幼兒園小班美術教案(經(jīng)典15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班美術教案1
教學目標:
1、通過對房子的想像和學習,激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,使幼兒學生在想像的“王國”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓幼兒學生充分體會藝術活動帶來的快樂,同時培養(yǎng)幼兒學生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。
3、通過了解科學技術的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進作用,培養(yǎng)幼兒學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。
4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響,初步培養(yǎng)幼兒學生的環(huán)境保護意識。
教學重點與難點
重點:通過具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。
難點:把設計構思用大膽的構圖表現(xiàn)出來。引導幼兒學生大膽想象,隨意地將房子畫出來,改變以往較為準確的構圖,從而達到設計目的。
課前準備:
教具:課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。
學具:油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。
教學過程:
一、組織教學,師生問好。
二、打開課件,引入新課題。
1、欣賞現(xiàn)實生活中房子的圖片,并進行簡要介紹。
2、師:看了這么多現(xiàn)實生活中的房子,那我們今天來學習畫未來的房子。ò鍟n題)
三、導入:圖片欣賞,展開想象
1、引導幼兒學生欣賞電視屏幕上的范圖,認真觀察范圖,找出它的藝術特點,激發(fā)幼兒學生豐富的想象力。
師:同學們,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。
師:同學們,這幅畫畫的是什么內(nèi)容……
師:(對范圖一一提問、分析補充,并加以肯定、表揚幼兒學生);
2、師:這些房子都是想象中未來的房子,有的.在海洋里、有的在太空中、有的在海島上,那你們想象中未來的房子會在哪里呢?提問:試想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?
教師歸納板書給予補充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。)
3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……(板書內(nèi)容);那我們未來的房子會是什么樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開動腦筋想一想,然后告訴同學們。
教師請幼兒學生答,并歸納板書。
4、老師還找來了一些未來房子的畫,讓我們再一起欣賞欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,教師分析介紹,激發(fā)幼兒學生的想象力。)
5、看完了這么多的房子,讓我們展開想象的翅膀,畫畫你設計的未來房子,也許以后你的設計就會變成真正的建筑!
。ㄋ模┯變簩W生繪制,教師巡視指導、個別輔導。
1、播放輕音樂,讓幼兒學生在愉悅輕松的心境下,設計繪制作品。
2、啟發(fā)幼兒學生進行大膽想象、構思設計,及時糾正幼兒學生的不良畫法、姿勢,及時鼓勵幼兒學生。
。ㄎ澹┳髌吩u析
1、根據(jù)同學們所繪制出來的作品,把畫貼到黑板上,讓同學講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學生的作品進行評析,針對作品的不足之處,提出修改建議。
。┙處熆偨Y
今天,我們設計了房子,同學們的構思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮,說不定等你們長大后,真的能住上自己設計的房子呢!但是請不要忘記了,地球是我們的家園。
幼兒園小班美術教案2
活動目標
1、學習用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。
2、運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的'效果。
3、提高幼兒的繪畫興趣。
活動準備
圖片—范例
活動過程
一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!
二、欣賞毛毛蟲。
提問:
1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。
2、如何來表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。
3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因為它在樹葉上)。
三、講解
1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。
2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。
四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導,用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎)
五、作品展示并講評。
幼兒園小班美術教案3
設計思路:
根據(jù)小班幼兒認知的特點,這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性
不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。
我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料
不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!
活動目標:
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗成功的快樂;顒硬牧希喊舭籼、橡皮泥、吸管。
活動過程:
一、猜一猜,激起幼兒學習興趣
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。
“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵。
二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導幼兒描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖,圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖,這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心,F(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規(guī)則:
A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。
B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作,教師進行個別指導。
3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的',你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會
老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能
干,做的棒棒糖呀都很棒。
教師:小朋友今天開心嗎?
幼兒:開心。
教師:小朋友有了開心的事情呀,要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。
請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
五、活動反思
通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術創(chuàng)作活動的基礎,孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好,每個目標幼兒表現(xiàn)的都很棒。
就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設計,教師在第三個環(huán)節(jié)時間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過!边@時老師反復地強調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。
其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。
同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術活動的興趣。
幼兒園小班美術教案4
活動目標:
1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。
2.體驗美術活動的.快樂。
3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動過程:
1.出示糖果,觀察糖果的外形。
T:瞧!這是什么?是什么樣子的?
