幼兒園小班美術教案(熱門)
作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒園小班美術教案,歡迎大家分享。
幼兒園小班美術教案1
【活動意圖】
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個背景下創(chuàng)設了美術課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜,體驗幫助同伴的快樂。
【活動目標】
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
【活動重點難點】
重點:畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗繪畫的快樂。
難點:能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
【活動準備】
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
【活動過程】
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌,出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好。
示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好,繞一圈,接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的.,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求:
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
幼兒園小班美術教案2
活動目標
1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。
2.學習運用滴管壺進行創(chuàng)作。
3.體驗用多種材料創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1.吸收性強的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。
2.春天主題的圖片,教師的示范畫。
3.春天主題的音樂。
活動過程
1.隨著春天的旋律踏人春的花園。
(1)請幼兒欣賞春天主題的音樂,感受春天萬物復蘇,生機勃勃的美好感覺。
(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的'圖片等)。
2.花兒也開在畫面上。
(1)教師出示示范畫:猜一猜,這幅畫是怎么畫出來的?
(2)教師講解并示范操作步驟與方法
灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會如同藤脈一般蔓延開來,可以多種顏料混合,不做硬性規(guī)定)。
印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作為元素放入畫面,壓出其中的汁液,豐富畫面的色彩)。
吹吹干(將顏料吹干)。
撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物,并把它撕出來,為了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創(chuàng)作,教師進行個別指導。
3.評比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫中的花香。
(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。
【評析】
畫筆是常用的工具。拋開畫筆,用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,變化出許許多多的東西,對色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實。這對孩子來說,是多么快樂的事情啊。
幼兒園小班美術教案3
造籬笆
活動準備:
1、每人一張操作材料和剪刀一把。
2、背景圖一份、動物圖片若干。
活動過程:
一、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》
--師出示背景圖講述故事:大灰狼就住在附近,實在太危險了,我們怎樣辦呢?
小結:寶寶真勇敢,想了這么多辦法!這樣吧,我們在小動物家的周圍都插上"籬笆",大灰狼就進不來了!
二、剪剪貼貼。
1、教師示范講解剪貼"籬笆"。
。1)看看這張紙上有什么?(一條一條的直線)
(2)復習剪刀的使用方法:小手變把小槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,咔嚓咔嚓工作忙。
。3)小手拿在紙的下頭,從下往上沿著直線剪下來,細心不要剪歪掉。
。4)用固體膠把籬笆粘貼好,要直直的貼,不要讓大灰狼鉆進來。
2、請個別幼兒試著來剪貼"籬笆"。
3、幼兒動手剪貼"籬笆"。
。1)小動物們也想回家給自我造一些"籬笆",我們小朋友來幫忙好嗎?
。2)教師巡視指導本事弱的孩子,幫忙他們一齊完成剪貼"籬笆"的任務。
三、分享欣賞。
1、將幼兒的.作品展示出來,欣賞剪好的"籬笆"。
2、請幼兒來選一選哪個"籬笆"造的最牢。
幼兒園小班美術教案4
活動目標
1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師,初步體驗合作的快樂。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備
1、紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個。
2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。
活動過程
一、開展游戲,鞏固對紅、黃、綠三色的認識
1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞,再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>
2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!
互換胸飾再玩一次。提問:綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
二、彩紙像什么?
1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?矗瑡寢屵為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。
3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看,媽媽是怎么變成的。(教師示范)
三、撕紙條
1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經為你們準備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望
2、幼兒撕紙,教師指導,小花瓣放在塑料小筐里。
四、一起下花瓣雨
做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!
五、找顏色紙片
1、寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
六、一片與許多片
(舉起一片藍色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽。看,你們手上的一片花瓣,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,積累相應的數(shù)經驗。
七、粘貼太陽寶寶,體驗合作活動的快樂。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心,可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,他們還沒有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍色太陽寶寶喜歡藍色,我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作,教師指導。提問:你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?
