心理健康教育活動方案【精品】
為了確保事情或工作有序有效開展,時常需要預先制定方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的心理健康教育活動方案,希望對大家有所幫助。
心理健康教育活動方案1
為宣傳心理健康教育對于大學生的重要性,并通過以此引導全班同學參與心理健康教育活動,促進學生樹立健康心理的理念,養(yǎng)成積極向上的學習生活方式。廣西工學院工業(yè)101班定于20xx年5月25日在五東202舉辦班級辯論賽活動。
一、班級心理活動教育名稱:廣西工學院工業(yè)101班級辯論賽活動
二、班級心理健康教育活動主題:陽光心態(tài),快樂生活
三、活動時間:20xx年5月25日
四、活動地點:五東202
五、活動內容:(1)參賽對象:全班同學;(2)報名方法:自愿報名、截止日期為5月20日;(3)競賽規(guī)則:①主持人主持辯論整個過程②一辯做2分鐘的開場陳述,四辯做2分鐘的總結陳詞,自由辯論和現(xiàn)場答辯中四位辯手都要進行辯論③計時員計時,開場陳述、總結陳詞不能超過2分鐘,自由辯論時間15分鐘,現(xiàn)場答辯時間10分鐘④兩位書記員做好辯論賽的書面記錄⑤觀眾在現(xiàn)場答辯中可向辯手提出問題,但是要注意辯論賽會場紀律;(4)評獎方式:記分員計分,根據(jù)最終兩方的總分決出獲勝的一方,根據(jù)每個辯手的得分選出得分最高者評為整場辯論賽的“優(yōu)秀辯手”
六、活動方式:此次辯論賽的辯題是:外部因素對心理健康的影響大,還是個人對心理健康的影響大。分正反兩方,每方三男一女。正方的觀點為外部因素對心理健康的影響大,反方的觀點為個人因素對心理健康的影響大。
七、活動要點:要開展一場好的辯論賽,就要求有明確的'主題和對辯論材料的充分收集,由于當今社會心理健康問題越來越受大家的重視,擁有良好的心理素質對今后的工作和學習都有重要的作用。
八、設計思路:在得出這個辯題之前,我班班委組織全班同學進行了討論,在討論過程中,有的同學認為,心理的健康需要外部的作用,比如咨詢心理醫(yī)生,或通過借助外部的力量,對心理問題進行解答,他們認為外部作用對心理健康的影響占主導地位;而有的同學則持相反的態(tài)度,他們認為,心理的健康是包括多方面的,其中很多方面是靠個人的因素去完善自己,進而使自己達到健康的標準。鑒于此,正反兩方就自然地出現(xiàn)了。辯題找到了,接下來就是從同學中選出主持人、辯手、記分員、計時員?紤]到我們班的女生少,因此規(guī)定正反兩方每方有一名女生代表,即每一方都是三男一女。辯手選出后需要進行分工,得出一辯手、二辯手、三辯手、四辯手。在辯手中,一辯手具有舉足輕重的作用,因此一辯首要是清晰地思路、較強的寫作能力,因此一篇好的辯稿,除了主線是大家討論出來之外,最重要的是靠一辯的語言組織能力和深厚的文學功底,自己領悟到辯題的真正內涵,再用自己的語言寫出來,讀稿時才更有感情,更容易取得觀眾的共鳴和支持;四個辯手要起、承、轉、合,第一辯手的任務就是首先陳述己方的觀點,給概念下精確地定義,在整體陳述觀點的時候比較詳細,特點就是思路清晰、大局觀強。。起二辯手,也叫攻辯手,邏輯思維強,富有進攻性和話題拓展性。承三辯手也稱“靈辯手”,這個辯手需要具備的條件就是,應變能力強。善于捕捉到對方觀點的漏洞。轉四辯手也叫總結性辯手,需要畫龍點睛總結觀點,但不只是簡單陳述,要有鼓動性和想象性。由于各個辯手需要具備不同的能力和素質,因此在分工方面要慎重。得出辯題后,就需要對相關材料的搜集和整理,材料可以通過網(wǎng)上搜索,采訪周圍的同學或者去查閱相關的書籍,在辯論時要求思路清晰、嚴密,不能出現(xiàn)漏洞,因此要求同學們收集材料時要全面。只有這樣才會有說服力,收集到相關材料后要進行整理,辯論賽是一個團體比賽,因此在收集到材料后大家必須在一起進行討論
九、實施條件:
1、學生活動用器材:桌子、椅子、辯論稿
2、場地要求:場地寬敞,教室明亮,可見度好
十、活動過程記錄:
1、準備階段:正反雙方有為期5天的準備時間,各方成員積極找材料并匯總,為辯論賽做準備;對計時員、記分員和書記員做好培訓。
2、開展活動:時間:20xx年5月25日15時;地點:五東202;步驟:1、開場白(主持人主持);2、介紹參賽隊員及其所持立場;3、介紹計時員、記分員、書記員、評委;4、比賽開始;5、評委交評分表后退席評議;6、評委入席,宣布比賽結果。
3、活動評價及總結:在辯論賽的規(guī)則下,我班開展了一場激烈的辯論賽,比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、現(xiàn)場答辯、總結陳詞幾個環(huán)節(jié)組成。辯手們始終保持著基本立場不偏移的基礎上,用縝密的邏輯思維流利的語言,豐富的面部表情和肢體語言一次又一次的擊倒對方。當然,在這場唇槍舌戰(zhàn)的激烈辯論中,對手也是絲毫不顯弱的。此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時代氣息,讓辯手們在辯論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及校園問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考空間,另一方面,辯題緊扣時代發(fā)展的需求,具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在經(jīng)濟轉軌,社會轉型,競爭加強的大背景下,高校大學生心理健康教育工作顯得尤為重要。大學生是青年中知識層次較高,很有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造性的群體。他們要成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,成長為全面建設小康社會的主力軍,接好中國特色社會主義事業(yè)的接力棒,就必須既具有較高的科學文化素質和思想道德修養(yǎng),同時也具有健康的生理、心理和健全的人格。加強大學生心理健康教育,是大學生健康成長的需要,是時代發(fā)展和社會進步對培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的必然要求。然而,目前高校大學生心理健康教育的現(xiàn)狀不容樂觀。大學生正處于身心全面發(fā)展的關鍵時期,容易引發(fā)較多的心理沖突,而一些大學生又不能科學對待,且心理沖突調適能力較差,對心理咨詢難以啟齒,忽視心理健康教育咨詢,產生心理煩惱和困惑,甚至出現(xiàn)心理障礙。
對心理健康教育的建議:①建立大學生心理檔案。大學生心理檔案室大學生心理狀況發(fā)展的動態(tài)客觀記錄,它能真實地反映和記錄學生的個性心理特點和心理健康狀況②開設心理健康教育課。定期舉辦心理科普知識講座,系統(tǒng)地向大學生普及心理健康知識,解析心理異常,傳授心理調適方法,介紹提高心理健康水平的方法和途徑,從而促進大學生身心健康③加強學生管理工作人員的心理衛(wèi)生專業(yè)知識培訓,建立一支既有學生工作經(jīng)驗,又有衛(wèi)生知識的學生管理工作隊伍④開展心理輔導和健康咨詢工作。高校要重視開張大學生心理輔導和健康咨詢工作,要積極創(chuàng)造條件面向全校學生⑤引導進行專門從事心理衛(wèi)生研究和大學生心理健康教育研究的專門人才,從事大學生心理健康教育課的教學工作和大學生心理咨詢工作。
