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小班音樂教案

時(shí)間:2023-07-05 11:34:40 音樂教案 我要投稿

(優(yōu)選)小班音樂教案

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的小班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)小班音樂教案

小班音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲旋律,伴隨音樂玩游戲。

  2、遵守游戲規(guī)則,喜歡參與音樂游戲活動(dòng)。

  3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:音樂《洗手》

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日;顒(dòng)中已熟悉音樂,懂得正確洗手的方法。

  活動(dòng)過程

  1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

  師:小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子,平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)

  2、熟悉歌曲《洗手》

  (1)完整傾聽歌曲。

  師:歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

  (2)聽音樂做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍,熟悉歌曲旋律)

  (3)鋼琴?gòu)椬啵S教師唱歌。

  3、探索游戲動(dòng)作。

  (1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活,模仿動(dòng)作,教師提升、示范,鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

  (2)教師完整示范,做律動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)

  4、游戲:洗手。

  (1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍:全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作,第二遍:有個(gè)別幼兒檢查)

  (2)全體幼兒做成圓圈,教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)<>

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))

  活動(dòng)反思

  幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn),洗手,孩子們擁有豐富的'感知以及生活經(jīng)驗(yàn),當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動(dòng)表現(xiàn)出來,對(duì)于他們來說,不單單是樂曲的本身,還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中,當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語(yǔ)言告訴我們,講衛(wèi)生很重要,當(dāng)我們孩子,用肢體語(yǔ)言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá),孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

小班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心。

  2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型,不同顏色的玩具娃娃若干。

  2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心

  體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

  活動(dòng)過程:

  1、 教師用玩具娃娃的口吻,引出內(nèi)容。

  2、 讓幼兒自選娃娃。

  將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

  3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。

  提問:

  (1)小娃娃長(zhǎng)得怎么樣?

 。2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

  4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

  5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂,邊拍娃娃睡覺。

  6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

  活動(dòng)反思:

  《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng),此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作,寶寶的積極性不會(huì)很高,因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,當(dāng)寶寶被故事的'小娃娃吸引后,請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演,寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作,等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美,寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈,在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,隨后的活動(dòng)就開展的很順利,雖然有些寶寶還不能做到手口一致,做了動(dòng)作就忘了唱歌,唱了歌就不做動(dòng)作,這可能是有些寶寶的年齡偏小,動(dòng)手能力弱的緣故吧,相信以后會(huì)改變的。

  小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動(dòng)物的玩偶。

小班音樂教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的音樂感。

  2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)呼啦圈

  2、電子鋼琴

  三、活動(dòng)程序

  1、提問:小朋友有沒有見過小魚在水里是怎樣游的?

  2、學(xué)唱音樂一<小魚歌>,邊唱邊做動(dòng)作。

  3、在會(huì)做小魚游泳動(dòng)作的基礎(chǔ)上,引出音樂二的游戲。

  a、先用故事的形式,引起幼兒對(duì)游戲的興趣。

  b、介紹游戲的`名稱。

  c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂,讓幼兒注意聽,這音樂象小魚在做什么?什么地方像小魚在游水,什么地方像小魚在吃魚蟲,什么地方好象一個(gè)大魚網(wǎng)來捕捉小魚了。

  d、請(qǐng)幼兒當(dāng)小魚,一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動(dòng)作捕魚者可用呼啦圈當(dāng)魚網(wǎng)。另一位老師可隨時(shí)用語(yǔ)言提示。如:聽到小魚吃食的音樂時(shí),可以問幼兒:現(xiàn)在小魚在做什么啦?最后魚網(wǎng)來捕捉小魚時(shí),可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上,不讓魚網(wǎng)捕住。

小班音樂教案4

  目標(biāo):

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個(gè)。

  過程:

  1.讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教師有表情地范唱。

  師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  幼兒學(xué)唱。

  幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。

  評(píng)價(jià):

  能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  目標(biāo):

  1.感受歌曲的'優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  準(zhǔn)備:

  《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  小雪花的頭飾一個(gè)。

  小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

  過程:

  1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2.學(xué)唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?

