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幼兒園小班美術(shù)教案

時間:2023-07-07 17:50:04 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案【精品】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術(shù)教案【精品】

幼兒園小班美術(shù)教案1

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

  2.體驗美術(shù)活動的快樂。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的.方法進行裝飾。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

  活動過程:

  1.出示糖果,觀察糖果的外形。

  T:瞧!這是什么?是什么樣子的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。

  教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點:

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  提示幼兒使用油畫棒的注意點。

  4.展示評價。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  活動名稱:

  《滾珠畫——煙花》

  設(shè)計思路:

  春節(jié)是一個紅彤彤的年,是一個五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀,特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的歡樂時光,特開展?jié)L珠畫——煙花的教學(xué)活動,一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗節(jié)日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫方式,激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外,通過教學(xué)活動,讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項,幫助孩子樹立安全意識。

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗多種作畫方式的`樂趣;

  2、知道放煙花的安全事項,提高安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  彈珠、顏料、小筐、畫紙等

  活動過程:

  一、談話,引出主題

  ——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;

  ——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心,因為煙花非常漂亮,又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了),

  那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢?

  ——幼兒相互討論,老師對孩子進行這方面的安全教育。

  ——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?

  二、介紹工具,激發(fā)興趣

  ——出示彈珠:這時什么?它可以用來做什么?

  ——今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示范,幼兒觀賞

  ——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進行同樣操作。

  ——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?

  四、幼兒動手操作

  ——你們也來試試好嗎?

  ——鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。

  五、展示幼兒作品

  ——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。

  活動反思:

  滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

  此次教學(xué)活動,不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強了自信,體驗了作品成功的快樂。另外,通過活動,孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識,從而增強了安全意識。

幼兒園小班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

  2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

  3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

  活動重點:

  能用簡單的線條裝飾小花傘。

  活動難點:

  在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

  活動流程:

  激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動過程:

 。ㄒ唬┰诮處熤笇(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

  教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?

  (二)在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/strong>

  1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。

  教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

  3.教師放映PPT轉(zhuǎn)動的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。(并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動起來是圓形)教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時有什么不一樣?

  4.和幼兒一起說說小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽,打開來像美麗的花,轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。

 。ㄈ┘ぐl(fā)興趣:

  師語:春天來,花兒開,外面的.景色好漂亮啊,小動物們高興極了,它們呀?jīng)Q定去春游?纯从心男┬游锬?小雞.青蛙...它們玩得真開心!

  一會太陽就躲進了烏云里面,"轟隆隆"打雷了,"嘀嗒嘀嗒"下雨了,小動們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。

  師語:我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪?

  幼兒:送一把雨傘、雨衣......教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語:老師這里給每一個小動物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?

  怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)

  2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?

  你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪?

  五、幼兒創(chuàng)作

  1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧!它們一定會很高興的!

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

  六、展示交流(送傘)

  1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說說你要送給哪一個小動物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?

  2、剛才小動物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀?(不用謝)那么平時別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

幼兒園小班美術(shù)教案4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征,

  2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書人手一冊、筆、紙。

  活動過程:

  一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

  二、認識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

  蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

  談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)

  幼兒想象你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

  三、幼兒大膽作畫。

  師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

  四、展覽作品,相互評價。

  幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

  有益的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、喜歡折紙活動。

  2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動物的形象。

  準(zhǔn)備:

  三角形紙、彩筆、圖畫紙,小狗、小貓、小豬的范例。

  活動與指導(dǎo):

  1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個小動物。

  2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動物,會在小動物形象上描畫五官。

  3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動物。

  4、鼓勵幼兒多折幾個動物,畫小動物不同的動態(tài)。

  建議:

  教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

  日常生活

  1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。

  2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我愛我的小動物”。

  家園配合

  鼓勵稱贊幼兒動手折疊學(xué)畫的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

  2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

  3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

  教學(xué)過程:

  一、聽《春天》音樂自由進場。

  二、出示春天背景圖。

  1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

  2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

  三、了解春天的.主要特征。

  1、你知道春天有哪些特征?

  2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

  3、教師以故事形式小結(jié)。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

  2、教師范唱。

  3、幼兒學(xué)唱。

  五、表演唱 1、教師示范表演唱。

  2、幼兒練習(xí)表演唱。

  3、分角色表演。

幼兒園小班美術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。

  2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

  2.棉簽,毛巾若干。

  3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。

  活動過程:

  一.引出課題:

  1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。

  3.提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的.時候,兩只小腳都看不見了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?