心理健康教育活動方案2
一、指導思想:
小學開展心理健康教育,既是學生健康成長的需要,也是推進素質教育的必然要求。本著以學生發(fā)展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴大心理健康教育的影響,打開學校心理健康教育的新局面。為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展,今年我校結合本校學生特點及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。
二、活動時間:20xx年6月
三、活動主題:“走進幸福的成長季節(jié)”
四、活動目的:
1、引導學生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂,激發(fā)學生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學生的情操,激發(fā)學生的學習興趣、自信心和上進心,能促進學生身心和諧發(fā)展,為學生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。
3、營造校園心理教育的氛圍,擴大心理教育的影響;引導家長參與到心育隊伍中來,共同做好學生的心理健康教育工作。
五、領導小組
組長:何燦軍
副組長:華彩菊翁魯蘆
成員:趙海燕黃碧靜胡良玉何善榮柯晶晶楊秋平
六、活動對象:全體師生、家長、教師
七、活動內容:
宣傳發(fā)動營造氛圍
5月25日——5月31日
1、在27日會議上布置安排教育月工作
2、輕松驛站廣播
4、宣傳海報
活動實施陽光心理
6月1日——6月30日
。ㄒ唬┬睦斫】到逃芑顒訂觾x式(6月1日)
啟動儀式發(fā)言動員講話
宣布活動月安排
校園內掛橫幅“關注心理健康、構建和諧校園——戎徐小學心理健康教育月”
。ǘ┚唧w活動安排
成長不煩惱(學生篇)
1、學科滲透:
各學科結合學科特點,有意識地滲透心理健康教育內容
2、心理教育主題課
請各班于第十七周(6月8日)的班隊課以“感悟幸福,分享快樂”為主題開設一堂心理教育輔導課。重點圍繞“情緒控制”、“緩解學習壓力”、“親子溝通”、“師生關系”、“生生關系”、“陽光青春期”等開展
3、咨詢訪談
通過面談方式解決學生的實際心理困惑,努力幫助學生營造健康的人生;
4、青春期教育輔導講座
活動對象:五、六年級女生
活動時間:6月9日中午12:30—13:10
活動地點:多媒體教室
5、“走進成長季節(jié)”詩、書、畫比賽
作品要求:以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽
活動對象:全體學生
6、開展趣味心理游戲比賽
活動對象:全體學生
活動時間:6月15日下午1:20開始
活動要求:
(1)、游戲中最需要注意的問題,就是孩子們的安全,需要輔導員對游戲的充分了解并合理組織。
。2)、聽從輔導員安排、擺放桌椅及輔助教具。
(3)、維持好活動紀律。
活動內容:
。1)蜈蚣競走
活動對象:一、二年級(每個班級8男8女)
目的:培養(yǎng)團體協(xié)作精神,合作心理
過程:16人一組排成一列,把雙手抱住前面學生的腰,練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下,齊步向前走,先到終點組為優(yōu)勝。
。2)瞎子過河
活動對象:三、四年級(每個班級10男10女)
目的:培養(yǎng)信任心理
過程:以接力賽的形式,兩人一組,一個蒙上眼睛,另牽著他的'手,越過種種障礙前進,到達終點。
(3)車輪大戰(zhàn)
活動對象:五、六年級(每個班級5個人)
目的:培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質
過程:準備5張晚報大小的報紙、雙面膠,制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里,一起前進。先到達終點者為勝。(中途大紙環(huán)不能斷開)
教師心理加油站(教師篇)
1、組織心理教育理論學習。
2、教師心理健康講座
3、注重對教師的心理的疏導,通過談心、活動給教師選系情緒,調適身心。
親子樂園(家長篇)
家長會(結合期末家長會)
主題:——“快樂過暑假預防假期綜合癥”
活動對象:全體家長
(1)給家長的一封信
。2)家長心理問卷
。3)宣傳心理健康知識
。4)發(fā)動征集新一輪家長志愿者
活動總結長育常新
6月27日——6月30日
1、資料整理
2、總結活動過程中的得失,為下一個活動月做準備
快樂暑假活動延續(xù)
1、暑期推薦學生閱讀有關感恩他人、和諧相處、感悟幸福,分享快樂的文章,并讓學生寫心得體會并進行習作評選。
2、心理手抄報比賽
活動對象:全校師生
心理健康教育活動方案3
各學院:
為進一步加強我校大學生心理健康教育工作,廣泛宣傳普及心理健康知識,不斷提高大學生心理健康素質,現(xiàn)決定舉辦我校20xx年“·2”心理健康教育宣傳周活動,具體安排如下:
一、活動主題
暢享五月,關愛吾心
二、活動宗旨
“·2”即我愛我,愛自己就是了解自己,接納自己,認識自己,成為更好的自己。本次活動以“暢享五月,關愛吾心”為主題,通過開展團體趣味活動、最美才藝sh、布藝手工坊、專題講座、主題照片展等內容豐富、形式多樣的活動,宣傳普及心理健康知識,提升青年學生心理調適技能,在全校營造關愛心靈、關注心理健康的良好氛圍。
三、活動時間
月21日(周一)~27日(周日)
四、活動內容
。ㄒ唬╅_幕式
1活動時間:月21日下午2:40
2活動地點:xx校區(qū)大學生服務中心一樓大廳
參加人員:學生工作部(處)負責人、二級學院副書記、學工辦主任、二級心理輔導站站長、各學院心理部干事、心理委員。
。ǘ靶摹彪S我動——團體趣味活動
1活動時間:月21日下午:00
2活動地點:xx校區(qū)大學生服務中心一樓大廳
參加人員:學生工作部(處)負責人、二級學院副書記、學工辦主任、二級心理輔導站站長、各學院心理部干事、心理委員。
4活動安排詳見《xx理工學院第三屆“·2”心理健康教育宣傳周活動策劃方案》
(三)動人“心”弦——主題照片展
1活動主題:動人“心”弦
2活動目的:動,使人感動。把心比作琴,撥動了心弦,感動了人心。一個簡單的詞,一種溫暖人心的力量,一種給人依靠的信賴,一股欣慰的愜意芬芳。就讓我們用照片記錄下,那些難忘的點點滴滴,讓我們的心找到一份慰藉和感動。
展示時間:月21日~2日
4展出地點:xx校區(qū)鏡月廣場、
活動對象:全體學生
6活動安排詳見《xx理工學院第三屆“·2”心理健康教育宣傳周活動策劃方案》
(四)“心”靈郵差——給未的自己寫一封信
1活動主題:“心”靈郵差
2活動宗旨:給未的.自己寫一封信,講出自己的心里話,給自己定一個小目標,用實際行動給未的自己增添色彩。
活動對象:全體學生
4活動安排詳見《xx理工學院第三屆“·2”心理健康教育宣傳周活動策劃方案》
