幼兒園大班美術(shù)教案【優(yōu)選15篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一尺毛線 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板
活動(dòng)過程
一、開始部分——甩線條
用游戲引入：1、手指游戲 2、毛線跳舞
(1) 教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。
(2) 幼兒用手指書空畫一畫。
(3) 幼兒和老師一起甩毛線。
(4) 師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。
三、結(jié)束部分——說線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的`有趣線條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受中國(guó)的水墨文化，對(duì)水墨畫感興趣。
2、嘗試用滴墨印畫的方法創(chuàng)作水墨畫。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾
活動(dòng)過程：
(一)、認(rèn)識(shí)筆墨紙硯，感受中國(guó)水墨文化，
1、出示筆墨紙硯提問幼兒，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨，讓幼兒認(rèn)識(shí)墨、墨水。
2、看圖片感受中國(guó)水墨畫(詩詞、青山綠水、花草樹木、飛鳥魚蟲)
3、提問幼兒是否喜歡，有什么感受。(美麗、開心、驕傲)
(二)、尋找水墨畫中藏著什么
1、欣賞三幅畫，提問看其中藏著什么，是怎樣畫的?(同一幅畫，放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察，有不同的效果。
2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流動(dòng)都有不同的畫面。提問“那怎樣留下畫面?”
總結(jié)：把墨滴在水里，讓它流動(dòng)，把紙放在水面，拿出來就是一幅好看的水墨畫。
(三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造：(音樂)
1、 教師示范：滴墨印畫
講明要求：①滴墨
②輕搖，使之流動(dòng)(不能搖勻)
③將紙放入水面
�、芴岢鰜�
2、 幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤子，一個(gè)放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨，另一個(gè)空盤子放紙張，并且印好后放到空盤子里，操作一次)
3、 作品展示
活動(dòng)反思：
請(qǐng)兩組幼兒通過兩次教學(xué)，得出的成果：孩子們能夠通過熟悉的紙張與筆，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫的基礎(chǔ)上，用滴墨來印畫的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過幼兒自己的領(lǐng)悟，動(dòng)手操作，親手印出各種不同的畫面，讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學(xué)中沒有讓孩子們共同欣賞大家的作品，就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié)，少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆，以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后，過程也進(jìn)一步完善，孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候，對(duì)于一些意象不到的畫面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象，加上孩子的語言，在古典音樂的意境下是一種美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪，體驗(yàn)其中的樂趣。
2、能大膽的運(yùn)用色彩和圖案表現(xiàn)出不同外形的星球，色彩的`搭配比較恰當(dāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒了解有關(guān)星球的知識(shí)，收集星球的圖片張貼在活動(dòng)室。
材料準(zhǔn)備：用蛋殼制作的星球幾個(gè)；清洗干凈的空蛋殼若干個(gè)，水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強(qiáng)力膠、彩筆、彩色紙、。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：根據(jù)材料的種類的不同將桌子擺成幾組，水彩筆為一組、水粉顏料、紙類制作為一組。
活動(dòng)過程
1、談話活動(dòng)：美麗的星球。（出示圖片的目的讓幼兒通過對(duì)圖片的觀察調(diào)動(dòng)以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并加深對(duì)星球外部形象的印象）。
提問：
�。�1）你知道這是什么嗎？它們都是什么顏色的？
�。�2）你最喜歡其中的哪一顆？
孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個(gè)男孩子還興趣很高的討論到有關(guān)于“哪個(gè)星球比較大”的話題上，這偏離了美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)，所以老師很快反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒觀察星球外形上色彩和花紋上的不同，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述出來，孩子們比較形象的說出：“地球表面是藍(lán)色的還有白色的花紋；太陽是火紅的表面小小的黑點(diǎn)是太陽黑子，木星是金色的帶紅色的花紋……”
2、出示制作好的星球，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
提問：猜一猜這些星球是用什么東西做的？怎樣做的？鼓勵(lì)幼兒大膽的說己的設(shè)想。
雞蛋的外形幼兒一下子就能看出來，但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感興趣，興奮不已。誰都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的范例數(shù)量有限，場(chǎng)面顯得有點(diǎn)擁擠。可以制作用各種不同的裝飾方法制作的星球，并且懸掛起來會(huì)更利于孩子觀察。
�。涸诳盏牡皻ど嫌盟使P畫出花紋，或涂上水粉顏料，晾干即可；也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。
對(duì)于大班的幼兒通過觀察能自己進(jìn)行：鵬鵬就說“地球上是涂的顏料，好象真的一樣，”琪琪說“還有的是畫的水彩筆”，教師只是將幼兒的答案進(jìn)行，讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒想好自己所要用的裝飾方法。
老師帶孩子們參觀所準(zhǔn)備的材料后，孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸，看來很多方法都想試試。在一個(gè)活動(dòng)中作到這一點(diǎn)很難，所以要給他們思考的時(shí)間學(xué)會(huì)拿主意并確定自己所要用的方法，也有利于活動(dòng)的順利開展。
�。�2）幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。
