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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-06 09:47:55 美術(shù)教案 我要投稿

(推薦)幼兒園小班美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

(推薦)幼兒園小班美術(shù)教案

幼兒園小班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

  2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.出示糖果,觀察糖果的外形。

  T:瞧!這是什么?是什么樣子的'?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。

  教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

  4.展示評(píng)價(jià)。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  帆船運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢,激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

  3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  了解有關(guān)帆船比賽的.知識(shí)。

  2.材料準(zhǔn)備

 、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動(dòng)”;帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

 、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7~8頁(yè);記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆;顒(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入

  觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):畫面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”,觀察帆船的外形特征。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

  指導(dǎo)語(yǔ):今日大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

  2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

  指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。

  3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

  指導(dǎo)語(yǔ):小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.。請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第8頁(yè),引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2.播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最終添畫出背景豐富畫面。

  3.教師巡回指導(dǎo),并對(duì)畫面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

  四、欣賞評(píng)議

  1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

  2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

幼兒園小班美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力;

  2、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形,并掌握技法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  利用指紋的原形,組合添加成有趣的圖形,掌握技法、技巧。

  教學(xué)難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。

  教具及學(xué)具:

  水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

 。ㄒ魂囆∨⒌目蘼晜鱽(lái)。.。.。.)小朋友,你們聽,這是誰(shuí)在哭呀?

  呀,原來(lái)是一個(gè)小女孩,這個(gè)小女孩的名字叫“丟丟”,她為什么哭得那么傷心,讓我們聽一聽吧。.。.。.

  丟丟一覺醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著,周圍一個(gè)人也沒有。她來(lái)到一所幼兒園,孩子們?cè)跉g快地玩游戲,他們也邀請(qǐng)小丟丟和他們一塊玩,玩著玩著,丟丟忽然大哭起來(lái),小朋友們連忙問她:“丟丟,你怎么拉?為什么哭得那么傷心呀?”丟丟說(shuō):“嗚嗚~~~為什么你們都和我長(zhǎng)得不一樣,我的伙伴都在什么地方呀?”

  讓我們觀察一下,丟丟和小朋友們到底有什么不同呢?讓我們來(lái)觀察一下

 。娔X出示畫面--丟丟和小朋友的比較)

  這時(shí)候,一個(gè)小朋友指著遠(yuǎn)處的一棵樹上,你們瞧!那只小鳥和丟丟張得多像呀,也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢?我們?nèi)枂査伞4蠹蚁蛐▲B走去。丟丟問到:“小鳥小鳥,你知道我是從哪來(lái)的嗎?我的伙伴又都在什么地方呢?”小鳥說(shuō):“我當(dāng)然知道了~你知道嗎,你和我一樣,都是來(lái)自指紋王國(guó)的公民。我們指紋王國(guó)的公民可多了,只要你仔細(xì)去尋找!毙∨笥颜f(shuō),太好了,太好了,就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。

  (電腦出示--指紋王國(guó))

  二、新課教學(xué):

  小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去,他們來(lái)到海邊,聽到動(dòng)聽的歌聲。.。.。.小鳥說(shuō),你們瞧!那也是我們拇指王國(guó)的公民!你們認(rèn)出來(lái)了嗎?

 。娔X出示海邊的畫面,有兩個(gè)指紋印在珊瑚旁邊,點(diǎn)擊后出現(xiàn)添畫的線條,原來(lái)是一條可愛的美人魚)

  大家和小美人魚相互問好后,又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國(guó)的公民

  這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴,高興極了!她得意地向?qū)γ嬷溉?-

 。娔X出示一組指紋印,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,這里藏著指紋王國(guó)的什么公民)

  同學(xué)們,老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖,看看哪個(gè)小組能最快速地找出指紋王國(guó)的這些公民,試著用水彩筆添畫一下

 。▽⑼瑢W(xué)們的添畫在實(shí)物投影儀上展示)

  丟丟對(duì)小朋友們說(shuō):小朋友們,今天我很高興,在大家的幫助下,我找到了很多指紋王國(guó)的伙伴,可是和你們比起來(lái),我的伙伴還不夠多,我希望你們能幫助我,找到更多的伙伴,你們?cè)敢鈳臀疫@個(gè)忙嗎?

