【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文匯總八篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動背景：
皮亞杰說過，數(shù)概念是事物間建立兩種關(guān)系的總和。其中的一種關(guān)系就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。本周我上了節(jié)排序的課，是以穿糖果(穿木珠)的方式開展的。讓孩子要能說出分辨事物的.規(guī)律，既糖果是按什么規(guī)律穿的，顏色?大小?形狀?同時希望他們可以自己按規(guī)律排列出來。
當(dāng)時我想這對于小班孩子來說，還是有點難度的。需要他們用有限的知識來找出規(guī)律。但值得肯定的是排序活動不但能培養(yǎng)幼兒的觀察力，同時對他的思維也很有好處。事實也的確證明了這點。
二、活動評析
孩子們對于我安排的紅糖果、綠糖果、圓糖果、方糖果等很喜歡。我先讓他們看看每種糖果間有什么不同，孩子一下子就看出顏色、形狀、大小不一樣了，接著我在黑板上掛出排列好的糖果項鏈，和孩子一起找找規(guī)律。大部分的孩子都能說出規(guī)律。在讓孩子根據(jù)范例自己排列時，孩子的模仿力很強，大部分都會排列出。只要少數(shù)的孩子不太會。
總的來說孩子對這樣動手的課還是很喜歡的，大部分的孩子都能按規(guī)律進行簡單的排序，只有少數(shù)能力稍弱的孩子似乎還沒會按規(guī)律排序，沒能達到這次目標(biāo)。我準(zhǔn)備再進行補一次。
三、活動反思
在今后的活動中，我得注意讓孩子在生活中懂得觀察，發(fā)現(xiàn)事物見的簡單的不同，逐漸讓他們知道些規(guī)律，畢竟我們的課堂還是要來源于生活的，這樣的結(jié)合才會更好。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
《粗心的小畫家》教學(xué)反思
《粗心的小畫家》是二年級上冊第三板塊第二篇課文，學(xué)生對課文中蘊含的道理已經(jīng)有了一定了解，因此，在教學(xué)本節(jié)課時，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易。
縱觀本節(jié)課的教學(xué)活動，有以下幾點成功之處：
1、多種方法識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《粗心的小畫家》這節(jié)課只有3個生字，我想這對朗讀課文和理解課文不會有障礙。針對這一特點，我采取了隨文識字的方法。
（1) 換詞識字。
在讓學(xué)生分行讀時，我讓學(xué)生在換詞、組詞的過程中認(rèn)識生字，理解字義。例如：當(dāng)學(xué)生讀到：“他對別人把口夸，什么東西都會畫�！睍r，我讓學(xué)生把“把口夸”換一個詞，學(xué)生有了前一課《一對蟈蟈吹牛皮》打基礎(chǔ)，很快就找到了適合的詞語：說大話、吹牛皮。這時我把“夸”字很自然地揭示出來，讓大家認(rèn)讀并組詞、造句。學(xué)生組起詞來、說起話來滔滔不絕，表現(xiàn)出很興奮的樣子，識字效果良好。
�。�2）生活中識字。
在教學(xué)“哈”時，我說：“在生活中你見過這個字嗎？”我的話音剛落，學(xué)生的眼睛就盯在了這個字上，真可謂是“目不轉(zhuǎn)睛”，很快學(xué)生就舉出了生活中的實例：“娃哈哈礦泉水”、《夜幕下的哈爾濱》（電視劇名）……聽到同學(xué)的回答其他學(xué)生都不住的點頭，表示贊同，對“哈”有了更多地了解。
（3）比較識字。
學(xué)習(xí)“匹”時與“四”進行比較，讓學(xué)生用火眼金睛分辨異同，學(xué)生一聽孫悟空就已迫不及待了。
看到學(xué)生在識字中表現(xiàn)出來的興趣，以及對生字的'掌握情況，我對多種方法識字有了更深的認(rèn)識。我想：在以后的教學(xué)中，要把識字分兩步完成，一是集中識字，在學(xué)習(xí)課文前對生字的字形、字音有一個初步認(rèn)識。二是在學(xué)習(xí)課文時針對難記難理解的字進行鞏固識字，這樣既分散了教學(xué)的難點，又有益于理解、記憶生字。
2、讀中感悟，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。 在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生運用多種形式朗讀，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。讓學(xué)生在讀中感悟，體會故事中蘊含的道理。
例如：在初讀課文時，讓學(xué)生自己提要求后自由讀，在指名讀的過程中進行指導(dǎo)朗讀，采取模仿讀、師生合作讀、拍手讀等形式，進一步熟悉課文內(nèi)容。在指導(dǎo)朗讀時我問：“你和同學(xué)吹過牛嗎？”學(xué)生一聽到這樣的問題都覺得不好意思，不愿意說出自己的真實想法。在設(shè)計這個問題時我只想到了學(xué)生會把吹牛時的情景表達出來，以此來進行朗讀指導(dǎo)。此時看到同學(xué)們的表現(xiàn)我一下子明白了，學(xué)生認(rèn)為吹牛是件丟臉的事，不愿意說。我靈機一動，你不說我說，我就把課間看到兩個同學(xué)吹牛的情景描述了一下，問：誰看到了？說說他們當(dāng)時的語氣和表情。這時，學(xué)生便打開了話匣子。然后我再進行指導(dǎo)朗讀，學(xué)生讀起來繪聲繪色，冷清的課堂又重新活躍起來。
課后我想：這不就是素質(zhì)教育提倡的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用和引領(lǐng)作用嗎？這讓我真正體會到了教師主導(dǎo)作用的重要性。課堂上缺少教師的主導(dǎo)和正確引領(lǐng)，學(xué)生就會迷失學(xué)習(xí)的方向；就會在課堂上放任自流、肆無忌憚；學(xué)生的朗讀分析能力就會難以提高。所以說教師的主導(dǎo)作用是必不可少的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
