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幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-06 17:55:28 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案[精品15篇]

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)教案[精品15篇]

幼兒園大班美術(shù)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹(shù)。

  2. 萌發(fā)對(duì)黑白畫(huà)的興趣和美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.范畫(huà)兩幅;線描畫(huà)作品若干。

  2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》、勾線筆。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹(shù)。

  難點(diǎn):萌發(fā)黑白畫(huà)意識(shí)。

  教學(xué)手段與方法:

  示范法、觀察法、操作法等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  師:今天,老師帶來(lái)了一些特別的畫(huà)。我們一起來(lái)看看這些畫(huà)中的樹(shù)和我們以前畫(huà)的樹(shù)有什么不一樣?

  二、基本部分

  1. 教師講解示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)過(guò)程。

  出示范作,提問(wèn):

  這兩幅畫(huà)美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

  除了這些圖案可以裝飾外,你覺(jué)得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾?

  2. 提出作畫(huà)要求。

  今天,小朋友們也來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家,把樹(shù)打扮得漂亮些。

 。1)畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)一棵樹(shù)的樹(shù)干,再畫(huà)上樹(shù)杈。樹(shù)干可以畫(huà)得大一些,粗一些,這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。

 。2)然后在樹(shù)干、樹(shù)杈、樹(shù)葉部位,分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾,裝飾的要密一點(diǎn)。

  3. 組織幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽作畫(huà)。

 。2)根據(jù)個(gè)別幼兒的'情況及時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。

  三、結(jié)束部分

  1. 欣賞作品,相互評(píng)價(jià)。

  2. 提問(wèn):你做喜歡誰(shuí)的作品呢?他是怎樣進(jìn)行裝飾的?

  教學(xué)反思:

  冬天的樹(shù)葉子掉了,于是活動(dòng)采取線描畫(huà)的形式來(lái)組織幼兒繪畫(huà)冬天的樹(shù)。雖然沒(méi)有色彩,但是在這個(gè)活動(dòng)中,我們使幼兒從黑白線描畫(huà)中體會(huì)到:沒(méi)有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動(dòng)開(kāi)始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過(guò)大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫(huà)與眾不同的美感,激發(fā)幼兒對(duì)線描畫(huà)的興趣,感到線描畫(huà)是如此有趣,也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)橹敖佑|得很少,很多小朋友對(duì)于線描畫(huà)還不是很了解,在作品的反應(yīng)中可以看到,還要平時(shí)多加練習(xí)。

幼兒園大班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)形式繪畫(huà)水仙花。

  2、初步掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用毛筆作畫(huà)時(shí)線條大膽流暢,能初步運(yùn)用留白方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解水仙花的基本部位特征。

  2、宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

  3、ppt課件、示范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶導(dǎo)入

  師:(出示水仙花圖片)小朋友,我們都認(rèn)識(shí)過(guò)水仙花,那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  教師小結(jié):水仙花有圓圓的球莖,彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根,綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,還有白白的六瓣花。

  二、學(xué)習(xí)勾畫(huà)水仙花的外形

  1、介紹作畫(huà)材料

  師:今天,我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花?纯蠢蠋煘槟銈儨(zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

  小結(jié):今天我們就要用水墨畫(huà)的方式畫(huà)水仙花。

  2、出示范例,討論繪畫(huà)方法

  (1)師:你看我們應(yīng)該先畫(huà)什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫(huà):先畫(huà)球莖)

 。2)師:水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣)

  教師示范畫(huà)出水仙花球莖。(邊畫(huà)邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn))

 。3)師:球莖上慢慢長(zhǎng)出什么?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子)我先請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

 。4)老師也想來(lái)畫(huà)畫(huà)的,看好老師和他畫(huà)的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來(lái)把剩下的`葉子畫(huà)一下吧,我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫(huà)哦。

  提醒:你們要記住了哦,畫(huà)葉子的時(shí)候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

 。5)師:最后再畫(huà)上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

  教師小結(jié):我們按照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖、根、葉子和花朵,現(xiàn)在我們把畫(huà)好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫(huà)花盆)

幼兒園大班美術(shù)教案3

  一:音樂(lè)入場(chǎng)

  1.師:小朋友,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)舞起來(lái)好么?

 。úシ乓魳(lè))師帶幼兒動(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2.師:小朋友,請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來(lái)。

  3.師:剛剛這段熱鬧的音樂(lè),像是在干嗎呀?

  (2-3名幼兒說(shuō))

  4.師:對(duì)了,是過(guò)年了。過(guò)年的時(shí)候,我們會(huì)做些什么事情呢?

 。4-5名幼兒說(shuō))

  5.師:過(guò)年了,我們會(huì)穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?