在雞蛋殼上面畫畫不是一件簡(jiǎn)單的事，需要兩只手共同配合，左手拿雞蛋右手拿畫筆，有幾個(gè)孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了，這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫用�！袄蠋熾u蛋太圓了不好畫”芳芳發(fā)現(xiàn)了難題，其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒有馬上告訴他們答案，因?yàn)榘嗬镉袔讉�(gè)孩子正在蛋殼上認(rèn)真的畫畫，他們的雞蛋似乎很聽指揮�！澳陷�，你的辦法挺好的，跟大家說說你是怎么做到的�！蔽矣X得孩子自己有能力解答這個(gè)問題。大家按照萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上，“放在報(bào)紙和抹布上更好畫”駿兒又有了新的發(fā)現(xiàn)……可見，在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不一定要老師傳授孩子們完全有能力在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、嘗試，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)。
提問：
�。�1）“在雞蛋上涂顏色時(shí)手怎樣拿雞蛋？”
（2）“想讓顏料不掉下來調(diào)色的時(shí)候要注意什么？”
隨著活動(dòng)的推進(jìn)我不斷的將這些問題拋給孩子，讓他們探索出畫蛋殼畫的技法，用這個(gè)方法孩子們明白了在蛋殼上勾線時(shí)要慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼，畫出的線條回更流暢。涂水粉顏料時(shí)左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會(huì)把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)水就可以了，要保持顏料比較濃稠。
4、展示作品，欣賞講評(píng)。
幼兒相互觀摩同伴的作品，說說自己畫的是哪個(gè)星球，和同伴畫的有什么不一樣。教師將幼兒的作品布置成一個(gè)展覽供其他班的幼兒和家長(zhǎng)參觀。
培養(yǎng)幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一，審美情趣的熏陶，審美水平的提高也需要一個(gè)培養(yǎng)的過程，所以平時(shí)我很注重要孩子們自己觀察欣賞，然后發(fā)表自己的看法，老師不將自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子讓他們充分保留自己的觀點(diǎn)。這樣以來孩子們的欣賞水平得到逐步提高，也能針對(duì)不同的作品講出道理。今天鄧雨欣在對(duì)劉詩茵制作的“星球”進(jìn)行充分的肯定后還說了一句讓我吃驚的話：“劉詩茵的顏色涂的好，沒有露出蛋殼，如果加上點(diǎn)別的顏色就更好看了”可見孩子們不但學(xué)會(huì)了贊賞同伴，還會(huì)提出“合理化建議”，既學(xué)會(huì)了欣賞又學(xué)會(huì)了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰，讓我感動(dòng)，也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)！
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸等幼兒制作的星球完全干了以后，在上面刷一層膠水，或者噴上發(fā)膠（清漆也可）這樣視覺效果更好，保持的時(shí)間也更長(zhǎng)久，然后用線或細(xì)鐵絲川起來掛在活動(dòng)室里，裝飾環(huán)境。
活動(dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng)，裝飾的方法也可采用畫粘貼等多種形式，鼓勵(lì)有興趣的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開展活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
機(jī)器人范畫一張，畫紙、顏料等。
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入。
（二）
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的.？（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。）
4、幼兒動(dòng)手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒：
1) 我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太�。�
2) 用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
3) 涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。
�。ㄈ┩赜 �
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)作品。
從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng)，最后教師小結(jié)。
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在欣賞、交流中感受老鼠生動(dòng)可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。
2、能用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)老鼠。
3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒認(rèn)識(shí)過老鼠，了解老鼠的基本特征。
2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫作品多幅。
3、國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過程
1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。
(1)教師：圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么?
(2)教師：老鼠的'頭尖尖的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。老鼠可頑皮了，一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒爬下。
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作?
(2)教師小結(jié)：可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫出老鼠頭部，直點(diǎn)畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。
3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導(dǎo)。
(1)教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。
教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?
(2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景，豐富畫面內(nèi)容。
(3)鼓勵(lì)幼兒畫m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
(l)教師：請(qǐng)給你的畫取個(gè)名字，并說一說為什么要取這樣的名字。
(2)教師小結(jié)：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺(tái)，真有趣!
