) 感悟升華

小學(xué)信息技術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

  2.能力目標(biāo):讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫圖的方法,培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  設(shè)計(jì)房間。

  教學(xué)難點(diǎn):

  選用適當(dāng)?shù)谋壤,將家具的平面圖繪制出來(lái)。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  幾張新樓盤的房間設(shè)計(jì)圖。

  教材分析:

  房間的布置看似簡(jiǎn)單,其實(shí)涉及許多其他學(xué)科的'知識(shí),如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。由于平時(shí)學(xué)生一般不會(huì)注意房間的大小和家具物品的尺寸,因此這些常識(shí)反而成了這節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。上課前,可讓學(xué)生先了解一下這方面的知識(shí),或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場(chǎng)去看一看,這對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)面是有幫助的,同時(shí)也便于上課。

  比例尺的應(yīng)用是本課的一個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)數(shù)學(xué)課中很少有機(jī)會(huì)像本課一樣實(shí)際運(yùn)用到比例尺的知識(shí),因此,在教學(xué)時(shí),一定要讓學(xué)生先計(jì)算出比例尺,再動(dòng)手畫圖。

  制作完成后,要讓學(xué)生充分展示其作品,發(fā)表自己的看法,教師給予充分的激勵(lì)和肯定。

  教學(xué)建議:

  1.激趣引入。

  由情境引出,讓學(xué)生來(lái)做一回小設(shè)計(jì)師。

  2.準(zhǔn)備工作。

  教師提問(wèn):設(shè)計(jì)之前應(yīng)該了解些什么呢?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)包括房間、家具尺寸等的大小。

  介紹比例尺,并計(jì)算出按設(shè)定的比例尺,相應(yīng)的圖上尺寸是多少。

  展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。

  3.設(shè)計(jì)。

  根據(jù)比例尺,學(xué)生分頭設(shè)計(jì)。對(duì)自選圖形的設(shè)置,可讓學(xué)生自學(xué)書(shū)本的相關(guān)介紹。

  教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。

  4.展示評(píng)價(jià)。

  教師選取有特點(diǎn)的作品,進(jìn)行展示,并讓學(xué)生討論其優(yōu)點(diǎn),也提出需要改進(jìn)的地方。

小學(xué)信息技術(shù)教案14

  教學(xué)目的

  1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;

  2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;

  3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,提高繪畫能力等

  教學(xué)重點(diǎn):

  涂色工具的應(yīng)用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形

  涂色的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  2、范圖。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的`方法和步驟

  (1)雙擊學(xué)生電腦圖標(biāo),指導(dǎo)第一種打開(kāi)程序的方法-----最小化

 。2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單畫圖圖標(biāo)。

 。3)雙擊快捷菜單畫圖圖標(biāo),使其最大化。

  2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中學(xué)生電腦使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。

  二、教學(xué)新課

  1、調(diào)色板的應(yīng)用。

 。1)教學(xué)前景色的操作。

  打開(kāi)畫筆以后,前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

  指導(dǎo)操作:先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,再按回車鍵.

  (2)練習(xí)操作一下。

  前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中學(xué)生電腦圖標(biāo)使其彈出。

 。3)教學(xué)背景色的操作。

  先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,再按回車鍵。

 。4)練習(xí):

  背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  2、涂色工具的教學(xué)。

  用左鍵單擊-用前景色涂色

  用右鍵單擊-用背景色涂色

  3、開(kāi)文件。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中學(xué)生電腦圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化

  4、打開(kāi)文件房子。

  5、練習(xí)涂色。

  三、學(xué)生練習(xí)、交流

小學(xué)信息技術(shù)教案15

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):理解“附件”概念;了解電子郵件病毒的預(yù)防。

  2、技能目標(biāo):熟練電子郵件的收發(fā)操作;熟練“附件”的查看、下載操作;嘗試郵件的'刪除操作。

  3、情感目標(biāo):體驗(yàn)信息交流的豐富多彩;增進(jìn)師生、生生之間的交流;提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

  二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):“附件”的使用。

 。ǘ╇y點(diǎn)

  1、“附件”概念的理解。

  2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

  三、知識(shí)點(diǎn)

  1、為電子郵件添加附件(單個(gè)附件、多個(gè)附件)。

  2、附件的查看與保存。

  3、刪除電子郵件(刪除與徹底刪除)。

  4、電子郵件病毒的預(yù)防。

  四、課時(shí)安排:建議1課時(shí)。

  五、教后反思:

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