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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-07 14:43:49 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案(精選15篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案(精選15篇)

小班數(shù)學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將色彩鮮明,線條易區(qū)分的拼圖塊拼好,感知整體和部分的概念

  2、能夠積極動(dòng)手操作,初步掌握基本的拼圖方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具小恐龍。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  你們玩過拼圖嗎?老師今天想和大家一起玩,一起去拼一拼。

  二、操作探索

  1、展示完整的拼圖范例

  教師出示道具,請幼兒觀察完整拼圖,并說說拼圖上有什么?

  2、合作拼圖

  每5名幼兒一組,每組一套學(xué)具,,每名幼兒兩塊拼圖。請幼兒試著合作將拼圖拼成一塊完整的拼圖。

  拼完后,清貧的最快的.組分享自己租的拼圖方法。

  3、經(jīng)學(xué)具中的拼圖塊打亂,請幼兒操作。

  討論:如何又快又準(zhǔn)確完成拼圖?鼓勵(lì)幼兒大膽分享。

  交流小結(jié):拼圖前,先仔細(xì)觀察各個(gè)拼塊,大膽猜測,想像要品德圖形,然后觀察各個(gè)拼塊上的顏色,圖案以及拼塊的輪廓:拼圖是,可以通過轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),拼一拼的方法進(jìn)行。

  三、拓展游戲

  出示操作單頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中虛線部分的輪廓,根據(jù)畫面輪廓降雪劇中的海豚粘貼到合適的位置。

小班數(shù)學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將物品按不同特征及用途進(jìn)行歸類;發(fā)展幼兒按數(shù)取物的能力。

  2、在活動(dòng)中學(xué)會有條理的收拾、整理物品,養(yǎng)成學(xué)會整理的好習(xí)慣。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按標(biāo)記或用途分類的基礎(chǔ)

  2、教學(xué)準(zhǔn)備:

 。1)桃子、蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車、洋娃娃、動(dòng)物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個(gè),以及具有明顯不同的大小區(qū)別

 。2)小兔子頭飾5個(gè),小籃子一個(gè),小白兔掛圖一張,玩具區(qū)、水果區(qū)、蔬菜區(qū)的圖示卡片各一張。《小白兔》兒歌

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入

  教師:小朋友們,你們看這是誰來啦?(看小白兔掛圖)

  1、今天,兔子?jì)寢尳o了小白兔一個(gè)清單,讓她去超市買一些東西回家,可是小白兔一個(gè)人的力量太小了,需要大家的`幫忙,你們愿意幫助她嗎?

  2、那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品,讓幼兒說出物體的特征。例如:又大又圓的西瓜,又細(xì)又長的黃瓜等。

  3、引導(dǎo)幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進(jìn)行分類(有玩具區(qū),水果區(qū),蔬菜區(qū))小朋友們,你們看,超市里面的商品擺放的太亂啦,我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎?不過售貨阿姨有一個(gè)小要求:要按架子上的圖示將物品進(jìn)行歸類。(請幼兒動(dòng)手操作)還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。

  4、幫小兔購物:小朋友們你們看,超市里的物品被你們擺放的好整齊呀,現(xiàn)在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個(gè)大蘋果,一串香蕉,3個(gè)胡蘿卜,4把青菜。哪個(gè)小朋友愿意幫助小白兔呢?請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說,幼兒進(jìn)行操作。

  5、游戲:小朋友們,小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西,他為了感謝大家的幫助,決定教小朋友一首兒歌,叫做《小白兔》兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒唱小白兔兒歌,學(xué)習(xí)小白兔蹦蹦跳跳。

  6、活動(dòng)結(jié)束。小朋友們,小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦,她今天因?yàn)橛辛诵∨笥训膸椭浅i_心,你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人,讓大家每天都很開心,好不好。

小班數(shù)學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2、認(rèn)識“=”、“≠”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、椅子、音樂、圖片。

  2、等號“=”、不等號“≠”。

  3、《我的數(shù)學(xué)》第28、29頁。

  活動(dòng)過程:

  師:“小朋友們,早上好!

  幼:“老師,早上好!

