有關小班數(shù)學教案范文集合七篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、通過這個游戲活動,使幼兒能夠進行寬與窄的比較,找出最寬的和最窄的。
2、使幼兒運用各種感官去感知生活中物體的寬窄。
活動準備:
情景主題畫《三只小豬》 各種寬窄不同的物體
活動過程:
一、導入
老師給小朋友講述三只小豬的內(nèi)容:三只小豬都蓋了新房子,豬大哥蓋了一間茅草屋,豬二哥蓋了一間磚房子,豬小弟蓋了一間木屋。三間房子之間的路寬窄是不一樣的。大灰狼想要吃掉小豬,他會怎么走呢?先經(jīng)過什么路在經(jīng)過什么路?
讓幼兒仔細觀察情境圖,自由討論。(先經(jīng)過寬的路,在經(jīng)過窄的路,先經(jīng)過寬的橋在經(jīng)過窄的橋等。)
二、活動過程
1、老師將寬窄不同的物品排成一排放在一起,請幼兒找出哪個寬哪個窄。
2、再次感知寬與窄
(1)老師發(fā)給每個幼兒手中兩個物品,一個寬,一個窄,當老師說到把寬的放在頭上,幼兒做相應的動作,老師說把窄的放在腳下,幼兒做相應動作。
(2)在地上畫三條寬窄不同的“小河”,小馬、小羊的頭飾,玩具若干個。老師扮演媽媽,幼兒扮演小馬,媽媽帶著孩子要到倉庫去馱糧食,路上要跨過小河,請小馬們找到最窄的小河,再找到第二窄的小河,最后找到最寬的小河,媽媽鼓勵小馬選擇自己想跨的.小河站好,
然后說說自己想跨的是哪條小河,聽媽媽的指令一起跨過小河,到倉庫去取糧食(玩具),回來時再跨一次小河,說說自己跨的是哪條小河。
三、幼兒探索操作
1、打開幼兒用書
(1)打開書第21頁,觀察畫面上有哪些車。(出租車、三輪車、摩托車)
(2)引導幼兒觀察車的車輪一樣嗎?有什么不一樣。(不一樣,分最窄的、窄的、寬的)
(3)指一指哪個輪胎最寬,那個輪胎最窄。
(4)車的輪子壞了,要換上下面的新輪子,找一找下面的輪胎分別和上面哪輛車的輪胎對應。
(5)請小朋友幫每一輛車找到合適的輪子,用筆將一樣寬或一樣窄的輪胎連在一起。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1、認識小腳,激發(fā)幼兒主動探索外界事物興趣;
2、初步知道排序要按照一定的規(guī)律進行,嘗試利用小腳印進行排序。
準備材料
1、課件小腳印排隊;
2、大、中、小腳印若干(幼兒人手一份);
活動過程
(一)認識小腳
1、我們小朋友本領很大的,會穿鞋、會穿襪,那你們會脫鞋子和襪子嗎?現(xiàn)在請小朋友脫下你的鞋子和襪子。(幼兒獨立脫鞋襪,師隨機指導、幫忙)
2、脫掉了鞋子、襪子,你們看到了什么?
3、小腳是什么樣的。课覀円黄饋砜纯。
。ㄌ釂,引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回顧,根據(jù)幼兒回答逐個認識腳背、腳底、腳趾、腳跟,
教師及時回應,并給予適當?shù)慕?jīng)驗提升,如豐富認識腳弓、保護小腳、數(shù)數(shù)腳指頭等)
4、小結:我們每個小朋友都有一雙小腳,小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、后面是腳跟,我們的小腳真好玩。
5、請你們想一想好玩的小腳有什么本領呢?
(小腳可以跳、可以跑……)
6、小結:原來我們的小腳本領這么大,可以做許多事情。
7、那我們的小腳在什么地方留下過小腳印呢?
(在沙灘上、在濕地上……)
8、小結:原來我們赤腳走在沙灘上、濕濕的泥土上就會留下我們的小腳印
(二)、猜腳印
出示課件,大、中、小三種腳印圖
1、看一看,這是什么?一共有幾個腳?哪個大?哪個?
2、猜一猜:大腳印是誰踩下的?中腳印又會是誰的?那可愛的'小腳印是哪個的。
3、驗證幼兒的猜測
點擊課件中的腳印,課件中就會出現(xiàn)相應的人:大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽
(利用幼兒感興趣動畫人物形象,引導幼兒數(shù)數(shù),認識并比較出大、中、小)
4、小結:原來不同的人會留下不同的腳印,我們看到大腳印就能猜到那是爸爸的,看到中腳印就知道那是媽媽的腳印,看到小腳印,你們知道是誰留下的。浚▽殞殻
。ㄈ┠_印排隊
出示課件中的小腳印排序
1、(第一組腳印,全部排好的)這是誰小腳印?它們在干什么呀?是怎么排隊的?
2、(第二組腳印,開始有大、小、大、小4個已經(jīng)排好的腳。┈F(xiàn)在的這些又是誰的腳印,它們是怎么排隊的?剩下的誰來幫腳印排隊?(可以是幼兒口頭說、老師操作拖拉腳印排隊,也可以請能力強的幼兒上前操作)
3、(出示第三組腳印排隊,是大、中、小三種腳印的排序)這次有幾種腳印啊?它們是怎么排的?我們快來幫忙全部排好隊吧。
。ɡ弥庇^形象的電腦課件進行腳印排序,延續(xù)了剛才“誰的腳印”的興趣,同時讓幼兒親自操作電腦進行排序,再次體驗、感受排序要按一定規(guī)律進行,大大提高了幼兒主動參與活動的積極性,增強了學習的效果)
。ㄋ模┯變翰僮鳎
1、別急,看大家都想來幫助小腳印排隊,老師為你們每個人都準備了許多腳印,你想為小腳印排
出示腳印圖片:
這里還剩下許多小腳印,誰來幫忙排排隊?