。ㄒ龑в變河^察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點:
3.幼兒繪畫,教師指導。
提示幼兒使用油畫棒的注意點。
4.展示評價。
幼兒園小班美術教案5
活動目標:
1、嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝;
2、喜歡胖胖的人物形象,愿意為胖胖裝飾服裝,體驗裝飾的樂趣。
活動準備:
ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張
活動過程:
一、引入活動:新朋友胖胖
1、播放ppt,師:孩子們,今天幼兒園里來了1OO個新朋友,他們是一群小倉鼠,你們喜歡它們嗎?
2、師:其中一只很可愛的小倉鼠叫胖胖,我們一起來認識一下它。(引導幼兒觀察胖胖的服裝:白底花點點上衣、藍色背帶褲)
3、播放ppt(春游照片),師:你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導幼兒根據(jù)服裝找出胖胖)
4、師:原來通過衣服一眼就能把胖胖找出來,看來漂亮的'衣服真重要呀!
二、為胖胖穿上新衣服
1、師:可是胖胖覺得他的衣服還不夠漂亮,他想請小朋友們幫忙,為它做一件更漂亮的衣服,你們愿意幫忙嗎?
2、提醒幼兒作畫事項。
a、將顏色涂得滿滿的,不留白白的地方。
b、顏色涂在黑線內(nèi)。
c、可以多用幾種顏色,這樣衣服更漂亮。
d、用過的筆寶寶送回家。
三、幼兒操作,教師巡回指導
四、看誰為胖胖裝飾的衣服最漂亮
幼兒園小班美術教案6
活動背景:
我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。
目標:
1、認識幾對同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍色——淡藍色,青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
準備:
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。
過程:
一、引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?
二、匹配同類色:
1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲:找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的.幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。
四、涂色練習:大氣球
教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價:好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。
幼兒園小班美術教案7
活動前言:
媽媽帶我逛街,偶爾看到了有買金魚的,有黑色的,紅色的,還有白色的,游來游去真漂亮,纏著媽媽給我買了兩條,還買了好多的魚食,現(xiàn)在我的小金魚似乎都長大了呢!通過此活動可以更多的培養(yǎng)孩子們的藝術細胞,增強寶寶們的耐性!
活動目標
1、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點,表現(xiàn)美麗的大魚。
2、學會認真、耐心地進行美術活動。
3、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風格,提高幼兒的感受力。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。
2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。
3、在白紙上畫一條魚的線條。
活動過程:
一、聽謎面引出主題。
教師:有頭沒有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒腳倒能行。這是一種生活在水里的`動物,請你猜一猜這是什么動物?
二、教師出示范例——魚。
教師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?
向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術風格。
三、欣賞幼兒用書,了解棉簽畫的特點。
教師:看圖說說,圖上有什么?魚身上有什么?魚鱗是怎樣的?你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的?
出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。
四、介紹操作要求。
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。
點畫要均勻,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動,教師巡回指導。對個別能力較弱的孩子給予個別指導。
六、展示幼兒作品,說說:你最喜歡的大魚。
七、帶領幼兒開展音樂游戲:網(wǎng)小魚。
讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去
幼兒園小班美術教案8
我們表情
活動目標:
1、了解情緒、情感變化,能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。
2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,表達自己的愛心。
活動準備:
1、趣味練習:各種面部表情
2、彩色筆,畫心情的紙:生氣時的大腦內(nèi)部
活動過程:
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述,教師傾聽幼兒的想法與感受。
采取相應的.教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時,大腦會是什么樣子呢?
生氣時,大腦會是什么樣子呢?
3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。
在繪畫過程中,不強調(diào)技能技巧的要求,
支持幼兒富有個性、創(chuàng)造性地表達自己真實的內(nèi)心情感。
幼兒園小班美術教案9
活動目標 1、學習畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。
2、體驗美術活動的`快樂感和美感。
活動準備 1、課件:圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程 1、出示圖片,引出課題
教師:步行街要新造了一條小路,工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受,激發(fā)興趣。
教師:鵝卵石鋪成的小路很漂亮,小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺?
3、講解示范
(1)觀察鵝卵石是什么形狀的,顏色。
(2)教師示范鵝卵石的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作
鼓勵幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看,評一評,誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動 大家一起走鵝卵石小路。
幼兒園小班美術教案10
設計思路: 隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的`感情。
活動目標: 1、嘗試在描畫的基礎上,運用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景
2、感受冬日里飄雪的美景,體驗成功的快樂。
活動準備:
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動過程:
一、 冬爺爺來啦
1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)
2、出示冬爺爺
請幼兒和冬爺爺打招呼。谩⒛,冬爺爺)
師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。
師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)
二、 雪花飄飄 1、出示雪花
師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)
師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀大了,休息會吧,我們來幫你。)
2、教師示范畫雪花
師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站著一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!