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道橘子的特征。
2、用橘子皮制作出美麗的花田。
活動(dòng)準(zhǔn)備 橘子皮，圓珠筆蓋，木工膠
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹橘子。
- 我是一種橘黃色的水果。 我酸甜可口，果皮有點(diǎn)硬邦邦的。
- 果皮里面都是半月形的果肉，我是誰呢？
[展開]
1、談?wù)勯僮印?/p>
- 你吃過橘子嗎？
- 橘子是什么味的？
- 吃橘子的時(shí)候你有什么感覺？
2、說說橘子的特征。
- 橘子嘗起來怎么樣？
(橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸，有淡淡的香氣。)
- 橘子的顏色有什么變化？
(橘子一開始是綠色的，當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了。)
- 橘子在什么地方成長(zhǎng)？
(橘子在暖和的地方成長(zhǎng)。)
- 橘子有什么用途？
(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外，由于它有清新的香氣還被用來做香水和化妝品的'原料。.)
- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些？
(橙子，檸檬，柚子，枸橘 )
3、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。
- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢？
4、用活動(dòng)紙中的橘子皮裝飾出庭院。
�、� 把橘子扒開，準(zhǔn)備好橘子皮。
�、� 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮。
�、� 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮。
④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。
�、� 把做好的花朵粘在活動(dòng)紙上。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)。
大班美術(shù)教案：洞洞變變變
幼兒園大班美術(shù)教案：洞洞變變變
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的.背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
幼兒園大班美術(shù)教案6
【設(shè)計(jì)意圖】
大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識(shí),并且對(duì)多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動(dòng)采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認(rèn)識(shí)來達(dá)到對(duì)色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，以及對(duì)美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對(duì)色彩感知力，增強(qiáng)了幼兒自信心和審美情趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玻璃搖畫的興趣，能依據(jù)自然圖形大膽想像，添畫出與眾不同的作品。
2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對(duì)美的感受力、理解力，在作畫中增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玻璃板（和幼兒人數(shù)相同）、各種調(diào)配好的顏色、吸管（每個(gè)顏色里面一個(gè)）、黑色的水筆，抹布、范畫若干，玻璃紙。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┯^察討論：
1、讓幼兒欣賞教師的'作品，啟發(fā)幼兒觀察，大膽展開想像。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫面的變化。
�。ǘ┕餐瑒�(chuàng)作：
1、教師示范繪畫工具的使用方法。
2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色，共同創(chuàng)作。
�。ㄈ┫胂髣�(chuàng)作：
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒展開想象，依據(jù)自然圖形進(jìn)行添畫。
3、教師個(gè)別指導(dǎo)，肯定幼兒富有個(gè)性的想像和創(chuàng)造。
4、幼兒進(jìn)行小組交流。
�。ㄋ模┱褂[介紹：
1、陳列作品，相互觀賞、講解圖畫中的故事，給自己的作品取名字。
2、說一說，作畫時(shí)如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方，以及成功時(shí)的感覺。
【活動(dòng)延伸】
組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫，共同享受成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教案7
設(shè)計(jì)意圖
“蠟燭”是一種易燃物品，通常我們是禁止孩子們玩的。但是，我們是不是因?yàn)樗奈ｋU(xiǎn)性，而忽略了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我們學(xué)習(xí)的目的，正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此，本次活動(dòng)，我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式，同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試，邊游戲邊創(chuàng)作，來體驗(yàn)玩色游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。
2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫，并了解蠟燭滴畫的一般步驟。
3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、絨毛小熊一個(gè)，生日蛋糕模型一個(gè)，教師范畫若干
2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份，并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下；黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干，蠟燭每人一支，分別擺在桌上。
3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗(yàn)，知道蠟筆的排水性。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮孕⌒苓^生日，引人課題。
陳老師今天能給大班的小朋友上課，覺得真高興，你們高興嗎？
（出示小熊）有只小熊，今天也特別高興，你們知道他為什么這么高興呢？（出示蛋糕）
原來呀，今天是他的生日，那我們就一起給他過生日好嗎？（點(diǎn)蠟燭，唱生日歌）
�。ǘ┩ㄟ^嘗試，讓幼兒感知蠟燭油的排水性。
l、引導(dǎo)幼兒想辦法，解決被蠟燭油破壞的畫面。
為了讓小熊的生日過得更開心，我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢，你們瞧，好看嗎？（出示第一張彩色底紙）
�。ǔ鍪镜诙䦶埐噬准垥r(shí)，碰倒蠟燭）呀，這下糟了，蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看，這可怎么辦呢？（幼兒自由回答）
2、讓幼兒第一次嘗試作畫。
咦，這兒剛好有一盤黑色的顏料，它能幫我們的忙嗎？那我們就用這些顏料把畫面整個(gè)兒重刷一遍吧。（幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋）
3、集中講解。
奇怪！你們看，畫面怎么了？為什么會(huì)這樣？（因?yàn)橄灎T油有排水性，也就是它和水粉顏料不能融合在一起。）
除了蠟燭，我們經(jīng)常使用的什么作畫工具，也有排水性呢？（蠟筆）
那么，就用這兩樣材料重新畫，一張畫送給小熊吧。你們想畫什么？圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢？為什么？（比如畫小樹，用蠟筆畫它的樹干和樹枝，那蠟燭油可以滴成樹枝上的`什么？一一樹葉）
�。ㄈ┙處熤v解示范。
l、先想好畫的內(nèi)容，以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。
2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容，并將滴蠟燭的地方空出來。
3、手持蠟燭的下端，將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度，使火焰向上避免觸到手，并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。
4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。
（四）幼兒第二次操作。
想不想去試一試？請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里，從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙，開始吧�。ń處熝不赜^察，提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。
�。ㄎ澹┲v評(píng)。
活動(dòng)目的：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過程：
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.深入了解我國(guó)的民間工藝，認(rèn)識(shí)“泥猴張”。
2.熟悉猴子的外形特點(diǎn)，初步掌握手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表。隋。
3.能小組分工制作“小猴的一家”，有一定的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“泥猴張”工作室視頻。
2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過程：
1.通過視頻，參觀、了解“泥猴張”工作室，欣賞名作。
●視頻的欣賞，給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。
