(推薦)幼兒園大班音樂教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣。

　　2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強樂句感。

　　3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認(rèn)識。

　　2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。

　　3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。

　　二、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。

　　1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什么景色。

　　2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質(zhì)。

　　3、教師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質(zhì)。

　　4、幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的性質(zhì)與樂句特點。

　　5、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作，如拍手、排肩等。

　　6、邊聽音樂，邊在老師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯�豐收桌，并在每樂句的最后一小節(jié)，準(zhǔn)確的放在桌子上。

　　7、按樂句做動作。

　　三、游戲《拾落葉》。

　　重復(fù)游戲時，可交換角色進行。

　　《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口，簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。

　　在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的'時候，我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線，在此基礎(chǔ)上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時，加入了力度處理，解決了力度變化的難點，讓幼兒用簡單形象的線條，增強了對樂句的理解。

幼兒園大班音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聽音樂合拍做動作的基礎(chǔ)上，學(xué)跳有情節(jié)的新疆舞。

　　2、按舞蹈情節(jié)記憶動作順序。

　　3、初步體驗新疆舞蹈的歡快與民族特色。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、新疆娃娃或新疆帽一頂。

　　2、人手一件打擊樂器。

　　活動過程：

　　1、在《水果豐收》樂曲伴奏下，復(fù)習(xí)踵趾步及摘果子等動作。

　　2、了解《葡萄豐收》舞蹈情節(jié)。

　�。�1）教師出示新疆娃娃或新疆帽，幼兒觀察并說出這是新疆小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點。

　　（2）教師講解舞蹈情節(jié)。

　　3、學(xué)跳舞蹈。

　�。�1）教師示范，幼兒欣賞。

　　（2）教師再次舞蹈，幼兒觀察并說出老師跳了些什么動作。

　　（3）先練習(xí)“手”的動作。在座位上坐著做、站起來站在椅子前面做。

　　（4）重點練習(xí)踮步與進退步。

　�。�5）教師邊說故事情節(jié)，邊示范舞蹈，幼兒跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈。

　�。�6）重點練習(xí)在學(xué)習(xí)過程中有困難的動作，在繼續(xù)完整練習(xí)舞蹈。

　　（7）教師或一些幼兒戴新疆帽舞蹈，其余幼兒欣賞并拍手伴奏，體驗新疆帽舞蹈的歡快情緒和民族特色。

　　4、用打擊樂器為樂曲伴奏。在教師指揮動作的暗示下，進行即興地齊奏或輪奏。 對于踵趾步孩子還是不太會，一折一折的，沒有美感！看來不止要教會，還要培養(yǎng)他們對于舞蹈的美感。

　　因為教室場地比較小，所以我把動作分成手和腳兩部分。先根據(jù)情節(jié)練習(xí)手部動作。然后再站起來練習(xí)腳部動作。

　　因為有了故事情節(jié)動作順序倒不難記。

　　就是踮步與進退步需要特別的練習(xí)。

　　活動反思：

　　這次音樂活動的重點是讓幼兒學(xué)習(xí)維吾爾舞蹈的基本步伐和手位，為了讓幼兒能更好地學(xué)習(xí)好這個舞蹈，我預(yù)先創(chuàng)編了一個簡單的故事。

　　活動時，我神秘地對大家說要給大家介紹一位維吾爾姑娘，有一個動聽的名字，叫什么呢？孩子們很好奇，猜各種各樣的名字，當(dāng)我出示“阿依古麗”四個字時大家都說太好聽的，有的男孩子還興奮地笑了。這時我馬上給大家講述創(chuàng)編的故事，想讓孩子們在故事情節(jié)的引導(dǎo)下來熟悉舞蹈結(jié)構(gòu)。

　　并提問：“阿依古麗早上做了什么事？她先干什么？再干什么？”

　　接著我對孩子們說：“老師把這些事編了一段好看的舞蹈�！彪S著歡快的音樂，我熱情地為孩子們表演舞蹈，讓幼兒欣賞舞蹈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子們開心極了，都嚷讓著想學(xué)哪個哪個動作，頓時教室內(nèi)變的嘈雜起來，我使了很大的勁，才讓活動正常進行。整個活動上得非常累人，孩子掌握舞蹈的動作也不是太好。