  1、穩(wěn)定幼兒情緒:手指律動(dòng)《烏龜》

  烏龜烏龜一個(gè)頭,

  烏龜烏龜你好慢,

  烏龜烏龜短尾巴。

  師:“小朋友們真棒!”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲,小朋友們喜歡玩游戲嗎?”

  幼:“喜歡!

  教師:“小朋友們都很喜歡玩游戲,但在玩游戲之前,李老師要和小朋友說一說游戲規(guī)則。”

  2、搶椅子游戲

  教師說明游戲規(guī)則:把椅子圍成一個(gè)圈,請多名幼兒出來,隨著音樂跑起來,音樂一停,幼兒馬上坐在椅子上,(幼兒要比椅子多)沒搶到椅子的幼兒為輸。 教師:“請小朋友觀察一下,老師請出來的小朋友和椅子怎樣,他們一樣多嗎?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出“等號”、“不等號”。)

  3、出示圖片。

  師:“小朋友請觀察一下老師手中的圖片有什么不同?”

  *幼兒觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖片中的`特點(diǎn)。

  *請幼兒說說你用什么方法知道兩邊相等或不相等。

  *引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較。

  教師:“哇!小朋友們真聰明。”

  4、小結(jié)

  比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等的方法。

  師:“現(xiàn)在請小朋友伸出你們的小手和李老師一起來變魔術(shù)!

  游戲《變魔術(shù)》

  *變一變,看誰變出的手指和我相等。

  *變一變,看誰變出的手指和我不相等。

  5、練習(xí)操作。

  請幼兒打開幼兒數(shù)學(xué)書,觀察比較每組物體是否相等,請?zhí)钌稀暗忍枴、“不等號”?/p>

小班數(shù)學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4。

  2、手口一致地正確點(diǎn)數(shù)物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、糖果

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)一認(rèn)

  1、出示數(shù)字看片,與數(shù)字寶寶打招呼。

  你認(rèn)識這些數(shù)字寶寶嗎?

  他們是誰?跟這些數(shù)字寶寶打招呼。

  2、這些數(shù)字寶寶像什么?

  二、拍手游戲

  教師出示數(shù)字幾,幼兒就拍幾下手。

  師:寶寶的`眼睛看清楚,看到幾,拍幾下。

  三、數(shù)一數(shù)

  1、寶寶們真聰明,都認(rèn)識了數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶獎(jiǎng)勵(lì)你們,請你們吃糖果。這些糖果數(shù)字寶寶都給你們分好了,你聽好了,不要拿多了,也不要拿少了。在你的椅子上找找有沒有數(shù)字寶寶,數(shù)字寶寶是幾,你就拿幾粒糖,別弄錯(cuò)了。

  2、幼兒根據(jù)數(shù)字卡拿糖果。(重點(diǎn)關(guān)注:幼兒點(diǎn)數(shù)拿糖果)

  3、看看糖果拿對沒有,互相說說、數(shù)數(shù)你拿了什么好吃的糖。

  跟數(shù)字寶寶再見。

小班數(shù)學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2。培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3。理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。課件:大樹、小鳥;

  2。在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”

  二、展開

  1。體驗(yàn)2的形成

 。1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來。

  ——你找到了幾只小兔?

 。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。

 。2)請幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

  小兔的'伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔。

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

 。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

 。1添1是2)

 。4)請幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2。課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

 。1)課件播放:

  先請1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

  1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

 。ǎ

  (2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3。認(rèn)讀數(shù)字2

  2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

  幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4。理解2的實(shí)際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng):樹葉分類

  有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng),在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的。力爭在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂。設(shè)計(jì)的教案如下:

小班數(shù)學(xué)教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、以游戲的形式復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形、三角形,能正確說出圖形名稱,學(xué)習(xí)按不同圖形的形狀、大小進(jìn)行分類。

  2、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性,以及對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔、小熊、小羊圖片各二張。

  2、各種圖形餅干若干。

  3、圓形、三角形、正方形的車票若干。

  4、《開火車》音樂。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯螒颍捍蠛托

  師:我是一只大貓喵喵喵。

  幼:我是一只小貓喵喵喵。

  師:我是一只小雞嘰嘰嘰。

  幼:我是一只大雞嘰嘰嘰……

  (二)復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形、三角形。

  1、師:看我們玩的這么高興,小動(dòng)物們也想來參加,我們一起把他們請出來好嗎?