  剛才小朋友們經(jīng)過觀察都注意到了,丟丟和指紋王國(guó)的公民都是用指紋添畫而成的,而且大家也都答應(yīng)了,要為丟丟找到更多她們指紋王國(guó)的公民做她的伙伴,那我們就必須掌握好指紋添畫的本領(lǐng),讓我們來(lái)看看,這些指紋是怎樣印到紙上的。

  (師用實(shí)物投影儀示范并講解)

  1.先用不同的手指按同樣的.顏色,請(qǐng)小朋友注意,不同手指按出來(lái)的指紋的大小是有區(qū)別的

  2.換顏色的時(shí)候必須先用擦手布把顏色擦干凈,使用同一只手指的不同部位,也可以按出不同大小的指紋

  3.最后等指紋稍微干一些,再用水彩筆添畫

  小朋友們,你們都看明白了嗎?

  那老師想考考大家,看誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫一個(gè)指紋王國(guó)的公民

 。娔X出示畫面演示小貍貓印制步驟)

  1.構(gòu)思。.。聯(lián)想如何用概括的方法印制

  2.印制

  3.添畫

  三、作業(yè)練習(xí)

  等會(huì)我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國(guó)的公民,會(huì)去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找,你們想象一下,在這些場(chǎng)景里,可能會(huì)遇到指紋王國(guó)的哪些公民

  大家開始動(dòng)手吧!看看哪個(gè)小組的同學(xué)尋找到的指紋王國(guó)的公民種類最多!

  教師巡回指導(dǎo)

  四、小結(jié):

  請(qǐng)小朋友們先評(píng)價(jià),把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前

  教師選擇最有特點(diǎn)的作品講評(píng),然后總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國(guó)的公民,回家后,同學(xué)們還可以再試試,我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外,還能不能用手的其他部位做出更多的變化

幼兒園小班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。

  2、欣賞“小路”圖片,學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

  3、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路,在活動(dòng)中情緒愉快。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙、漿糊、各種場(chǎng)景的底版四塊、幻燈片;

  活動(dòng)過程:

  一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)欣賞興趣。

  師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的路又是什么樣的呢?

  二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。

  1、師:你還見過什么樣的路?

  2、師:公園里還有許多小路,我們一起來(lái)看一看。

  a 、比較:彎彎曲曲、筆直

  b、小石子路

  c 、比較:大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。

  三、嘗試用報(bào)紙撕出條狀、塊狀的方法。

  師:森林里建了一個(gè)游樂場(chǎng),有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,小動(dòng)物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎么辦。课覀儙蛶退鼈儼桑

  1、教師出示報(bào)紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)

  2、教師示范:撕紙。

  師:兩只小手捏住它,聽聽報(bào)紙?jiān)诔。(幼兒于教師空手練?xí)。)

  3、幼兒練習(xí)撕紙。

  要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

  四、鋪小路,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  師:請(qǐng)你用條條或塊塊來(lái)幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來(lái)絆倒小動(dòng)物們。ǹ梢赃m當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。)

  五、展示評(píng)價(jià)

  將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!

  幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):春的小路

  活動(dòng)由來(lái)

  帶著孩子們出去散步,春天的氣息撲面而來(lái)。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉,瞇起雙眼,享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然,一朵早開的迎春吸引了孩子們的注意:“老師,小花開了!”在她的啟發(fā)下,一個(gè)又一個(gè)驚喜在我們眼前呈現(xiàn):綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩(shī)意的畫面!這一刻,孩子的心和春天有了共鳴,他們也成為詩(shī)意中的一份子。

  是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、詩(shī)歌……一節(jié)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)和著春天的節(jié)拍,沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫,感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美;

  2.感受近似色和對(duì)比色造成的不同視覺效果,體驗(yàn)春天夢(mèng)幻般的美麗;

  3.營(yíng)造音詩(shī)畫的唯美藝術(shù)境界,提升幼兒的審美品位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料:翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍(lán)色若干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊,分別平放在活動(dòng)場(chǎng)地上。

  音樂:班得瑞《風(fēng)車》。

  活動(dòng)過程

  1.語(yǔ)言情境導(dǎo)入

  寶寶們,春天來(lái)了!你知道嗎?

  (配樂)春天來(lái)了,

  遙遠(yuǎn)的山坡變綠了;

  青青的小河變綠了;

  彎彎的楊柳變綠了;

  嫩嫩的小草也變綠了。

  我喜歡春天的綠色,你喜歡嗎?

  可是今天我們來(lái)到這里卻沒有看到美麗的綠色,你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

  怎樣才能把綠色的春天變出來(lái)呢?

  (評(píng)析:用輕柔的音樂和詩(shī)歌的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng),把幼兒一下子帶進(jìn)對(duì)于美好春天的遐想之中,同時(shí)也為整個(gè)活動(dòng)奠定了優(yōu)美的意境。)

  2.探索

  別急,小滾筒來(lái)給我們幫忙了。我要用它滾出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的通向春天的小路。

  有誰(shuí)愿意幫助我呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。)

  多漂亮的小路啊!長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎的,還美美的。讓我們都來(lái)滾出春天的小路吧!

  (要求)可是寶寶們,綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來(lái)時(shí)可能會(huì)有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動(dòng)腦筋,聰明的寶寶一定會(huì)有辦法的。

  提醒:如果你覺得這塊板上已經(jīng)很漂亮了,那么就換個(gè)地方畫。

  (評(píng)析:教師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式,而是放手讓幼兒去探索,針對(duì)幼兒在嘗試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。就連繪畫過程中的注意點(diǎn),也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來(lái)的。這充分體現(xiàn)了老師在活動(dòng)中正確的角色定位,即幼兒是活動(dòng)的主體。)

  3.欣賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作

  你覺得春天的小路漂亮嗎?想一想綠色的'小路旁會(huì)有什么?

  會(huì)有什么顏色的小花呢?

  (老師示范)我要用神奇魔法把小花變出來(lái)了。

  這回小滾筒不再滾了,它要站得筆直。

  小滾筒站筆直,跳進(jìn)顏料里,輕輕壓一壓,來(lái)到小路旁,啪!一朵花;啪!兩朵花!

  (要求)老師準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色,寶寶可以選擇自己喜歡的顏色,注意不要把顏色混起來(lái),要換顏色的話可以找好朋友交換滾筒,要注意衛(wèi)生哦。

  (評(píng)析:幼兒對(duì)“滾”這一形式特別感興趣。如何將前一個(gè)興趣點(diǎn)順利轉(zhuǎn)移到第二個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——“印”中來(lái)呢?兒歌的運(yùn)用、老師充滿趣味的表演以及創(chuàng)作帶來(lái)的驚喜和美感,一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

  4.再欣賞

  一起來(lái)看看我們畫的春天,你覺得怎么樣?

  想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個(gè)大大的春天?好,閉上你的眼睛。

  睜開!(震撼)

  好看嗎?(瞇起眼睛欣賞)看到后想到了什么?

  原來(lái)你們不光想到了路、花,還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩(shī),我們一起來(lái)一邊看,一邊聽,一邊想,把這美麗的春天裝進(jìn)我們心里。

  (老師配樂朗誦詩(shī)歌。)

  (評(píng)析:小塊的作品已經(jīng)很美,然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品,呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動(dòng)由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了欣賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此,詩(shī)歌和音樂也參與進(jìn)來(lái),使得活動(dòng)進(jìn)入了音、詩(shī)、畫的完美藝術(shù)境界。)

  活動(dòng)延伸

  小鳥們?cè)谡f(shuō)什么?(春天來(lái)了,春天來(lái)了!)