　　這究竟是什么原因呢？活動過程和教具都是經(jīng)過精心設(shè)計的，怎么會出現(xiàn)這種情況？仔細(xì)回想，活動中女孩子對舞蹈表現(xiàn)出了極大的興趣，學(xué)習(xí)時認(rèn)真仔細(xì)，積極練習(xí)；而男孩子呢，有的動作做的'不到位，有的則根本沒有認(rèn)真學(xué)，活動時一直處于興奮狀態(tài)。和其他班老師一交流，她們也出現(xiàn)了這種狀況。

　　如何改變韻律活動中的類似情況呢？我覺得可以從以下幾個方面嘗試：

　　1、針對班內(nèi)幼兒多的實際情況，可以把幼兒分成男女兩組，這樣學(xué)習(xí)時對掌握不好的孩子老師能個別指導(dǎo)，根據(jù)男女幼兒的不同情況進行教學(xué)。鼓勵女孩創(chuàng)編不同的動作，在自己的實際能力上得到提高。

　　2、學(xué)習(xí)動作時，孩子之間會互相遮擋，可以把動作圖譜先分散在教室四周，讓孩子自由選擇進行模仿練習(xí)，教師進行觀察指導(dǎo)，等孩子基本掌握動作后，在放在一起連貫表演。這樣，更尊重幼兒、主體性得到更好的體現(xiàn)。

　　3、老師要充分運用自己的體態(tài)語來控制幼兒的情緒，如眼神、動作。另外音樂指令也是一個很好的方法，如1234567來讓幼兒起立準(zhǔn)備、7654321回到自己的位置。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，形成良好的音樂活動常規(guī)，讓音樂活動上得輕松自如。

幼兒園大班音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過歌曲律動感應(yīng)旋律的高低變化。

　　2、模唱唱句的上行和下行。

　　3、能愉快地參加活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖片、石頭、木琴、鋼琴琴鍵卡、飄帶、琴槌。

　　活動重難點

　　活動重點：初步感應(yīng)回旋曲式ABACA。

　　活動難點：通過語詞與肢體律動，感應(yīng)A段中的`重音。

　　活動過程：

　　一、聽音樂進場，初步感應(yīng)高低間旋律。

　　師：今天我們一起去公園玩一玩，教師帶領(lǐng)幼兒以高人走矮人走進入活動場地。

　　幼兒聽辨音響，做也蹺蹺板、滑滑梯、蕩秋千的律動。

　　輔助語言：咦，公園里有蹺蹺板之舞，在跳舞之前，我們先做熱身運動。

　　二、蹺蹺板之舞

　　師：我閃來表演一個蹺蹺板之舞 ，在跳舞之前，我們先做熱身運動。

　　1、高低律動，再次感應(yīng)高低音旋律。

　　幼兒隨著鼓聲拍手慢跑，當(dāng)鋼琴彈高音低音時，幼兒創(chuàng)造性做出高、低造型。

　　2、歌曲律動

　　師：現(xiàn)在，我們開始表演蹺蹺板之舞，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進行律動。

　　3、雙從律動

　　師：剛才我們表演的是蹺蹺板單人舞，現(xiàn)在請小朋友找到一個好朋友，兩人表演蹺蹺板雙人舞。

　　幼兒互找好朋友進行雙人律動，鼓勵幼兒以不同的方式進行。

　　三、模唱唱名的上行與下行

幼兒園大班音樂教案4

　　活動名稱：數(shù)蛤�。ù蟀嘁魳坊顒樱�

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認(rèn)識。

　　2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內(nèi)容,增強幼兒的.感受力和節(jié)奏感。

　　3、教育小朋友要從小愛護小動物。

　　活動重點：在熟悉歌曲之后,能夠會表演。

　　活動難點：讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。

　　活動準(zhǔn)備：環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機,磁帶,課件。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、謎語引出-主題"青蛙"。

　　2、聽音樂做模仿動作,進入活動室。

　　二、基本部分

　　1、問話方式。

　　2、欣賞、示范、表演、比賽。

　　3、欣賞青蛙的演變過程。

　　4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育。

　　結(jié)束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結(jié)束本節(jié)課。

幼兒園大班音樂教案5

　　活動目標(biāo)：

　　·理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。

　　·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲伴奏

　　活動過程：

　　一、敬老節(jié)的由來

　　·下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？

　　·為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？

　　·小結(jié)：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。

　　·你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？

　　二、欣賞歌曲、理解歌詞

　　·欣賞后提問：

　　1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的'孩子是好寶寶嗎？為什么？

　　2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？

　　3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。

　　4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么聲音？（用動作——捶拳捶出節(jié)奏）·帶著問題第二次欣賞：請你仔細(xì)聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？