  師:噢,是兔媽媽帶著小兔寶寶,羊媽媽帶著小羊?qū)殞殻有熊媽媽帶著小熊寶寶來了,你們高興嗎?那好 吧,我們向小動(dòng)物們問聲好。

  2、師:咦,小動(dòng)物們怎么還帶著籃子呀,哦,原來小動(dòng)物們說新年快到了,希望小朋友們能送他們一件新年禮物呢!你們準(zhǔn)備送什么禮物給它們呢?

  3、師:你們看,老師準(zhǔn)備了一些餅干。(教師出示一籃有各種圖形的餅干,展示在黑板上)

  你們看,這些餅干是什么樣子的?(形狀、顏色、大。

  現(xiàn)在這些餅干就在你們的桌子上,我們?nèi)ベI些餅干送給小動(dòng)物們,每個(gè)小朋友可以買一塊,買的時(shí)候要說你要買什么餅干。

  4、師:你們買的餅干都是什么樣的?它們都有哪些不同?(跟邊上的小朋友互相說一說,再請幾個(gè)小朋友說一說)

  5、師:小動(dòng)物們見了這些餅干很高興,都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干,它們到底喜歡吃哪一種呢?那就要請你們看一看,想一想該送給哪只小動(dòng)物?好,小朋友我們一起給小動(dòng)物送餅干吧,送到小動(dòng)物的籃子里。

  誰想把餅干送給兔媽媽和兔寶寶的'?邊送邊說兔媽媽我送你一塊××餅干。

  要給羊媽媽和羊?qū)殞毸惋灨傻男∨笥颜埳蟻怼?/p>

  誰要把餅干送給熊媽媽和熊寶寶的?

  6、師:我們給小動(dòng)物送了那么多的餅干,不知道小動(dòng)物會說什么,讓我們來聽一聽好嗎?

  (小朋友好!謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干,不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么,你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡單啦,只要看看我們的嘴巴就明白啦。)

  7、師:小動(dòng)物怎么說呀?小動(dòng)物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦?

  那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的圓形餅干)

  兔寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的圓形餅干)

  羊媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的三角形餅干)

  羊?qū)殞毾矚g吃哪一種餅干?(喜歡吃小的三角形餅干)

  熊媽媽喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃大的正方形餅干)

  熊寶寶喜歡吃哪一種餅干?(喜歡吃小的正方形餅干)

  8、師:剛才我們有沒有送錯(cuò)餅干呢?那好吧,我們趕緊把些送錯(cuò)的換過來,給小動(dòng)物送上他最喜歡吃的餅干吧。

 。ㄈ┯螒颉兜缴止珗@》

  1、師:小動(dòng)物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干,真是太開心了。為了表示感謝,邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過,小動(dòng)物們說森林公園離這兒很遠(yuǎn),需要乘火車去,怎么辦呢?別著急!你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票,這些火車票可有趣啦!有的是圓形的,有的是正方形的,有的是三角形的,如果你拿到了畫有圓形的火車票就要上圓形的車廂,如果——

  2、師:現(xiàn)在,請小朋友上火車吧!(幼兒持票上不同的車廂),列車員要檢票了,請把火車票舉起來吧。ń處煓z查幼兒的對、錯(cuò))

  3、師:小朋友!我們的火車出發(fā)啦。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥

  老師:你想不想把自己的牙齒變成這樣呢?那我們該怎樣保護(hù)自己的牙齒呢?中午吃飯后漱口,不多吃甜食,早晚要刷牙。

  2.出示牙齒模型,學(xué)習(xí)如何正確刷牙。

  老師:對了,你們早晨刷牙了嘛?誰愿意上來表演一下你是怎么刷牙的?