請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人 師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)
師:雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)
出示雪人
師:瞧,這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”
師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個帽子,“什么形狀呀?”,三角形)
師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!
四、 幼兒繪畫 師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領大不大!
教師指導幼兒進行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。
2、豐富幼兒語言
師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
幼兒園小班美術教案11
活動目標:
1、學習用正方形、長方形組合畫面。
2、發(fā)展想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
卡車形的畫紙、彩色筆。
活動過程:
1、嘀嘀――開來一輛運貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領幼兒認識長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的`興趣。
2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。
4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。
活動建議:
繪畫內(nèi)容可和支援災區(qū)活動相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。
幼兒園小班美術教案12
設計意圖:
幼兒對顏色有較高的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點,以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎,引導幼兒從熟悉的小雨點突破口,按照自己的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
活動目標:
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識。
2、培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
3、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動;顒訙蕚洌
材料準備:油畫棒、魔術水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
活動過程:
1、魔術導入。魔術變幻,認識紅、黃、藍。
2、引出其它顏色,初步認識油畫棒的不同顏色并說出名稱。
3、出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。引發(fā)幼兒認識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒:雨傘。
4、繪畫雨點。
。1)啟發(fā)談話,引起興趣
教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什么樣的?幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
。2)操作演示,引出內(nèi)容
A、油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒空手試畫(強調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的。)
B 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
5、激發(fā)興趣,嘗試取名
。1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
。2)這么漂亮的小雨點,我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
。3)老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
6、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。
。1)引導創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
。2)老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察指導
7、以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
8、教師點評
教師點評幼兒的作品,表揚大膽繪畫的幼兒,糾正個別幼兒不正確的`繪畫習慣。例如:雨點太少了,顏色不夠豐富等情況。
附:兒歌:《小雨點》
小雨點,涼又甜,
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽,
花兒喝了更鮮艷。
活動反思:
根據(jù)本節(jié)美術課整體過程,反映出了不同的長處與短處,活動過程中雖然有家長在旁邊觀看,但是幼兒的注意力都被變色桶吸引,開始部分幼兒常規(guī)很好,和教師的回應也很積極,對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時,圖片不是彩色的,所以個別幼兒的注意力開始轉向家長,在最后的繪畫彩色雨時,孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用,注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當中。此次活動,除了讓孩子們認識了基本的紅、黃、藍顏色外,最大程度是開拓了幼兒的想象思維。
幼兒園小班美術教案13
目標:
1、用“系鞋帶”法(即交叉打結法)制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知、理解、學習。
3、愿意從同伴、、老師那里學習制作方法。
準備:
1、每人一塊折布(或手帕)。
2、在平時的活動中,幼兒已學會用折布變“兔子”的方法。
過程:
1、感知制作方法,激發(fā)制作興趣。
。1)教師出示折好的蜜蜂,引導幼兒感知春天來了,小蜜蜂在花叢中找朋友,找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎?
。2)老師與幼兒進行討論:這只蜜蜂是用什么變出來的?
。3)老師與幼兒邊討論邊嘗試進行制作。(先將折布折成長條,抓住兩邊的`“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一只耳朵鉆洞洞,最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂)
。4)出示折好的小老鼠,請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處(蜜蜂身體兩邊一樣長;小老鼠頭小、尾巴長)。
2、幼兒操作。
。1)幼兒操作。
。2)老師巡回指導。
①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。
②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結,折小老鼠則在折布餓一邊打結。
3、評析活動。
(1)老師與幼兒共同欣賞作品。
。2)讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩,體驗成功感。
幼兒園小班美術教案14
活動目標:
1、觀察自己的小手,初步學會用手進行創(chuàng)意繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子
活動過程:
一、謎語導入,激發(fā)興趣師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?
幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師:對呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)師:老師就是用手描出外形再添畫的.小魚,這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請幼兒欣賞,老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試,合力創(chuàng)作1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫,老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形,,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說,自己畫的手形變成什么?
幼兒園小班美術教案15
設計思路:
小班幼兒很喜歡吹泡泡,沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,但是這是很臟的一個行為,教師說了很久都沒有效果;還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園,她們都很感興趣,還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去,興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點,何不開展一節(jié)吹泡泡的活動。于是,我設計了這節(jié)美術活動——泡泡吹畫,讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
活動目標:
1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫,體驗不同作畫方式的樂趣。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。
活動準備:
物質(zhì)準備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識準備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。
活動過程:
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
1、(幼兒圍在教師身邊)教師:前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲,現(xiàn)在老師來吹泡泡,你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?