  教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  評(píng)價(jià):

  喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

 、备惺芨枨鷥(yōu)美的旋律,在圖譜的幫助下初步學(xué)唱歌曲。

 、矅L試邊唱邊表演歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的`樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、熟悉歌曲旋律

 、睅煟捍禾焯鞖庹婧,好多小動(dòng)物都出來玩了,看有誰(shuí)呀?

 、渤鍪竞

  師“蝴蝶姑娘飛來了”,提問:蝴蝶姑娘怎么來的?

  帶領(lǐng)幼兒邊說歌詞邊學(xué)做蝴蝶在琴聲伴奏中飛一飛。

 、吵鍪久鄯洌赫l(shuí)也來了?蜜蜂是怎么叫的呀?(邊說歌詞邊做動(dòng)作)

 、闯鍪拘“淄茫嚎催有誰(shuí)呢?(學(xué)一學(xué))

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

 、崩蠋熯@里有一首好聽的歌曲《春天》,唱的就是有關(guān)春天的美麗景物,我們一起欣賞一下吧!

  ⒉教師演唱,幼兒欣賞。你們聽了這首歌曲有什么感覺?

 、澄覀?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你仔細(xì)的聽聽歌曲里唱到了哪些春天美麗的景物。

  ⒋你在歌曲中聽到了什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解前半部分歌詞)

  ⒋原來春天里有這么多美麗的景物,我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧。ㄔ谇俾暟樽嘞聦W(xué)唱歌曲2遍。)

  三、歌表演《春天》

 、崩蠋熆吹接械男∨笥言谘莩獣r(shí)迫不及待的用動(dòng)作表演,那我們一起來邊唱邊表演吧!

  幼兒和教師一起嘗試邊唱邊表演歌曲。

  ⒉第二遍表演。

  引導(dǎo)幼兒要一邊用好聽的聲音唱出來,一邊用用優(yōu)美的動(dòng)作表演。

小班音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞,初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

 。玻醪侥芤圆煌慕巧珜W(xué)習(xí)唱歌表演,培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和表演能力。

 。常惺芤魳坊顒(dòng)帶來的快樂,體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。保莸乇尘皥D。

 。玻▲啞⑿‰u圖片

 。常(jié)奏譜

 。矗^飾(小鴨、小雞)與幼兒數(shù)量相同。

  活動(dòng)過程:

  一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。

 。保靶∨笥眩禾斓搅,天氣暖和了,小動(dòng)物們都要出來玩了。呀,看誰(shuí)來了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來到草地上,真開心”。

 。玻釂枺盒▲喪窃趺磥淼讲莸厣系难剑空l(shuí)來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢?(學(xué)小鴨走路)

 。常覀兛纯床莸厣线來了哪個(gè)小動(dòng)物呢?(小雞)小雞快快樂樂地來到草地上,它是怎么走路的',誰(shuí)來做做這只快樂的小雞呢?(學(xué)小雞走路)

  4.小鴨小雞都來到了草地上,兩個(gè)好朋友碰在一起了,提問:兩個(gè)好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節(jié)奏譜1 嘎 嘎 嘎)小雞是怎么打招呼的?(出示節(jié)奏譜2 嘰 嘰 嘰)

 。担蛲暾泻艉螅麄冞開心的唱起了好聽的歌。(嘎嘎 嘎)(嘰嘰 嘰)他們一同唱歌、一同游戲。

  二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

 。保畮ьI(lǐng)幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內(nèi)容!巴趵蠋煱研▲喓托‰u兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學(xué)一學(xué)。”(有節(jié)奏的念歌詞)

 。玻處熐宄枨!巴趵蠋熯能把這首兒歌唱出來,你們想聽嗎?”

 。常變貉莩!靶∨笥岩瞾沓怀。”

  三、進(jìn)一步演唱歌曲。

  1.分角色演唱。

 。玻浜蟿(dòng)作分角色演唱。

  3.帶頭飾分角色表演唱。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  請(qǐng)你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!