　　·教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺

　　三、學(xué)唱歌曲

　　·跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？

幼兒園大班音樂教案6

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒對線有很大的興趣，為了使幼兒知道更多線的用途，而且大班幼兒的身體動作的發(fā)展較快，故設(shè)計此創(chuàng)編舞蹈的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。

　　2、借助修鞋的經(jīng)驗及歌詞情境，自己創(chuàng)編動作。

　　3、體驗鞋匠勞動時的愉快心情，并了解線的用途。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄像機、錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、聽音樂《柳樹姑娘》進入活動室。

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂 做拍手、拍腳、拍肩的動作，感受音樂 的旋律和節(jié)奏，進一步熟悉歌詞內(nèi)容。

　　三、看錄像《老鞋匠的`故事》，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的愉快心情，知道線的用途。

　　四、聽音樂創(chuàng)編動作。

　　1、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動作。

　　2、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，師生隨音樂共同表演。

　　3、引導(dǎo)幼兒在前奏是迅速找一個同伴，在音樂開始時面對面地共同白哦眼。

　　五、復(fù)習(xí)音樂游戲《抬花轎》，并離開活動室。

幼兒園大班音樂教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、遷移手指、手影游戲經(jīng)驗，把形物體創(chuàng)編歌詞進行創(chuàng)造性演唱。

　　2、變化手與手指的組合，并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。

　　3、體驗在集體中勇于自我表達(dá)的'快樂。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩過手指手影游戲。

　　人手一件打擊樂器

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》。

　　2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們交流、欣賞。

　　取一種姿勢，教師示范創(chuàng)編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飛舞。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。

　　教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。

　　3、熟悉歌曲旋律，主動學(xué)唱。

　　幼兒邊傾聽旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學(xué)唱。

　　幼兒練習(xí)，逐步做到邊唱邊進行手指表演。

　　變化手與手指的組合，創(chuàng)編新歌詞。

　　由幼兒提出創(chuàng)編對象，教師參與共同探索第二段歌詞。并對提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。

　　邊唱邊用動作表演 例如："拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣"后面三個"拍"字念的速度加快一點，使幼兒在邊說邊做的過程中，增加對識字活動的興趣。也可以引導(dǎo)幼兒用"拎拎， 我用小手拎籃子"，"拍拍， 我用小手拍皮球"等。

　　4、音樂活動《小手歌》。

　　教師：我們用小手除里能做許多事情，還能變出蝴蝶呢！

　　幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作，啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動作。

　　教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？

　　復(fù)習(xí)打擊樂活動

幼兒園大班音樂教案8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

　　2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

　　3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂、課件

　　【活動過程】

　　1、師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對歌曲的第一印象。提問：“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

　　2、分段欣賞。

　　（1）欣賞第一段。

　　“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

　�。�2）欣賞第二段。

　　“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星

　　流淚和玫瑰枯萎的'樣子?陪伴怎么做呢?”

　�。�3）欣賞第三段。

　　“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

　　3、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

　　4、欣賞課件。

　　討論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

　　5、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動。

幼兒園大班音樂教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。

　　2、唱出三排子的強弱特點，唱準(zhǔn)附點音符。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶

　　活動過程：

　　1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目，也可以唱一首歌表達(dá)自己的感情。

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現(xiàn)。

　　（2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。

　　"歌里唱了些什么？"

　　（3）學(xué)唱歌曲2——3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　　（1）隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

　�。�2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

　　"怎么樣才能唱得好聽、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"

　　4、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

　　活動反思

　　即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的.孩子在情感上面并沒有多少的表現(xiàn)。

　　而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

幼兒園大班音樂教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中堅定有力的風(fēng)格。

　　2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，表現(xiàn)男子漢的氣概。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《小小男子漢》音樂CD(盒帶)。

　　2、教師教學(xué)資源《“大閱兵”視頻》。

　　活動過程

　　1、看“大閱兵”視頻，引入活動。

　　教師引導(dǎo)幼兒看視頻，討論怎樣才像男子漢。

　　2、幼兒欣賞歌曲《小小男子漢》。

　　(1)教師播放音樂CD(盒帶)，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲《小小男子漢》。

　　(2)請幼兒用動作來表現(xiàn)聽過歌曲后的感受。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　(1)教師范唱，幼兒傾聽，理解歌詞內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒說一說：自己聽到了什么，歌曲里唱了什么。

　　(2)教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，在教師引導(dǎo)下聽出下滑音的曲調(diào)。

　　教師：豫劇跟我們平時唱的歌曲有什么不用?誰能學(xué)一學(xué)?

