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幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-05 14:42:59 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案[合集15篇]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術(shù)教案[合集15篇]

幼兒園大班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、結(jié)合畢業(yè)的主題,進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

  2、想象用自己喜歡的方式,大膽地裝飾畢業(yè)卡。

  3、樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語(yǔ)言。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙,可做剪紙的材料,花邊剪刀。

  2、剪好的多種圖形:蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

  3、收集各種各樣的卡片。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞各種各樣的賀卡,引出主題畢業(yè)卡。

  A、你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片:生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

  教師:這些卡片表達(dá)什么意思?

  B、觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片,教師:賀卡有哪些形狀?

  C、告訴幼兒今天,我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”,你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案?你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的好朋友?

  D、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料,在桌子上分別放了不同的操作材料,讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。

  了解刷畫的制作方法,嘗試用刷畫的方法制作卡片:“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?”

  2、教師示范、講解,讓幼兒了解基本制作方法:

  A、首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,在鉛畫紙上畫出來,并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

  B、剪一些自己喜歡的小圖形,貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

  C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,顏料就噴灑在卡紙上了。

  D、卡片裝飾制作完成后,再寫上小朋友的姓名。

  3、關(guān)注每一位幼兒,鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作:

 。1)噴刷畫

 。2)剪貼畫

 。3)紙做印畫

 。4)繪畫等形式,設(shè)計(jì)出來的卡片更特色

  4、幼兒按步驟操作,教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語(yǔ)言。

  5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片,請(qǐng)幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。

  活動(dòng)反思:

  今天的教學(xué)活動(dòng)《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物,在活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒收集了各種各樣的盒子,還提供各種材料,游戲活動(dòng)開始后,月月很快的就找到了自己想要的材料,他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進(jìn)行制作,可月月做了一會(huì)兒停下手問道“老師,可以和你不一樣嗎?”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪,你就會(huì)是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來。

  活動(dòng)結(jié)束時(shí),月月確實(shí)做出了與老師和同學(xué)不一樣的.禮物,在我的夸獎(jiǎng)聲中,她露出了成功的笑臉。

  幼兒只有通過一些實(shí)際的動(dòng)手活動(dòng),才能使創(chuàng)造性思維物化,同時(shí)也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實(shí),具有實(shí)際的效果。對(duì)于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足,而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等,自然更進(jìn)一步激發(fā)其動(dòng)手制作的熱情,幼兒在一次次動(dòng)手制作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路,嘗試用多種方法去解決制作中的問題,即在動(dòng)手能力發(fā)展的同時(shí)更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。

幼兒園大班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。

  2、大膽添畫與奶牛相關(guān)的景物,使畫面飽滿、豐富。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt圖片奶牛、示范畫分解圖、不同形態(tài)奶牛簡(jiǎn)筆畫。

  2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第15頁(yè)《花奶!罚鳟嫻ぞ。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):奶牛本領(lǐng)大

  1、小朋友,我們每天喝的牛奶是從哪里來的?(奶牛身上擠下來的)(出示ppt圖1)奶牛它吃什么?(草);膛#膛,吃的是草,擠的是奶,給我們小朋友補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),讓我們一起謝謝它吧!“謝謝你花奶!。

  2、奶牛長(zhǎng)得什么樣子的?

  3、奶牛在哪里生活?(奶牛場(chǎng)、草原上、草地上)

  4、(出示ppt圖2)這些奶牛在干什么?(奶牛有的在草地上吃草、有的到河邊喝水、有的站著、還有的趴在地上休息)

  二、了解花奶牛的形態(tài)特征,感受奶牛真可愛。

  1、奶牛的形態(tài)真有趣,我們伸出食指念著兒歌畫一畫奶牛吧。◣熓种钙闯傻哪膛D書空畫)。(出示四幅畫扁扁圓圓大鼻子,兩個(gè)鼻孔圓又圓,鼻子下面有張嘴,最愛吃的是青草。鼻子上面一拱門,左邊右邊中間分,兩邊臉頰一雙眼,圓圓大大真有神。頭上一對(duì)彎彎角,牛角上面有條紋,牛角下邊兩耳朵,半圓形狀兩邊分。方方身體高又大,四條腿兒有力量,大xx房細(xì)尾巴,黑白斑紋真有趣。