  (出示課件“貼春聯(lián)”)過(guò)渡:對(duì)了,除了貼對(duì)聯(lián)之外呀,我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。

  二:欣賞“!

  1.出示課件“福”

  2.提問(wèn):這是什么字?

  看看這個(gè)福字是什么顏色的?

  什么也是金色的?

  師小結(jié):這個(gè)金色的福就代表著

  3.師:福字的周?chē)加惺裁茨兀?/p>

 。2-3名幼兒說(shuō))(福字的周?chē)行◆~(yú)、喜鵲、梅花、荷花、銅錢(qián))

  4.師:為什么福的周?chē)羞@些東西呢?

  (2-3名幼兒說(shuō))師:魚(yú)代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢(qián)代表有很多很多錢(qián)。我們看小魚(yú)、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對(duì),紅色代表著喜慶、熱鬧。

  5.師:我們觀察一下春聯(lián)中的小魚(yú)、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)?(2-3名幼兒說(shuō))新授“對(duì)稱(chēng)”

  過(guò)渡:老師還帶來(lái)了很多的.福字,讓我們一起去欣賞下吧。

  播放課件

  6.師:這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

  瞧這張福,它是誰(shuí)?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說(shuō))今年時(shí)虎年,代表著老虎來(lái)送福,虎年有大福。

  這是什么年貼的?(兔年)這福字的旁邊是誰(shuí)啊?(小朋友),這個(gè)小朋友手中有元寶、錢(qián),他的名字叫財(cái)神爺?纯催@四個(gè)財(cái)神爺?上邊一個(gè)財(cái)神爺,下邊一個(gè)財(cái)神爺,顯得怎么樣?(對(duì)稱(chēng))這是什么?(中國(guó)結(jié))福字在哪呢?

  這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)過(guò)渡:福這么的好看,人人都愛(ài)貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢?

  7.幼兒5-6名說(shuō)一說(shuō)師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落,希望家里的一切都有福氣,日子過(guò)得越來(lái)越好。

  過(guò)渡:你看,我把我家的大門(mén)也帶過(guò)來(lái)了。

  三:擺一擺“!

  1.師:我想在我的大門(mén)上貼個(gè)福,誰(shuí)愿意來(lái)做“!?

  師帶一組幼兒來(lái)擺一擺福,注意要講究對(duì)稱(chēng)、高低,很漂亮。

  2.師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來(lái)擺一擺好么?

  3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂(lè))稍微點(diǎn)評(píng)。

  過(guò)渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門(mén)裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。

  四:裝飾“!

  1.師:瞧,福朝我們走過(guò)來(lái)了,可是它們周?chē)鷽](méi)有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢?

  2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來(lái)繪畫(huà),也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,當(dāng)然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

  3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂(lè))

  五:離開(kāi)活動(dòng)室

  1.作品展示

  2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

  3.拿著作品,聽(tīng)著音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園大班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)

  2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想

  3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

  5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制指印畫(huà)PPT一份

  2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣今天,老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(樹(shù)葉)你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密?

  有紋絡(luò)(葉脈)不光這葉子有紋絡(luò),請(qǐng)小朋友伸出小手,看看我們的手指頭,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ǹ赡苡械男∨笥芽吹牟皇呛芮宄,我們想辦法,把它印下來(lái)好嗎?)

  二、引導(dǎo)幼兒探索:

  1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印,讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方?(原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的)

  2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà),小朋友想不想學(xué)呀!

  三、教師教畫(huà)過(guò)程

  1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

  現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想:這幾個(gè)不同的手指頭,印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎?

  老師來(lái)試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)

  2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手?(在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的.印法。)

  3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng):小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候,顏料不能粘的太多,太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀,而且畫(huà)面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。

  4、老師教畫(huà)今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)(毛毛蟲(chóng))在完成一系列的指印后,最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。

幼兒園大班美術(shù)教案5

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小鳥(niǎo)破殼PPT。

  2、范例、白紙、粗細(xì)筆、大樹(shù)、黑板、膠水

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情節(jié)導(dǎo)入

  1、教師:鳥(niǎo)媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶,她和鳥(niǎo)爸爸都非常高興。

  2、出示圖片:鳥(niǎo)窩

  教師:他倆看見(jiàn)樹(shù)上的鳥(niǎo)窩,于是決定一起為兩個(gè)鳥(niǎo)寶寶做一個(gè)更漂亮、更結(jié)實(shí)的新鳥(niǎo)窩。

  二、觀察示范

  1、畫(huà)干草

  教師:鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)鳥(niǎo)窩里細(xì)細(xì)軟軟的是什么?(干草)

  鳥(niǎo)媽媽銜來(lái)許許多多的干草,把鳥(niǎo)蛋底下墊得厚厚的,好讓鳥(niǎo)蛋暖暖和和地躺在上面。

  2、畫(huà)泥粒

  教師:鳥(niǎo)爸爸看見(jiàn)鳥(niǎo)窩里還有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒,是什么呢?(泥土、沙子)