小班音樂教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品,引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。

  2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。

  3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、裝飾音的唱法;

  2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;

  3、附點(diǎn)節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強(qiáng)弱處理;

  教學(xué)過程:

  一、欣賞與感受

  1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》,學(xué)生合唱。

  師:這首歌叫什么名字?每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí),你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

  師:是的,世上只有媽媽好,只有媽媽的愛是最偉大的,最無(wú)私的,所以,許多古今中外的藝術(shù)家,都以不用的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌?zāi)笎鄣。下面我們來看看?shī)人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

  2、學(xué)生欣賞古詩(shī)《游子吟》及圖片:

  師:在我們中國(guó)古代,有一位詩(shī)人,在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?shī),這首詩(shī)膾炙人口,流傳至今,不知你們學(xué)過沒有?有哪位能朗誦一下這首詩(shī)?

  師生合作進(jìn)行配樂朗誦,老師彈奏《搖籃曲》的旋律,學(xué)生有感情地朗誦詩(shī)歌《游子吟》。

  師生共同討論這首詩(shī)的含義和所要表達(dá)的情感。

  師:兒行千里母擔(dān)憂,這首詩(shī)抒發(fā)了母親對(duì)孩子深深的愛,以及孩子對(duì)母親濃濃的感激之情,你們從小長(zhǎng)這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學(xué)們想一想,你們還在襁褓之中時(shí),躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。

  二、學(xué)習(xí)新課(展示歌片)

  1、讓學(xué)生聆聽歌曲《搖籃曲》

  然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》

  2、再次聆聽歌曲介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

  3、學(xué)生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

  4、師彈奏歌曲旋律,學(xué)生輕唱歌曲,采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》。

  5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對(duì)寶寶的無(wú)限柔情,引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

  6、歌曲難點(diǎn)處理

  師生共同討論這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵,同學(xué)們,你們?cè)诔@首歌時(shí),仿佛看到了什么?

  讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會(huì)一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

  7、創(chuàng)作與表演

  1)、師生共同討論:音樂劇要怎樣表演?

  2)、把《搖籃曲》編成音樂劇,請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行表演。

  8、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

  (一)聲樂曲:

  1、舒伯特《搖籃曲》

  2、東北民歌《搖籃曲》

  比較兩首歌曲的異同

  (二)器樂:

  1、莫扎特《搖籃曲》

  2、聆聽兩首《搖籃曲》

  A、討論得出兩首歌曲的'不同點(diǎn):前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達(dá)情感。

  B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn):a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對(duì)孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。

  C、總結(jié)得出:《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對(duì)孩子未來的熱誠(chéng)的祝福。

  三、小結(jié)

  1、通過你們的表演和演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽(yáng)光,無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時(shí)此刻,你最想對(duì)媽媽說些什么?

  2、學(xué)生每人對(duì)媽媽說一句心里話。

  3、千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)媽媽的感激之情,就讓我們帶著對(duì)媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

  本課在音樂中結(jié)束。

小班音樂教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏,并努力爭(zhēng)取與他人的歌聲、伴奏一致。激發(fā)幼兒對(duì)唱歌的興趣。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)自編歌詞,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一棵蘋果樹圖片,圖片蘋果若干。

  2、蘋果一個(gè)(認(rèn)識(shí)蘋果,知道其特征。),香蕉、鴨梨等實(shí)物各一個(gè)。

  過程分析

  1、學(xué)新歌。

  (1)教師出示玩具蘋果一個(gè),引起幼兒興趣,

  (2)出示蘋果樹圖片,讓幼兒作采摘蘋果狀。然后,再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

  (3)請(qǐng)幼兒跟老師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

  2、感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。

  (2)引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍身體的`有關(guān)部位。

  3、創(chuàng)編新歌詞和表演動(dòng)作。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見到過的其他水果和蔬菜,討論其名稱、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。

  (2)教師引導(dǎo)和幫助幼兒根據(jù)新說出的水果編成歌詞唱出來。

  效果分析

  1、歌曲內(nèi)容淺顯易懂,老師出示蘋果后,很快吸引了幼兒的注意。

  2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的動(dòng)作,邊說歌詞,有的幼兒就跟著學(xué)起了摘蘋果的動(dòng)作,有的幼兒跟著說起了歌詞。

  3、多數(shù)幼兒能跟著老師學(xué)習(xí)歌曲,并能做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)效果良好。

