小班音樂教案[匯編15篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班音樂教案,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案1
活動設計背景
根據(jù)孩子年齡特點,運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。
活動目標
一:學會歌唱的技巧
二:在表演中提高自我保護意識
三:學會相互合作
教學重點、難點
重點:對自我保護意識的教育
難點:學會尊重別人
活動準備
兔媽媽、大灰狼頭飾各一個 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座
活動過程
一:伴隨音樂走入教室,找好自己的.位置師生互相問好。
二:師生共同回憶故事情節(jié),并演唱小兔乖乖歌曲。
三:教師分角色來表演故事,注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。
四:幼兒分角色表演
五:討論:通過表演懂得了什么,讓孩子用自己的語言來闡述,教師補充,從而體現(xiàn)重點。
活動延伸:找孩子不熟悉的教師來參與表演,看孩子反應,再一次對孩子自我保護意識能力的加深。
小班音樂教案2
活動目標:
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》,學習節(jié)奏型xx xx | x x |
3、結合自己的生活經(jīng)驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個
活動過程:
一、摸一摸,猜一猜,激發(fā)學習興趣。
師:“今天,我給大家?guī)砹藥讉水果,誰來摸一摸,都有什么水果?”
二、學習節(jié)奏型xx xx | x x |
。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨
師:我還給你們帶來了一首歌,歌曲的`名字叫《水果歌》,這首歌里都唱了哪幾種水果?
。ǘ⿲W習歌詞,掌握節(jié)奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果?(蘋果)
2、我是怎么唱的?(引導幼兒用歌曲里的話回答)
3、教師出示圖譜,并示范拍節(jié)奏。(小蘋果拍手,大蘋果拍腿。)
4、幼兒隨教師練習拍節(jié)奏。(開始慢一點,逐漸加快)
5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ,果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學習說歌詞。(逐漸加快速度)
7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果?(香蕉)方法同上
三、學習襯詞,并隨音樂表演
(一)與幼兒一起討論,用什么動作表演后半部分。
(二)完整的隨音樂邊唱邊做動作。
四、結合生活經(jīng)驗,嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
。ㄒ唬┙Y合圖譜,初步嘗試仿編
師:“蘋果和香蕉都唱完了,橘子可著急了,我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧!誰來試一試?”
幼:我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師:誰再來試一試?
師:我們一起隨音樂完整的唱一遍。
。ǘ┯螒颍赫遗笥
1、請幼兒找一位水果朋友。(要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友)
師:聽了小朋友的歌聲,又有許多水果想和你們做朋友,你們愿意嗎?
幼:愿意。
師:水果們有個要求-你要為他編一首歌,它才能和你做朋友。
師:誰愿意來找一位好朋友?
師:我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果,最后點到哪個水果,那個水果就是你的朋友,我們一起來點。
師:你點到的是什么水果?
幼:(西瓜)
師:你想重復那個字呢?
幼:(西)
師:你能唱給大家聽一聽嗎?
師:我們一起隨音樂唱一遍。
師:我們還可以重復哪個字?
幼:(瓜)
師:大家一起唱一唱。
師:現(xiàn)在,每人可以選擇一個水果,隨著音樂編一編。
六、結束活動。
隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。
小班音樂教案3
活動目標
1、鞏固幼兒對常見水果的認知,學習歌曲《水果歌》。
2、認識打擊樂:串鈴,并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。
活動準備
1、室內(nèi)創(chuàng)設水果超市情境。
2、音樂《秋天》,串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。
3、節(jié)奏卡:x xx|x x|。
活動過程
1、播放歌曲《秋天》,幼兒在音樂聲中進入活動室。
2、發(fā)聲練習《秋天到》。談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,有什么變化?
3、小朋友們參觀“水果超市”后提問:小朋友,秋天到了,許多水果都豐收了,我們看看“水果超市”里面都有哪些水果?