  馬老師也帶來了一個(gè)牙齒哦,當(dāng)然是假的,模型!看,這是上面的牙齒,這是下面的牙齒,上面的牙齒與下面的牙齒能碰到的地方叫咬合面。上面的牙齒要往下刷,跟我一起來,刷刷刷,下面的牙齒要往上刷,跟我一起來,刷刷刷,咬合面要來會刷,刷刷刷。

  3.復(fù)習(xí)鞏固怎樣刷牙。

  老師:怎么刷牙呢,我來考考你們,看看你們會不會哦?

  師:唰唰唰,上邊的牙齒怎么刷?

  生:唰唰唰,上邊的牙齒向下刷。

  師:唰唰唰,下邊的牙齒怎么刷?

  生:唰唰唰,下邊的牙齒向上刷。

  師:唰唰唰,牙齒的咬合面怎么刷?

  生:唰唰唰,牙齒的咬合面來回刷。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  老師:現(xiàn)在你可以考考你身邊的朋友,看看他會不會刷牙好嗎?

小班數(shù)學(xué)教案7

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鞋子、襪子、夾子、筐若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣:

  小朋友們,老師遇到難題了!你們看這里的鞋子,老師想把它們一雙一雙的整理好,可是這么亂,我都不知道怎么整理了。

  我知道。1)班的小朋友特別能干,老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好,好嗎?我們開始吧!

  二、初步探索:

  1、幼兒進(jìn)行自由配對,詢問:

  A、你整理的是一雙什么鞋子?

  B、它們的樣子是不是一樣的?

  C、它們一樣大嗎?

  D、它們是什么顏色的?

  2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個(gè)圈坐到老師前面來。提問:

  A、小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子?

  B、數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只?

  C、這兩只鞋它們一樣大嗎?我們來比一比?

  D、它們的樣子是不是一樣的?顏色是不是一樣的?

  小朋友看看你整理的是不是一雙鞋?

  3、小結(jié)

  原來兩只鞋子它們要樣子一樣,顏色一樣,大小一樣才叫一雙鞋。

  三、鞏固經(jīng)驗(yàn):

  1、今天早晨,老師洗了許多襪子,想把它們都曬干,可是

  有許許多多的襪子,我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請小朋友們幫忙:把襪子一雙一雙的整理出來,再拿到后面的繩子上用夾子夾好,好嗎?

  那么,讓我們開始整理吧。ㄓ變鹤杂烧恚

  2、我們來看看,這些襪子都是一雙一雙的嗎?

  四、結(jié)束部分:

  小朋友,你們的小手真能干,回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

  我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)的`目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度;顒(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。第4篇、小班數(shù)學(xué)按物體的顏色分類教案反思 活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

  2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案8

  活動(dòng)分析:

  數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

  2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

 。、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

 。、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

  活動(dòng)過程:

 。、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

 。、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

 。场⒊鍪緢D片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

 。、按物取數(shù)

  小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。

  教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯(cuò)。

 。怠⒂螒颉柏埦孔嚼鲜蟆

 。ǎ保⿲W(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

 。ǎ玻┫麥缋鲜

  先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。

 。ǎ常昂谪埦L”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

  貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的`下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

  活動(dòng)反思:

  充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

小班數(shù)學(xué)教案9

  設(shè)計(jì)意圖

  此次活動(dòng)是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯、從生活中來的?shù)學(xué)游戲,它充分反映了數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;顒(dòng)中提供的材料“鞋子”是幼兒日常生活中必須使用的,從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā),來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但伴隨著游戲活動(dòng),就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計(jì)了貼近幼兒生活的活動(dòng)。活動(dòng)簡單,比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。

  2.區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。

  3.發(fā)展目測力、判斷力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

  難點(diǎn):尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙;圖案不同的襪子實(shí)物若干、材料配套、幼兒活動(dòng)操作材料

  活動(dòng)過程

  1.以“整理房間:的游戲形式引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2.配對鞋子,讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋,找出另一只鞋。

  觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。

  啟發(fā)提問:小朋友看看都有什么鞋,請從筐子里找出和它一樣的`鞋并放在一起。

  幼兒個(gè)別操作,教師引導(dǎo)幼兒正切表達(dá):我把。。。和。。。放在一起。

  3.游戲“曬襪子”,讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。

  引導(dǎo)幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問:這只襪子是什么顏色的?上面有什么圖案?請你找出和它一樣的另一只襪子。

  幼兒個(gè)別操作,練習(xí)配對

  4.幼兒操作《找手套》,按顏色、圖案匹配相應(yīng)的手套。

  5.游戲“碰一碰”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體相關(guān)部位的配對。

  玩法:在音樂《碰一碰》在伴奏下,幼兒根據(jù)指令,找到相同名稱的部位碰一碰,如小手碰小手、小腳碰小腳,頭碰頭等。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”,讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā),通過觀察,使幼兒知道腳上鞋子有兩只,兩只鞋子是一樣的,它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中,請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后,及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察討論,討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn),這種相互的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點(diǎn),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié):材料的設(shè)計(jì)考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同,這幾種在操作材料中都顯示出來,由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題,幼兒的問題得到了解決,在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個(gè)活動(dòng),老師的指導(dǎo)有針對性,由簡到難,層層深入,有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。

  最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”,提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選,方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友,游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲中,讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長。

小班數(shù)學(xué)教案10

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小盒子(制作房子)、小動(dòng)物若干(紅色小老鼠、黃色小貓)、絲帶(紅色、黃色)

  活動(dòng)過程:

  一、出示材料,交流價(jià)值

  重點(diǎn)提問:

  請家長關(guān)注今天活動(dòng)內(nèi)容——比尾巴

  簡單交流親子活動(dòng)內(nèi)容、價(jià)值。

  小結(jié):

  本次活動(dòng)主要在比尾巴的情景中,感知長和短,并能夠發(fā)現(xiàn)長短的變化,同時(shí)激發(fā)寶寶開口。

  二、師生互動(dòng)——拉一拉,說一說

  重點(diǎn)提問:

  看一看,小房子里面住了誰?

 。ㄖㄖ,我是小老鼠;喵喵,我是小貓)

  小老鼠要和小貓比比誰的尾巴長?(小老鼠說:“我的尾巴長”;小貓說:“我的尾巴長”。到底誰的.尾巴長呢?小朋友們知道嗎?)

  小手拉一拉,尾巴變長;

  小手拉一拉,尾巴變長;

  到底誰的尾巴長呀?誰的尾巴短?請小朋友說一說

  小貓的尾巴長,小老鼠的尾巴短。

  小貓肚子餓了,家里有沒有好吃的?小貓喜歡吃什么?

  小貓喜歡吃小魚。

  小魚拉一拉,尾巴變短;啊嗚一口真好吃。

  小老鼠肚子餓了,家里有沒有好吃的?(出示餅干)

  小老鼠喜歡吃餅干。

  餅干拉一拉,尾巴變短了;啊嗚一口真好吃。

  觀察要點(diǎn):

  指向?qū)殞殻?/p>

  寶寶對長短的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

  寶寶是否樂意開口表達(dá)

  指向家長:

  關(guān)注寶寶參與活動(dòng)的情緒、狀態(tài)

  是否鼓勵(lì)、引導(dǎo)寶寶一起說一說

  三、分享交流,互動(dòng)指導(dǎo)

  重點(diǎn)提問:

  您的寶寶對這個(gè)游戲材料感興趣嗎?

  互動(dòng)小結(jié):

  游戲材料的動(dòng)物形象以及可以拉動(dòng)的游戲,引發(fā)寶寶參與的興趣。

  重點(diǎn)提問:

  本次活動(dòng)對寶寶有哪些方面的發(fā)展?

  互動(dòng)小結(jié):鞏固寶寶認(rèn)知長短的經(jīng)驗(yàn);促進(jìn)語言表達(dá)能力、觀察能力、顏色辨別能力等。

  備注:

  室內(nèi)外(地點(diǎn))20分鐘左右(時(shí)間)10個(gè)家庭以內(nèi)(參與人數(shù))

小班數(shù)學(xué)教案11

  設(shè)計(jì)思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念,從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,積極地探索知識經(jīng)驗(yàn),能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力,并反過來用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”,也是來自于生活,我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的`:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)會把實(shí)物與圖片對應(yīng)歸放在一起,并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對應(yīng)歸放在一起。

  2、樂意參與活動(dòng),能大膽地用語言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自備各種禮物,相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。

  活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入,表述禮物。

 。1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

 。ǚ纸o小朋友,引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。

 。2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?