  2、這是一只站著的奶牛,你猜猜它可能會(huì)做什么事?草原上還有許多奶牛它們?cè)诟墒裁?出示?jiǎn)筆畫(不同形態(tài)的牛奶圖)。ppt圖3

  3、奶牛各種各樣的形態(tài)很可愛,可畫面上只有一只奶?瓷先ズ軉握{(diào),怎樣使畫面變得飽滿豐富呢?(添畫景色)

  三、幼兒繪畫:學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出不同形態(tài)的奶牛。大膽添畫與奶牛相關(guān)的景物,使畫面飽滿、豐富。

  1、小朋友你想不想把可愛的'奶牛畫在紙上?你想畫什么形態(tài)的奶牛?

  2、提作畫要求:

 。1)請(qǐng)你把奶牛畫在紙的中間,畫的大些;

 。2)要畫出不同形態(tài)的奶牛,還可以添畫奶牛生活的地方?纯凑l畫的奶牛最有趣。

  3、幼兒作畫,老師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒作畫。

  四、展示欣賞作品,體驗(yàn)大膽想象的樂趣。

  1、幼兒介紹自己畫的奶牛。(你畫的奶牛是什么樣子的,在哪里,在干嘛?)

  2、你覺得哪幅畫的花奶牛最有趣?為什么

  3、向同伴介紹自己畫的花奶牛的故事

幼兒園大班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法。

  2、、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品)

  活動(dòng)過程

  一、欣賞歌曲,引出課題。

  1、幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》

  2、教師:小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來?(是晚上)。

  當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

  二、欣賞圖片,——家鄉(xiāng)的夜景

  1、教師:天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲該怎么辦呢?

  原來是燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看一看吧。

  2、觀看圖片

 。1)教師:小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

  (2)再依次欣賞幾張代表性城市的'夜景圖片。

  3、觀察我們家鄉(xiāng)的夜景

  教師:大家看看我們的家鄉(xiāng)晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?

  4、觀察圖片

  觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

  5、觀察圖片夜晚樓房圖片

  教師:到了晚上你看到的房子是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈。)

  三、欣賞范例,示范講解

  1、教師:我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫。

  2、教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫

  教師:我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  3、教師:小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)。≡瓉砭褪且恢o尖的鉛筆呀!

  一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  四、認(rèn)識(shí)刮畫,熟悉作畫步驟。

  1、教師:今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

  (1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  2、教師:在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”吧!

  五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;

  2、想好了主題再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  六、幼兒講述自己的作品

幼兒園大班美術(shù)教案4

  目標(biāo):

  1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。

  2、在表現(xiàn)大家來背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。

  準(zhǔn)備:幼兒用畫紙、范例、筆

  過程:

  一、談話引出課題。

  師:太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,給大家?guī)砉饷。它辛不辛苦。?/p>

  二、師邊說邊示范。(重點(diǎn):重疊)

  師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說:我來背太陽(yáng)吧。ó嬌弦环孔樱,可是太陽(yáng)那么大,一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽(yáng)。(教師邊說邊畫,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)

 。ㄓ懻撘唬┻,怎么這幢房子造了一半?三幢房子一起背不動(dòng)太陽(yáng),第四幢房子也來了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽(yáng),第五、第六幢房子來了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來?

 。ㄓ懻摱┓孔颖程(yáng)走了一整天,被大樹看見了,大樹說:“第二天讓我們來背吧!”那幾棵大樹才能背得動(dòng)太陽(yáng)呢?

  教師小結(jié)!耙荒365天,需要許許多多的朋友來背太陽(yáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫下來吧。

  三、幼兒想象作畫,教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

  教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

  四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

  五、小結(jié)后幼兒上色。

  師:太陽(yáng)非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。

  六、結(jié)束課題。

  美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)

  活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號(hào)筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。

  活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

  活動(dòng)過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

  剪紙活動(dòng):花兒朵朵

  目標(biāo):

  1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。

  3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:

  1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。

  2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。

  3.背景音樂,“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

  4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過程:

  1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

  幼:梅香騎馬。

  幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

  (1)初步整體欣賞作品。

  師:這些蝴蝶是什么樣子的?

  幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。

  幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

  師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?

  幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。

  幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

  幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

  師:這只黑色蝴蝶翅膀上的.花紋是什么樣子的?

  幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。

  (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。

  師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  (教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)

  師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。

  現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?

  幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

  師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

  幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

  師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。

  師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

  幼:小翅膀上的花紋是三層的。

  幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。

  師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。

  3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

  (1)共同討論制作方法。

  師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?

  幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

  師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。

  幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。

  師:我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

  幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。

  幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

  (2)嘗試制作。

  師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。

  (幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

  4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?

  幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。

  幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。

  師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

  剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。

幼兒園大班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽(yáng)。

  2.畫出幼兒自己想象的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過想象創(chuàng)造出自己的太陽(yáng),培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)色彩的敏感度。

  難點(diǎn):豐富幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)太陽(yáng)的圖片。

  2.音樂《種太陽(yáng)》。

  3.畫紙、畫筆。

  活動(dòng)過程

  一、播放歌曲《種太陽(yáng)》,請(qǐng)幼兒想象。

  幼兒隨著歌曲舞蹈,教師講解歌詞大意。

  二、通過欣賞歌曲,進(jìn)行討論。

  1.在這首歌曲中你聽到了什么?

  2.我們?nèi)粘I钪杏心男┑胤诫x不開太陽(yáng)?

  3.我們看到的太陽(yáng)是什么樣子的?

  4.想象一下與眾不同的太陽(yáng),和伙伴分享。

  三、幼兒進(jìn)行作畫,教師指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒都很積極的參與,也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽(yáng)。但是也有個(gè)別幼兒的思維受傳統(tǒng)的'控制,很難想象出與眾不同的太陽(yáng)。

  太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡(jiǎn)單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

  2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,感受成功的喜悅。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。

  2、范例作品。用麥稈編制的物件。

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿,?qǐng)大家一起來看看它是誰呀?(麥子)

  1、小朋友來說說這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)

  2、那你覺得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來做什么?(出示編制的麥稈編制品)。

  3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場(chǎng),用來作畫呢,我們一起用麥稈作畫吧。

  二、講解,示范

  1、出示范例圖一:

  請(qǐng)幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫,讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)

  2、出示的范例二:(粘有雙面膠)

  老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長(zhǎng)方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱)

  3、出示麥稈組合范例畫:

  問:我們一起來看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)

  三、幼兒創(chuàng)作部分

  1、讓我們也來作一幅畫吧,你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?

  2、請(qǐng)大家先想好畫的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請(qǐng)你剪下合適的長(zhǎng)度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去,F(xiàn)在我們就開始作畫吧。

  3、幼兒動(dòng)手操作部分,老師巡回觀察,適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。

  4、請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來,鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品。

  四、師幼共評(píng)作品

  1、老師先以大拇指為獎(jiǎng)勵(lì),表明態(tài)度,再請(qǐng)幼兒一起作評(píng)委,自己將大拇指獎(jiǎng)給自己最喜歡的作品。

  a。(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫,它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對(duì)嗎?真好,老師獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指。)

  b。(我也喜歡這幅作品,這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎?真不錯(cuò),老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指。)

  c。(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請(qǐng)小畫家自己來介紹一下自己的作品吧。)(好,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指。)

  d。(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的.大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎(jiǎng)給這幅作品。4———6個(gè)幼兒為一次,分批獎(jiǎng)大拇指,直至全部幼兒都獎(jiǎng)好拇指)

  2、幼兒一起評(píng)出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標(biāo)起來,將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我采用多媒體,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出“哇!好美”的贊嘆聲,同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。接著,引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫,意境非常地棒。在這個(gè)過程中,老師扮演的是配角,適當(dāng)?shù)慕o予幫助,如在孩子做的大樹畫面上,引導(dǎo)他添加一些簡(jiǎn)單事物等。使畫面更豐富。最后講評(píng)環(huán)節(jié),我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫,做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來吧!整個(gè)活動(dòng)開展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用,起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng),調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經(jīng)驗(yàn),選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。

