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幼兒園小班美術(shù)教案

時間:2023-07-08 08:45:37 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案【實用】

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

幼兒園小班美術(shù)教案【實用】

幼兒園小班美術(shù)教案1

  設(shè)計意圖:

  以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進行進一步的.提示鼓勵寶寶大膽做畫。

  活動目標(biāo):

  1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。

  2、能夠大膽做畫,感受樂趣。

  活動重點:

  進行繪畫

  活動難點:

  能夠畫出五官

  活動準(zhǔn)備:

  紙、范畫

  活動反思:

  一、出示小兔吸引寶寶的興趣

  1、你是怎樣過新年假期的?

  2、在假期里你的心情是什么樣的?

  今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?

  二、幼兒進示范

  1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?

  2、請幼兒嘗試進行范畫。

  3、教師幼兒的情況給予重點的講解。

  三、幼兒進行繪畫

  1、將自己的頭畫的大一些,畫在紙的中間

  2、把自己快樂的表情畫出來。

  活動反思:

  在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達能力,促進幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  設(shè)計意圖:

  《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單的繪本,作者用明亮的透明水彩,畫出色彩獻禮、造型都取得小母雞,搭配輕松愉快的情節(jié),深深吸引著孩子。但是對于小班幼兒來說,他們思維發(fā)展還沒有發(fā)展到這個階段,所以我把活動的目標(biāo)設(shè)計的較為簡單、有趣,讓幼兒在觀察繪本圖片的時候,能夠感受故事結(jié)局的離奇、有趣,同時大膽猜測繪本故事的畫面情節(jié)。

  活動目標(biāo):

  1.認真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。

  2.根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象,并能表達自己的想法。

  3.感受猜測過程的快樂,激發(fā)幼兒的思維能力。

  活動重點:

  認真觀看繪本圖片,想象繪本的主要內(nèi)容。

  活動難點:

  根據(jù)三只小母雞不同的特征來進行大膽地想象,并能表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  《最奇妙的蛋》PPT、雞蛋

  活動過程:

  一、出示雞蛋,激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗師:這是什么?它什么形狀的?

  師:今天我們要來聽一個和雞蛋有關(guān)的故事。觀察圖片,頭上戴皇冠的人是誰?這個國王的頭上是什么,怎么會在國王的頭上呢?讓我們看看到底是怎么回事。

  二、理解故事內(nèi)容,分段講述1.出示圖片,教師講述故事,介紹三只母雞。

  師:三只母雞在干什么?為什么吵架?

  2.出示三張母雞的圖片,觀察三只母雞的不同特征。

  師:讓我一起來認識一下它們。這三只母雞的名字分別叫:圓圓、琪琪、毛毛。圓圓(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你覺得誰最漂亮?為什么?

  3.出示圖片,提問:

  師:我們小朋友覺得她們?nèi)齻都漂亮,分不出誰最漂亮,三只母雞又去找其他人幫忙,你覺得他們會請誰幫忙?你從哪里看出來?

  4.出示圖片,提問:

  師:國王跟我們小朋友一樣,也覺得分出誰最漂亮很難。于是,國王想了一個辦法,原來讓它們各自下一個最奇妙的蛋。

  5.出示圖片,提問:請幼兒猜猜是誰下的蛋,圓圓下了一個又白又干凈的'蛋,國王說這可是他見過最完美的蛋了,接下來輪到琪琪了,你覺得會下一個什么樣的蛋呢?

  6.出示圖片,提問:琪琪下的蛋是什么樣的,跟你們猜的一樣嗎?國王說這是我見過最大的蛋。你覺得毛毛會下一個什么樣的蛋呢,猜猜看?

  7.出示圖片,毛毛到底下了一個什么樣的蛋呢?國王說說這是我見過最不可思議的蛋。你看到過這樣的蛋嗎?

  8.出示圖片,原來三只母雞又都下了各自不同的蛋,國王能不能評出誰是最漂亮的母雞?那怎么辦?