  春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

  是啊,外面也有很美的春天呢,我們一起去找一找吧!

  (評(píng)析:一切藝術(shù)源于生活,最終還會(huì)回到生活。)

  附:詩(shī)歌《春的小路》

  有一條小路,

  長(zhǎng)長(zhǎng)的,

  彎彎的,

  伸向遠(yuǎn)方,

  我們從這里走向春天。

  有一陣小風(fēng),

  軟軟的,

  暖暖的,

  向我們吹來(lái),

  像媽媽在親吻我們的臉。

  有一片草地,

  青青的,

  綠綠的,

  鋪滿山坡,

  像是我們舒適的小床。

  我們?cè)谶@里香香地入睡(提醒幼兒閉眼),

  甜甜地做夢(mèng)……

  我們夢(mèng)見了一大片花園,

  花園里開滿了鮮花。

  紅色的玫瑰,

  黃色的太陽(yáng)菊,

  藍(lán)色的風(fēng)信子……

  這時(shí),

  來(lái)了一群小鳥,

  它們飛過小路,

  落在小花上,落在小草上,

  它們說(shuō)著悄悄話:

  春天來(lái)了,春天來(lái)了!

  小班美術(shù)活動(dòng):花兒朵朵

  設(shè)計(jì)意圖:秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來(lái)不同的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受不同的作畫方式帶來(lái)的樂趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式,提高動(dòng)手操作能力。3、能大膽隨意點(diǎn)畫,學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭希,抹布?/p>

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)層次

  第一層:學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫,即用手指一點(diǎn),點(diǎn)畫出花形。

  第二層:在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。

  二、活動(dòng)指導(dǎo)

  1、導(dǎo)入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開了,有的還沒有開,老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái),你們看!這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的?②教師引出:手指點(diǎn)畫。③教師講解手指點(diǎn)畫的方法:伸出食指,喝點(diǎn)水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個(gè)漂亮的花骨朵就畫好了。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動(dòng)要求:想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū),請(qǐng)顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時(shí)候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,不爭(zhēng)也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

  2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo):美工區(qū)(花兒朵朵)教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵,并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),提高幼兒的積極性。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。

  3、一般指導(dǎo):其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài),進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感,提高參與的有序性。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),協(xié)助解決遇到的困難。

  4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享:你畫的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點(diǎn)畫嗎?②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣?③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),并提出下次游戲要求。

  5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

  反思:在本次活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,通過活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來(lái)的無(wú)限樂趣,小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),花骨朵、盛開的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來(lái),小朋友們可開心啦!畫了一朵又一朵,都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,通過教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來(lái),所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的'設(shè)計(jì)制作能力。

  2、增強(qiáng)自信心,激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。

  準(zhǔn)備:

  用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、幼兒裝飾服裝:

  每人取一張服裝樣板,再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。

  3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。

幼兒園小班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

  2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的.效果。

  3、提高幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片—范例

  活動(dòng)過程

  一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來(lái),地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!

  二、欣賞毛毛蟲。

  提問:

  1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

  2、如何來(lái)表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。

  3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因?yàn)樗跇淙~上)。

  三、講解

  1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

  2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

  四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

  五、作品展示并講評(píng)。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠畫出氣球。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  準(zhǔn)備材料:

  1、繪畫紙、彩筆、面簽

  2、大小不同的圓蓋若干

  3、不同顏色的氣球

  活動(dòng)過程:

  1、觀察氣球

  教師出示各種不同顏色大小的'氣球,每組三個(gè),請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出氣球的顏色、形狀、大小。

  2、畫氣球

  教師向小朋友介紹工具和材料,提出要求:小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,也可以借助大小不同的圓蓋來(lái)畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔,小朋友可以畫出大小不同的氣球。

  幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球,分二組進(jìn)行(一組:用面簽畫氣球

  二組:用彩筆畫氣球)。

  引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球,告訴小朋友在畫氣球時(shí),要多觀察實(shí)物,嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。

  3、裝飾氣球

  小朋友畫完氣球后,可以給它裝扮一下,讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡(jiǎn)單的圖案)

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術(shù)教案8

  目的要求

  1、了解雞蛋的形狀,并知道雞蛋是橢圓型的。

  2、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂。

  準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一張白紙。

  2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè),油畫棒。

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋的'形狀。

 。1)教師出示雞蛋,請(qǐng)幼兒觀察。

  師:小朋友們,老師手中的是什么?(雞蛋)那它是什么形狀的?(橢圓形的)

  2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雞蛋都可以用來(lái)怎么煮,做什么菜!而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋!

  3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。

  師:小朋友們,書上是不是都有一個(gè)鍋!那我們把荷包蛋都畫上去吧!那眼怎么畫呢?(幼兒討論)

  4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

 。1)用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

 。2)將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

 。3)用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。

 。4)用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn),當(dāng)蔥蒜等。

  可口的荷包蛋就畫好!

  5、幼兒自由畫畫,教師在旁指導(dǎo),重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大,蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。

  6、比比誰(shuí)的蛋最香最漂亮。

  教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

  并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  教材分析:

  本課教材為幼兒園美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第10課,屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體,培養(yǎng)幼兒學(xué)生觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系,能對(duì)生活常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析,發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,感受“藝術(shù)來(lái)源于生活,高于生活”。的思想內(nèi)涵。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu),材料,功能等方面的知識(shí)。

  2、欣賞古今的各式杯子,豐富視野,發(fā)揮幼兒學(xué)生的想象力。

  3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),滲透設(shè)計(jì)意識(shí),進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì),感受功能與形象之間的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  圍繞杯子的`諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  滲透設(shè)計(jì)意識(shí),進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì),會(huì)在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、杯子、

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入

  1、PPT出示圖片猜猜看這是什么?

  2、揭曉謎底,導(dǎo)出課題,板書課題。

  二、探究新知,激發(fā)創(chuàng)作能力。

  (一)、初步了解杯子的材料及功能。

  1、PPT出示古代的杯子。

  酒器、水器

  材質(zhì):青銅、玉、陶土

  2、實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。

  保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

  材質(zhì):玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

 。ǘ⒂^察分析結(jié)構(gòu)

  1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀察。

  2、小組合作探究杯說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)。

  3、杯子各部分的作用。

 。ㄈ⑿蕾p有趣的杯子

  1、新穎獨(dú)特的杯子。

  2、特殊功能的杯子。

  3、小朋友的設(shè)計(jì)圖

  三、課堂藝術(shù)實(shí)踐

  1、要求:標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡(jiǎn)單的功能介紹。

  2、音樂融入課堂增加幼兒學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。

  四、展評(píng)幼兒學(xué)生作品

  1、自評(píng),根據(jù)老師提供的短句,闡述自己的作品。

  我設(shè)計(jì)的杯子叫,它是用制作的,它主要用于。

  2、互評(píng)

  3、師評(píng)。

  五、拓展延伸并小結(jié)

  欣賞趣味生活圖片,感受藝術(shù)來(lái)源生活又高于生活。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT:

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

  2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?

  (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒

  都開了,燕子朝南方飛來(lái)了,小蝌蚪也游來(lái)了)

  1、看一看,這是什么?(柳樹)

  2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

  3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了,怎么辦呢?