4、學習歌曲。
⑴教師范唱歌曲《水果歌》。
、评蠋熡泄(jié)奏的教說歌詞。
、怯變焊,學習歌曲。
5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。
、耪J識串鈴。
⑵出示節(jié)奏卡,幼兒打節(jié)奏。
、且话胗變撼,一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換,進行表演。
6、活動結束。
小班音樂教案4
活動目標:
1、粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律,學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。
2、學習用喜歡的動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后高興的心情。
3、在熟練歌曲的基礎上替換歌詞
活動準備:
1、春天的背景圖一幅。
2、小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片
活動過程:
一、復習律動《小鳥飛》
幼兒在音樂伴奏下,學小鳥飛進教室
二、練聲《小動物醒來了》
1、出示春天的背景圖
春天天氣真好,花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天,都醒來了。它們在哪呢?我們來找找看。
2、教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱這些小動物醒來的`時候做了哪些動作。
三、學唱歌曲《小青蛙捉害蟲》
1、出示小青蛙指偶,激發(fā)學習興趣,池塘里真熱鬧,是誰在叫?(教師學小青蛙叫)小青蛙醒來了,可小青蛙有重要的事要做,小朋友猜猜看它有什么重要的事?小朋友自由討論
2、教師無琴聲伴奏演唱,幼兒欣賞歌曲一遍,小朋友猜的對不對,讓小青蛙唱給你們聽。
3、師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞
4、幼兒跟著琴聲輕輕地唱
5、用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱
四、根據(jù)歌詞內(nèi)容學習用自己喜歡的方式創(chuàng)編相應的動作
1、集體在座位上邊唱邊做動作
2、創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后高興的動作
3、個別、集體進行歌曲表演
五、替換歌詞演唱
將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等
教學反思:
本次音樂活動形式新穎、構思巧妙。由冬眠的小動物醒來了自然而然地引出了小青蛙捉害蟲,并根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演和創(chuàng)編,用其他數(shù)量詞替換歌詞中的“一只小青蛙”,拓寬了幼兒的思維能力。演唱中讓幼兒充分思考、討論,總結出小青蛙捉害蟲既輕巧又靈活。在演唱中注意用連貫、跳躍的方法演唱,主題作用得到了充分發(fā)揮。美中不足的是表揚孩子的話太少,生硬,形式太單調(diào)
小班音樂教案5
活動目標:
1. 鼓勵幼兒大膽朗誦,準確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。
2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。
3. 培養(yǎng)幼兒自我服務能力。
4. 了解兒歌的含義。
5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動過程:
1、出示蘋果,教師提問:蘋果是什么顏色的?蘋果是是什么形狀的?小朋友愛不愛吃蘋果。砍蕴O果之前小朋友應該做哪些事情?
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,讓幼兒仔細的聽。
3、教師提問,小朋友,大蘋果都說了些什么?它讓你做了些什么?幼兒回答,教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌,糾正兒歌中的'發(fā)音,同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手,養(yǎng)成愛干凈的好習慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請個別幼兒自己朗誦兒歌,教師糾正。
7、教師小結。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班音樂教案6
活動目標
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上,唱準曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術的美,體驗活動的樂趣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學重點、難點
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動準備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動過程
一、活動導入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,談談對鴨子的了解,認識鴨子。
3、學學小鴨走路,引出課題。
二、學習歌曲
1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當 唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(請幼兒談談生活中,你們還看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動結束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動反思
在開展教學活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的'參與者,同時也是聽眾和觀眾,如:當孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺ィ划敽⒆觽兂、跳舞時,我要細心觀察他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關系,讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對音樂的興趣,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達力不是很好,在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。
小百科:鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱,或稱真鴨。鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。
小班音樂教案7
活動目標:
1、了解農(nóng)場里的動物種類及其各自叫聲,理解歌詞內(nèi)容。
2、熟悉歌曲旋律,初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞
3、萌發(fā)喜歡愛護小動物的情感,體驗與同伴歌唱的樂趣。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備:
1、音樂:《在農(nóng)場》
2、農(nóng)場背景圖一幅,各種小動物(小豬、小牛、小鴨、各一只)
活動過程:
一、創(chuàng)設游戲情境,引起幼兒學習興趣。
T:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋地方,你們準備好了嗎?那我們開著汽車出發(fā)了。
(放背景音樂,教師雙手做握方向盤狀,帶幼兒進入教室,并找到位子坐好
T:(音樂停,教師出示農(nóng)場圖)呀,我們來到了一個美麗的地方,你看到了什么?(幼兒自由講述)
T:小朋友看得真么仔細,發(fā)現(xiàn)了這里有很多的小動物,原來這里是農(nóng)場是小動物的家。一起說“農(nóng)場”。
二、熟悉歌曲旋律,并學唱歌曲。
1、教師學鴨叫,聽,是誰在和我們打招呼(鴨子)
2、(出示鴨子圖片)原來是鴨子在嘎嘎,我們也來學學鴨子的叫聲吧。嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎(邊說邊加動作)。小鴨子說歡迎我們到農(nóng)場玩,他想給我們唱一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?