  二.教師示范畫小鴨。

  教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

  三.提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。

  四.幼兒練習(xí)

  1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

  2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

  3.及時展覽,講評幼兒作業(yè)。

  4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固對蛋的認識。

  2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

  3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

  活動準(zhǔn)備:

  有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。

  活動過程:

  1、看圖找蛋寶寶。

  今天楊老師請來了一個蛋寶寶,請小朋友猜猜它躲在哪里了?

  (躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里)

  它還會躲在什么地方呢?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述

  2、幼兒探索撕紙。

  這里還有個蛋寶寶,它躲在哪里呢?

 。ǘ阍诩埨铮

  可怎樣才能讓它出來呢?

 。ㄓ檬炙合聛恚┱垈別幼兒示范

  教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。

  3、幼兒操作。

 。1)指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

  (2)鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的'作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。

  4、展覽講評。

  幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

  2、運用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

  3、提高幼兒的繪畫興趣。

  活動準(zhǔn)備

  圖片—范例

  活動過程

  一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!

  二、欣賞毛毛蟲。

  提問:

  1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

  2、如何來表現(xiàn)呢?(前面的`先畫,后面的跳線畫)。

  3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因為它在樹葉上)。

  三、講解

  1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

  2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

  四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

  五、作品展示并講評。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  目的要求

  1、了解雞蛋的形狀,并知道雞蛋是橢圓型的。

  2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

  準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一張白紙。

  2、幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁,油畫棒。

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  1、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋的形狀。

 。1)教師出示雞蛋,請幼兒觀察。

  師:小朋友們,老師手中的是什么?(雞蛋)那它是什么形狀的?(橢圓形的)

  2、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮,做什么菜!而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋!

  3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動材料《荷包蛋》。進行操作。

  師:小朋友們,書上是不是都有一個鍋啊!那我們把荷包蛋都畫上去吧!那眼怎么畫呢?(幼兒討論)

  4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

  (1)用白紙撕一個不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

 。2)將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

 。3)用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當(dāng)?shù)包S。

 。4)用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點,當(dāng)蔥蒜等。

  可口的荷包蛋就畫好!

  5、幼兒自由畫畫,教師在旁指導(dǎo),重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大,蛋黃的'顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。

  6、比比誰的蛋最香最漂亮。

  教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

  并挑選出畫得棒的小朋友進行點評。

  7、活動結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動目標(biāo)

  1、嘗試找到圓形的中心點,并沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

  2、樂意幫助花兒開放,感受從中帶來的快樂體驗。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

  2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

  3、顏料、棉簽、抹布等。

  活動過程

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。

  導(dǎo)入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?

  (二)情境演示,觀賞花的畫法。

  1.師:太陽公公看見了,對小花說:"別急,別急,我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。

  2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點的花心畫一圈。

  3.師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來了,他對小花說:"小花,小花,我也來幫你長大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。

  4.還有誰會來幫助小花呢?你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。

  5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

  6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

 。ㄈ┯變翰僮鳎ぐl(fā)創(chuàng)作熱情。

  1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們愿意幫助他們長大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的.花兒吧。

  2.活動指導(dǎo):

 。1)鼓勵幼兒找到中心點,并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

 。2)鼓勵能力強的幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。

 。3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。

 。ㄋ模┩樾蕾p,分享成功的快樂。

  1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

  2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

  3.小結(jié)延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開出什么別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒。

  教學(xué)反思:

  通過棉簽點彩的形式點畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點高,多積極參與,但由于棉簽點太小,加上部分幼兒點的數(shù)目太少了,完成情況沒有達到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。

幼兒園小班美術(shù)教案11

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。

  2.大膽用手指蘸取顏料,并會用抹布擦干凈手。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動過程:

  一、認識并說說糖葫蘆的形狀。

  師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

  師小結(jié):糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

  二、學(xué)畫糖葫蘆

  1.設(shè)置情境

  師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說他也很想吃糖葫蘆,想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們愿意嗎?

  2.教師空手示范畫圓形。

  伸出吃飯的那個小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個彎再慢慢地往下,再拐個彎向上爬呀爬,和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

  3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。

  (2)教師示范,幼兒空手練習(xí)。

 。3)注意要畫很多圓

  4.請個別幼兒嘗試,激發(fā)其他幼兒動手的欲望。

  三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

  活動反思:

  我借用孩子們熟悉的'開火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班美術(shù)教案12

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

  活動準(zhǔn)備:

  1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

  2、水果(香蕉、蘋果)。

  預(yù)設(shè)過程:

  一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

  1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?