小班數(shù)學(xué)活動——找車庫
活動目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒把相關(guān)物體進行一一匹配，感知一一對應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。
(2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法�；顒又攸c：
通過活動，初步學(xué)會相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象。
活動難點：
獲得一些有關(guān)對應(yīng)的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備
1、前期生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗。
2、教具準(zhǔn)備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數(shù)字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。
活動過程
引出活動：
出游準(zhǔn)備，
戴帽子
1、提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應(yīng)該帶些什么東西呢？
幼兒互相討論要帶什么（吃的）
回憶經(jīng)驗，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達能力。
2、提示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？引導(dǎo)幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一頂帽子）
感知重疊對應(yīng)的關(guān)系。
點心：找食物
3、提示語：小娃娃為小動物準(zhǔn)備一個大蛋糕，但它們都不喜歡吃，小動物們喜歡吃什么呀？
教師根據(jù)幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己扮演的角色，做小動物的動作走到相應(yīng)的食物旁邊。
感知相關(guān)物體的匹配對應(yīng)
4、提示語：小動物們都喜歡吃什么呀？盤子里有什么呀？點數(shù)5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子里有5根骨頭�！�
鞏固相關(guān)物體的匹配對應(yīng)；手口一致點數(shù)5；隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對應(yīng)。
做游戲：捉迷藏
5、提示語：小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小娃娃來找他們引導(dǎo)幼兒躲在和自己衣服顏色一樣的小房子后面。如：紅房子后面躲著誰呀？
感知顏色的對應(yīng)
乘車回家：找位子
6、提示語：小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。小娃娃是司
機，坐在最前面。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀？有幾種小動物呢？應(yīng)該怎么坐呢？
1、2、3、4、5個座位。（一種小動物坐一把長椅子）鞏固手口一致點數(shù)5，鞏固一一對應(yīng)的重疊關(guān)系。
7、提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。說出按帽子的號碼來坐。感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。
8、安全教育：回來的路上應(yīng)該注意哪些問題？
坐車安全，遵守交通規(guī)則。
社會性能力的培養(yǎng)，自我保護意識
說活動延伸
到區(qū)域活動中去玩。鞏固活動中的一一對應(yīng)的經(jīng)驗積累，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其他的一一對應(yīng)形式并通過一一對應(yīng)來嘗試著比較兩種物體的`多少，感知一樣多等概念。
數(shù)學(xué)活動——認(rèn)識三角形
教學(xué)目標(biāo)：
1、教幼兒知道三角形的名稱和主要特征，知道三角形由3條邊、3個角。
2、教幼兒把三角形和生活中常見的實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。
3、發(fā)展幼兒觀察力、空間想象力，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。重點難點：了解三角形特征。
活動準(zhǔn)備：
�、艌A形、三角形娃娃各一個，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。⑵圖形拼圖一幅
⑶每桌一盤各類幾何圖形及冰糕棍若干。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)
設(shè)計這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學(xué)習(xí)三角形特征時幼兒能更好地學(xué)習(xí)掌握，能準(zhǔn)確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動作一集體復(fù)習(xí)的形式進行。
2、學(xué)習(xí)三角形特征：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點難點所在，我準(zhǔn)備分以下幾步完成，以突出重點、突破難點。