2、幼兒動手操作、嘗試排序,老師巡回觀察、隨機指導。
。ㄓ變喝耸忠环荽、中、小腳印圖與排序卡,卡有提供規(guī)律的,也有空白的。鼓勵幼兒自己選擇腳印,用自己的方法排序,看誰想出的方法最多。)
3、展示、講評,重點講abc、abc或者是aba、aba之類較難類型的。
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把小腳印及腳印排序卡投放在活動區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動時練習。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1 、在操作的過程中,認識并能區(qū)分0-9的數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒分類歸類的能力。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
4、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識和能力。
活動準備:
10個動物圖畫(每個動物圖畫都剪成如干塊,每個動物圖畫的每一塊寫有0~9的數(shù)學數(shù)字,每個動物的每一塊上的數(shù)字是相同的)、背景音樂、將幼兒均分成兩組。
活動過程:
一、以談話導入,激發(fā)幼兒。
1、 小朋友們,老師今天給大家?guī)碓S多小動物,大家想不想看看這些可愛的小動物呀?想不想知道這些可愛的小動物是什么呀?
2、 讓老師告訴你吧,這些可愛的.小動物要大家努力才能看得到。
3、 小朋友們,老師現(xiàn)在手里拿的就是這些可愛的小動物。不過這些小動物呢,是在一塊的,他們身上的數(shù)字是相同的,只要大家找的相同的數(shù)字拼起來,就可以看到這些可愛的小動物了。大家想不想玩呀?
二、帶領幼兒開始拼圖。
1、拼圖結束后教幼兒說出相應的動物的數(shù)字和動物的名稱。
2、重新引導幼兒學習10個數(shù)字。
3、請幼兒讀出并學習寫出0-9十個數(shù)字。
三、自然結束
小朋友們,今天我們學會了十個數(shù)字,大家一定要記住這些可愛的動物和數(shù)字哦。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
學具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程:
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。
師:嘿嘿,我的'火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。
幼:嘿嘿,我的火車xx點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。
幼:嘿嘿,來了xx位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。
6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數(shù)學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
小班數(shù)學教案 篇5
游戲目標:
1.引導幼兒步入神奇的數(shù)學領域。
2.幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對性,掌握正確的比較方法。
3.幼兒能夠正確比較物體的輕重。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
游戲準備:
圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。
游戲過程:
首先請幼兒畫一畫,把第一幅圖中重的物體下面畫標記。
比一比,比較第二幅圖中桶和袋子誰重,誰輕?
試一試,完成以上任務后,幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量,將最重的給爸爸,比較重的給媽媽,最輕的給自己。
玩一玩,三人快速來到迷宮前,放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍線,手持最輕物品者走紅線(孩子),媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點出發(fā),依次比較兩動物的重量,取重量重的`動物前行,沿線走到終點,又快又正確者為勝。
游戲反思:
在整個活動中我極力引導孩子運用數(shù)學語言合乎邏輯地進行討論質疑,激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡,課中我極力鼓勵他們多動手,多表達,多思考,引導幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征,并用相應的詞語描述。我認為本次活動的不足是活動時間較長,下次活動各環(huán)節(jié)應更緊湊。
小班數(shù)學教案 篇6
【活動目標】
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高,但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。
【活動過程】
1、引發(fā)興趣,了解四種特殊味道蔬菜的名稱
(1)今天,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?
(2)依次出現(xiàn):胡蘿卜,芹菜,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
。ㄓ變核纳⒙勔宦劊處焼栍變海耗懵劦搅耸裁次兜?)
小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值
。1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說:我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的`眼睛會變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完,
香菇寶寶跑上去說:我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康。
芹菜寶寶也搶著說:我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。
蒜頭寶寶頭抬一頭說:可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。
教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?
小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜,鼓勵幼兒吃完。教師:你們看,胡蘿卜寶寶,香菇寶寶,芹菜寶寶,蒜頭寶寶又到班上來了,我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
【活動建議】
1、可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶,拼成圖案魚或其它圖案,以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中,每碟中每種食物一片或一份。
2.有特殊味道的菜還有很多,如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。
3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。
小班數(shù)學教案 篇7
【活動目標】
1、目測5以內(nèi)的物體數(shù)量,鞏固認識5以內(nèi)的數(shù)。(重點)
2、會講述畫面內(nèi)容,能根據(jù)畫面進行簡單的分類計數(shù)。(難點)
【活動準備】課件,操作材料、雪花片若干。
【活動方法】引導法、圖示法、操作法。
【活動過程】
一、出示水果圖片,引起幼兒興趣。
1、引導幼兒觀察。
提問:小朋友們看看都有哪些水果?(西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……),每樣有多少?
2、幼兒依次說出圖中的水果數(shù)量。
提問:你是怎么知道草莓有5個的?
學習按數(shù)量歸類,教師:草莓有幾個?請幼兒從操作框中拿出與草莓數(shù)量一樣多的雪花片。
二、通過《池塘里的故事》學習簡單的分類計數(shù)。
1、教師出示《池塘里的故事》圖,幼兒觀察。
2、引導幼兒講述圖片內(nèi)容:畫面上有什么?各有幾只?
3、鼓勵幼兒大膽講述。
4、學習看數(shù)字說出與之相對應的`池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。
三、幼兒操作活動。
1、請幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只,并把與之數(shù)量相對應的數(shù)字用線連到括號里。
2、看數(shù)字,選擇相應數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。
四、教師講評幼兒作品并小結,結束活動。
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