。ń處煷蹬菖菸變鹤⒁饬,幼兒主動接泡泡。)
2、教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導幼兒說出泡泡不見了)
3、教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結果:畫下來、拍照…)
二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣
1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
。ㄒ龑в變赫f出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)
2、教師示范作畫步驟:拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)
3、請幼兒作畫,教師巡回指導。
。1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。
。4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)
溫馨提示:
本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。
延伸活動:
投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
小班生活化美術跟進式活動:美麗熱帶魚
版畫活動《美麗熱帶魚》這是我作為青年教師匯報課中第一次嘗試跟進式的課堂。版畫作為藝術創(chuàng)作的一種形式,對幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力都有一定的促進作用,《美麗熱帶魚》就是利用了生活中各種材料進行創(chuàng)意拼貼和組合,最終變成各種形態(tài)的熱帶魚。
跟進王葉芳老師的課堂讓我受益匪淺,她的奇思妙想、新穎的活動形式、良好的教態(tài),激起了幼兒濃厚的活動興趣、操作欲望。整個活動,讓孩子們在即時貼上將各種材料擺擺、拼拼、貼貼與老師刷刷、印印的過程中共同體驗制作版畫帶來的樂趣。
聆聽王老師的課,真為王老師的苦思奇想贊,在我看來王老師執(zhí)教的這堂生活化美術活動已經(jīng)是一堂非常成功的課堂了,要跟進這一堂課,必須更深入思考,更向原創(chuàng)課者王老師多請教、多探討、希望在請教、探討后,能有利思索,自己能多些積累、多份收獲、多學習她人的教學方法,提高、改變、突破自己的課堂教學能力。
美術活動中材料的提供與幼兒的制作有著十分密切的關系,材料越豐富,幼兒的發(fā)散性思維越好。制作時利用材料的性質(zhì)特點進行操作,滿足幼兒的多種需求,讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮自己的獨特性,尊重每位幼兒創(chuàng)作方式,充分體現(xiàn)教育的民主性。
在材料準備中,PPT的.制作有部分改動,通過創(chuàng)設情境引導幼兒觀察、比較,發(fā)現(xiàn)大海里的熱帶魚可以是各種各樣的。我增添了材料瓦楞紙、家中剩余的窗簾邊、還有鄰居家扔棄的廢舊草席,這些都是日常生活中比較多見的物品,希望孩子們變出來的魚更有“動”感,更生動、活潑。小布塊、硬紙也稍有小改動,形狀更多、選擇更廣。
幼兒操作桌上擺放各種材料的筐筐選用了長方形,將一類類操作小材料擺放的整整齊齊讓幼兒選擇時能一目了然。材料明顯改變的是將拓印時用的白卡紙改為泡沫棉,避免白卡紙與即時貼粘在一起不易撕取下。
版畫的活動形式是比較新穎的,但考慮到班中幼兒的年齡特點及實際能力,拓印這一部分需在老師的幫助下才能完成,故請多名同事一同幫助拓印。還將創(chuàng)設情境的化妝間(刷版畫顏料處)與攝影棚(拓印處)各黏貼了刷子和相機的圖像,讓幼兒更直觀兩處的用途,并將這兩處搬至活動室的左前處,讓幼兒將變好的熱帶魚上顏料與拓印時不擁擠、更寬式。并將幼兒的作品以多人的形式展現(xiàn)在泡沫棉上,起初我讓孩子們手拿作品,引導幼兒快速找到自己拓印熱帶魚,用簡單的語句向同伴介紹用了哪些材料,但發(fā)現(xiàn)孩子們手拿作品比較累,引導他們將所有的作品一同放在地上互相欣賞、介紹、評價,讓欣賞與評價變得更加的便捷和有效,讓幼兒再次體驗到了制作成功的快樂感覺,
值得反思的是:幼兒用毛線先變出熱帶魚的樣子,有個別幼兒需教師在旁鼓勵、引導才敢于動手嘗試。在我示范講解變魚時可以將變魚身與魚尾有區(qū)分、思路更清晰。幼兒制作好的魚拓印前讓幼兒自我欣賞、拓印后可以集中展示、欣賞,讓幼兒有多次成功的體驗。
執(zhí)教跟進式的美術課堂活動讓我學習多多、收獲多多,希望有多機會向他人學習。
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