(五)“心”靈手巧——布藝手工坊
1活動目的:通過手工布藝形式,制作生活用品,在愉悅的環(huán)境中,使心情放松,增加生活情趣,加強溝通與交流,促進二級心理輔導站工作的推進。
2活動時間:月2日下午16:0
活動地點:xx校區(qū)團體輔導室;
4參加人員:學生工作處負責人、二級心理輔導站站長、大學生心理健康教育中心老師。
(六)“心”路起航——大學生心理健康與自我調適專題講座
1主講人:任占國
2主題:《大學生心理健康與自我調適專題講座》
講座時間:月22日晚19:0
4講座地點:開元校區(qū)圖書館報告廳
參加人員:各學院17級心理委員
。ㄆ撸┳哌M“心”世界——現(xiàn)場咨詢和測量活動
1活動對象:全校學生
2活動內容:現(xiàn)場咨詢主要包括環(huán)境適應、學習壓力、人際交往、求職擇業(yè)和情緒調解等方面。現(xiàn)場測量有性格傾向性測試、自評抑郁量表、興趣與職業(yè)定向自我測試、交際能力測試等。
活動時間:20xx年月2日下午
4活動地點:xx校區(qū)鏡月廣場、開元校區(qū)太學廣場、九都校區(qū)翰墨廣場
(八)“心靈之約”專家講座——高校青年學生常見心理問題形式及應對措施
1主講人:潘xx
2主題:《高校青年學生常見心理問題形式及應對措施》
講座時間:月24日下午17:00
4講座地點:道德講堂
參加人員:全體輔導員、心理協(xié)會會員
(九)遇見更美的你——最美才藝sh
1活動主題:秀出自信,遇見更美的自己
2活動對象:全體學生
活動安排詳見《xx理工學院第三屆“·2”心理健康教育宣傳周活動策劃方案》
五、活動要求
1各學院要高度重視大學生心理健康教育工作,認真組織和動員學生參加相關活動。
2各學院根據(jù)“·2心理健康教育宣傳周”活動內容要求,結合本院學生實際情況,利用二級心理輔導站等開展符合學院情況的、豐富多彩的、具有學院特色的宣傳教育活動。
本次活動設優(yōu)秀組織獎4個,請申報優(yōu)秀組織獎的學院于20xx年6月8日前將申報紙質材料交至大學生心理健康教育中心辦公室,電子版發(fā)至。
4各學院要把開展活動的資料(包括圖片)等作為二級心理輔導站資料妥善保存。
心理健康教育活動方案4
各年級、班級,基層團支部:
為進一步加強學生心理健康教育工作,促進大學生心理健康成長,根據(jù)中共河南省委高校工委、河南省教育廳辦公室《關于開展20xx年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》(x辦思政〔20xx〕x號)的要求,河南大學環(huán)境與規(guī)劃學院決定在全院范圍開展心理健康教育宣傳周活動。有關工作通知如下:
一、活動主題
與心靈相約,與健康同行
二、活動時間
20xx年10月16日—20日
三、活動對象
環(huán)境與規(guī)劃學院全日制在校本科生
四、活動內容
1教育長廊進站點
學校統(tǒng)一制作和發(fā)放《河南大學心理健康教育系列展板》,宣傳周期間全程在學院學生活動區(qū)域布展,集中進行心理健康常識的宣傳教育。
2彩虹手冊進宿舍
學院統(tǒng)一發(fā)放《河南大學心理健康教育彩虹手冊》給各年級負責人,由各年紀負責人發(fā)給各個寢室長,以宿舍為單位開展相關的.團隊學習活動。
趣味拓展進班級
參考附《河南大學心理運動會方案》,各班級參照方案選擇活動項目,或者自主設置有益身心健康的團訓活動,加強學生互動、深化學生與學生交流。
4互動沙龍進班級
各年級以班級為單位,可在往年主題班會的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀成果基礎上,開展更加豐富多彩的沙龍活動,以“與心靈相約,與健康同行”為主題引導學生暢所欲言、共話成長。
社團活動進朋輩
各年級生活委員以及各班級生活委員結合“健康習慣養(yǎng)成”、“直面情緒危機”、“陽光和諧成長”等學生關注的話題,以朋輩互助的模式,開展主題化和特色化的化活動,進一步豐富宣傳周的教育內容與形式。
五、活動要求
(一)各班要高度重視此次活動,統(tǒng)籌規(guī)劃,認真組織;
(二)10月1日前各班負責人把本班級關于本次活動的策劃方案交給本年級負責人;
。ㄈ└靼嘧龊眯麄鞴ぷ,動員所有學生積極參加;
。ㄋ模┗顒舆^程中需有照片,視頻等相關記錄,并做好活動總結一并交給年紀負責人;
。ㄎ澹┐舜位顒涌傌撠熑耍喝蝬x
QQ:xx
電話:xx
心理健康教育活動方案5
一、活動目的:
1.對學生進行心理健康方面的教育。讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養(yǎng),是促進學生全面發(fā)展的重要方面,是素質教育的具體體現(xiàn)。
2.了解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識,使學生做一個遵紀守法的好學生。
二、活動準備:
利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。3.大屏幕展示心理健康教育影片。4.辦心理健康手抄小報。
三、活動過程:
(一)班主任介紹班會內容。并宣布大會開始。
。ǘ┙處熤v解健康教育的重要性。
近年來,由于社會發(fā)展帶來的種種變化,我國學校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調查表明,在我國中小學生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展,而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾,直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
(三)組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。組織學生討論,談談自己的感受。
。ㄋ模┙處熤v心理健康教育故事。
《靠自己》小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來,就要背負這個又硬又重的`殼呢?媽媽:因為我們的身體沒有骨骼的支撐,只能爬,又爬不快。所以要這個殼的保護!小蝸牛:毛蟲姊姊沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽:因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶,天空會保護她啊。小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快,也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?媽媽:因為蚯蚓弟弟會鉆土,大地會保護他啊。小蝸?蘖似饋恚何覀兒每蓱z,天空不保護,大地也不保護。蝸牛媽媽安慰他:“所以我們有殼!”我們不靠天,也不靠地,我們靠自己。
。ㄎ澹┓治霭咐
1.老師讀案例。
某班上頻頻發(fā)生失物疑案,同學們的學習用品和零用錢經(jīng)常不翼而飛,究竟被誰在暗中拿走了?這個小孩為何以偷拿別人的東西為樂?到底是什么原因呢?