  本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于糾結(jié),比較太多,教師的指導(dǎo)語(yǔ)還應(yīng)加強(qiáng),特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),教師的指導(dǎo)很重要,如何用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)是我下次活動(dòng)要思考的。

幼兒園大班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解漫畫作品內(nèi)容,嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。

  2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點(diǎn),更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。

  3.養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

  2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

  3.布置一個(gè)漫畫墻,上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

  活動(dòng)過程

  1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

  2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn):幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂;有彩色,有黑白;簡(jiǎn)單,一目了然……)

  3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫的'特點(diǎn)。

  介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。

  師:今天,老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國(guó)著名漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。

  介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

  講述參考

  第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢(mèng)中,爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,要給兒子一個(gè)驚喜。

  提問:你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

  第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

  第三幅:兒子睡得可真香,還沒有醒。汽車開在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

  師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

  出示第四幅沒有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。

  分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。

  出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

  提問:這是什么地方,景色怎么樣?

  講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來了,兒子醒來一看吃驚極了:“咦,我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了…… 以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。

  4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛。

  5.幼兒完整講述漫畫作品。

  延伸活動(dòng)

  幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

  教師:今天,小朋友通過自己的想像,編出了和畫家不一樣的故事,非常了不起!我們也來做個(gè)小畫家,把你們編的故事畫下來,好嗎?

  給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙,幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。

幼兒園大班美術(shù)教案8

  設(shè)計(jì)理念:

  最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過:“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美!睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄綍r(shí)的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動(dòng)。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動(dòng),提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  設(shè)計(jì)思路:

  老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。

  準(zhǔn)備操作顏料:

  水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。

  瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍(lán)色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞PPT課件。

  1、各種圖案的瓶子

  二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。

  1、感知瓶子特征。

  (1)教師拿起一個(gè)瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

  “看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

  “想想,在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

  (2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

  教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。

  (3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)

  (4)操作出現(xiàn)的問題:

  用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉(zhuǎn),都會(huì)把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

  三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

  自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

  教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的`新思路,鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。

  建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

  四、集中欣賞。

  師:“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊!

  介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

  “你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案,為什么?”

  教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。

  五、你有了這個(gè)瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等)那我們就進(jìn)行吧。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜(fù)使用)

幼兒園大班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類,同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。

  2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

  5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實(shí)物)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

  (1)出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦!

  出示蔬菜(實(shí)物)師:今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?

  幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?

  幼:有觀察與演示。

  請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

  (2)請(qǐng)小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

  師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

  (3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

  小結(jié):新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

  2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

 。1)畫的蔬菜要大,畫的`品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。

 。2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

  二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。

  小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時(shí)她給我們帶來很多營(yíng)養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦!

  游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園大班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟練運(yùn)用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

  2、能大膽想象,積極動(dòng)手參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小丑圖片。

  2、作品范例一個(gè)。

  3、礦泉水瓶人手一個(gè),彩色長(zhǎng)條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙(根據(jù)幼兒能力不同三個(gè)層次:剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙)、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  出示圖片請(qǐng)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  二、基本部分:

  A、欣賞圖片,總結(jié)作品特點(diǎn)

  1、談話:今天老師請(qǐng)來了一些很有趣、很特別的朋友,我們來看看他們是誰。

  2、討論:引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。

  提問:看到小丑的模樣,你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們討論回答)

  3、教師小結(jié):小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子,大大的`嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

  B、欣賞范例,討論制作方法

  1、請(qǐng)幼兒觀察并討論:制作小丑需要哪些材料?