  于是鳥(niǎo)爸爸就去銜來(lái)一棵又一棵的碎泥粒,全鋪在干草下面,好讓鳥(niǎo)蛋睡得更舒服。

  3、畫(huà)圍墻

  教師:可是,這樣的鳥(niǎo)窩的'鳥(niǎo)窩實(shí)在太不堅(jiān)固了,只要風(fēng)吹來(lái),就會(huì)把干草吹起,把泥粒吹散,這可怎么辦?(口水)鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土,糊成一個(gè)十分堅(jiān)固的圍墻。

  4、畫(huà)樹(shù)枝

  教師:然而它們還是不放心,在圍墻的四周貼了許許多多小樹(shù)枝。他們?yōu)槭裁匆N樹(shù)枝呢?

 。ǜ喂;把蛋藏起來(lái))誰(shuí)來(lái)幫忙,讓鳥(niǎo)窩更安全。

  5、畫(huà)樹(shù)枝樹(shù)干

  教師:鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸又開(kāi)始討論,該把鳥(niǎo)窩放在哪里呢?

  鳥(niǎo)媽媽說(shuō):放在樹(shù)枝上吧!

  鳥(niǎo)爸爸說(shuō):不行不行。(shù)枝搖晃,蛋會(huì)被打碎)

  鳥(niǎo)爸爸繼續(xù)說(shuō):樹(shù)枝太細(xì),它搖晃起來(lái)鳥(niǎo)蛋可要遭殃的,還是放在樹(shù)干上吧!

  鳥(niǎo)媽媽連忙說(shuō):不行不行!(樹(shù)干太滑)

  教師:是啊,樹(shù)干實(shí)在太滑,鳥(niǎo)窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈,最后請(qǐng)求大樹(shù)媽媽讓他們把鳥(niǎo)窩造在樹(shù)叉上。

  大樹(shù)媽媽伸出自己的手臂說(shuō):歡迎歡迎,歡迎住在我這里,我會(huì)用手臂緊緊地抱住鳥(niǎo)窩。

  6、畫(huà)樹(shù)葉

  教師:為了給鳥(niǎo)寶寶擋風(fēng)遮雨,還請(qǐng)葉子姑娘來(lái)為幫忙。就這樣,鳥(niǎo)窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹(shù)上了。

  三、引導(dǎo)創(chuàng)作

  1、可是,鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽還是皺著眉頭,它們?cè)认胱鲆粋(gè)比第一個(gè)更好、更堅(jiān)固的鳥(niǎo)窩,

  還要多添點(diǎn)干草、泥土、樹(shù)枝和樹(shù)葉。你們一起來(lái)幫鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽的忙,

  用足夠的材料做一個(gè)最堅(jiān)固的鳥(niǎo)窩給蛋寶寶好嗎?

  2、幼兒操作

  四、交流比較

  1、如果你是鳥(niǎo)爸爸或鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銜?huì)喜歡哪個(gè)鳥(niǎo)窩?為什么?

 。ɡ喂,有很多干草、泥土、樹(shù)枝和樹(shù)葉,蛋寶寶在里面很安全)

  是啊,你們都很認(rèn)真,每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去,

  鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸這樣可放心了,只等著鳥(niǎo)寶寶出生了。

  2、觀看圖片:鳥(niǎo)的一家

  教師:真幸福啊,鳥(niǎo)的一家好幸福,你們幸福嗎?都是你們細(xì)心的成果。

  我們?cè)偃フ艺矣袥](méi)有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽需要我們幫忙的吧?

幼兒園大班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察、討論、歸納,初步感受作品的內(nèi)容與意境,體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。

  2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作,能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。

  3、能與同伴共同完成一幅圈畫(huà)作品,體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格,有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

  2、課件:吳冠中作品多幅,幼兒的點(diǎn)線作品多幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程 1、欣賞三幅吳冠中的作品,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

  教師:吳冠中是著名的國(guó)畫(huà)大師。今天老師帶來(lái)了幾幅他的作品,我們一起來(lái)看一看。

  (1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。

  教師:這幅畫(huà)畫(huà)的'是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?畫(huà)上還有什么?這些小鳥(niǎo)在樹(shù)林里干什么?心情怎么樣?

  (2)欣賞《城市》。

  教師:這幅畫(huà)畫(huà)了什么?你是怎么看出來(lái)的?這些彩色的點(diǎn)可能是什么?如果你就住在這個(gè)城市里,你會(huì)感覺(jué)怎么樣?

  (3)欣賞《花草地》。

  教師:畫(huà)上畫(huà)了什么?這可能是什么季節(jié)的花?