  國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋,可是這太難了,所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后它們成為了最好的朋友,繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

  三、看視頻,欣賞完整故事。

  四、活動延伸師:圓圓、琪琪、毛毛三只母雞都當(dāng)上了公主,可是還有很多母雞也想下最奇妙的蛋,當(dāng)上公主,我們今天回家跟爸爸媽媽一起畫一個你認為是最奇妙的蛋,好嗎?

幼兒園小班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo)

  1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

  2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進行活動;

  3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術(shù)家的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、收集石頭及石頭制品

  2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等)

  3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  1、出示石頭

  2、教師:小朋友這是什么?(石頭)

  我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,

  小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的'?

  二、引導(dǎo)觀察并講述

  1、觀察石頭

 。1)幼兒分散觀察石頭。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

  2、講一講

  教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成xx的?

 。ü膭钣變捍竽懙陌延^察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

  松鼠用石頭拼出小屋。

  3、個別演示

  教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

  三、創(chuàng)作要求

  1、動物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動物學(xué)本領(lǐng),做個小小石頭藝術(shù)家呀?

  你想跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)?

  2、引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?

  告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)》

  四、嘗試體驗:

  1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進行。

  (小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學(xué)本領(lǐng))

  2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

  3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么)

  4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng))

  5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。

  五、展示評價

  1、展示幼兒的作品。

  2、說說自己的作品。

  你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

  3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

  教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

幼兒園小班美術(shù)教案4

  【活動目標(biāo)】

  1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

  2、知道自己慢慢長大了,愿意自己走路不要媽媽抱。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、感受作品的美感。

  【活動準(zhǔn)備】

  方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

  【活動過程】

  1、寶寶自己走

  活動導(dǎo)入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的呀?小手舉起來讓我們看看。

  2、筆寶寶走路

  示范繪畫:教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

  兒歌指導(dǎo)。

  小結(jié):筆寶寶們學(xué)會走路真開心,謝謝你們。

  幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

  教師指導(dǎo):鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚個別作品。

  3、活動延伸:

  筆寶寶學(xué)會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗走走、跳跳的.快樂。)

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

  2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

  3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。

  教學(xué)重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

  教學(xué)難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。

  教學(xué)時數(shù):一課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

  幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分:

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的`海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。

  3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

  (2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示范熱帶魚。

  4、幼兒活動:

  (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

  5、作業(yè)講評。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)上課情況。

  2、幼兒聽音樂出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

  2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

  4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲)

  學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

  活動過程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

  出示”毛毛蟲” 。

  提問:

  這是什么?( 毛毛蟲)

  請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

  那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

  你們想做嗎?(想)

  2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領(lǐng)。

  3、幼兒進行操作,教師進行指導(dǎo)。

  4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

  活動反思:

  本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的.美麗。

  不足之處:

  范例稍微小了一點,另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

  小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  活動目標(biāo):

  1.運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

  2.通過探索交流,了解房子的不同組合方法。

  3.對參加手工拼貼活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。

  2.各種房屋造型圖片的白板課件。

  3.白紙。

  活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪拘⊥米樱瑒(chuàng)設(shè)情境。

  1.教師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小兔家的房子給吹倒了,小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子,你們愿意嗎?

  2.教師:我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

  3.出示房子圖片1。(3個房子的。)教師:這有3個房子,看看房子上面都有什么?(門,窗,煙囪,墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯,這是只有1層的平房。

  4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師:除了平房,還有這樣的房子。這是樓房,我們來看看這個樓房有幾層?(3層)這兩個房間連在一起了,我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢?

  小結(jié):我們看到了平房,樓房和連體房。他們的墻有的是長方形,有的是正方形;屋頂有的是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶有圓形,正方形;門有的是正方形,也有的'是長方形。等等。

  5.出示房子圖片3、4。

  教師:我們再來看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?

  教師:看,這個連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。

  6.幼兒討論想蓋什么房子。

  教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢?