3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問:鴨子在哪里唱歌?他是怎樣唱歌的?
幼兒說到哪個歌詞教師就出示相應的圖譜,(先出示前兩句的圖譜)并提問
T:這個小嘴巴表示什么意思呢?鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢?我們來數(shù)一數(shù)。我們一起來學一學吧。和幼兒一起學說嘎嘎。
T:哦原來鴨子在農(nóng)場嘎嘎,鴨子在農(nóng)場嘎嘎。請你也來說一說。
T:那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。
鴨子除了會嘎嘎的唱歌還會怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
教師出示后兩句的圖譜問幼兒:下面的圖和上面的圖一樣嗎?哪里不一樣?教師重點說明下面的是三張嘴巴,小鴨叫了三下。教師與幼兒學說后兩句。
4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農(nóng)場
T:那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。(可引導幼兒多唱幾遍,參考話語:聲音響一點,再來一遍;這邊小朋友的聲音真好聽,我們來聽一聽,學習一下…)
5、完整學唱整段歌詞
現(xiàn)在我們配上好聽的`鋼琴聲來跟小鴨子一起唱唱這首好聽的歌吧,教師帶領幼兒邊聽音樂邊演唱歌曲2~3遍
三、在熟悉旋律的基礎上,嘗試創(chuàng)編。
1、出示小牛,教師示范創(chuàng)編。
T:農(nóng)場里除了小豬以外,還有其它小動物呢。(出示小牛圖片)是誰呀?(小牛)那牛兒是怎么叫的呢?(哞哞哞的叫)老師也能把它象鴨子一樣唱出來。(教師創(chuàng)編〈〈牛兒在農(nóng)場〉〉
那我們看著圖譜也來唱一唱,牛兒在農(nóng)場里。
我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。
2、出示其它小動物,以具體形象激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。
T:農(nóng)場里呀還有誰呢。(出示小豬)是誰呢?
T:那我來考考你們,豬兒是怎樣叫的呢?
T:那你能不能把豬兒也唱進歌曲呢?
幼兒創(chuàng)編豬兒在農(nóng)場。
那我們看著圖譜也來唱一唱,豬兒在農(nóng)場里。
我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。
四、采用接唱的游戲形式,進一步鞏固幼兒對歌曲的掌握。
T:小朋友唱得真好聽。接下來我們玩?zhèn)接唱的游戲。老師唱鴨子在農(nóng)場,小朋友唱嘎嘎。(游戲進行1~2次)恩,小朋友們真厲害,這次呀小朋友們唱鴨子在農(nóng)場,老師唱嘎嘎。
五、以談話的形式,激發(fā)小朋友關心、愛護小動物的情感。
T:剛剛我們和小動物們一起做了《接唱》的游戲,你們玩的開心嗎?