  2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個(gè)紅鼻子,下面畫一個(gè)大大的嘴巴,讓人一看就覺得很好笑。

  b鼻子上面再畫上特別的眼睛,然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長(zhǎng)條紙一前一后折成樓梯狀,分別貼在瓶子的上下部分,做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。

 。谩⒔榻B材料,自由創(chuàng)作

  1、出示介紹操作材料,請(qǐng)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

  (1)幼兒自主選擇材料,隨意制作自己喜歡的小丑。

 。2)鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。

  3、根據(jù)幼兒的不同情況,隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么

幼兒園大班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國(guó)紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,

  2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。 多媒體課件“中國(guó)紅”。 傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

  活動(dòng)過程:

  一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

  1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)

  2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

  3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請(qǐng)他們來介紹一下。(紅包、福字) 提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的? (老師要對(duì)這些東西充分地了解,對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的呼應(yīng))

  二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩

  1、今天我們?cè)賮砜匆豢、找一找、猜一猜,還有哪些中國(guó)特有的`紅色物品。(中國(guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗)

  提問:你看到了什么?我們會(huì)在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?

  2、你們知道嗎?外國(guó)人啊可沒有我們中國(guó)人的這些紅色的物品,所以他們對(duì)這些東西特別感興趣,他們來到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))

 。ń處熜〗Y(jié):在中國(guó)紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。)

幼兒園大班美術(shù)教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn),大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。

  2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。

  3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:經(jīng)常收看時(shí)裝表演;對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法

  2、材料準(zhǔn)備:

  主要材料:廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

  輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、適合服裝表演的音樂

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  (一)欣賞表演激發(fā)興趣:

  1、觀看一段時(shí)裝表演錄像。

  2、談?wù)務(wù)f說:介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱及喜愛它的理由。

  3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?

 。ǘ┯變簞(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝:

  1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望

  師導(dǎo)語(yǔ):“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧!”

  2、 幼兒構(gòu)想交流:以小組為單位,教師介入指導(dǎo)。

 。ㄈ 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝:

  1、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) (教師進(jìn)行示范)

  2、講解輔助材料的運(yùn)用。

  3、相關(guān)輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、以及材料超市中各種材料。

 。ㄋ模┙處熡嗅槍(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo):

  1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒,給與言語(yǔ)與動(dòng)作指導(dǎo)。

  2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。

 。ㄎ澹⿻r(shí)裝展示秀秀秀

  1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

  2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

  3、草地或?qū)S檬铱請(qǐng)龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演。

  四、活動(dòng)建議:

  在使用過程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改,如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。

  五、活動(dòng)評(píng)析:

  到了大班,孩子對(duì)于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱腵衣服及描述媽媽的衣服是怎樣怎樣的,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)。

  活動(dòng)在觀看時(shí)裝表演中拉開序幕,到幼兒興致勃勃地設(shè)計(jì)衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮。孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)個(gè)個(gè)躍躍欲試,拿著報(bào)紙量體裁衣,精心裝飾,更有幼兒還別有用心地設(shè)計(jì)了與時(shí)裝相配的頭飾、手飾,體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。

  經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時(shí)裝,活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!在最后的展示評(píng)價(jià)過程中,我設(shè)計(jì)了讓孩子穿上自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進(jìn)行了一番展示,同時(shí)也與開頭前呼后應(yīng),并且讓活動(dòng)再次掀起高潮,可謂畫龍點(diǎn)睛。

幼兒園大班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

  2、欣賞梵高作品《向日葵》,體會(huì)畫中花朵各具形態(tài)而產(chǎn)生的視覺藝術(shù)美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制PPT。

  2、炫彩棒,毛筆,調(diào)色盤。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞《向日葵》,看一看畫家畫花的好辦法(價(jià)值點(diǎn):欣賞名畫,=,體會(huì)作品藝術(shù)美)

  導(dǎo)入語(yǔ):今天老師帶了一張畫《向日葵》,這幅畫的作者叫梵高,是個(gè)鼎鼎大名的荷蘭畫家。

  關(guān)鍵提問:你們覺得這張畫好看在哪里?