2.討論:我們一起來幫這位小朋友走出陰影,成為一個心理健康的學生,你有什么好的辦法?
3.學生發(fā)表看法。
4.小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應該怎樣做?
5.讓學生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息,增長知識。
(六)總結心理健康的標準。
1.樂于學習、工作和生活,保持樂觀積極地心理狀態(tài)。
2.善于與老師、同學和親友保持良好的人際關系。
3.熱愛生活、熱愛集體,有現(xiàn)實的人生目標和社會責任感。
4.有一定的自信心、安全觀和自主性,而不是過強的逆反狀態(tài)。
5.保持健全的人格。
四、提出希望。
。1)培養(yǎng)積極地人生態(tài)度。
。2)樹立正確的名利觀。
。3)培養(yǎng)勤奮學習的好習慣。
五、班主任總結。
健康的心理要求一個人對自己保持一種悅納的態(tài)度,對自己的一切坦然的承認和接受,不欺騙自己,不拒絕自己,更不憎恨自己。老師希望小朋友們都能健康成長。
心理健康教育活動方案6
中學心理健康教育活動月的開展有利于提高我們的心理素質,培養(yǎng)樂觀、積極向上的心理品質,促進我們人格的健全和發(fā)展。我校今年心理健康活動月的活動主題是“陽光路上,相伴成長”,將為學校師生心理健康教育和活動提供學習和交流的機會。希望大家踴躍參與。
活動宗旨:
根據(jù)_學生心理健康教育發(fā)展中心關于組織“_學校心理健康教育活動月”的`通知要求,我校決定開展“陽光路上,相伴成長”為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動,營造良好的校園心理氛圍,提升學生自助互助能力,促進學生心理健康成長。
活動目的:
以心理健康月為契機,通過推廣校園心理情景劇的理念與技能,開展心理情景劇的排演;倡導班主任開展心理健康主題班會,進行優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動等方式,傳播心理健康自助與互助的方法,廣泛普及心理健康知識,提高全體學生的心理素質,培養(yǎng)學生積極樂觀,健康向上的心理品質,塑造陽光型的青春少年形象。
活動主題:
陽光路上,相伴成長
活動時間:
1、宣傳與發(fā)動(_月_日~_日)
2、實施活動(_月)
3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選(_月下旬)
4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評選(_月~_月中旬前)
活動內容:
1、心理健康月宣傳活動:
(1)心理廣播:強調心理健康的重要性,宣布心理健康月啟動;
(2)黑板報宣傳,要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報;
2、心理情境劇排演:
參與對象:
心理社團成員,其他部分學生
活動形式:
首先對學生進行培訓,了解心理情景劇的理念和技巧,然后安排學生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問題,選擇一個劇本(可以自編,也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進行修改),進行心理情境劇的排演,優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。
3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動:
(一)活動目的
為了提升學生對自身心理健康狀況的關注,增強社會適應能力和人際交往能力,促進學生健康成長,利用20_年_月學生心理健康教育活動月期間,以“陽光路上,伴我成長”為主題,特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選”活動。
(二)活動對象
全體在校學生和教師
(三)活動時間
20_年_月
(四)活動安排
A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動
日期:20_年_月_—_月_日
a以班級為單位,提交以人際關系、學習、成長發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。
b活動方案于_月_日之前電子稿發(fā)給政教處。
c屆時評選出優(yōu)秀主題班會方案設計。
B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選活動
時間:20_年_月_日—_月_日
(1)各班認真籌劃開展心理健康教育主題班會。
(2)_月_日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會PPT、活動照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時將從中評選出優(yōu)秀主題班會。
(3)安排教師進班級觀摩聽課。
心理健康教育活動方案7
今年10月,是寧夏回族自治區(qū)教育廳制定的第三個心理健康教育月。為了進一步貫徹落實《教育部中小學心理健康教育指導綱要》精神,結合寧夏回族自治區(qū)教育廳寧教基[XX]245號文件《自治區(qū)教育廳關于開展第三個心理健康教育月活動的通知》的要求,現(xiàn)制定《銀川市興慶區(qū)月牙湖回民中學第三個心理健康教育月活動方案》。
一、指導思想
通過本次活動的開展,全面提高我校廣大教職工及中小學生的心理素質,充分調動教職工的積極性和開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)教師和學生樂觀向上的心理品質,促進廣大師生人格的健全發(fā)展。
二、組織機構和具體分工
1、組織機構:
組長: 金 杰 興慶區(qū)月牙湖回民中學副校長
副組長:
王自忠 興慶區(qū)月牙湖回民中學政教主任
郭虎城 興慶區(qū)月牙湖回民中學團支部書記
徐偉云 興慶區(qū)月牙湖回民中學少大隊輔導員
王 宇 興慶區(qū)月牙湖回民中學政教處干事
組員:中小學各班班主任
2、具體分工:
組長金杰:全面負責本次活動的各項工作,協(xié)調學校各部門之間的工作,指導活動中各項工作的有效開展。
副組長王自忠:負責本次活動方案的制定,積極配合組長開展好本次活動,組織開展關于教師和學生心理健康教育專題講座的相關事宜。
副組長郭虎城:負責本次活動的'宣傳工作和安排中學部學生心理健康教育活動。
副組長徐偉云:負責本次活動在小學部學生中的宣傳工作和安排小學部學生心理健康教育活動。
副組長王宇:負責利用校園廣播進行心理健康知識的宣傳工作和本次心理健康教育活動資料的收集和相關信息的報送。
組員:利用班會時間開展本班級的心理健康教育活動,有效地進行班級學生的心理輔導工作,組織本班學生積極參加學校舉辦的各種心理健康教育活動。
三、活動主題
關注心靈健康,促進全面發(fā)展
四、活動時間
XX年10月7日---10月31日
五、活動內容
。ㄒ唬┙M織三場心理健康教育專題講座。在本次活動期間分別安排教師心理健康教育專題講座、初中生心理健康教育專題講座、小學生心理健康教育專題講座。通過講座的開展,在廣大師生中大力普及心理健康教育知識,引導師生善待自己,學會情緒的自我調試,不斷修正自己的認知觀念,提高教師的角色轉換能力,以積極的心態(tài)對待學生、對待成績、對待家庭。學校要開展一些關愛教師的活動,組織教師學習心理健康知識,為廣大教師營造良好的工作氛圍。
。ǘ┯^看一場心理影片。根據(jù)學生的年齡特點,搜集合適的心理影片利用學校的遠程教育資源組織學生觀看。由老師對影片內容進行點評,組織學生討論,真正起到教育作用,使學生了解更多心理健康常識,掌握如何解決自身存在的心理問題的方法。