 。ǘ┯變翰僮,教師講好規(guī)則。

  1.教師:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現(xiàn)在你們就開動腦筋,動起小手,為小兔造一座漂亮的房子吧。

  2.播放音樂,幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄈ┳髌吩u價。(請2名幼兒介紹,教師找1個不同介紹。)教師:你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,她真開心,你們真能干,表揚一下自己吧!教師:誰來介紹一下你給小兔造的什么房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個房子?

  (四)出示圖片,欣賞其他特別的房子。

  教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們再一起來看看。

  活動延伸:

  教師:這些房子真特別,我們也來做小小建筑師,一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。

幼兒園小班美術(shù)教案8

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo)

  1.能用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)春天柳樹的特征。

  2.喜歡春天,樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備

  1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽,看過在空中飄揚的柳枝。

  2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹,又能作畫的戶外場地。

  3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

  4.棉簽,咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份,濕毛巾若干。

  5.《美工》第6頁。

  (三)活動過程

  1.觀察柳樹的枝條。

 。1)你們認識面前的這棵樹嗎?它叫什么名字?

 。2)我們一起看看,幫樹和其他樹有什么不同?

 。3)春天到了,柳樹的'樹枝越來越長,你們覺得柳樹長長的枝條像什么?

  (4)這些長長的枝條是怎么長的?誰能來說一說,畫一畫?(幼兒示范。)

 。5)請你存細看一看,柳樹的技條上還長著什么?你能把它畫下來嗎?(幼兒示范。)

  2.柳樹妹妹的大樹干。

 。1)柳樹妹妹的長頭發(fā),都是長在樹干上的,它的樹干長什么樣?

 。2)如果讓你來畫畫柳樹,你會先畫樹干還是樹皮?

  3.畫畫你看到的柳樹。

 。1)每個小組的桌子上,老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料,你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來,帶到我們的教師里去,做我們的好朋友。

 。2)如果你畫好了柳樹妹妹,還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去,你可以把它們一起畫下來。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  目標(biāo):

  1、嘗試手指作畫的快樂。

  2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  準(zhǔn)備:

  紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊,一串葡萄。

  過程:

  1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

  2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的'樣子。

  3、用練習(xí)冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

  4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

  活動反思:

  《綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況,是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂!备鶕(jù)這些精神,在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,并在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

  3、認識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

  活動準(zhǔn)備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開

  1。感知蘋果的顏色

  出示圖片—蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

  2。學(xué)習(xí)涂色蘋果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3。布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。

  4。幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5。展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

  幼兒園小班美術(shù)教案:花葉子

  執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

  2、激發(fā)幼兒對涂色活動的`興趣,鍛煉手部動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片—楓樹葉

  2、涂色—樹葉,楓葉。

  3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  出示圖片:葉子

  小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

  仔細觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。

  二、展開

  1、出示涂色—葉子

  教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

  什么顏色最漂亮呀?

  (教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達自己的想法)。

  2、教師示范涂色方法

  涂色時,順著一個方向涂,

  盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時涂,把顏色涂均勻。

  小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

  3、幼兒繪畫,均勻涂色。

  鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

  三、結(jié)束

  1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。

  2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?

幼兒園小班美術(shù)教案11

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、對美術(shù)(玩色)活動有興趣。

  2、學(xué)習(xí)描畫、印畫自己的手。

 。刍顒訙(zhǔn)備]

  1、幼兒對自己手的形狀幾個部分的名稱已有充分的了解。

  2、調(diào)好的顏料放在盤子里,每人一塊濕抹布,幼兒每人一支彩筆。

  3、畫紙每人一張、幼兒美術(shù)活動材料第6頁。

  4、幼兒穿好兜兜褂。

 。刍顒舆^程]

  一、猜謎語

  1、請幼兒猜謎語:“一棵樹,五個*,不長葉,不開花。在你身上找一找,看誰最早猜出它”。

  2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用,教師簡單小結(jié):小手會幫我們吃飯時那勺子、會拍球、會畫畫。今天,我們一起把這能干的小手畫下來。好不好?