  2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?

  3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

  1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察)

  2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?梢詮哪阕钕氘嫷乃,或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

  二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

  1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

  2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調(diào),涂背景色的'時候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點,然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

  三、提出衛(wèi)生方面的要求。

  1、注意保持桌面的整潔。

  2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體。

  3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

  四、幼兒進行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品賞析。

  1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?

  2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

  2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.

  3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

  活動準(zhǔn)備:

  1.可愛的老鼠的示范畫.

  2.沙皮紙和油畫棒.

  活動過程:

  一.預(yù)熱階段:

  1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

  2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

  二.圖形刺激:

  教師演示:

  1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

  (強調(diào)彈簧線的畫法)

  2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的`衣服

  3.用學(xué)過的線條畫背景.

  4.教師示范圖顏色.強調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.

  2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

  3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤加以糾正.

  四.作品賞析:

  1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

  2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.嘗試運用多種材料,團團、撕撕,制作云彩面包。

  2.大膽的進行創(chuàng)作,感受手工活動的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.《云彩面包》課件。

  2.一次性餐盤,棉花,蘸水印泥。

  3.每組一份彩色皺紋紙、彩紙,一個“烤箱”,一個扔垃圾的小籃筐。

  知識準(zhǔn)備:

  1.幼兒看過動畫片《云彩面包》。

  2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗。

  教學(xué)重點與難點:

  嘗試運用多種材料,團團、捏捏,撕撕,制作云彩面包。

  教學(xué)方法與手段:

  多媒體輔助教學(xué)法、操作法、游戲法

  教學(xué)過程:

  一、談面包

  師:小朋友們,你們看過云彩面包嗎?

  師:(使用白板聚光燈)貓媽媽把小云彩做成了什么?

  二、學(xué)做面包

  1.找云朵——進入故事情境。

  師:我們的教室里也飛來了好多小云朵,找找他們藏在了哪里?你們的小眼睛真亮,一下就找到了,想不想也來做一次云彩面包?

  2.揉面——團棉花、粘棉花。

  師:我們先來看一下貓媽媽是怎么揉面團的?

 。úシ琶姘谱饕曨l)師:拿起云朵,在我們的盒子里蘸點水,換個地方再蘸一蘸,然后放在我們的手心里揉一揉,揉一揉。再放在盤子里壓一壓,1、2、3,用手把面包修修圓,如果要做三角形或者正方形,就把他們的角捏出來,我們的面包就完成了!

  3.欣賞面包。

  師:可是呀,老師發(fā)現(xiàn)我們的面包白白的,上面什么都沒有,可以加一點什么在上面呢?(播放各種面包的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察面包的形狀、顏色,為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)面包上有紅色,黃色、綠色,面包的形狀也不一樣,有圓形,長方形,正方形。原來面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢!你想給你的面包加上什么樣的漂亮衣服呢?

  4.添加佐料。

  師:貓媽媽的面包房里有很多材料,我們可以給面包加上漂亮的`衣服。

 。ɡ^續(xù)播放撕紙視頻)師:拿出皺紋紙,把它撕成像面條一樣的細細的長條,彩紙我們把它先撕成一條,然后再撕成一個一個小方塊,也可以把它撕成圓形、三角形各種形狀。

  三、做面包——幼兒操作。

  1.師:做面包的工程真復(fù)雜呀,你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟?(幼兒說出,教師根據(jù)幼兒回答出示步驟圖)師:真聰明,小腦袋都記的非常牢,老師還把它編成了一首好聽的兒歌,你們聽:拿起云朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,壓壓壓,壓三下,面包變得扁又圓。皺紋紙,雙手捏,上下不同方向撕,撕長條,撕方塊,云彩面包真好看!

  2.師:老師還帶來了幾個烤箱,等會兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!現(xiàn)在小椅子不用搬,我們輕輕的學(xué)小貓們走到座位旁邊,開始做面包吧!

  四、烤面包——欣賞同伴的作品。

 。ò芽鞠浞旁谇懊妫龊玫拿姘旁谏厦,幼兒自由參觀作品。)師:面包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!

  師:你的面包是什么味道的?這么好吃的云彩面包你會送給誰吃呢?