T:恩,小動物們她們也玩的非常開心,那你能告訴我你最喜歡哪只小動物,為什么?(幼兒自由講述)
教師小結:是啊。小動物們是我們的好朋友,我們要愛護它們、保護它們,不能欺負它們,要和它們做好朋友。
六、聽音樂離開“農(nóng)場”。
T:嗯!玩了這么久,小動物們肯定累了,該讓他們休息休息了。我們和小動物們說再見吧!(再見)(背景音樂:開汽車)
活動反思
在農(nóng)場里這首歌,其目標是學唱歌曲,并在學唱的基礎上,進行動物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動物 農(nóng)場 x x,動物 農(nóng)場 xx x的形式。讓幼兒對著相應的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。
音樂只有小豬在農(nóng)場,我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學習,最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。
小百科:農(nóng)場,指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè),以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主,經(jīng)營各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品。
小班音樂教案8
教材分析
(重點與難點)
《拾豆豆》這首歌曲內(nèi)容簡單,歌詞容易記憶,初次體驗京腔京韻的戲曲風格,培養(yǎng)幼兒對戲曲的喜愛之情。本節(jié)課的重點是結合圖譜學唱歌曲,感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。難點是能邊做動作邊唱歌曲,體驗歌表演帶來的樂趣萌發(fā)珍惜勞動成果之情。
幼兒基礎分析
。芰Α⒔(jīng)驗基礎)
《拾豆豆》是京劇類型歌曲,通過學習拾豆豆這首歌曲,讓幼兒初步了解京劇藝術。同時,大班幼兒有許多歌表演的經(jīng)驗,但是大部分幼兒在新授歌曲中加上歌表演的形式,往往會出現(xiàn)顧手不顧腳,顧腳不顧嘴的情況。所以在表演的過程中,動作也逐一增加。
活動目標
1.結合圖譜學唱歌曲,感受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味。
2.能邊做動作邊唱歌曲,體驗歌表演帶來的樂趣。
3.萌發(fā)珍惜勞動成果之情。
活動準備
(材料、環(huán)境、知識準備)
PPT、伴奏音樂U型座位、
一、欣賞導入
導語:孩子們你們見過豆豆嗎?你見過的豆子是怎樣的?
二、初步感知歌曲
1.游戲“猜豆豆”,翻圖譜
今天我們來玩一個“猜豆豆”的游戲。
要求:教師演唱歌曲的'同時開始在手中藏豆豆,當歌曲結束時請一位幼兒猜豆豆的哪只手中,猜對者可以上前翻一張圖片。(4次演唱)
2.圖譜展現(xiàn),完整演唱
。1)嘗試完整演唱歌曲
。2)提問:這首歌曲你們知道是什么類型的么?
小結:這首歌曲它是一首富有京劇韻味的京歌。
三、學唱歌曲
秋天,豆豆成熟了,一顆顆落在了地上,要怎么做呢?趕快讓我們提上小竹籃,去撿豆豆吧。豆豆會被誰撿走呢,這可是個秘密,待會請你閉上眼睛來猜一猜。
唱完一遍歌曲,我會找到我喜歡的那個籃子,被我點到的那個幸運兒要馬上唱一句,“哈~~~~~”,其他的小朋友猜一猜豆子在誰哪。(游戲反復3-4遍)
四、創(chuàng)編動作
過渡語:你們想親自拾豆子嗎?那讓我們出發(fā)吧。用好聽的聲音唱歌的小朋友一定能撿到有大有多的豆子。
(1)邊唱邊做既興動作,體會怎樣的動作更適合京歌的特點。
。2)集體邊唱邊表演,教師給予指導
結束語:回去我們可以把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽好嗎?
小班音樂教案9
〔活動目標〕
1、通過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。
3、鞏固有關的知識。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
5、在理解詩歌的基礎上,嘗試續(xù)編詩歌。
〔活動準備〕
1、節(jié)奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。
3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的'本領和生活習性。
〔活動過程〕
1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。
2、出示節(jié)奏卡片,引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節(jié)奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。
3、創(chuàng)設情景,理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論,教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。
5、學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀,教師注意讀出疑問句的語調(diào)。
6、分段欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調(diào)。
7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。
8、創(chuàng)編:結合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》
什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中
〔活動延伸〕
將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū),讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演!加深幼兒對昆蟲的印象!
附兒歌:
什么蟲天天忙采蜜?
什么蟲愛穿花衣裙?
什么蟲飛翔象飛機?
什么蟲提只小燈籠?