2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演，熟悉猴子的外形特征。
(1)欣賞猴子的照片。
教師：說一說，猴子有哪些特點(diǎn)?
(2)欣賞猴子的剪紙作品。
教師：說一說，剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)
(3)表演與設(shè)計(jì)。
教師：演一演，你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動(dòng)作。
3.欣賞幼兒的作品，探究制作步驟。
(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。
教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?
(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。
要點(diǎn)提示：
1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索。
2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài)，添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。
4.集體觀看制作過程錄像，討論、解決具體問題。
(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個(gè)圓柱體，再將頸部捏細(xì)些，區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來更可愛。
●捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加靈活，能夠直接表達(dá)自己的想法。
(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的'動(dòng)態(tài)。粘貼四肢時(shí)，想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)
(3)刻畫表情：“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來表達(dá)人的喜怒哀樂，以猴來表現(xiàn)人的思維活動(dòng)。
5.幼兒制作，教師指導(dǎo)。
(1)制作要求：每人做一www.chinajiaoan.cn兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”。
教師：小猴的一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個(gè)故事說一說。
●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。
(2)指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新，提倡合作。
6.展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用游戲時(shí)間不斷地豐富與完善，并鼓勵(lì)幼兒編編、說說“小猴的一家”的故事。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案9
目的：
１、通過冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。
�。�、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
準(zhǔn)備：
�。薄�做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。
�。�、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。
過程：
�。�、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：
�、僬�(qǐng)小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）
②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。
�。�、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。
紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。
黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。
綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。
藍(lán)青色背景，冷、寧靜、安靜。
�。�、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：
４、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。
�、賳l(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。
②在幼兒做畫過程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。
５、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室）
活動(dòng)評(píng)析：
１、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和游戲性
在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的.享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
�。�、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：
①、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
�、谠诶渑实膶�(duì)比思考中，
教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。
�、�、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。
④、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣；
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；
3、培養(yǎng)一定的'觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手形添畫的方法。
難點(diǎn)：
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、記號(hào)筆人手一份
教學(xué)過程：
一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入
(1)小朋友，老師今天帶來了５位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
(2)那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？
(3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。
2、 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？
對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？
4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：
二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放
(1)請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？
④添一添(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？
(3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！�
2、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)
�、賱�(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。
�、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上，舉行手形畫展覽。
�、劭匆豢矗纫槐�。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。
四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸
1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？
2、那你的小手將來想干什么？
3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。
幼兒園大班美術(shù)教案11
活動(dòng)名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
�。�4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）��！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
�。�1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的.過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對(duì)小食品的調(diào)查年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。
2、學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：迎春花7
2、課件：迎春花的變化
3、柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。
活動(dòng)過程
一、觀察迎春花
1、出示圖片—迎春花4
引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花
�。�1）這是什么花?迎春花長(zhǎng)的是什么樣的'?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?/
�。�2）迎春花的花朵長(zhǎng)在什么地方?迎春花有幾片花瓣？
枝條長(zhǎng)得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？
2、為什么叫迎春花？