 。ü膭(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)

  2、按圖歸放,感知數(shù)量。

  過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數(shù)清楚有多少。)

 。1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

 。2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。

 。ǜ兄Y物的數(shù)量,大膽說出每樣禮物的總數(shù):一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥,老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。)

  3、分享禮物,體驗(yàn)快樂。

 。1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。

  (2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)

 。3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)

 。4)分享馬蹄酥。(鼓勵(lì)幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說一句話:請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。)

小班數(shù)學(xué)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。學(xué)會手口一致、不遺漏、不重復(fù)地點(diǎn)數(shù)1個(gè)~4個(gè)物品,并說出總數(shù)。

  2。在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

  3。能積極參與活動(dòng)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。鉆圈4個(gè)(可做山洞)。

  2。各種數(shù)量是4的小動(dòng)物畫片若干。

  3?烧疵鎯捎玫慕虒W(xué)板4塊,正面是大森林背景,反面是4棵大果樹。

  4。廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上,也可套在小朋友的手指上)。

  5。立體教具動(dòng)物樓房一座(樓房是4層,每層有4扇小窗戶,有4個(gè)面可供幼兒同時(shí)操作)。

  活動(dòng)過程

  一、游戲“鉆山洞”學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù))

  1。師:小朋友們,今天的天氣真好,我們一起去郊游吧。(放音樂,“開汽車”出發(fā)。)

  2。師:小朋友快停車,前面幾座大山擋住了去路,你們注意安全,我去探探路。(“探路”回來神秘地告訴幼兒)山上有山洞,我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指,從左數(shù)向右,點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),不遺漏、不重復(fù)。)同時(shí)鼓勵(lì)幼兒勇敢地鉆過去。

  3。幼兒鉆山洞,邊鉆邊數(shù),一共鉆過4個(gè)大山洞。

  4。鉆過山洞后再次點(diǎn)數(shù),讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

  5。請幾個(gè)小朋友自己去數(shù)一數(shù),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  二、自由發(fā)現(xiàn),點(diǎn)數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品,嘗試自己點(diǎn)數(shù)。)

  1。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游(讓幼兒的注意力迅速轉(zhuǎn)移到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié))。

  2。出示4塊大森林背景的教學(xué)板,上面有各種可以取放的小動(dòng)物卡片,每種動(dòng)物排在一起,共有4只。

  師:前面有一片樹林,風(fēng)景真美,咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們?nèi)フ艺也莸睾蜆淞种卸加惺裁?每種動(dòng)物有幾只?(幼兒自由觀察、點(diǎn)數(shù),教師適時(shí)指導(dǎo)。)

  3。請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?每種動(dòng)物有幾只?

  4。出示立體教具樓房。

  師:小朋友快來看,前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒自由數(shù)樓房,有幾層,每層有幾扇窗,再次練習(xí)點(diǎn)數(shù)。)

  師:這座樓房是小動(dòng)物的家,我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物送回家吧。(要求(1)同樣的小動(dòng)物住在同一層樓;(2)每扇窗口送一只數(shù)一個(gè),在進(jìn)行點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上初步了解一一對應(yīng)的關(guān)系。)

  5。幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物送進(jìn)動(dòng)物樓房并點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動(dòng)物總數(shù)都是4只。

  三、游戲“摘果子”(本環(huán)節(jié)再次鞏固點(diǎn)數(shù),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。)

  1。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂開汽車?yán)^續(xù)郊游(自然過渡到下一個(gè)游戲環(huán)節(jié))。

  2。出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來的.果子)。

  師:前面有幾棵好大的果樹呀,小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧,注意每位小朋友只能摘4個(gè)果子。

  3。教師利用個(gè)別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象,引導(dǎo)其他幼兒把小手變成小刺猬,把取下的果子套在4個(gè)手指上,數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個(gè)果子。

  4。結(jié)束部分:請幼兒把摘到的果子裝進(jìn)口袋,自由交談,分享郊游的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的`匹配,讓幼兒互相交流一下。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個(gè)。

  3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

  4、圖片,卡片。

  活動(dòng)過程:

  1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

  3、讓幼兒自選一個(gè)水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

  2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點(diǎn)心。

小班數(shù)學(xué)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1--5。

  2.學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  3..感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt.