  2、通過(guò)觀察、歸納,感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。

  (1)教師:吳冠中爺爺在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,用到了一個(gè)作畫(huà)的好方法。你們找找看,是什么?

  (2)教師小結(jié):原來(lái)畫(huà)家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來(lái)畫(huà)畫(huà)。我這里還有一些他的畫(huà),我們來(lái)看看都畫(huà)了些什么,在這些畫(huà)里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

  (3)教師:我們一起來(lái)看看在小朋友的畫(huà)里,奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。

  3、幼兒創(chuàng)作。

  教師:請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫(huà)。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來(lái)畫(huà)什么?怎么畫(huà)?

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師:你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

幼兒園大班美術(shù)教案7

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  大班幼兒對(duì)于美術(shù)技能的掌握達(dá)到了一定的高度,能夠自由想象繪畫(huà)一些簡(jiǎn)單的事物,例如,各種花朵、小魚(yú)、簡(jiǎn)單的小動(dòng)物等。另外,大班幼兒同伴之間初步開(kāi)始形成簡(jiǎn)單的合作。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了《魔術(shù)噴畫(huà)》這一活動(dòng),讓幼兒在已學(xué)繪畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)相互合作,利用漿糊、棉簽、噴壺來(lái)進(jìn)行合作噴畫(huà)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫(huà),初步感知噴畫(huà)。

  2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)噴畫(huà)的奇妙樂(lè)趣。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):用漿糊、棉簽、噴壺等材料進(jìn)行噴畫(huà)活動(dòng)。

  2、難點(diǎn):小朋友之間的合作,如何讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作,一起將大幅噴畫(huà)繪畫(huà)成功。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、大鉛畫(huà)紙4張,小鉛畫(huà)紙一張,事先畫(huà)好的漿糊畫(huà)一張;

  2、棉簽人手一支,漿糊八份,事先調(diào)好的碘水顏料噴壺若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:今天,老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù),看!這是什么?(一張白紙)

  2、師:老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫(huà),你們相信嗎?(不相信、相信)

  3、(出示噴壺)小眼睛看好了,這個(gè)噴壺里面裝了魔術(shù)水,看,老師朝著白紙噴魔術(shù)水會(huì)出現(xiàn)什么呢?(一副漂亮的`畫(huà))

  4、這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?猜猜看,這個(gè)魔術(shù)是怎么變的呀?(幼兒自由講述)

  二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)噴畫(huà)。

  1、師:看!這是漿糊,老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫(huà)上自己想變的東西,畫(huà)不出來(lái)了,再蘸一下,畫(huà)好后,拿出噴壺,找到小嘴巴,離畫(huà)遠(yuǎn)一點(diǎn),噴一噴,看好看的畫(huà)就變出來(lái)了。

  2、哪個(gè)小朋友也想來(lái)試一試呢?

  3、請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試,老師在旁邊講解操作,先用棉簽蘸漿糊,在紙上畫(huà),棉簽上沒(méi)有漿糊了,再蘸一下,畫(huà)好后,拿一個(gè)噴壺,找到噴壺上的小嘴巴,對(duì)準(zhǔn)畫(huà),在離畫(huà)紙稍遠(yuǎn)一些的距離進(jìn)行噴畫(huà)。噴的時(shí)候注意不要朝著一個(gè)地方一直噴。

  三、討論合作繪畫(huà)內(nèi)容。

  1、這個(gè)魔術(shù)你們學(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了)

  師:第一步怎么做?(先用棉簽蘸漿糊畫(huà)畫(huà))

  師:第二步干什么?(用噴壺在離畫(huà)遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方噴魔術(shù)水)

  2、老師想請(qǐng)你們一組上的小朋友一起來(lái)合作變一幅很大的噴畫(huà),F(xiàn)在請(qǐng)你們商量一下,你們組想要變什么?準(zhǔn)備怎樣分工合作?

  2、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們組想要變什么?準(zhǔn)備怎樣分工合作?

  (例如,畫(huà)春天的小朋友XX負(fù)責(zé)畫(huà)地上的事物,XX負(fù)責(zé)天上的事物等等)

  3、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時(shí)候要注意:

  (1)用漿糊畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要畫(huà)的大一些,找紙上空的地方畫(huà)畫(huà),夠不著可以站起來(lái)畫(huà)。

 。2)噴魔術(shù)水時(shí)別人噴過(guò)的地方不要再?lài)姟?/p>

  四、幼兒操作。

  1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),要求幼兒畫(huà)的大一些。

  2、畫(huà)的時(shí)候注意,別的小朋友畫(huà)過(guò)的地方不可以再畫(huà)了。

  3、全部畫(huà)好后,請(qǐng)你選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行噴畫(huà)。

  五、展示作品,并評(píng)價(jià)。

  1、每組找一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō),你們變得是什么?是怎樣變出來(lái)的?