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶愛穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機。
螢火蟲提只小燈籠。
教學反思:
活動中,教師應當尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者,為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導幼兒去做什么,接下來就是實踐與即興創(chuàng)作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。
小百科:問答是提問和解答,一個過程。
小班音樂教案10
活動目標:
1、體會小和大樹媽媽的情感。
2、學習用連貫和斷頓、跳躍的歌聲表達歌詞的不同情感。
3、能自由結伴,分角色表演歌曲。
活動準備:
每人手拿一片樹葉、音樂磁帶
活動預設過程:
一、熟悉歌曲旋律。
——幼兒聽音樂自由舞蹈或結伴舞蹈
師:聽了這個音樂,你想做什么動作呢?那我們一起聽著音樂來跳舞吧!
——幼兒在《小樹葉》樂曲聲中,后手拿小樹葉模仿樹葉飄落的動作,鼓勵幼兒在上下左右不同的方位變換動作。
師:小樹葉飄下來是什么樣子的?
——教師以故事導入,引導幼兒感受歌曲,熟悉歌詞。
師:秋天來了,秋風吹呀吹,將大樹媽媽的孩子一個一個吹落在地上。孩子們離開了媽媽,心里會怎樣?可這些孩子很勇敢,他們一起安慰媽媽:“明年春天我會回來!
——隨著音樂朗誦歌詞,理解歌詞內(nèi)容。
二、學習歌曲
——討論兩段歌曲不同的情感處理。
師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?
——幼兒完整學唱歌曲一遍
1、哼唱學會旋律
2、加入歌詞,可以分男生唱、女生唱、小組唱
3、完整唱,并且加入表演
——幼兒再次學唱歌曲一遍,要求用不同的歌聲表達兩段不同情感。
分析調(diào)整
價值分析:
通過第一感覺傾聽加上自由的動作,有一個對音樂的直觀感受,熟悉旋律。
觀察調(diào)整:
由于孩子們對樹葉飄落的前期經(jīng)驗比較豐富,所以在活動中教師請幼兒跟著音樂自己跳跳舞,幼兒能兩兩結伴共舞,動作都是比較簡單的。孩子的模仿能力比較強,樹葉從樹上掉下來,就慢慢的扭扭身體蹲下來。
價值分析:
利用多種形式加強對歌曲的學唱,并且在此基礎上唱出歌曲的情感部分。
觀察調(diào)整:
聽完歌曲,有的幼兒說感覺很舒服還有的`說想出去玩等等。在學唱歌曲的時候,有個別音高把握不準,老師要用手勢來提醒孩子。歌曲內(nèi)容比較簡單易懂,幼兒能聽幾遍后記住跟著一起哼唱起來。以分組比賽唱的形式進行,激起了幼兒表演的積極性。以貼紙獎勵的形式吸引幼兒,很多幼兒都能大膽上來來嘗試。
小班音樂教案11
小班.上小小音樂家
材料介紹:
樂器響板、動物頭飾2個。
設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的教學和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。游戲“小小音樂家”目標明確,層次清晰,緊扣藝術、語言的教育目標,同時健康領域的教育內(nèi)容滲透其中,具體目標如下:
1.認識樂器響板,掌握響板的使用方法。
2.激發(fā)幼兒學習音樂的興趣,增強幼兒的節(jié)奏感。
3.通過音樂教育促進幼兒全面和諧的發(fā)展,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性及自主學習的能力。
活動1大家有禮貌
活動目標
1.認識樂器響板,掌握樂器的使用方法。
2.激發(fā)幼兒學習音樂的興趣,增強幼兒的節(jié)奏感。
活動準備
樂曲響板。
活動過程
一、以變魔術的方式出示響板,吸引幼兒的注意力
1.老師:變變變,變出來了個音樂伙伴,猜猜它是誰?
2.老師:它的名字叫做“響板”,接下來大家就請出這位新朋友吧。
二、展示響板的使用方法
1.老師示范:左手手心向上,響板放到左手的手心處(響板開口方向朝外),右手在響板上方,演奏時右手向下拍即可發(fā)出聲音。(插圖)
2.請幼兒按照老師示范的方法進行練習。
三、說話伴奏
1.老師邊說話邊演奏,一字一拍。
老師:xxxx|xxx|xxxx|xxx||
例大家大家大家好!大家大家大家好!
2.老師:引導幼兒說出:xxxx|xxx|xxxx|xxx||
例老師老師老師好!老師老師老師好!