3、給太陽寶寶穿上新衣服后,一起來跳個舞吧。
活動反思:
新《綱要》中提出:要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的.特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處:
1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。
2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。
3、在示范時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。
幼兒園小班美術教案5
活動目標:
1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫,感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。
2、在操作中換顏色時,能按要求先用抹布擦凈再換顏色,保持畫面整潔。
3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面,體驗共同創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1、教師制作好的手印畫背心成品一件,并穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護衣和背心。
3、各色顏料分盤放好,盤內放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。
4、音樂磁帶。
活動過程:
一、展示教師的花背心,引導幼兒觀察。
1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?
2、教師:花背心上有什么?這是花紋?有哪些顏色?那么也想有一件這樣美麗的背心嗎?
二、探索各種壓印方式,教師進行講解示范。
1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?
2、教師邊示范邊講解:先用右手蘸一蘸盤子里的顏料,然后輕輕地按在背心上,再把手抬起來,背心哂納感就有了一個花紋。
3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎么。
4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時候,要把手上的顏料擦干凈,再另一種顏色印。
5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵幼兒表達自己的想法,講解換顏色的方法,引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。
三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
1、教師:我們印完自己的'身體面前的部分,可以請好朋友印身體背后的部分。
2、引導幼兒穿著白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個小伙伴,先在對方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的后背壓印手印。
3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
四、開展時裝秀游戲,展示幼兒作品。
播放音樂,帶領幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演,鼓勵幼兒大膽造型,展示自己的作品。 小班幼兒年齡小,活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心,讓幼兒操作起來比較方便。
活動反思:
本次活動以欣賞花背心導入,調動幼兒的積極性,讓幼兒自由述說自己所看到的花紋,教師則是重點指導幼兒觀察印畫。
在幼兒操作的過程中,有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么,因此作品上就會出現(xiàn)有的地方很空,有的地方很擠,花紋分布不均;少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心,活動目標達成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了許多。
本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后,在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以后的美術活動中應該加強幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然后再進行集體活動。
幼兒園小班美術教案6
活動目標:
1、繼續(xù)學畫半圓形
2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。
活動準備:
蠟筆、紙、課件
活動過程:
1、介紹內容,引導觀察
出示課件。提問:這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)
2、以故事的形式,引出主題。(課件)
小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的.果子都送回家。
6、講評
7、結束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來吃。
課后反思:
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如:在進行涂色時可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
幼兒園小班美術教案7
【教學目標】
1.學習在指紋上添加簡單的線條,使其變成有趣的動物形象。
2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗創(chuàng)作的快樂。
【教學準備】
1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。
2.紅、藍印泥,擦手的毛巾。
3.實物投影儀。
教學重點與難點:學習在指紋圖案上添加簡單的線條。
教學方法與手段:直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。
【教學過程】
一、手指游戲,激發(fā)興趣
1、師:今天爸爸媽媽來聽我們上課,你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!
一個手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!
二個手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!
三個手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!
四個手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!
五個手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!
2、師:剛才我們都是神奇的小魔術師,用我們的手指變成了小動物,對變成了哪些小動物?
3、我們的手指本領可大了,不僅能通過游戲變成小動物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?
二、觀察指紋畫
1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。
今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來的?
2、請幼兒仔細觀察,大膽判斷。
師:這些圓圓的東西啊,是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?
3、教師示范
三、了解指紋的印制方法。
(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。
師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。
(2)重點:怎樣才能印出清晰的指紋。
師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的`親親白紙,不要搖晃和挪動。
四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。
1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當場在指紋上進行創(chuàng)作。
師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,咦,我們來幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?
(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!)
2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。
3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問:老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。
五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。
1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術,能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!