  2、小朋友你們變的漂亮嗎?我們?nèi)グ堰@個(gè)本領(lǐng)交給班里的小朋友,好不好?

  【教學(xué)反思】

  該活動(dòng),本來(lái)是白色的畫(huà),最后變成五彩繽紛,孩子們的興趣是很濃厚的,在活動(dòng)的同時(shí)也能夠體驗(yàn)噴畫(huà)成功的快樂(lè)。但是,在噴畫(huà)過(guò)程中,還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,例如,有的小朋友力氣比較小,噴壺按不出水;還有的小朋友拿噴壺的方法不對(duì),導(dǎo)致噴出來(lái)的效果不是很好,這些細(xì)節(jié)值得推敲。

幼兒園大班美術(shù)教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫(huà),并大膽講述創(chuàng)作的想法。

  2、能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫(huà),體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫(huà)紙的畫(huà)板,水彩筆。

  2、富有變化的音樂(lè)(快慢速度不同)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、每人一根彩繩進(jìn)行線條想象,請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái),輕輕松手,看小線條落在地上變成了什么。

  2、出示一幅一筆畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫(huà)的特點(diǎn),掌握一筆畫(huà)的技巧。

 。1)請(qǐng)幼兒拿畫(huà)板試一試畫(huà)一個(gè)一筆畫(huà)事物,要求:筆不離開(kāi)紙,一筆畫(huà)成,這個(gè)圖案是一筆畫(huà)圖案。

 。2)師幼同畫(huà)一幅畫(huà)。教師虛擬一個(gè)情景,如“線條旅行”遇到什么,幼兒說(shuō)到什么,教師就起筆畫(huà)什么,中間不間斷。

  3、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索,在音樂(lè)的'伴奏下繪畫(huà)情景畫(huà)。

 。1)請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè),聽(tīng)音樂(lè)旋律的快慢變化和感情色彩,講一講通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)到了什么。

 。2)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景,大膽想象,畫(huà)出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫(huà)成,線條中間不間斷,畫(huà)滿整張紙。

  (3)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作,要求畫(huà)的圖案要與音樂(lè)的旋律,速度有關(guān)。

  4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品,講述自己的線條旅行故事。

  (1)幼兒間互相講述,講述情節(jié)要與繪畫(huà)圖案一致,看誰(shuí)講的豐富有趣。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽(tīng)。

  四、活動(dòng)延伸

  在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。

幼兒園大班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目的:

  嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、做畫(huà)工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

  2、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出課題:放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問(wèn):

 、僬(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)

 、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥?(從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。

  2、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的'顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),對(duì)比與思考,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。

  紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。

  黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。

  綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。

  藍(lán)青色背景,冷、寧?kù)o、安靜。

  3、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,并且讓1—2名幼兒試試:

  4、繪畫(huà)游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。

 、賳l(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。

 、谠谟變鹤霎(huà)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)

  活動(dòng)評(píng)析:

  1、從構(gòu)思上,突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性

  在這節(jié)課上,采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外,在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,****融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

  在噴畫(huà)中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

  2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:

 、、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對(duì)教學(xué)中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。

 、谠诶渑实膶(duì)比思考中,教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,給人的感覺(jué)很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。

 、、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。

 、堋在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

幼兒園大班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。通過(guò)勾畫(huà)動(dòng)態(tài)影子,再進(jìn)行借形想象畫(huà)。

  2。感受與同伴合作的樂(lè)趣,體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。

  3。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、水粉、筆刷、彩卡。

  2。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)各種影子游戲,了解各種動(dòng)物,知道物體在陽(yáng)光下有影子,影子是會(huì)變化的。知道太陽(yáng)發(fā)出光亮,光亮被擋住了,就會(huì)有影子。

  3。教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:游戲音樂(lè),尋找一片適合影子畫(huà)的空地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看影子舞視頻,引出話題

  ——今天老師為小朋友帶來(lái)了一段視頻,我們一起來(lái)看一看。

  ——小朋友剛剛看到了什么?(動(dòng)物……)

  ——這些動(dòng)物是什么變得呢?(影子)

  ——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎?小朋友們都試一試吧。

  ——我們?cè)鯓硬拍軐⒂白恿粼谖覀兊募埳希?/p>

  ——什么樣的情況下我們才會(huì)有影子?