  小結(jié):畫中每朵向日葵都朝著不同方向盛開,花朵的位置排列的有前有后,有高有低,好像在和大家微笑。

  二、學(xué)一學(xué)畫家畫花的好辦法(價(jià)值點(diǎn):發(fā)現(xiàn)作品中不同方向、位置排列的花朵)

  過渡語(yǔ):我們也來做個(gè)小畫家,試試畫家的好辦法。

  1、先在畫面中間畫一朵正面的花。

  2、逐步選畫不同方向的花,向四面八方的朋友送上微笑。

  3、將花朵畫得相親相愛。

  小結(jié):微笑的花朵畫好了,不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑,真好看。

  三:畫一畫《微笑的`花朵》(價(jià)值點(diǎn):運(yùn)用變化方向、位置等方式表現(xiàn)花朵的形態(tài)。)

  觀察重點(diǎn):

  1、幼兒是否能夠畫出不同位置的花朵

  2、幼兒是否能夠畫出朝向不同的花朵。

  四:觀察分享

  小結(jié):你們今天都是出色的小畫家,以后可以在個(gè)別化學(xué)習(xí)的時(shí)候嘗試畫不同的花好嗎?

幼兒園大班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀察、討論、歸納,初步感受作品的內(nèi)容與意境,體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。

  2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。

  3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點(diǎn)線作品多幅。

  3、國(guó)畫工具材料。

  活動(dòng)過程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫面的內(nèi)容與意境。

  教師:吳冠中是著名的國(guó)畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品,我們一起來看一看。

  (1)欣賞《小鳥天堂》。

  教師:這幅畫畫的`是什么地方?你是怎么看出來的?畫上還有什么?這些小鳥在樹林里干什么?心情怎么樣?

  (2)欣賞《城市》。

  教師:這幅畫畫了什么?你是怎么看出來的?這些彩色的點(diǎn)可能是什么?如果你就住在這個(gè)城市里,你會(huì)感覺怎么樣?

  (3)欣賞《花草地》。

  教師:畫上畫了什么?這可能是什么季節(jié)的花?

  2、通過觀察、歸納,感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。

  (1)教師:吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候,用到了一個(gè)作畫的好方法。你們找找看,是什么?

  (2)教師小結(jié):原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫,我們來看看都畫了些什么,在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

  (3)教師:我們一起來看看在小朋友的畫里,奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

  3、幼兒創(chuàng)作。

  教師:請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來畫什么?怎么畫?

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師:你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么?誰愿意來說一說?

幼兒園大班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。

  2、嘗試大膽表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀,紙和筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  1、提問:小朋友,你知道鉛筆可以用來干什么嗎?

  2、教師小結(jié)幼兒的回答,并說:鉛筆的用處可真大,今天啊,趙老師把鉛筆變成了另外一樣?xùn)|西,你們想知道是什么嗎?

  二、欣賞2~3個(gè)范例,了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)。

  1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人;

  教師:“是啊,我把鉛筆變成了一個(gè)個(gè)可愛的小人!苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪耍f:“請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這個(gè)鉛筆娃娃我是用什么做的?”請(qǐng)幼兒說一說。(引導(dǎo)語(yǔ):我是用什么做成了小人的什么?等等)

  2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃,它也打扮好了,看看這個(gè)鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計(jì)的。(筆頭上正反粘上小人的頭形,畫上五官)

  3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計(jì)的?(用彩色手工鉛絲條交叉,在鉛筆娃娃身上打個(gè)結(jié),手和腿就可以上下左右擺動(dòng))

  要點(diǎn)強(qiáng)調(diào):制作手的鉛絲短一點(diǎn),腿的鉛絲長(zhǎng)一點(diǎn)。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1、你想怎么設(shè)計(jì)鉛筆娃娃呢?請(qǐng)你先想想,可以和老師一樣,也可以設(shè)計(jì)得和老師不一樣。

  2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮,要設(shè)計(jì)得與其他小朋友不一樣。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對(duì)造型有困難的幼兒,引導(dǎo)、幫助他們克服困難。)

  四、展示作品,交流評(píng)價(jià)。

  展示作品,互相欣賞。說說誰設(shè)計(jì)的'鉛筆娃娃既特別又漂亮。

  教學(xué)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

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