(三)開展一次心里知識選宣傳活動。利用黑板報、宣傳欄、校報?、校園廣播、班隊會大力開展心理健康知識宣傳,讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性,讓學生學會消除心理困擾障礙的方法,學會面對困難和挫折,培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志,艱苦奮斗的精神,使其健康成長,為將來走向社會打下良好的基礎。
。ㄋ模┙M織一次家校心理健康知識座談會。向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育的有關內容和形式,積極配合學校教育工作,為學生的成長、學習創(chuàng)造良好的家庭氛圍,讓家長通過了解學生心理發(fā)展的階段性和特點,懂得用科學的方法教育孩子健康成長。
六、活動要求
學校要高度重視本次活動,政教處負責制定方案、組織開展活動等工作,各工作人員本著對教師、對學生高度負責的態(tài)度和以人為本的精神,認真研究本校師生的思想動態(tài),有針對性地安排活動內容,切實通過本次活動為構建和諧校園做出貢獻。
心理健康教育活動方案8
一、活動背景
當代大學生普遍存在心理問題的情況受到了社會的廣泛的.關注。健康的心理素質是大學生素質教育的重要內容,作為社會中一個越來越重要的群體,在這樣的一個階段正處于逐步走向成熟的關鍵時期,更易發(fā)生一些心理問題,因此,我班決定開展心理活動,讓更多同學受益與了解心理健康知識,更積極的生活。
二、活動名稱和主題
班級心理健康知識交流座談會
三、活動目的
為了更好的宣傳心理知識,普及大學生心理健康教育。
四、活動內容:
1、班上成員分為六組,每組由六人左右的同學組成。
2、由組織者準備有關大學生心理問題的問題卡片,提問,小組自由討論,后選一名代表做回答。
3、各小組自由討論自己平時生活學習遇到的心理問題,以及如何面對解決的。
4、最后組織者進行總結。
五、活動負責人與參與者
負責人:孫李娜
參與者:11級英語教育一班全體成員
六、活動時間
xx年5月27日晚7:OO
七、活動地點
博學南樓教室401
心理健康教育活動方案9
為進一步提高我校心理健康教育工作質量,根據(jù)上級和我校學生心理健康教育活動計劃的要求,把12月12日至19日定為我校的心理健康教育活動周。
一、活動宗旨
以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學理念為主導,通過圍繞主題開展形式多樣、參與面廣的'心理健康教育活動,營造良好心理健康教育氛圍,提升對自身、對他人心理健康的關注,促進學校心理健康教育和諧發(fā)展。
二、活動主題
和諧心靈健康成長
三、活動時間
20xx年12月12日至20xx年12月19日。
四、活動過程
。ㄒ唬I造校園宣傳氛圍布置宣傳環(huán)境
從12月12日開始利用大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標語。
。ǘ┬@廣播
12月13日中午,主題內容是“你真棒——自信心的培養(yǎng)”或面對挫折的反應、挫折的價值、戰(zhàn)勝挫折等。
。ㄈ┬睦頊y試
12月13日周二下午第三節(jié)課開展,活動對象七、八、九年級學生,測試時間約30分鐘。
。ㄋ模┬睦斫】递o導課
12月14日朱云云老師開出一節(jié)心理輔導活動課,主題是《做新時期的君子和淑女》,具體開課時間和班級另行通知。
。ㄎ澹┯^看視頻寫觀后感
12月15日中午12;10,全體同學在教室里觀看一段約6分鐘的視頻,觀后進行討論,各班于12月16日前上交一份觀后感并給該視頻取一個名字。
視頻可以采用本地下載一段約6分鐘的視頻或者登錄城沙中學德育工作qq群zz下載。
五、心理測試問卷結果和觀后感(包括給該視頻取一個名字)交給教務處張?zhí)旖颉?/p>
心理健康教育活動方案10
各系,各班級:
為進一步推動我院大學生心理健康教育工作,促進大學生心理健康成長,根據(jù)《省教育廳辦公室關于在全省高校開展20xx年“5.25我愛我”心理健康教育月活動的通知》(xx教辦學[20xx]x號)文件要求,經(jīng)學院大學生心理健康教育工作領導小組研究決定,在全院開展第六屆“5.25”大學生心理健康教育月活動,F(xiàn)將有關活動事項通知如下:
一、 活動主題:
“5.25” 我愛我——傾聽·互助·成長
二、活動時間:
20xx年5月4日—5月28日
三、活動對象:
全體在校學生
四、活動目的:
通過本次活動豐富同學們的心理健康知識,普及大學生心理健康教育,積極引導同學們心理健康發(fā)展,推進素質教育;提供一個能夠充分展示當代大學生的風采,增進同學們心靈之間溝通的舞臺;通過豐富多彩的心理健康宣傳活動,營造我校良好的心理健康教育氛圍,推進校園文化建設。
五、活動內容:
開幕式:開幕演講、心理趣味游園會
第一篇 傾聽心靈
1、心協(xié)慢遞
內容:郵寄出一年前同學們在心協(xié)的留言,并繼續(xù)為同學們開放這個平臺,對未來的自己或他人留言,或與未來的自己或他人談話,發(fā)現(xiàn)并記錄自己和他人的成長。
時間:5月10日
地點:食堂南門
2、“房、樹、人”心理解惑
內容:通過繪畫房樹人,從專業(yè)的視角,幫助你認識內心最真實的自己,了解自己,從而發(fā)展自己,更好的愛護自己。
時間:5月18日
地點:食堂南門
3、心理健康體檢
內容:大學生心理健康教育中心隨機抽取名單,邀請學生們來中心參加一對一的咨詢,幫助你傾聽心靈的呼喚。
時間:5月9日-30日
地點:8號樓219
第二篇 攜手互助
4、主題班會評比
內容:圍繞“傾聽·互助·成長”主題,自定題目,開展班會,通過班級活動的形式讓同學們更加關注自己的內心世界和健康。
時間:5月20日之前上交材料,具體時間各班自定
地點:各班自定
5、心理委員素質拓展
內容:邀請全體心理委員參與戶外素質拓展活動,以增強團體凝聚力,提高工作積極性 。
時間:5月14日
地點:操場
6、十佳心理委員評選
時間:5月
參與對象:全體心理委員
7、“心理沙龍”--心理知識宣傳
時間:5月4日
地點:食堂南門
8、20xx年專兼職學生工作干部心理培訓
時間:5月
參與對象:全體輔導員、各班班主任
第三篇 快樂成長
9、心理情景劇大賽
內容:學生演員在舞臺上通過別樣的演繹,展現(xiàn)不一樣的'自己,體驗不一樣的人生經(jīng)歷。觀眾從舞臺上了解并看到生活中的你我他,從別人的演繹中,看到更清楚的自己,進而學會心理調節(jié)的方法。
時間:5月25日
地點:北樓320
10、 心理講座
時間:待定
地點:待定
11、心理電影欣賞
時間:待定
地點:食堂西門
12、心靈晚會
時間:待定
地點:待定
六、活動要求
請各系、各班級高度重視本次“5.25心理健康月”活動,切實加大對主題活動的宣傳力度,不斷擴大工作效果和校園影響,努力營造心理健康教育的濃厚氛圍。加強對學生心理健康主題班會、心理情景劇等活動的指導,保障學生參與度和實際效果。
七、組織機構
活動顧問:唐傳儉 陳小進
指導老師:丁月萍
主辦單位:學工處大學生心理健康教育中心
承辦單位:大學生心理協(xié)會
八、聯(lián)絡人名單
xx中醫(yī)藥大學翰林學院學工處
大學生心理健康教育中心
心理健康教育活動方案11
活動目的:
1、了解自信對我們成長的重要作用。使學生懂得要自信、自強,熱愛生活。
2、認識自己的優(yōu)點和長處,為建立自信尋找支點;通過他人的積極評價,體會自信的感覺。
3、通過活動,學會掌握自信的方法。
活動過程:
一、激趣導入
師:各位同學,大家好!今天我們大家召開一次心理健康主題班會,這節(jié)班會課的題目是――自信伴我成長!首先,讓我們欣賞一段視頻。
1、看錄像畫面,講故事《丑小鴨》。
2、討論觀后感。
二、測試引入主題
師:現(xiàn)在請同學們做個心理小測試,看看同學們是否都有“我自信,我能行!”的潛力喲!