  4、創(chuàng)編新歌有一定的難度,但當(dāng)老師出示相應(yīng)水果后,幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

  5、此活動(dòng)還須在平時(shí)多加練習(xí)。內(nèi)容還可以加以擴(kuò)展。

小班音樂教案9

  教學(xué)內(nèi)容:聆聽《船歌》

  表演:《噢!蘇珊娜》

  教學(xué)目標(biāo):聆聽《船歌》,能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜。流暢的唱好《噢!蘇珊娜》,為歌曲編舞,提高音樂表現(xiàn)力。

  教學(xué)重難點(diǎn):辨別二聲部的音調(diào),并畫圖形譜。

  教學(xué)準(zhǔn)備:琴,錄音機(jī)、歌詞圖片、打擊樂器

  教學(xué)過程:

  一、師生問好

  二、復(fù)習(xí)表演《原諒我》

  三、聆聽船歌

  1、初聽全歌:要求學(xué)生仔細(xì)聆聽,聽的出歌曲所反映的內(nèi)容嗎?學(xué)生試著將自己聽到的描述出來。

  2、師出示歌詞圖片,讓學(xué)生看著歌詞復(fù)聽全歌。

  3、師生交流討論歌曲表達(dá)的情景—突出伙伴們真誠(chéng)的友誼之情和歡快的氣氛。

  4、再?gòu)?fù)聽全歌,重點(diǎn)聆聽合唱,并回答書上問題:他們唱的是同一個(gè)曲調(diào)嗎?(學(xué)生回答)

  5、再聽,老師向?qū)W生講解合唱的概念,讓學(xué)生明白這首歌是二聲部合唱歌曲。學(xué)生邊聽音樂邊畫出二聲部的圖形譜。

  6、隨音樂用手的劃動(dòng)來表示曲調(diào)的起伏流動(dòng),表達(dá)伙伴們輕松活潑地在船上劃行的`情景。

  四、學(xué)習(xí)表演歌曲《噢!蘇珊娜》

  1、聆聽歌曲,感受歌曲歡快的情感。

  2、老師范唱,讓學(xué)生感受歌曲中弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏。

  3、跟音樂哼唱歌曲,注意唱準(zhǔn)音調(diào)。

  4、老師再次范唱,讓學(xué)生明白歌曲雖然很熟悉,但是要唱準(zhǔn)并不容易。跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。

  5、用打擊樂器為歌曲添加伴奏,分步進(jìn)行。

  6、老師隨音樂跳邀請(qǐng)舞,邀請(qǐng)學(xué)生一起來表演歌曲。讓學(xué)生感受:無(wú)論是唱還是伴奏、伴舞,都必須以對(duì)朋友的友誼為中心,表達(dá)出對(duì)友情珍惜的心情來表演,才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

  7、編邀請(qǐng)舞,教師給基本舞步—跑跳步,其他的舞步學(xué)生小組設(shè)計(jì)創(chuàng)作,師作指導(dǎo)。

  8、小組展示自己組內(nèi)編的邀請(qǐng)舞,可以以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)參加的形式展示出來。(師生作評(píng)價(jià))

  9、師生齊跳邀請(qǐng)舞,在音樂聲中出教室。

小班音樂教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

  活動(dòng)過程:

  一 、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”

  二、活動(dòng)過程

  1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。

 。1)詢問游戲中看到紅燈停下來的'幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來,看到了什么?”

 。2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

 。3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

 。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

 。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。

  3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

  師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開汽車》

  1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。

  小百科:1680年,英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案,利用噴管噴射蒸汽來推動(dòng)汽車,但未能制成實(shí)物。

小班音樂教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流。

  2、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作,感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧?kù)o的意境。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《夢(mèng)》。

  2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  1、老師介紹自己所做的夢(mèng),激發(fā)幼兒說出自己夢(mèng)中的事情。

  老師:小朋友們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)見到過什么?

  2、老師范唱。(清唱)。

  (1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì)做夢(mèng),我們一起來聽聽他們的夢(mèng)是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

  (2)"老師還會(huì)唱一首好聽和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢,請(qǐng)小朋友們聽一聽,歌曲中誰(shuí)做夢(mèng)了?"