2、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。
3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
4、幼兒操作,教師適時地進行指導。
六、作品評價
1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。
2、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。
幼兒園小班美術教案8
活動目標:
1、感受紙條在空中舞動的姿態(tài)。
2、用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對紙條飛舞的觀察。
活動準備:
人手一根彩色皺紙、活動材料,彩色筆,不同節(jié)奏的音樂,錄音機。
活動過程:
一、彩色紙條跳起舞
1.師以愉悅的心情抖動紙條:紙條漂亮嗎?紙條來到了幼兒園,很想跳舞。紙條長長的、軟軟的,請小朋友們幫助它們跳舞。紙條說,要讓我們跳得好得一點,還不能讓我們破了。
2.播放音樂,幼兒人手一根皺紙條,在音樂的伴隨下舞動彩紙條,師幼快樂地舞動皺紙條。
二、畫紙上的紙條舞
1.師引導幼兒觀察皺紙條舞動的紙條,同時引導幼兒變化舞動的方法。
師:看,張老師手里的紙條是怎么跳舞的。對是他是像小蝸牛一樣,在跳圓圈舞。我們一起來學一學(師幼共同舞動皺紋紙),圓圈舞真漂亮,(教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察),原來圓圈舞是這樣的,張老師來給他畫下來(教師在投影上示范畫的方法)。
按照以上的方法介紹:小蛇(左右)游的曲線、小白兔(一上一下)跳的曲線,媽媽燙的頭發(fā)的曲線。
2.(暫停音樂)師:小紙條累了,把他送回來吧。
。ǜ鶕(jù)教師剛才的示范畫,讓幼兒書空練習。)
師:看,這個小紙條跳的是什么舞啊?誰來說一說。這個紙條跳的`是什么舞?誰來畫畫看。你最喜歡什么舞?這個舞叫什么名字。
3.全體幼兒繪畫,大膽地表現(xiàn)表現(xiàn)各種曲線。音樂一直伴隨著幼兒的繪畫過程。
師:現(xiàn)在小朋友一定都很想來畫我們漂亮的小紙條了,我們開始畫吧。
對個別幼兒進行幫助,讓每個幼兒都能大膽地表現(xiàn)曲線。
三、和紙條一起跳舞。
欣賞作品。大家一起來看我們畫了哪些漂亮的紙條舞,師一邊指點幼兒作品,一邊以肢體動作表現(xiàn)畫面上的曲線。
師:你畫的什么舞呀?叫什么名字?你最喜歡誰畫的舞蹈?為什么?他畫的舞蹈是什么樣子的?
幼兒園小班美術教案9
活動過程:
一、聽聽快樂小精靈的故事。
1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了,他每做一件幫助別人的好事,就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂,他的生活也充滿了快樂!
2、出示快樂口袋,使幼兒獲得直觀的印象。
二、制作快樂口袋。
1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾,如貼上彩色粘紙,畫上自己拿手的畫等。
2、剪下長度適當?shù)?絲帶,在袋口系上蝴蝶結,制成快樂口袋。
三、快樂口袋的使用方法。
1、當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時,你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉,再把小球裝進快樂口袋里,最后扎緊袋口。
2、一段時間后,數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”,和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。
建議:
1.材料的準備應盡量簡單可行,如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代,快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球,可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質載體,幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗,這才是活動的根本目的。
2.這一活動需要家長的配合。生活中,鼓勵幼兒多幫助別人,豐富口袋中的“快樂”,并定期與幼兒一同看看自己的“成果”,數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量,幼兒良好的人格品質即在堅持與延續(xù)的過程中,慢慢形成。
活動目標:
1、制作快樂口袋和快樂小球。
2、體驗幫助他人的快樂感受。
活動準備:
1、幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋,大小均可。
2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。
幼兒園小班美術教案10
活動目標:
1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。
2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。
活動準備:
示范圖。小圖片
活動過程:
1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋?诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。
春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。
2、(出示圖片)引導幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。
。1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。
3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
。1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)
。2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)
4、師講解作畫的方法。
看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的'葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們去給那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?