師:前幾天,一位同學的媽媽打電話給我,說她的孩子面對事情膽子特小,不敢主動和別人交談,她感到十分苦惱,不知如何是好。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。林老師也很煩惱,想知道同學們?yōu)槭裁从鍪履敲茨懶。旅嫖覀兿葋韨心理小測試,www.看看能否找到點原因:集會的時候,假如讓你自由選擇座位,你是喜歡坐在前面呢?還是喜歡坐在后面?(學生舉起手中愛心卡,分別用紅心表示選擇坐前排,綠心表示選擇坐后排)
心理健康教育工作計劃心理健康手抄報內容大全
師:不同的選擇代表不同的心態(tài)。一般來說,喜歡坐前面的人比較自信,因為前排較顯眼、醒目,只有自信的人,才不怕別人的注視;喜歡坐后面的人,則自信心不夠強,因為他怕被人注意。這次班會的主題是《自信伴我成長》。
三、從故事中找到自信
師:我發(fā)現(xiàn)好多自信的同學,選的就是坐在前排。于浩敏,你的選擇呢?
師:我也發(fā)現(xiàn),咱班好多同學都選了坐后面呢?那怎么辦呢?
師:別急,聽聽下面的故事,看看對大家有些什么幫助。
講故事:《珍妮的.蝴蝶結》
師:讀完這個故事,你知道了什么?(生自由發(fā)言。)
師總結:珍妮認為她戴了蝴蝶結,別人才稱她美麗,可她根本頭上就沒有蝴蝶結啊!從總愛低著頭的小姑娘到全美國最成功、最著名的女人,她的轉變真大。咦,這是為什么呀?哪位聰明的同學能告訴我們?現(xiàn)在給大家一點時間,我們一起討論討論。
(通過班主任的引導、大家的討論和反饋,讓學生意識到自信對人的重要作用:自信的人才是最美的人,自信—是成功的秘訣。
四、在快樂游戲中樹立自信
師:接下來的“閃光點大曝光”活動。同學們給自己找優(yōu)點,打打氣!看誰表現(xiàn)得更自信!首先聲明活動要求:哪一組同學說得最響亮、最流暢,這“閃光點爆炸星”才會屬于你們。
(學生對自己進行積極評價,尋找自信支點。)
師:我想看看同學們現(xiàn)在自信增強了沒有,如果沒有,我們都來幫他們!給他們加加油、鼓鼓氣!現(xiàn)在同學們從那些缺乏自信的人身上發(fā)現(xiàn)閃光點,來欣賞他們,優(yōu)點大家說,給他來個“閃光點爆炸”如何?(邊說邊做出爆炸的動作)
(同學們自由說。)
五、擁抱自信
師:我自信!所以……(學生自由說)
師:現(xiàn)在我們進行“擁抱自信”的活動。
師:自信是一種美麗、一種動力、一種希望,更是一個人的脊梁,人只要有了自信,就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信,就會找到自身的價值。人只要有了自信,就是成功的開始。讓這自信的感受伴隨我們快樂的童年,讓我們每一個人都有著這樣的渴望吧!