3.請一名幼兒們上前,先向大家問好,其他幼兒再一起向他問好。xxxx|xxx|xxxx|xxx||
例######好!######好!
四、做游戲
1.老師:請小朋友來聽一聽,先演奏第一遍(重重地:xxxx),再敲第二遍,(輕輕地:xxxx)。
引導幼兒一起參與打節(jié)奏(小聲地:xxxx;大聲地:xxxx)。
2.老師可以一邊說一邊拍擊響板進行游戲。
例:xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||
叔叔好,阿姨好,講禮貌,人人夸我好孩子。
五、活動結束
整理材料,裝回袋子,放回盒子。
活動2小雞和小鴨
活動目標
1.使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。
2.通過“反復感復傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。
3.感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。
活動準備
1.主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。
2.輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》
活動過程
一、故事情景導入
老師講述故事:在一個池塘邊,有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌,噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?
二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏
1.老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。
老師:快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!
2.欣賞音樂,并拍節(jié)奏。
老師模仿小響板邊拍擊邊說:請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。
你們聽到了什么?
3.重點節(jié)奏節(jié)拍練習,使用響板拍擊節(jié)奏。(1)×××(2)××××嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳,歌表演
1.老師帶領幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。
2.引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學鴨子走路。
四、音樂游戲
老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請一長串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。
五、活動結束
整理材料,裝回袋子,放回盒子。
活動3小紅馬
活動目標
1.在游戲中初步感受節(jié)奏的.變化。
2.積極參與游戲活動,體驗愉快的情緒。
3.能大單在集體面前表演,體驗音樂活動的樂趣。
活動準備
樂器響板、小馬頭飾。
活動過程
一、故事情景導入
故事大概:在大草原上有一匹小馬,它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草,每天小紅馬都是快快跑,跑過了小橋吃青草,吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。
二、學習掌握節(jié)奏,更好地記住歌詞。
1.老師提問:小紅馬在跑步時,馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢?(“呱噠呱噠”的聲音)
2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧!
3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如:
××××|××××|××|×-||
呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒,呱噠兒,駕!
三、學習旋律,演(更多請你搜索,請關注其他
小班音樂教案12
活動目標
1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感,喜歡自己幸福的家。
2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。
3、學習浮點音符的唱法。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
1、教師熟悉歌曲,準備音樂CD或磁帶。
2、小朋友說一說自己的`家。
活動過程
1、教師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂,小朋友拍手入室。坐半圓形。
2、小朋友集體表演律動:
。1)《嘴巴》;
。2)《我愛我的小動物》。
3、小朋友練聲《小雞叫,小鴨叫、小貓叫》。
4、小朋友欣賞新歌,并理解歌詞內(nèi)容。教師提問:
。1)歌曲里唱了一些什么?
。2)你的家是什么樣子的?
5、教師帶下朋友學習新歌。
(1)教師先范唱歌曲一次。
。2)小朋友和老師一起練習歌曲數(shù)次。
。3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽,帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。
6、教師小結本活動情況。
活動反思
“幼兒藝術領域?qū)W習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!痹谟邢薜臅r間里,如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個動作,是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
小班音樂教案13
一、活動目標
1、在游戲情境中初步學會唱歌曲《點豆豆》。
2、樂意用語言、表情、動作等表現(xiàn)出不同味道的豆豆。
3、喜歡與大家一起唱歌、游戲,體驗集體活動的樂趣。
二、活動準備
1、豆豆圖片:甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個。
2、幼兒每人一個小標記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
三、活動過程
(一)練聲活動
1、練習歌曲《蘋果歌》。
師:我們學了一首“蘋果歌”,我們來唱給客人老師聽,好嗎?