  ——我們的影子某些地方在畫(huà)紙上重疊了怎樣畫(huà)呢?(遮擋)

  二、幼兒作畫(huà)

  ——今天小朋友要將我們的影子畫(huà)到紙上,聽(tīng)好老師的要求:

  ——整張紙上要畫(huà)滿影子;線條不要斷開(kāi),要拉好手;要用到藏起來(lái)和跑出去的方法。

  ——三個(gè)小朋友一組,一個(gè)小朋友擺造型,兩個(gè)小朋友用黑色油畫(huà)棒勾畫(huà)出影子,然后再交換。

  三、借形想象

  ——我們的影子里藏了很多的小動(dòng)物,小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象,給小動(dòng)物畫(huà)上五官,動(dòng)物的眼睛要畫(huà)大,身體可以畫(huà)上花紋,向里、向外添加都可以。

  四、作品展示

  ——小朋友說(shuō)一說(shuō)你把影子變成了什么動(dòng)物?

  ——小朋友們想得真好,畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)帶到教室里,讓其他小朋友也來(lái)猜一猜。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料,進(jìn)行了三次。第一次孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象,孩子經(jīng)過(guò)合作將影子畫(huà)出來(lái)在不同的角度尋找畫(huà)里的動(dòng)物,孩子們畫(huà)的非常認(rèn)真,一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物,雖然孩子們畫(huà)得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無(wú)限的樂(lè)趣,所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣。第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上,讓幼兒擺出特別的造型,雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極,這次不會(huì)再出現(xiàn)單個(gè)影子,第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去、藏起來(lái)的方法。孩子們邊畫(huà)邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。

幼兒園大班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景,感受小雞歡樂(lè)的情緒。

  2、通過(guò)擺放可操作的小雞,能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:背景圖一幅、畫(huà)家作品《母雞》。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:可操作的活動(dòng)小雞人手一份、蠟筆、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪颈尘皥D,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、教師讓幼兒觀察作品,觀察母雞和小雞的各種動(dòng)態(tài)。

  教師:天氣真好,雞媽媽帶著雞寶寶一起來(lái)到草地上玩游戲,雞寶寶在哪呢?別急,瞧,一只雞寶寶來(lái)了,看看它在干什么呀?雞寶寶還會(huì)又哪些有趣可愛(ài)的動(dòng)作呢?請(qǐng)小朋友來(lái)擺一擺,好嗎?

  2、幼兒擺放可操作的小雞。重點(diǎn)讓幼兒觀察小雞的`各種形態(tài),難點(diǎn)讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫(huà)方法。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫(huà)面。

  1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。

  教師:小朋友想不想也來(lái)畫(huà)母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫(huà)母雞和小雞的時(shí)候,誰(shuí)要畫(huà)得大一些?母雞是什么樣的?畫(huà)在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起,應(yīng)該用什么方法畫(huà)呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫(huà)些什么背景呢?老師只提供勾線筆你們用什么方法來(lái)裝飾母雞和小雞呢?(畫(huà)些線條、圖案和花紋)

 。ㄈ┯變簞(chuàng)作作品《母雞和小雞》

  重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景,難點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞以及重疊的方式。

 。ㄋ模┱故居變鹤髌,鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。

  教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的雞媽媽和小雞在干什么?

  活動(dòng)延伸:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞,引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動(dòng)態(tài)。

  2、家園共育:家長(zhǎng)帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。

幼兒園大班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用繪畫(huà)表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

  2、向老人贈(zèng)送自己的作品,體驗(yàn)愛(ài)心交流的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  油畫(huà)棒、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)一說(shuō)。

  師:家里有老人嗎?你是怎么稱(chēng)呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱幔磕阕鲞^(guò)哪些讓老人特別開(kāi)心的事?

  師:老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動(dòng)去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,或是向他們主動(dòng)問(wèn)好,親親他們,聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會(huì)很開(kāi)心,很滿足的。

  二、畫(huà)一畫(huà)。

  送身邊的老人一幅畫(huà):左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛(ài)心彩虹,每種顏色都代表一個(gè)心愿。(幼兒作畫(huà),要求畫(huà)出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。)

  三、送一送。

  1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):準(zhǔn)備把這張畫(huà)送給誰(shuí)。

  2、幼兒將“愛(ài)心彩虹”畫(huà)帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫(huà)送給家里的老人或年老的親戚。

幼兒園大班美術(shù)教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)油水分離的作畫(huà)方法,感知油水分離畫(huà)的奇妙效果。

  2、能畫(huà)出冬天雪景的主要特征,體驗(yàn)冬天雪景的美。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的作畫(huà)方法。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  幼兒在觀察風(fēng)景和自我經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)冬天雪景的主要特征

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件、雪景圖片、音樂(lè)、范畫(huà)、油畫(huà)棒、藍(lán)色系、紫色系、灰色系的多種水粉顏料、紙、筆、調(diào)色盒、水桶

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中帶幼兒入場(chǎng)。(讓幼兒在音樂(lè)聲中,腦海中呈現(xiàn)一幅模糊的、虛構(gòu)的在雪橇上滑雪的畫(huà)面,初步引起幼兒對(duì)冬天的印象。)