(播放音樂,感受輕松氣氛,擁抱自信。)
心理健康教育活動方案12
各二級學院:
為進一步拓展大學生心理健康教育渠道,提升大學生心理健康教育實效,推動我校大學生心理健康教育工作,促進學生全面健康發(fā)展,根據(jù)省教育廳《關于在全省高校開展“20咱愛您”心理健康教育周和“2我愛我”心理健康教育月活動的通知》(x教辦學[20xx]x號)的要求,經(jīng)研究,決定在我校開展第十三屆“2我愛我”大學生心理健康教育月活動,現(xiàn)就有關事項通知如下:
一、活動時間
20xx年-6月
二、活動主題
塑造陽光心理成就美麗人生
三、活動內容
1、開展豐富多彩活動,培育學生陽光心態(tài)。通過開展知識競賽、征演講比賽、校園心理情景劇、素質拓展游戲、心理影院、心理沙龍等系列活動,宣傳“2我愛我”大學生心理健康教育月的內涵,進一步普及心理健康知識,展示學生陽光心理,營造健康向上、積極進取的校園化氛圍。
2、組織開展心理培訓和團體輔導。堅持開展心理委員、寢室長培訓,提高心理委員、寢室長識別周圍同學心理危機預警信號的能力;指導班級心理委員組織開展學生樂于接受的主題活動;充分發(fā)揮心理委員、寢室長在學校、學院與廣大學生之間的“橋梁”作用。針對不同學生群體的需求,研究制訂相應的團體輔導計劃和實施方案,努力幫助學生緩解心理壓力,解決心理問題,提升心理品質。
3、加強個體心理疏導和危機干預。要積極宣傳心理自助方法和求助渠道,扎實開展心理晤談、博客論壇、QQ、心理熱線等多種途徑的個體心理疏導服務,幫助學生化解心理困惑,排憂解難。關心幫助就業(yè)困難的'學生,陪伴他們平穩(wěn)度過心理低落期。堅持以人為本原則,深入細致地排查和分析學生心理情況,充分發(fā)揮四級心理健康教育工作網(wǎng)絡作用,做好心理危機的預防和干預,確保學校安全穩(wěn)定。
四、獎項設置
本屆心理健康月設個人單項獎若干和優(yōu)秀組織獎6個。個人單項獎的設立見各項具體活動;優(yōu)秀組織獎由二級學院申報,學校根據(jù)各學院工作情況綜合評定。優(yōu)秀組織獎申報截止時間為6月8日(申報表見附三)。
五、活動要求
1、高度重視,加強領導,切實提高活動實效。各學院要高度重視,加強領導,圍繞活動內容,結合學院特點,確定系列活動主題,統(tǒng)籌設計,形成切實可行的活動方案。
2、精心組織,彰顯特色,形成全員參與、學生受益的良好氛圍。各學院在配合開展活動的同時,要加強大學生心理健康教育工作與學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、素質教育、學生管理等各項工作的融合滲透,積極創(chuàng)新活動形式與內容,努力打造具有自身特色的精品活動。
3、認真總結,重在實效。各學院要及時總結心理健康月工資,做好宣傳報道和信息、材料的整理歸檔工作。推進心理健康教育工作常態(tài)化,鞏固心理健康月的活動成果。
心理健康教育活動方案13
各院系:
為進一步加強我校大學生心理健康教育工作,培養(yǎng)學生理性平和健康心態(tài),按照學生處20xx年工作計劃安排,我校擬舉行第十四屆“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動,F(xiàn)將具體工作安排如下:
一、活動主題
“陽光護航珍愛生命,心理育人激揚青春”
二、活動時間
20xx年月2日------20xx年月2日
三、活動內容
學校組織開展的活動內容、時間、地點參照附1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團體輔導和游戲;心理健康主題班會;心理健康主題征。各院系自行組織開展心理健康主題征活動,于月20日前推選-篇征上報心理咨詢中心惠筱老師處,參與學校優(yōu)秀心理健康征評選;心理健康漫畫、海報、手抄報展覽活動;“我最喜愛的'心理委員”評選。各院系自行組織評選,于月1日前,推薦名心理委員上報心理咨詢中心惠筱老師處,附個人簡介和事跡。由學工部組織對候選人進行網(wǎng)絡投票(具體辦法另行公布)。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20xx年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽稱號。
四、表彰獎勵
學工部將根據(jù)各院系報送材料情況和宣傳季工作實際,對工作突出的院系予以表彰獎勵。評選結果將做為各院系學生工作年度考核的一項重要指標。本次活動擬評選突出表現(xiàn)集體獎2個,分別獎勵100元;優(yōu)秀組織獎4個,分別獎勵1000元。
五、有關要求
(一)、高度重視、精心組織。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位,彰顯學院工作特色”的原則,鼓勵各院系結合專業(yè)特點和學生實際,精心策劃、組織、開展相關教育活動。各院系于20xx年4月日之前將“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動方案(電子版)報送心理咨詢中心備案。各院系根據(jù)方案安排,及時開展相關活動,學院可邀請學工部對接領導、心理咨詢中心對接教師指導和參與相關工作,也可以調動中心分配的朋輩輔導學生具體指導相關活動的開展。
。ǘ、注重宣傳,營造氛圍。各院系要通過線上線下宣傳動員,營造濃郁心理健康活動季氛圍,發(fā)動廣大同學積極參與。要充分發(fā)揮大學生在學校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結合學生自主管理改革,充分調動大學生在教育活動中的積極性、主體性和主動性,要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導團隊、學生社團,班級心理委員、宿舍信息員等學生骨干隊伍,引導更多學生組織和參與形式多樣、內容豐富,師生喜聞樂見的心理健康教育活動。
。ㄈ、及時總結、求得實效。各院系要對第十四屆心理健康宣傳季活動開展情況進行認真總結、梳理,查找不足,及時整改,務必突出教育效果,并于6月1日前將活動總結(字+圖片,電子版和紙質版)報送心理咨詢中心惠筱處。
心理健康教育活動方案14
一、活動內容:保持積極的心態(tài),才能獲得成功
二、活動目的:
1.二年級是學習的基礎時期,學生對學習也有了一定濃厚的興趣,那么有健康的心理素質才可以更好的為以后的學習道路打下堅實的基礎。這次活動,就是讓學生擁有積極健康的心態(tài),快樂的學習。
2.通過主題活動,宣傳心理健康教育知識,培養(yǎng)同學們積極健康的心理,讓學生控制自己的行為,使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。
3.讓家長更理解孩子的心理,能與孩子真情溝通,使家庭教育和學校教育很好相結合。
三.過程與方法:
在大家自主、合作、探究的過程中,培養(yǎng)學生,敢于表達自己的想法,培養(yǎng)學生的團結互助的精神,從而達到以上的活動目的。
四、課前準備:
收集自己崇拜的名人事例,目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。
五、活動口號:“努力拼搏,成就自我 ”。
六:活動過程:
(一):播放音樂。
播放六一節(jié)合唱歌曲《 兔年頂呱呱》
。ǘ、打開心窗 ,說說心里話。
同學們,想起我們六一節(jié)一起努力得獎合唱的歌曲有什么感想呢?是不是覺得有努力后的勝利感。
那學習上呢?同學們太窩中心小學學習知識,已經(jīng)是第二年。二年級了,你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。生活上,學習上,人際關系上,老師的'言語上,家人的目光上,大家暢談自己的一些看法。
。ㄍ瑢W交流一下心里話)
好,剛才一些學生講述了他們的親身體會,相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解,求學路上新奇和疑問,有些同學會天天都擔憂著,想啊想,也會產生厭學的不良心里。那我們一起來解決分析下你們會遇到的煩惱和問題吧。
。ㄈ⒅v小講故事,明道理。大家先看一個故事,看看這個故事,告訴你一個什么道理?
故事1:《釣竿》
有個老人在河邊釣魚,一個小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟, 所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,
要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道你為何不要?
小孩回答我想要你手中的釣竿。
老人問你要釣竿做什麼?
小孩說這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,
我就可以自己釣,一輩子也吃不完。
我想你一定會說好聰明的小孩。
錯了,他如果只要釣竿,那他一條魚也吃不到。
因為,他不懂釣魚的技巧,光有魚竿是沒用的,
因為釣魚重要的不在釣竿,而在釣魚的技術。
聽了故事,你有什么想說的嗎?