  4、我來(lái)幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

  (教師示范添畫柳條)

  引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)

  行指導(dǎo)。

  看一看,誰(shuí)的'柳樹最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。

  在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒

幼兒園小班美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用多種材料,團(tuán)團(tuán)、撕撕,制作云彩面包。

  2.大膽的進(jìn)行創(chuàng)作,感受手工活動(dòng)的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.《云彩面包》課件。

  2.一次性餐盤,棉花,蘸水印泥。

  3.每組一份彩色皺紋紙、彩紙,一個(gè)“烤箱”,一個(gè)扔垃圾的小籃筐。

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1.幼兒看過動(dòng)畫片《云彩面包》。

  2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用多種材料,團(tuán)團(tuán)、捏捏,撕撕,制作云彩面包。

  教學(xué)方法與手段:

  多媒體輔助教學(xué)法、操作法、游戲法

  教學(xué)過程:

  一、談面包

  師:小朋友們,你們看過云彩面包嗎?

  師:(使用白板聚光燈)貓媽媽把小云彩做成了什么?

  二、學(xué)做面包

  1.找云朵——進(jìn)入故事情境。

  師:我們的教室里也飛來(lái)了好多小云朵,找找他們藏在了哪里?你們的小眼睛真亮,一下就找到了,想不想也來(lái)做一次云彩面包?

  2.揉面——團(tuán)棉花、粘棉花。

  師:我們先來(lái)看一下貓媽媽是怎么揉面團(tuán)的?

  (播放面包制作視頻)師:拿起云朵,在我們的盒子里蘸點(diǎn)水,換個(gè)地方再蘸一蘸,然后放在我們的手心里揉一揉,揉一揉。再放在盤子里壓一壓,1、2、3,用手把面包修修圓,如果要做三角形或者正方形,就把他們的角捏出來(lái),我們的面包就完成了!

  3.欣賞面包。

  師:可是呀,老師發(fā)現(xiàn)我們的面包白白的,上面什么都沒有,可以加一點(diǎn)什么在上面呢?(播放各種面包的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察面包的`形狀、顏色,為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)面包上有紅色,黃色、綠色,面包的形狀也不一樣,有圓形,長(zhǎng)方形,正方形。原來(lái)面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢!你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢?

  4.添加佐料。

  師:貓媽媽的面包房里有很多材料,我們可以給面包加上漂亮的衣服。

 。ɡ^續(xù)播放撕紙視頻)師:拿出皺紋紙,把它撕成像面條一樣的細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條,彩紙我們把它先撕成一條,然后再撕成一個(gè)一個(gè)小方塊,也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。

  三、做面包——幼兒操作。

  1.師:做面包的工程真復(fù)雜呀,你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟?(幼兒說(shuō)出,教師根據(jù)幼兒回答出示步驟圖)師:真聰明,小腦袋都記的非常牢,老師還把它編成了一首好聽的兒歌,你們聽:拿起云朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,壓壓壓,壓三下,面包變得扁又圓。皺紋紙,雙手捏,上下不同方向撕,撕長(zhǎng)條,撕方塊,云彩面包真好看!

  2.師:老師還帶來(lái)了幾個(gè)烤箱,等會(huì)兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!現(xiàn)在小椅子不用搬,我們輕輕的學(xué)小貓們走到座位旁邊,開始做面包吧!

  四、烤面包——欣賞同伴的作品。

 。ò芽鞠浞旁谇懊,做好的面包放在上面,幼兒自由參觀作品。)師:面包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!

  師:你的面包是什么味道的?這么好吃的云彩面包你會(huì)送給誰(shuí)吃呢?