　　(3)請幼兒跟唱歌曲。在教師的指示下(“向下”手勢動作)唱準(zhǔn)下滑音的.曲調(diào)。

　　重點練習(xí)歌中“男”“解”的豫劇發(fā)音。

　　教師：看到“向下”手勢時，應(yīng)該怎樣唱?咱們來試一試吧。

　　4、創(chuàng)編表演動作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，重點創(chuàng)編男子漢的動作。

　　(2)分組協(xié)商。說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。

　　(3)欣賞同伴的表演并評價。

　　(4)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

幼兒園大班音樂教案11

　　課堂游戲：

　　泥娃娃

　　活動目的：

　　1.感受音樂的旋律，在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)做動作。

　　2.能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動作，并能進行大膽改編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　不同動作的泥人(玩偶)、動作卡片。

　　活動過程：

　　1出示泥人，引發(fā)小朋友興趣.老師：瞧老師這兒有一個什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

　　2.聽音樂，熟悉樂曲旋律，模仿木偶的動作。老師：說了這么長時間，泥人著急了，它想邀請小朋友一起來跳舞，我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的.。

　　3.老師：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，做出泥人的動作來。

　　4.引導(dǎo)幼兒選卡片，做動作。

幼兒園大班音樂教案12

　　目標(biāo)：

　　1、感知樂曲詼諧，歡快，跳躍的特點。

　　2、學(xué)習(xí)借助肢體動作表現(xiàn)音樂。

　　準(zhǔn)備：音樂磁帶或CD

　　過程：

　　悄悄出來的小老鼠

　　--以話語和生動的肢體語言，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽，大膽想象：老師帶來一首有趣的樂曲，講的是一只小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的`?會聽到什么聲音，看到什么東西?

　　--我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽A段音樂，用手指動作表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

　　--教師合著A段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個手指就是小老鼠的小腳。

　　--小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會跑到什么地方玩一玩?

　　--小老鼠除了來到我們身體上，還會來到那里?(椅子上)--幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

　　--除了用手指，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)--幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

　　機靈的小老鼠

　　--引導(dǎo)幼兒聆聽B段音樂，用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張，放松，下滑等情狀。

　　--小老鼠聽到了什么聲音?(可怕的聲音)小老鼠會怎么樣?(很害怕，很緊張)可能是誰來了?(老虎，獅子，狼，貓等等)有沒有來?(沒有)小老鼠變得怎么樣?(它放松下來，不害怕了)--仔細(xì)聽聽音樂，小老鼠幾次緊張?又幾次放松下來?

　　--引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠時而緊張，時而放松的樣子。

　　--提醒幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。

　　--小老鼠放松下來很高興，就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來。

　　--引導(dǎo)幼兒聆聽音樂，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動作。

　　--跟隨B段音樂，引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張，放松，下滑等情狀。

　　快樂玩耍的小老鼠

　　--播放C段音樂，教師描述相應(yīng)情景：小老鼠來到了大草地上，看到美麗的蝴蝶在飛舞，它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子。

　　--幼兒在位子上隨C段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

　　--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來，可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。

　　--隨著C段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現(xiàn)一起玩耍的情景。

　　--欣賞D段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動作。

　　草叢中的小老鼠

　　--幼兒坐在位子上，和教師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景。

　　--這一次，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了，媽媽有點不發(fā)不放心，你們說說大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全，不要碰撞)--幼兒四散和教師一起扮演小老鼠，跟隨音樂進行游戲。

　　--幼兒跟隨音樂進行游戲，教師在旁邊給予提示，指導(dǎo)。

幼兒園大班音樂教案13

　　活動名稱：音樂

　　活動內(nèi)容：打擊樂《理發(fā)店》

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲《理發(fā)店》，在此基礎(chǔ)上學(xué)會用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　2、在教師啟發(fā)下，根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。

　　3、體驗樂曲的熱烈、歡快的.情緒，并用演奏樂器表現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各類打擊樂器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。