  2、請(qǐng)幼兒一起欣賞動(dòng)畫(huà)《雪絨花》,說(shuō)一下動(dòng)畫(huà)里是什么季節(jié)的場(chǎng)景,雪景漂亮嗎?激發(fā)幼兒對(duì)雪的興趣。(幼兒在冬天情景畫(huà)面的觀察和欣賞中逐步加深對(duì)冬天情景的印象,并慢慢的從抽象畫(huà)面逐漸形象化,腦海里的冬天景色開(kāi)始變得清晰。)

  3、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶下雪時(shí)的景象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)下雪時(shí)周?chē)沫h(huán)境是怎樣的。

  教師提問(wèn):小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天。你們喜歡冬天嗎?為什么?

  小朋友想一想,冬天下了雪以后我們周?chē)沫h(huán)境是怎么樣的?你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?(在幼兒回答問(wèn)題和相互傾聽(tīng)發(fā)言的`同時(shí),幼兒腦海里冬天的畫(huà)面又在不斷地產(chǎn)生變化,隨著幼兒的不同說(shuō)法畫(huà)面中的形象也在不斷的增多或有選擇的刪除,也會(huì)對(duì)幾種不同的雪花的畫(huà)法有選擇,比如六瓣雪花、鵝毛大雪及小雪等)

  4、出示動(dòng)畫(huà)里雪山情景圖片,引導(dǎo)幼兒觀察下雪后山的變化。(在觀察圖片后,幼兒會(huì)簡(jiǎn)單了解雪都下在了山的什么地方,山頂變成了白色。)

  5、教師出示幾幅不同主題油水分離的雪景圖片,教師引導(dǎo):看看畫(huà)面上有什么?什么顏色?畫(huà)面上都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容,你最喜歡哪幅畫(huà)?(幼兒自我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)總是有限的,教師提供多幅不同主題的油水分離雪景作品讓幼兒欣賞,目的是讓幼兒在欣賞的過(guò)程中對(duì)部分景色、建筑及人物的不同側(cè)重點(diǎn)有所了解,不斷豐富自己原有的雪景經(jīng)驗(yàn),形成自己較為成熟的作品設(shè)計(jì)。)

  6、游戲“變魔術(shù)”,引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。

  教師出示一張未涂色顏料的半成品,請(qǐng)幼兒觀察。教師用激情的語(yǔ)言引導(dǎo):孩子們,老師還會(huì)變魔術(shù)呢,想看嗎?吊足孩子的胃口后,將水粉在畫(huà)紙上涂一遍,一幅雪山風(fēng)景圖出現(xiàn)。(幼兒會(huì)通過(guò)觀察“魔術(shù)”的奇妙效果而對(duì)“油水分離”這種方法產(chǎn)生極大地興趣,注意力會(huì)十分集中,此時(shí)教師示范畫(huà)法幼兒會(huì)學(xué)的快、掌握的好,同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的想法。)

  7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“油水分離”的繪畫(huà)方法,感知油水分離的作品美,體驗(yàn)用不同方式作畫(huà)的樂(lè)趣。[

  8、教師演示作畫(huà)步驟及方法:

 。ǎ保┙處熓痉队糜彤(huà)棒水彩來(lái)表現(xiàn)下雪天。

  先用白色油畫(huà)棒在白紙的天空處輕輕得點(diǎn)上密密麻麻的點(diǎn)或畫(huà)上六個(gè)瓣的雪花,表現(xiàn)雪下得不同程度;

  白色的油畫(huà)棒畫(huà)出山、田野、山峰和地面上的雪,用睡涂法或圈涂法;山腳、樹(shù)干、土地可用其他顏色的油畫(huà)棒畫(huà)。

  (2)涂水彩色。因?yàn)檠┗ā⑸椒、田野均為白色的油?huà)棒描繪,所以用藍(lán)色或灰色水彩色一涂,雪景就馬上出來(lái)了。也可用兩種以上同色調(diào)的水彩(接色法)涂底色。教師分別演示一次。

  (3)教師提問(wèn):“為什么出現(xiàn)了雪景呢?與我們平時(shí)的作畫(huà)有什么不一樣?”