。ㄍ瑢W交流一下自己的想法)
有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿,再也無懼於路上的風雨,如此,難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人,以為只要有釣竿就有吃不完的魚,像職員看老板,以為只要坐在辦公室,就有滾進的財源。
大家說一下,同學們應該注意什么呢?
學習要注意方法,不是只要坐在教室里,就是在學知識。在教室里還要認真聽講,要主動積極的學習,其中還要注意一些細節(jié),不是只聽就可以了,比如數(shù)學,我們還需要練,掌握了方法才能和老人一樣“吃不完的魚”, 才能學以致用。
故事2:《路上的石頭》
王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”,任何人想要通過這條路,都得面臨這塊“巨石”,要么把它推開,要么爬過去,要么繞過去。然后,國王吩咐王子先后通過那條大路,分別把一封密信盡快
送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務。費迪南開始詢問王子們:“你們是怎么把信送到的?”
一個說:“我是爬過那塊巨石的!
一個說:“我是劃船過去的。”
也有的說:“我是從水里游過去的。”
只有小王子說:“我是從大路上跑過去的!
“難道巨石沒有攔你的路?”費迪南問。
“我用手使勁一推,它就滾到河里去了。”
“這么大的石頭,你怎么想用手去推呢?”
“我不過試了試,”小王子說,“誰知我一推,它就動了。” 原來,那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然,這位善于嘗試的王子繼承了王位。
聽了這個故事,同學們知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么嗎?在學習中,你能從故事中得到什么啟發(fā)呢?
(同學交流一下自己的想法)
通過同學們討論后,老師想和你們一起說一說在學習中我們能夠有什么啟發(fā)呢?一起歸納總結下吧!這個故事講的是一個把自己的命運交給別人,甚至交給某一個人,自己一點兒也不動腦筋,只是相信別人那太危險了。自己要學會掌握自己的命運,自己要把握自己的人生,把握住成功。
故事3、《好學不倦——只有一個洞穴的老鼠很快被捉.》
在一個漆黑的晚上,老鼠首領帶領著小老鼠出外覓食,在一家人的廚房內,垃圾桶之中有很多剩余的飯菜,對于老鼠來說,就好像人類發(fā)現(xiàn)
了寶藏.
正當一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際,突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音,那就是一頭大花貓的叫聲.它們震驚之余,更各自四處逃命,但大花貓絕不留情,不斷窮追不舍,終于有兩只小老鼠走避不及,被大花貓捉到,正要向它們吞噬之際,突然傳來一連串兇惡的狗吠聲,令大花貓手足無措,狼狽逃命.
大花貓走后,老鼠首領施施然從垃圾桶后面走出來說:我早就對你們說,多學一種語言有利無害,這次我就因而救了你們一命.
這個故事很有趣,講的是老鼠學習了狗的語言,把大花貓嚇走了,然后救了兩只小老鼠。那么我想請同學們說說這個故事告訴我們一個什么道理呢?
。ㄍ瑢W交流一下自己的想法)
通過學生的激烈討論,發(fā)現(xiàn)老鼠首領很善于學習,多一點知識總是有用的,也是把握住成功的好方法。也就是說:多一門技藝,多一條路.不斷學習實在是成功人士的終身承諾.
三個故事講完了,同學們也找到了解決學習中的疑難和新奇,健康的心理和積極的心態(tài)是把握成功的最佳重要因素。那么我們看看
積極的心態(tài)有哪些?:讓學生明白要想成功,首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有那些呢?
積極的心態(tài)有:樂觀.熱情.大度.奉獻.進。孕牛貏伲赂摇詮,有意志力,有強烈成就感等。
消極的心態(tài)有:沒有目標、缺乏恒心、自大虛榮、自卑懦弱、恐懼失敗
心理健康教育活動方案15
各二級學院:
為落實陜西省高教工委和教育廳有關會議精神,提升我校大學生心理健康教育的實效性,培育學生自尊自信、理性平和、陽光向上的積極心態(tài),促進學生健康成長成才,學校決定開展第二屆大學生心理健康宣傳季教育活動,現(xiàn)將活動有關事項通知如下:
一、宣傳季主題
陽光護航珍愛生命,心理育人激揚青春
二、活動時間和宗旨
。ㄒ唬┗顒訒r間:20xx年月2日(善愛我)---20xx年月2日(我愛我)
。ǘ┗顒幼谥迹簬椭鷮W生了解心理健康常識,樹立求助和助人意識,掌握心理調適方法,塑造積極平和的健康心態(tài),學會合理規(guī)劃生活、學習和職業(yè)。
三、活動內容架構
。ㄒ唬⿲W校心理健康宣傳季教育活動(具體安排見附1),由學生處、校團委和基礎部組織開展,二級學院配合落實“八個一活動”:參與一次啟動儀式、了解一份倡議書,誦讀一次誓詞,參加一次知識競賽,舉行一次主題班會,推薦一個心理劇,舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼職教師),開展一次心理委員培訓,多途徑的澄清學生認知,鼓勵學生積極參與,學會自我心理保健與調節(jié),促進其心理健康成長。
。ǘ┬麄骷颈局鞍l(fā)揮學院主體地位,彰顯學院工作特色”的'原則,開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動,二級學院要結合自身優(yōu)勢和特點,精心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、征比賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式,開展豐富多彩的心理健康教育活動。
四、表彰獎勵
20xx年6月,學校根據(jù)活動開展的形式、內容、效果、創(chuàng)新性進行評比,評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎,予以表彰獎勵。
五、要求
(一)輔導站要高度重視,充分考慮學生實際需要,在各班落實“八個一”教育活動,達到心理健康常識宣傳,心理素質培養(yǎng)的目的。
。ǘ┹o導站按照學;顒雍蛯W院特色項目設計,指導心里委員履行職責,充分利用QQ、微博、微信等新媒體,組織發(fā)動同學積極參與。
。ㄈ┹o導站要通過學校網(wǎng)站和其他媒體平臺,及時宣傳報道活動和特色項目開展情況,營造良好的活動氛圍。
。ㄋ模┹o導站要認真梳理總結,積累活動項目開展的圖片視頻、網(wǎng)絡微、師生反應、效果評估、新聞報道等資料和經(jīng)驗,不斷提升活動水平和效果。
。ㄎ澹┒墝W院發(fā)展部部長于月2日前,將本學院特色教育活動項目報學生處心理咨詢中心。
【心理健康教育活動方案】相關文章:
心理健康教育活動活動方案01-19
心理健康教育活動方案08-07
心理健康教育的活動方案01-02
心理健康教育活動方案01-06
心理健康教育的活動方案08-19
學校心理健康教育活動方案07-01
心理健康主題教育活動方案11-26
心理健康教育活動方案通用06-16
幼兒心理健康教育的活動方案01-01
心理健康教育講座活動方案12-30