教師：因?yàn)樗谴禾炖镩_的最早的花，所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長(zhǎng)葉子，
枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。
3、課件：觀察迎春花的變化
二、制作迎春花
1、教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎？
2、介紹制作迎春花的方法
觀察迎春花
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
--把花瓣再貼到枝條上。
制作的時(shí)候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3、幼兒制作
三、布置迎春展
教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。
大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
幼兒園大班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫的形式來學(xué)習(xí)寫信，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫信的過程中體驗(yàn)新年的快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。大信封1個(gè)，畫紙、彩筆。
2。知識(shí)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)的知識(shí)
活動(dòng)過程：
一、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢？（幼兒討論）
2、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他，也可以講講你知道的有趣的事和高興的.事，把這些事畫在信上。
3、提出操作要求我們畫的時(shí)候，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的人和物，最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事，讓新年老人一看就明白。結(jié)束時(shí)要在紙的右下角畫上自己，新年老人才知道信是你寫的。
4、幼兒以畫代字寫信，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的繪畫，提醒幼兒合理布局。
二、看畫讀信、裝信。
請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信，表揚(yáng)大膽做畫、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。
三、延伸活動(dòng)
在游戲中開設(shè)郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。
幼兒園大班美術(shù)教案14
活動(dòng)背景
什么食品有營(yíng)養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題，他們雖然對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分不甚了解，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在談?wù)撌卟怂Z食等對(duì)人體健康的好處時(shí)，我們利用餐桌上常見的各類菌菇開展了搜集、觀察與談?wù)�。此時(shí)，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，猶如戴著大帽子的小娃娃，在胡桃夾子音樂的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫蘑菇的設(shè)想，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來。
在該活動(dòng)中，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且將該影像為主線，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊(duì)形的不斷變換，體會(huì)畫面變化的無限情趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛吃蘑菇。
2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法，為蘑菇排列各種隊(duì)形。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種菌菇的圖片和實(shí)樣。
2、藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
3、比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。
活動(dòng)過程：
一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
1、介紹蘑菇的品種。
謎語：一物生來像小傘，林中樹下把家安，小傘撐開收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇，還認(rèn)識(shí)哪些菌菇?
2、觀察菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí)，為什么大家都喜歡吃?
3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦!
二、藝術(shù)欣賞
1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃說：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫面：看誰數(shù)得快，交流數(shù)得快的理由。
畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?
畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏。哪個(gè)蘑菇最不容易找到。
三、觀察嘗試
1、糾錯(cuò)
蘑菇娃娃們說：“今天跳得真開心呀!”我們都想請(qǐng)你們來采蘑菇，看誰采的又大又多又新鮮。
(1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來，不新鮮。
(2)無重疊——東采一個(gè)，西采一個(gè)，多費(fèi)時(shí)問啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體會(huì)采得越多，本領(lǐng)就越大。
四、操作表現(xiàn)
1.從畫一個(gè)蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添。
2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇。
3.注意蘑菇們?cè)诋嬅嫔系奈恢茫谔砑幽⒐綍r(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品，共同目測(cè)數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰說得又快又準(zhǔn)確。
活動(dòng)延伸：
運(yùn)用幼兒作品，開展采蘑菇的玩牌游戲：
(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地。
(2)一人當(dāng)發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇。
(3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群，迅速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。
(4)最后誰的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人。
活動(dòng)反思：
在構(gòu)圖中跟著感覺走。畫面的安排即構(gòu)圖，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律，由此，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象，無法被幼兒理解和接受。過去，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒來說對(duì)構(gòu)圖的`理解只能通過直觀的感受。
雖然畫面安排是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)出發(fā)，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感興趣的問題，沒有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論。可是，從幼兒的畫面效果可以看出，他們十分關(guān)注整體畫面的效果，原因何在呢?
首先，影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒很多只能意會(huì)不可言傳的啟示。由此，我們進(jìn)一步體會(huì)到在幼兒園藝術(shù)教育中，引導(dǎo)幼兒跟著感覺走會(huì)比跟著規(guī)律走更有成效。
其次，分解了難點(diǎn)，十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化，這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動(dòng)意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制圖片宣紙毛筆顏料
活動(dòng)過程：一、教師做小魚游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂）
二、出示圖畫 1、師：從前有個(gè)捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。看�。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的'疏密）
2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大�。�
3、教師補(bǔ)畫
三、顏色匹配 1、師：這個(gè)捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？
2、戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？
活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。
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