  活動延伸:

  將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進行

幼兒園小班美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒學(xué)生興趣,培養(yǎng)動手能力;

  2、學(xué)會用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形,并掌握技法。

  教學(xué)重點:

  利用指紋的原形,組合添加成有趣的圖形,掌握技法、技巧。

  教學(xué)難點:

  設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理。

  教具及學(xué)具:

  水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

 。ㄒ魂囆∨⒌目蘼晜鱽。.。.。.)小朋友,你們聽,這是誰在哭呀?

  呀,原來是一個小女孩,這個小女孩的名字叫“丟丟”,她為什么哭得那么傷心,讓我們聽一聽吧。.。.。.

  丟丟一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己在云朵上漂著,周圍一個人也沒有。她來到一所幼兒園,孩子們在歡快地玩游戲,他們也邀請小丟丟和他們一塊玩,玩著玩著,丟丟忽然大哭起來,小朋友們連忙問她:“丟丟,你怎么拉?為什么哭得那么傷心呀?”丟丟說:“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣,我的伙伴都在什么地方呀?”

  讓我們觀察一下,丟丟和小朋友們到底有什么不同呢?讓我們來觀察一下

 。娔X出示畫面--丟丟和小朋友的比較)

  這時候,一個小朋友指著遠處的一棵樹上,你們瞧!那只小鳥和丟丟張得多像呀,也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢?我們?nèi)枂査。大家向小鳥走去。丟丟問到:“小鳥小鳥,你知道我是從哪來的嗎?我的伙伴又都在什么地方呢?”小鳥說:“我當(dāng)然知道了~你知道嗎,你和我一樣,都是來自指紋王國的公民。我們指紋王國的公民可多了,只要你仔細去尋找。”小朋友說,太好了,太好了,就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。

 。娔X出示--指紋王國)

  二、新課教學(xué):

  小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去,他們來到海邊,聽到動聽的歌聲。.。.。.小鳥說,你們瞧!那也是我們拇指王國的公民!你們認出來了嗎?

  (電腦出示海邊的畫面,有兩個指紋印在珊瑚旁邊,點擊后出現(xiàn)添畫的線條,原來是一條可愛的美人魚)

  大家和小美人魚相互問好后,又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民

  這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴,高興極了!她得意地向?qū)γ嬷溉?-

 。娔X出示一組指紋印,請小朋友們仔細觀察,這里藏著指紋王國的什么公民)

  同學(xué)們,老師給每一小組都準(zhǔn)備了這張圖,看看哪個小組能最快速地找出指紋王國的這些公民,試著用水彩筆添畫一下

  (將同學(xué)們的添畫在實物投影儀上展示)

  丟丟對小朋友們說:小朋友們,今天我很高興,在大家的幫助下,我找到了很多指紋王國的'伙伴,可是和你們比起來,我的伙伴還不夠多,我希望你們能幫助我,找到更多的伙伴,你們愿意幫我這個忙嗎?

  剛才小朋友們經(jīng)過觀察都注意到了,丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的,而且大家也都答應(yīng)了,要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴,那我們就必須掌握好指紋添畫的本領(lǐng),讓我們來看看,這些指紋是怎樣印到紙上的。

 。◣熡脤嵨锿队皟x示范并講解)

  1.先用不同的手指按同樣的顏色,請小朋友注意,不同手指按出來的指紋的大小是有區(qū)別的

  2.換顏色的時候必須先用擦手布把顏色擦干凈,使用同一只手指的不同部位,也可以按出不同大小的指紋

  3.最后等指紋稍微干一些,再用水彩筆添畫

  小朋友們,你們都看明白了嗎?

  那老師想考考大家,看誰能說說,應(yīng)該按照什么樣的步驟去印畫一個指紋王國的公民

 。娔X出示畫面演示小貍貓印制步驟)

  1.構(gòu)思。.。聯(lián)想如何用概括的方法印制

  2.印制

  3.添畫

  三、作業(yè)練習(xí)

  等會我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國的公民,會去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找,你們想象一下,在這些場景里,可能會遇到指紋王國的哪些公民

  大家開始動手吧!看看哪個小組的同學(xué)尋找到的指紋王國的公民種類最多!

  教師巡回指導(dǎo)

  四、小結(jié):

  請小朋友們先評價,把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前

  教師選擇最有特點的作品講評,然后總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的公民,回家后,同學(xué)們還可以再試試,我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外,還能不能用手的其他部位做出更多的變化

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