　　2、錄音機、韻律活動磁帶

　　歌曲

　　《走路》、《麥當(dāng)勞》、《母鴨帶小鴨》。

　　3、幼兒熟悉樂曲《理發(fā)店》。

　　活動過程：

　　1、伴隨音樂《走路》入場。

　　2、韻律活動《麥當(dāng)勞》。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》。

　　4、學(xué)習(xí)用擊掌的方式為樂曲伴奏。

　　（1） 逐一學(xué)習(xí)×× ×× × ×× × － ×× 等節(jié)奏型。

　　（2） 幼兒嘗試用擊掌的方式為樂曲伴奏。

　�。�3） 教師與幼兒一起為樂曲伴奏。

　　5、請幼兒根據(jù)節(jié)奏型、歌曲情境選擇樂器。

　�。�1） 幼兒自由討論。

　�。�2） 根據(jù)樂器特點選擇

　�。�3） 所有樂器合奏（是否好聽，不好聽怎么辦？）。

　　6、將節(jié)奏型與樂器匹配起來。

　　7、根據(jù)樂器制定節(jié)奏型的符號。

　　8、根據(jù)符號用不同的符號演奏。

　　9、聽音樂根據(jù)符號伴奏。

　　10、教師小結(jié)評價。

　　11、結(jié)束活動 韻律活動《母鴨帶小鴨》。

幼兒園大班音樂教案14

　　設(shè)計意圖：

　　動畫片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜愛，孩子們也非常熟悉羊和狼的故事，他們對灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊來玩游戲。從孩子的興趣出發(fā)，我選擇了本次活動。同時《七士進階》這首丹麥民間舞曲，樂曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂活潑、歡快且節(jié)奏強。B段有延長音、重音，給人以懸念和期待感，因此形成了獨特的音樂特質(zhì)；歡快、神秘且富于變化�；�于以上特點，我把這首樂曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容，設(shè)計了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂游戲，使幼兒可以感受與他人合作游戲的樂趣。同時也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂自主創(chuàng)編動作以游戲的形式來表現(xiàn)故事。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受樂曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒，感知音樂《七士進階》的結(jié)構(gòu)和變化。

　　2、能夠分辨音樂中的重音和長音，結(jié)合故事并隨音樂合拍地進行角色扮演、做出游戲動作。

　　3、能積極地投入到音樂游戲中去，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能夠結(jié)合故事隨音樂的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出游戲動作，完整流暢的在音樂中玩耍。

　　2、難點：能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動作表現(xiàn)A部分的音樂，通過靈活多變、形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時對狼的挑逗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉動畫片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）音樂《七士進階》；音樂圖譜1張，音樂分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示，波浪線"~~~~~"表示A部分歡快的音樂，B部分用直線"--"圓點"●"分別表示長音和重音；

　�。�2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；

　�。�3）幼兒操作紙、筆若干；

　�。�4）喜羊羊與灰太狼場景圖一張，喜羊羊與灰太狼場地布置的道具。

　　活動過程：

　　一、引出故事，吸引幼兒興趣（3分鐘）

　　1、教師講述故事，幫助幼兒了解動作表演的基本內(nèi)容晚飯后，喜羊羊和灰太狼分頭出去散步，鍛煉身體，心情真好！走著走著，走到了一個黑漆漆的小巷子里，兩人撞到了一起，都嚇了一大跳，可是由于天太黑了，他倆都沒看清楚對方到底是誰，就又慢慢湊到了一塊，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼嗎？你覺得喜羊羊會怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過神來一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又會怎么做？（追、抓）看清楚了對方后，喜羊羊大叫一聲"不好"，立即轉(zhuǎn)身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一邊叫著"站住"一邊向喜羊羊追去，你覺得它會追到喜羊羊嗎？（不會）

　　2、邀請幼兒創(chuàng)編簡單動作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語：請小朋友用動作表示羊和狼，想想看，怎樣的動作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。（集體創(chuàng)編）請一個小朋友展示一下，還有誰愿意？（動作簡單使之不成為游戲負(fù)擔(dān)）嚇了一大跳的喜羊羊會有怎么樣的動作表情呢？請你做做看？灰太狼呢？

　　二、欣賞音樂，整體感知音樂（2分鐘）

　　1、第一遍欣賞音樂指導(dǎo)語：今天我們就要根據(jù)這個故事隨音樂來玩玩"喜羊羊與灰太狼"的游戲，我們先來聽聽音樂，請你把自己想成狼或羊隨音樂做你想做的動作；音樂聽起來怎么呀？（歡快）你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒說出在音樂中有很重的音和拉得較長的音）