  2.盤子人手一個(gè)、圓珠若干。

  活動(dòng)過程:

  一、小熊過生日

  師:這是誰呀?(小熊)

  師:今天小熊要過生日了!你們看,蛋糕都準(zhǔn)備好了,猜猜看小熊過幾歲生日?

  師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))

  師:小熊過生日,它會請誰來呢?

  二、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到1—5

  1.圖片一:1只小雞

  師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?

  師:幾只小雞來做客?

  師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。

  2.圖片二:出示兩只小貓

  師:接下來誰會去參加小熊的`生日聚會呢?

  師:小貓也要來做客.看一看,幾只小貓來做客?

  師:還有客人去哦,想不想看?

  3.圖片三:出示三只小猴

  師:幾只猴子來做客了?我們一起來數(shù)一下。

  師,幾只猴子來做客?

  4.圖片四:出示四只小豬

  師:來了幾只小豬?我們一起來數(shù)一下。

  5.圖片四:出示五只獅子

  師:幾只猴子來做客了?我們一起來數(shù)一下。

  6.圖片五

  師:我們一起來看看哪些動(dòng)物來參加小熊的生日聚會了。

  三、制作禮物

  1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準(zhǔn)備好了禮物,準(zhǔn)備5個(gè)禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,下面請你們?nèi)パb禮物.一定要裝5個(gè)禮物哦。(5個(gè))

  2.幼兒操作。

  四、分享交流

  師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)

  師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

小班數(shù)學(xué)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識東南、西南、東北、西北四個(gè)方向,能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。

  2、在觀察、解決實(shí)際問題中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識。

  3、在合作交流的過程中,獲得成功的經(jīng)驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn):在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入,認(rèn)識四個(gè)復(fù)合方向。(課件出示小動(dòng)物方位圖)

  1、小朋友們,六一兒童節(jié)快到了,為了準(zhǔn)備六一的表演,小動(dòng)物們進(jìn)行了緊張的排練。今天,它們要進(jìn)行試演了,看——小老虎出場了。(課件出示)它的好朋友小猴也來了(課件出示),它站在小老虎的哪個(gè)方向?(北方)還有小老鼠、小羊、小兔呢,你們看看它們分別站在小老虎的哪一面?“(出示三個(gè)小動(dòng)物,課件指向南西東)還有小豬呢?它可是要表演踢踏舞的,它會從東面和西面之間出場的,小朋友們,你們能用手指出是哪一面嗎?(一起指,課件出示箭頭)那你知道,這一面應(yīng)該怎么說嗎?(東北面)真棒!看小豬出來了。(課件出示小豬)小牛會從西面和南面之間入場,這一面該怎么說?(西南面)為什么叫西南面?(在西面和南面之間)你們同不同意?(課件出示箭頭)看,它來了!(課件出示小牛)你們猜小狗會從哪面入場?(西北或東南)哪里是西北?用手指一指,西北面在哪兩個(gè)方向之間?東南面呢?小狗出來吧(課件出示小狗)它是從哪一面出來的呀?(箭頭指向西北)還有哪一面沒有表演?(東南面)你猜會是誰?快出來吧小雞!大家都等你呢。ㄕn件出示雞)2、剛才我們確定小動(dòng)物們的位置時(shí)說出了幾個(gè)方向?(八個(gè))你能一次說出這八個(gè)方向嗎?自己說說!痢聊阌涀×藥讉(gè)?××你呢?