  活動(dòng)延伸:

  將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進(jìn)行

幼兒園小班美術(shù)教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō),在繪畫方面,可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

  2.用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組1份有顏料的泡泡液,每人一根吸管。

  2.1張作畫卡紙。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  1.出示泡泡液,教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

  2.請(qǐng)幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。

  二、出示小魚圖片

  師:小朋友你們會(huì)吹泡泡,有一群可愛的小動(dòng)物它們也會(huì)吹泡泡,你們看它們是誰(shuí)。(小魚)

  師:和小魚打招呼。(小魚你好)

  師:你們快看小魚會(huì)吹泡泡,可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說(shuō)。它說(shuō)它們游累了,想讓小朋友幫我吹一些泡泡,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。ㄔ敢猓﹤(gè)別小朋友吹泡泡。

  師:小魚又說(shuō)話了,它說(shuō)你們吹的泡泡很漂亮,可沒一會(huì)就破了,它想讓泡泡留在紙上,你們?cè)敢鈳臀覇幔浚▊(gè)別小朋友吹泡泡)

  師:老師把泡泡液里放了顏料,這樣吹到紙上泡泡破了,顏料留在了紙上,就會(huì)有一個(gè)彩色的泡泡了。(說(shuō)完師示范邊吹邊說(shuō)兒歌:小吸管 手中拿 蘸一蘸 對(duì)著紙 輕輕吹)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  出示畫紙,幼兒作畫。(老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖,吹之前老師要提醒小朋友不要把顏料吸到嘴中?/p>

  1.教師交代作畫要求:老師準(zhǔn)備了顏料、吸管,請(qǐng)幼兒去吹一吹。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都吹滿。

  3.及時(shí)肯定幼兒的吹畫作品。

  4.和小魚說(shuō)說(shuō)話,告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的`。(是大是小是一個(gè)個(gè)還是一串串的是紅色是綠色等等)

  四、結(jié)束語(yǔ)

  拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

  活動(dòng)反思:

  葉圣陶老先生曾說(shuō)過:一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

  小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期",由于年齡小,手的動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來(lái)說(shuō),幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

  在《小魚吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng),對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來(lái)的快樂,在活動(dòng)時(shí),我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉(cāng)促,不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

  2.培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對(duì)色彩的興趣。

  3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過程:

  一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

  (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

  (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

  (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

  (4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲:“什么蔬菜不見了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求幼兒團(tuán)體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對(duì)蔬菜顏色的.認(rèn)知

  二、提出活動(dòng)要求

  1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

  2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,僅有葉子菜是綠色的(教師邊說(shuō)邊示范涂色。)

  3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)

  4.西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)

  5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(教師示范涂色。)

  三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂。

  四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

  2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);

  3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集石頭及石頭制品

  2、顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等)

  3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、出示石頭

  2、教師:小朋友這是什么?(石頭)

  我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們?cè)谑占^,所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物,

  小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?

  二、引導(dǎo)觀察并講述

  1、觀察石頭

 。1)幼兒分散觀察石頭。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

  2、講一講

  教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成xx的?

 。ü膭(lì)幼兒大膽的.把觀察到的用語(yǔ)言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

  松鼠用石頭拼出小屋。

  3、個(gè)別演示

  教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

  三、創(chuàng)作要求

  1、動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀?

  你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?

  2、引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?

  告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

  四、嘗試體驗(yàn):

  1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行。

 。ㄐ∨笥巡灰獱(zhēng)搶,先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng))

  2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

  3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么)

  4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng))

  5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

  五、展示評(píng)價(jià)

  1、展示幼兒的作品。

  2、說(shuō)說(shuō)自己的作品。

  你跟誰(shuí)學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

  3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

  教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

幼兒園小班美術(shù)教案15

  目標(biāo):

  1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

  2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

  準(zhǔn)備:

  1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

  2.布袋木偶小豬一只。

  3.繪畫材料。

  過程:

  1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

  出示木偶小豬,與幼兒相互問候。

  2.欣賞故事,了解故事的.內(nèi)容和情節(jié)。

  教師講故事。

  提問:故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

  小豬波波畫的是什么呢?

  3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

  4.學(xué)波波愛畫畫。

  教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

  建議:

  1.教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

  2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

  評(píng)價(jià):

  1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

  2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。

  [附) 故事

  愛畫畫的波波

  小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波:“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圈圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f(shuō):“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉。”姐姐說(shuō):“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫家喔!”

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