　　2、出示圖譜，分析音樂結(jié)構(gòu)指導(dǎo)語：圖譜上有什么？（~~~~~--●）那音樂歡快的`地方你覺得可以用什么來表示？（波浪線"~~~~~"）拉得長長的音呢？（直線"--"）重音呢？（圓點"●"）咱們再來聽一遍音樂，請你用~~~~~--●把聽到的音樂畫下來，好嗎？看看你是老師這樣畫的嗎？

　　三、分段欣賞音樂，帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂對應(yīng)起來，并嘗試分段隨音樂游戲

　　（1）欣賞第一段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編鍛煉身體的具體動作指導(dǎo)語：下面我們來聽聽綠色彩色筆畫的這段音樂，請你結(jié)合老師剛講的故事說一說這部分音樂講的是什么？（幼兒自由發(fā)言）我們聽木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧，（隨音樂講故事在B部分"啦--當(dāng)"音樂按節(jié)奏出示范舉重動作）聽清楚了嗎？剛剛木偶娃娃在做什么運動呀？他是怎么做的的請你學(xué)一學(xué)，做了有幾次呀？（4次）請你想想還可以做其他什么運動？請你做做看。（鼓勵幼兒大膽發(fā)言試做）我們一起用你剛剛想到的運動跟著音樂來講講故事好嗎？

　�。�2）欣賞第二段音樂，表現(xiàn)狼、羊相撞時嚇一跳、幽默詼諧的場景指導(dǎo)語：我們再來聽聽藍(lán)色筆畫的這段音樂，音樂中有幾次"啦--當(dāng)"你覺得音樂講的是什么？（幼兒自由猜想）我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。（隨音樂再現(xiàn)故事場景）我們跟著音樂學(xué)一學(xué)他們的樣子。

　　（3）隨第三段音樂在長音和重音中做躲、抓的游戲動作，通過形象有趣的動作及表情表現(xiàn)羊閃躲時對狼的挑逗指導(dǎo)語：看清楚對方是誰后，喜羊羊做了什么呀？（向家跑）灰太狼呢？（追），我們知道喜羊羊是很聰明的，聽聽他們是怎么追跑的吧！你聽到最后有幾次"啦--當(dāng)"的音樂呢？（4次）想想看這段音樂他們可以做什么？原來呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好辦法在捉弄灰太狼呢？我們看看木偶娃娃想出的了什么好辦法（在長音處羊做各種動作挑逗狼，在重音處狼去抓羊）你發(fā)現(xiàn)直線"--"這段音樂羊在做什么呀？圓點"●"的音樂出現(xiàn)時發(fā)生了什么事情？（狼抓羊）所以灰太狼要仔細(xì)聽好了，等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦！現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友合作，一人當(dāng)狼、一人當(dāng)羊，我們跟著音樂來玩抓、躲的游戲。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動，從孩子的興趣點出發(fā)設(shè)計出有新意的活動，是孩子們的積極性和活動的參與度大幅度上升�；顒拥慕虒W(xué)形式較為開放，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無比的親近和諧，活動氛圍營造的很具有親和力。在活動中采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力，使幼兒在體驗音樂美的同時，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德 和諧統(tǒng)一。

　　從現(xiàn)場的效果來看，我有一些地方并沒有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說話聲音效果會更好。

幼兒園大班音樂教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動物或人物。

　　2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、玩具小動物，動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。

　　2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗。

　　3、參觀動物園，對一些常見的小動物的外形有所了解。

　　活動過程：

　　一、和幼兒一起回憶參觀動物園的經(jīng)驗。

　　你喜歡哪個小動物?它是什么樣子的?身上的花紋是什么顏色的?

　　二、請幼兒選一個自己喜歡的`小動物玩一玩。

　　1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)

　　2、看看它身上有哪些顏色?

　　三、請幼兒說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。

　　如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請老師幫忙)。

　　四、幼兒嘗試制作。

　　1、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。

　　2、幼兒完全制作好了再上色。

　　3、提醒幼兒上色時，注意保持小動物形象特征的清新。

　　4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。

　　五、幼兒相互交流作品。

　　六、活動評價。

　　1、能用泥捏一個動物或人物。

　　2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

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