2、替換歌詞,練習歌曲。(將紅蘋果換成甜蘋果)
師:紅紅的蘋果是什么味道的呀?(甜甜的)那我們再來唱一唱甜蘋果。
。ǘ⿲W習歌曲《點豆豆》
a、點“甜豆豆”。
1、甜甜的蘋果真好吃,今天呀吳老師還帶來了好吃的豆豆,猜猜藏在哪兒了?(教師從口袋里取出豆豆卡片)
2、這是一個什么味道的豆豆呢?我們來看看它的.表情,猜猜看。你吃到甜甜的豆豆會怎么樣呀?(引導幼兒用動作表演)我們一起來做一做吃甜豆豆的動作和表情。
3。、接下來呀我們一起來做個點豆豆的游戲,拿出你的食指來點一點,跟著我的歌聲一起來玩一玩。
4、剛才你都聽到了什么呀?(這是什么豆?)要怎么回答呢?(甜豆豆)我來問,你們來回答我。(師:這是什么豆?幼:甜豆豆。)
5、這么甜的豆豆,想不想吃?師唱:“來來來,來來來,我們來吃甜豆豆。”表演吃豆豆的動作和表情。
6、完整點唱“甜豆豆!
b、點“酸豆豆”。
1、呀,口袋里還有豆豆在跳呢,猜猜會是什么豆豆?(請一位幼兒摸一個)
2、看看它的表情,猜猜看。吃到酸豆豆牙齒會怎么樣?(配合動作表演)
3、下面我們來唱唱酸豆豆吧,聽聽誰唱的聲音最好聽,動作表情最最像。
c、點“辣豆豆”。
1、師:還有一個豆豆呢,誰來把它請出來?纯词裁炊苟,用表情告訴大家。
哎呀,這會是一顆什么豆呀?(辣豆豆)哇,好辣呀(動作表演)。
2、師幼一起來點“辣豆豆”。
師:好的,我們一起來點辣豆豆吃好嗎?
(三)游戲活動《點豆豆》
1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我們吃完了,這下我的口袋里真是什么豆豆也沒有了。你們還想不想吃豆豆呀?你們數(shù)1、2、3,我來變魔術,好嗎?小眼睛閉起來,1、2、3,眼睛睜開(師變出許多豆豆)哇,這么多的豆豆,來來來,每個小朋友都有哦。(每個幼兒選一個自己喜歡的豆豆,貼在身上)
2、熟悉自己的角色。
師:甜豆豆在哪里呀?酸豆豆呢?辣豆豆在哪兒呀?
3、游戲:點豆豆。
一起唱:點點,點豆豆,點到一顆小豆豆(請一位幼兒上來)。集體問:這是什么豆?請上來的幼兒答:x豆豆。師唱:來來來,我們來吃x豆豆,x豆豆的上來。(x豆豆們一起表演)
3、依次類推,點“辣豆豆”和“酸豆豆”。
4、啊呀,這么多味道的豆豆真好吃,現(xiàn)在我們再去找找有沒有別的味道的豆豆吧。
小班音樂教案14
活動目標:
1、認識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。
2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。
3、初步學習看老師手勢指揮演奏。
4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
鈴鼓、碰鈴若干
活動過程:
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛我的小動物》
4、《扮家家》
二、復習歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌
曲叫什么名字?
2、大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。
3、小雨的聲音是什么樣的?
4、教師和幼兒一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的`聲音?(引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)
三、表演歌曲
1、如果請你來表演下雨,你會怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作)
2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?
3、教師帶領幼兒完整表演歌曲。
四、演奏歌曲
1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。
2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導幼兒認識樂器,學習這兩種樂器的演奏方法。
3、教師分別演奏兩種樂器,引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)
4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)
5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
小班音樂教案15
活動準備:
表情圖:高興、生氣、難過。
活動過程:
1、學習歌曲
(1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時的表情,動作。
(2)老師示范演唱歌曲。
。3)請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。
。4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。
2、學習領唱和齊唱
。1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。
。2)練習領唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創(chuàng)編歌詞
。1├鮮χ付ㄒ桓霰砬?c胄∨笥衙譴幢嗌鋇畝韃⒈喑篩璐食隼礎?
(2)全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作,用領唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創(chuàng)編。
活動延伸:
在美工活動中畫“表情”。
活動評價:
本節(jié)課能抓住幼兒特點,運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。
活動目標:
1、學習歌曲,能根據(jù)指定的.情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應表
情。
2、學習領唱和齊唱,注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作,并做出相應的反應。
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