  幼兒在交流中感受油水分離的奇妙效果,知道油水分離是油畫(huà)棒與水彩混合作畫(huà)的一種方式。

 。4)教師示1范用膠水灑銀法增加作品的效果——將銀色的亮晶晶攪拌在膠水中,幼兒用毛筆將亮晶晶點(diǎn)綴在自己的雪山風(fēng)景畫(huà)上

  9、幼兒作畫(huà)。

 。1)幼兒4人或5人一組,每組確定一名組長(zhǎng),并商量確定所畫(huà)內(nèi)容,分工負(fù)責(zé)畫(huà)、涂不同的風(fēng)景,最后合作涂底色

 。2)教師交代注意事項(xiàng):在繪畫(huà)過(guò)程中,安安靜靜的作畫(huà);盡量保持畫(huà)面的整潔;如果不小心把顏料弄到身上或桌子上,應(yīng)及時(shí)用抹布擦掉;并鼓勵(lì)幼兒將自己看到的冬天的雪景畫(huà)出來(lái),提醒幼兒用白色畫(huà)雪,最后用水彩粉刷。

 。3)幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)過(guò)程中因材施教,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  10、作品展示與評(píng)價(jià)

 。1)以小組走秀的形式展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的榮譽(yù)感,并將作品全部張貼在黑板上;

 。2)引導(dǎo)幼兒以小組為單位表?yè)P(yáng)其他組的作品一個(gè)優(yōu)點(diǎn),且別人說(shuō)過(guò)的不能說(shuō);欣賞不同底色間相互滲透的效果。

 。3)評(píng)選完成作品最好的一組

  11、結(jié)束:幼兒與自己作品或全班幼兒與所有作品的合影。

  【活動(dòng)延伸】

  用油水分離的方法創(chuàng)作其他作品。(課件出示油水分離的其他作品后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作其他作品)

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)油水分離的作畫(huà)方法,感知油水分離畫(huà)的奇妙效果,在小組合作作畫(huà)環(huán)節(jié)幼兒掌握起來(lái)相對(duì)有難度,

  教授指出:“課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,再好的預(yù)設(shè),也無(wú)法預(yù)知課堂中的全部細(xì)節(jié)!蔽以趯(shí)際的課堂教學(xué)中充分利用一切可以利用的教育資源,充分發(fā)揮自己的教育智慧,構(gòu)建了一個(gè)充滿智慧的課堂,一個(gè)充滿激情的課堂,給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  每個(gè)孩子都很喜歡美麗的雪景,他們喜歡看雪、玩雪,用畫(huà)筆畫(huà)雪。而油水分離畫(huà)又會(huì)帶給孩子們無(wú)比的新奇感和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在此活動(dòng)中孩子們不僅能了解冬天風(fēng)景的變化,感知冬天景色的美麗,同時(shí)還可通過(guò)“油水分離”的繪畫(huà)方法,了解不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,感受油水分離的作品給我們帶來(lái)的另一種美。由此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在稻草上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。

  2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  稻草畫(huà)一幅、稻草若干、顏料、筆等

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪镜静莓(huà),激發(fā)幼兒興趣

  1、師:“小朋友你們看這幅畫(huà)怎么樣?美嗎?為什么?是用什么材料制作出來(lái)的?”

  (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)是用稻草捏貼拓印出來(lái)的`。)

  (二)引導(dǎo)幼兒探索稻草拓印的方法:

  1、師:“那這么漂亮的稻草畫(huà)是怎么制作的呢?

 。ㄓ變鹤杂山涣靼l(fā)表自己的觀點(diǎn)。)

  2、師:“小朋友說(shuō)的很好,首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的畫(huà),然后選擇稻草開(kāi)始捏貼,貼好后選擇你喜歡的顏料涂上去把它拓印下來(lái)。在印的時(shí)候我們的小手是不能移動(dòng)的,要按住,而且顏料取的時(shí)候也要注意不能太多也不能太少,否則就影響畫(huà)面效果。”

 。ㄈ┯變簞(dòng)手操作,教師指導(dǎo)

  1、注意構(gòu)圖,思考再進(jìn)行稻草捏貼。

  2、顏料的取舍適量。

  3、注意衛(wèi)生。

  (四)作品評(píng)價(jià)。

  1、師:“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幅作品最好?為什么?”

  2、作品展覽。

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天,是稻谷豐收的季節(jié),根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及生活在農(nóng)村這個(gè)環(huán)境中,小朋友對(duì)稻草比較熟悉見(jiàn)得比較多而且又容易收集,于是我設(shè)計(jì)了版畫(huà)《稻草捏貼》這個(gè)活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

  2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的樹(shù)葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)

  1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉)

  2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

  3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

  二、介紹拓印

  1、教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒討論、講述,教師總結(jié))◆兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的◆上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙◆樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便

  2、拓印(幼兒討論、講述,教師總結(jié))◆將樹(shù)葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印

  3、要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)◆強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的.

  4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的樹(shù)葉◆拼貼樹(shù)葉◆拓印組合的樹(shù)葉造型

  三、幼兒活動(dòng)

  1、想好了再進(jìn)行拼貼。

  2、提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。

  3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

  4、將自己完成的作品展示在墻面上。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《指南》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。

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