  3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。

  (1)"歌曲里邊誰(shuí)做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)

  (2)老師用輕柔的聲音問答式的'歌唱。

  老師唱:小草的夢(mèng),幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢(mèng),幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢(mèng),幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢(mèng),幼兒唱:甜甜的。

  (3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作,唱一遍歌曲。

  如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

  4、誰(shuí)愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……

  (1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋沓g的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢(shì)動(dòng)作。

  (2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。

  5、集體演唱。

  6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì)了,這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》,它還是一首好聽的詩(shī)歌呢!下次老師把詩(shī)歌帶給大家聽。

小班音樂教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,學(xué)習(xí)用蠟光紙、毛線裝飾傘面,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2.指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.場(chǎng)景布置:下雨;

  2.大果凍盒人手一個(gè)(貼好雙面膠);

  3.彩色蠟光紙若干(部分畫上圖案)、各色毛線若干;

  4.鉛絲做的傘柄人手一個(gè)(繞好即時(shí)貼);

  5.剪刀、鉛筆各人手一份;

  6.范例花傘一把;

  7.視頻展示臺(tái)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(在“下雨”的場(chǎng)景中)

  師:小朋友,你們看下雨了,我們一起來唱《大雨小雨》吧。

 。◣熡R唱)

  二、回憶所見到的傘的樣子。

  師:誰(shuí)來說說你見過的傘是什么樣子的。

 。ㄓ状穑

  三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料制作玩具的興趣。

  1.師:這兒有把小花傘,你們猜它是用什么做的?

  傘上的花紋和圖案是用什么裝飾的?

  2.打開視頻展示臺(tái),引導(dǎo)幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法。

  四、引導(dǎo)探索不同的'裝飾方法,并請(qǐng)部分幼兒在視頻展示臺(tái)上示范。

  五、幼兒操作,教師交代操作要求。

  六、在“下雨”的場(chǎng)景中互相欣賞“小花傘”,教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒欣賞用他們的作品布置的教室環(huán)境,互相評(píng)價(jià),體驗(yàn)成功的喜悅。

小班音樂教案13

  課題:《搖籃曲》

  教具:鋼琴、課件

  教學(xué)目的:

  1、掌握歌曲的表演情緒

  2、了解搖籃曲

  3、了解歐洲音樂風(fēng)格

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、體會(huì)搖籃曲溫柔的曲風(fēng)

  2、掌握F大調(diào)

  課型:綜合活動(dòng)課

  教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)提示式、示范法

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、問好

  2、發(fā)聲

  二、導(dǎo)課

  同學(xué)們,我們小的時(shí)候,最幸福的不過是在媽媽的懷里,聽著優(yōu)美的.搖籃曲甜甜的入睡了,母愛是偉大的,世界上所有的母親都是一樣的,不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已,同學(xué)們,你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首?--------好,今天我們就來學(xué)習(xí)德國(guó)作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》,看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。

  三、進(jìn)入新課

  介紹作者:約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國(guó)作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出,結(jié)識(shí)了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年,他遷居維也納,擔(dān)任合唱指導(dǎo)、樂隊(duì)指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中,有四部交響曲,多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。

  1、學(xué)習(xí)F大調(diào)

  2、節(jié)奏為解決這個(gè)難點(diǎn):教師在琴上彈奏,學(xué)生模仿節(jié)奏型,可自創(chuàng)。

  3、視唱

  4、范唱(多媒體)

  5、唱譜

  6、讀詞有感情的朗讀

  7、再次收聽范唱(帶問題)

  -----------用怎樣的情緒和速度來演唱?表達(dá)了什么樣的情感?