6、講評
。1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。
。2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!
幼兒園小班美術教案11
目標:
1、用“系鞋帶”法(即交叉打結法)制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教師用形象的語言幫助幼兒進行感知、理解、學習。
3、愿意從同伴、、老師那里學習制作方法。
準備:
1、每人一塊折布(或手帕)。
2、在平時的活動中,幼兒已學會用折布變“兔子”的方法。
過程:
1、感知制作方法,激發(fā)制作興趣。
。1)教師出示折好的蜜蜂,引導幼兒感知春天來了,小蜜蜂在花叢中找朋友,找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎?
。2)老師與幼兒進行討論:這只蜜蜂是用什么變出來的?
(3)老師與幼兒邊討論邊嘗試進行制作。(先將折布折成長條,抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一只耳朵鉆洞洞,最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂)
。4)出示折好的'小老鼠,請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處(蜜蜂身體兩邊一樣長;小老鼠頭小、尾巴長)。
2、幼兒操作。
。1)幼兒操作。
。2)老師巡回指導。
、僦攸c幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。
②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結,折小老鼠則在折布餓一邊打結。
3、評析活動。
(1)老師與幼兒共同欣賞作品。
。2)讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩,體驗成功感。
幼兒園小班美術教案12
目標:
1、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;
3、喜歡欣賞媽媽的美。
準備:
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;
2、活動前,通過游戲“猜猜誰的媽媽?”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點。
過程:
1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長得漂亮?”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的'媽媽和別人的媽媽長得不一樣,能說出自己媽媽的特點。
2、教師示范添畫《我的媽媽》:
“你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)
“媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)
“媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)
“媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)
“媽媽的鼻子什么樣的?”
“媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會怎樣?”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。
“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!”
①指導能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解,鼓勵其在進一步觀察的基礎上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。
、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會說出自己媽媽的特點。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在晚間接待時間,讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。
幼兒園小班美術教案13
【活動目標】
1、會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。
【活動準備】
1、人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動物)
2、課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲。
【活動過程】
一、回憶如何吹泡泡。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的`?”
引導幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹。
二、引導幼兒講出為小動物吹泡泡花。
出示圖片(用實物投形儀打出)
師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因為它們草地上的小花還沒長出來,真?zhèn)模覀冓s快來幫它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”
三、討論、學畫泡泡花的方法。
1、“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙頭吹。
2、“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。
出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么花瓣。
四、幼兒作畫,教師提要求:
1、小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。
2、草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。
3、如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。
幼兒作畫,教師重點指導幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。
4、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品。
引導幼兒一起跳個“找朋友”。
幼兒園小班美術教案14
有益的學習經驗:
1、練習用吹色的方法作畫。
2、發(fā)展想象力。
準備:
調和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。
活動與指導:
1、引導幼兒回憶園里花的美麗,引起作畫的興趣。
2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學習轉畫紙,從中心向外吹出各色的花。
日常生活:
1、帶領幼兒觀察春天花的`形態(tài)和色彩。
2、美工組為幼兒增加吹畫的材料。
家園配合:
鼓勵幼兒運用多種手段表現(xiàn)美,對幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度,并為幼兒的美術活動提供條件,鼓勵多練習。
幼兒園小班美術教案15
活動目標
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。
2、感知紅、黃、藍三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,抹布。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動過程
一、導入。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、藍三種顏色。
師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師:那他們都有哪些顏色呢?(豐富詞匯:五顏六色。)彩虹糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
3、分享彩虹糖,鞏固對顏色的認識。
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
二、教師幼兒共同探討點畫方法。
1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。
“看,瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來!
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。
3、請個別幼兒點畫彩虹糖,教師及時小結:我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從上往下點,點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、想象創(chuàng)造。
幼兒進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的'顏料擦干凈。
四、幼兒展示、欣賞,教師點評。
活動反思
根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神,即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。
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