  小結(jié):以小老虎為中心,小猴在它的北方,與北相對的是南面,上北下南左西右東,還有四個(gè)復(fù)合方向,它們是:東與北之間的東北方,東與南之間的東南方,西與北之間的西北方,西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié)板書:

  北西北東北西東西南東南南

  3、仔細(xì)觀察老師畫的方向盤,你覺得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn)?

  (東和西總在南和北前面,如東南、東北,西南、西北)(東北與西南,西北與東南,字是相反的方向是相對的')

  小朋友真愛動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。

  4、剛才我們都是以小老虎為中心來確定小動(dòng)物的方向的,你能以別的小動(dòng)物為中心說說它的周圍有哪些小動(dòng)物嗎?如:小羊的西南面是誰?小兔在小羊的哪一面?

  你能像老師這樣用新學(xué)的四個(gè)復(fù)合方向提問嗎?(同桌之間互相提問)誰愿意考考大家?

  二、練習(xí),熟悉方向。

  1、下面來看看我們熟悉的校園。(課件出示校園平面圖)學(xué)校大門在哪個(gè)方向?(北)從大門進(jìn)來就可以看到精致的小花園。教學(xué)樓在小花園的哪一面?實(shí)驗(yàn)樓在小花園的哪一面?操場在教學(xué)樓的哪一面?如果請你當(dāng)小導(dǎo)游,用四個(gè)復(fù)合方向向游人介紹我們的校園,你能行嗎?先自己試試。誰愿意?指名答。

  2、剛才只是小練兵,小導(dǎo)游們,我們要走出校園,去向游人介紹我們美麗的長沙,你們敢嗎?

  讓我們?nèi)ノ逡粡V場看看。(出示五一廣場圖)你能找出圖上哪一面是北面嗎?真了不起!

  (南門口是地名,一聽就知道它在南面,那與它相對的就是北面,所以這一段叫黃興北路,那圖上哪一面是東,哪一面是西)

  各位游客,我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上,春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場分別在十字路口的哪一面呢?小導(dǎo)游,你能介紹一下嗎?先說給你的同學(xué)聽。

  誰有信心站起來介紹?我要從平和堂往東漢名店去,應(yīng)該往哪個(gè)方向走?我從春天百貨出發(fā),想去綠化廣場坐坐,往哪個(gè)方向走呢?

  誰能當(dāng)游客,考考小導(dǎo)游?

  3、下一步,我們要走出長沙市,到湖南各地去看看,好嗎?

  先買張湖南地圖研究研究。(出示湖南地圖)圖上每有塊就是一個(gè)地區(qū)。

  我們住的長沙市在哪里?早聽說張家界風(fēng)景如畫,我想去看看,你們說我應(yīng)該往哪兒走?(西北方)湘西的永州也很有名,我也想去,從長沙出發(fā)該往哪里走呢?(西南方)從永州到長沙,又該往哪個(gè)方向呢?4、湖南省也看過了,湖南在首都北京的什么位置呢?我們看看全國地圖。(課件出示全國行政圖)

  講解:圖上每一塊就是一個(gè)省,這綠色的一片就是湖南,畫了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西南,一般說南偏西)

  在北京的西北方向有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方,你知道是哪里嗎?(新疆)你猜是哪一塊?

  指四川,這里是四川省,那里的人和我們一樣愛吃辣椒,四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北)

  臺灣在北京的什么方向?(東南)你猜東北三省是哪三個(gè)?(指:在東北方向連起來的三個(gè)。

  三、總結(jié)。

  6、小班數(shù)學(xué)認(rèn)識綠色教案反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒認(rèn)識綠色。

  2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球活動(dòng)過程:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。

  ——小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會變成什么樣子了?

  ——哇!原來水變成什么顏色?

  2、小結(jié):水變成綠色了。

  3、出示"綠色寶寶"。

  ——小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!

  ——它的衣服是什么顏色?

  ——今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?

  4、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認(rèn)識綠色,加深印象。

  ——這是什么?什么顏色的?

  ——小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。

  5、游戲鞏固。

  ——黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。

  6、活動(dòng)總結(jié)。

  ——小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色?(綠色)——綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

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