  二、繪畫小手

  1、鼓勵幼兒伸出小手,討論怎樣把自己的小手畫下來。

  2、教師用描畫的辦法示范:把左手放在紙上,右手拿筆,從手腕處開始畫,順著手掌的.輪廓描畫。

  3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。

  4、給小手穿上漂亮的衣服(涂色)。

  三、印畫小手

  1、請幼兒討論:還有什么好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手?

  2、教師把著一名幼兒的手來示范:先把袖子卷高,把手輕輕地在顏料中蘸一下,抬起手讓多余的顏料滴在盤子里,然后把手輕輕地放在畫紙上,不隨意移動,用力壓印,最后用抹布把手擦凈。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、展覽作品

  將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案12

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

  2.體驗美術(shù)活動的快樂。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

  活動過程:

  1.出示糖果,觀察糖果的外形。

  T:瞧!這是什么?是什么樣子的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。

  教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點:

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  提示幼兒使用油畫棒的注意點。

  4.展示評價。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

  2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

  3.能大膽嘗試作畫,體驗印章畫的樂趣。

  4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5.感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖,激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

  2.瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干,已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。

  3.范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

  4.活動當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。(包括教師)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  1.初步認識紅、黃、藍等顏色。

  2.欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)

  3.以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

  小結(jié):漂亮的衣服是用彩色的花布做成的,我們也來印一印美麗的'花布,送給洋娃娃做衣服穿。

  二、觀察活動,學(xué)習(xí)印制方法

  1.介紹輔助材料:藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。

  2.教師邊示范邊講解印章的用法:(重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)

  小朋友一起來,選個印章印花布,輕輕蘸一蘸,用力按一按,蘸一蘸,按一按,蘸一蘸,按一按,用完把它送回家。

  三、操作活動,印制彩色花布。

  1.提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

  2.重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不能太多也不能太少,要用力在紙上按。

  3.注意衛(wèi)生,強調(diào)一種印章只能蘸一種顏色,不可以再去蘸其它顏色。

  4.盡量多印,使畫面色彩豐富。

  四、展示作品,評選最美花布

  1.選一選,說一說自己最喜歡的花布。

  2.小結(jié):今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了,謝謝你們!

  教學(xué)反思:

  在本次活動中老師充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布,在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  教學(xué)內(nèi)容:

  繪畫繞團

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

  2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

  3、能大膽有力地畫線條。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  教學(xué)重點:

  教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

  教學(xué)難點:

  幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  示范畫一張、實物線團一個。

  教學(xué)過程:

  一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

  小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?

  二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外,逐漸增大。

  三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

  四、幼兒操作活動

  “請小朋友幫媽媽畫上線團!崩蠋熝不刂笇(dǎo)。

  五、請幼兒把自己的`作品展示給大家看。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  一、授課班級:

  小班

  二、內(nèi)容分析

  《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。

  三、幼兒分析

  小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

  四、設(shè)計思路

  小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒又懈鶕(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

  五、具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖

  1、談話導(dǎo)入:

  以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。

  2、想辦法:

  讓幼兒了解綿羊的.羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏,引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。

  3、學(xué)習(xí)制作羊毛

  請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。

  教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

  4、創(chuàng)新想象和操作活動

  讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。

  5、贊賞激勵,激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣

  展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

  六、活動目標(biāo)

  1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

  2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

  七、活動準(zhǔn)備

  1、“小綿羊”課件

  2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

  八、活動過程

  1、導(dǎo)入活動:談話并出示課件

  師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。

  告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)

  小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)

  2、想辦法:讓小綿羊變暖和

  師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

  3、學(xué)習(xí)制作羊毛

 。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

 。2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。

 。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

  4、操作:為綿羊設(shè)計造型

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

  5、作品展評

  師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

  6、活動結(jié)束

  送小綿羊去曬太陽。

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