  8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點(diǎn)問題

  小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勃拉姆斯的《搖籃曲》,通過本課,我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法,體會(huì)到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風(fēng)格,我們被勃拉姆斯所做的這首細(xì)膩的歌曲所打動(dòng),體會(huì)到母愛的偉大,回去后,大家可以查找還有多少首搖籃曲,不妨找出來做做比較,看看他們的曲風(fēng)有什么不同。

小班音樂教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞音樂《紅星歌》,學(xué)會(huì)區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質(zhì),初步認(rèn)識(shí)三段體音樂,并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

  2.通過音樂進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛黨的情感。

  3.通過找朋友做動(dòng)作,提高幼兒之間的交往能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已欣賞過“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂。

  2.事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》,并介紹一些革命領(lǐng)袖的情況和事跡。

  3.卡片兩張,分別畫有★和波浪線的圖形。

  活動(dòng)過程:

  1.介紹音樂!吧洗涡∨笥崖犃恕堕W閃的紅星》這個(gè)故事,今天老師請(qǐng)小朋友聽一首音樂,講的也是這個(gè)故事。名字叫做《紅星歌》。

  2.傾聽音樂,啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂,并能試著體會(huì)三段音樂之間的不同音樂性質(zhì)!皠偛判∨笥崖犃恕都t星歌》這首樂曲,誰(shuí)能說出音樂中哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的?”(前面和后面一樣,中間不一樣)“這段音樂有幾段?每一段都說了什么事情?是怎么樣的?”

  3.選擇不同圖形來表示不同樂段!袄蠋熯@里有兩張圖,一張是“★”,一張是波浪線,每張圖代表一段音樂。請(qǐng)小朋友想一想,哪副圖表示哪一段音樂?“

  4.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂段與音樂性質(zhì)!皠偛判∨笥崖犚魳氛f了很多紅軍叔叔打仗的事。你會(huì)不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)這首音樂呢?請(qǐng)你用好看的動(dòng)作隨音樂做一做!

  5.小結(jié)!敖裉煳覀兟犃恕都t星歌》這首音樂,知道這首音樂有三段,下次,老師請(qǐng)小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

  活動(dòng)反思:

  這次《紅星歌》整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條理較清楚,圖譜設(shè)計(jì)適合歌曲內(nèi)容,選擇的樂器適合歌曲的風(fēng)格;顒(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)有層層遞進(jìn),特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂器、請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲,把活動(dòng)推向**使整個(gè)活動(dòng)有提升;顒(dòng)中幼兒和老師配合默契,幼兒識(shí)譜能力強(qiáng),活動(dòng)積極氣氛活躍。

小班音樂教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。

  2、欣賞歌曲《水果歌》,學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

  3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、熟悉《水果歌》的旋律

  2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  師:“今天,我給大家?guī)砹藥讉(gè)水果,誰(shuí)來摸一摸,都有什么水果?”

  二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |

 。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨

  師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏型xx xx | x x |

  1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)

  2、我是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答)

  3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)

  4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。(開始慢一點(diǎn),逐漸加快)

  5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個(gè) | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”

  6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。(逐漸加快速度)

  7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個(gè) | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”

  8、還有那種水果?(香蕉)方法同上

  三、學(xué)習(xí)襯詞,并隨音樂表演

 。ㄒ唬┡c幼兒一起討論,用什么動(dòng)作表演后半部分。

 。ǘ┩暾碾S音樂邊唱邊做動(dòng)作。

  四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的水果名稱替換歌詞

 。ㄒ唬┙Y(jié)合圖譜,初步嘗試仿編

  師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧!誰(shuí)來試一試?”

  幼:我是 一個(gè) |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)

  師:誰(shuí)再來試一試?

  師:我們一起隨音樂完整的唱一遍。

 。ǘ┯螒颍赫遗笥

  1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)

  師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼:愿意。

  師:水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。

  師:誰(shuí)愿意來找一位好朋友?

  師:我們用“果果 果果 |果 果|”來點(diǎn)水果,最后點(diǎn)到哪個(gè)水果,那個(gè)水果就是你的朋友,我們一起來點(diǎn)。

  師:你點(diǎn)到的是什么水果?

  幼:(西瓜)

  師:你想重復(fù)那個(gè)字呢?

  幼:(西)

  師:你能唱給大家聽一聽嗎?

  師:我們一起隨音樂唱一遍。

  師:我們還可以重復(fù)哪個(gè)字?

  幼:(瓜)

  師:大家一起唱一唱。

  師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個(gè)水果,隨著音樂編一編。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

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