�、乓龑�(dǎo)幼兒觀察比較圓形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼兒每人一三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。
�、埔龑�(dǎo)幼兒觀察幾個不同形狀、不同大小的三角形，通過驗證得出三角形都有三條邊、三個角，有三條邊、三個角的圖形都是三角形。⑶老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。
3、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征。在幼兒初步掌握三角形特征的基礎(chǔ)上只有通過各種形式的練習(xí)才能得以鞏固，準(zhǔn)備分三步完成這一環(huán)節(jié)。⑴給圖形娃娃找朋友：目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。
�、瓶磮D拼圖找三角形：
圖形拼圖能進一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣通過讓幼兒觀察：
這些拼圖像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？⑶周圍環(huán)境中找出像三角形的東西：幼兒通過自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進一步鞏固了三角形的特征。
五、延伸活動：
幼兒用冰糕棒拼三角形，引導(dǎo)幼兒拼完后講一講你拼得三角形有幾條邊？幾個角？用了幾根冰糕棒？
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識三角形
�。刍顒幽繕�(biāo)］
１、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個角。２、教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。３、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、借助生活經(jīng)驗，認(rèn)識白天和黑夜。
2、能用空間思維觀察事物，初步建立時間觀念。
活動準(zhǔn)備
1、請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜活動的照片帶來幼兒園。
2、用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤一個，轉(zhuǎn)盤中間有一根指針。
3、幼兒用書第18頁《認(rèn)識白天黑夜》。
指導(dǎo)要點
1、活動重點：認(rèn)識白天和黑夜。
2、活動難點：初步建立時間概念。
3、指導(dǎo)要點：通過借助幼兒生活經(jīng)驗，提供幼兒熟悉的生活用品，幫助幼兒認(rèn)識白天和黑夜，初步建立時間概念。
活動過程
1、從生活經(jīng)驗中感知并理解白天和黑夜。
每個幼兒從家里帶來在白天和黑夜自己活動的照片。"出自：屈；老。師"教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。
2、通過游戲，鞏固幼兒對白天和黑夜的.認(rèn)識。
大轉(zhuǎn)盤游戲：將在白天和黑夜活動的照片粘貼在大紙盤的格子里，請幼兒轉(zhuǎn)動紙盤，當(dāng)紙盤停止轉(zhuǎn)動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
3、鞏固練習(xí)，進一步感知白天和黑夜。 指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《認(rèn)識白天黑夜》。
評價要素
1、能否正確地區(qū)分白天和黑夜。
2、是否喜歡觀察事物，初步建立時間觀念。
活動建議
1、大轉(zhuǎn)盤游戲可以延伸到區(qū)域，由一名幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，另一名幼兒按指針?biāo)傅恼掌f說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
2、請家長帶孩子觀察在白天和黑夜人們都在做些什么。
活動反思
本次活動在設(shè)計思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點，認(rèn)識白天、黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避免數(shù)學(xué)活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖：
《喜羊羊與灰太狼》的動畫片很受孩子們的喜愛，不管是大孩還是小小孩，大家都是無所不知，家喻戶曉。每當(dāng)起床操放喜羊羊的音樂時，孩子們都非常高興，一起跟著音樂哼唱，因此，我抓住幼兒的興趣點出發(fā)，設(shè)計了本活動《喜羊羊過生日》。讓幼兒擺脫以往枯燥乏味去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在本次活動中我圍繞喜羊羊與灰太狼的生動有趣情節(jié)開展數(shù)學(xué)活動，讓幼兒在一種游戲化的情境下學(xué)習(xí)區(qū)分圓形和三角形，讓幼兒在一種輕松愉悅的環(huán)境下進行教學(xué)、學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識圓形和三角形，并嘗試正確區(qū)分圓形和三角形。
2、能積極主動地參加活動，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件；灰太狼頭飾；生日餐（各種圓形和三角形的餅干或糕點） 喜羊羊和美羊羊的音樂；生日歌FLASH。
活動過程：
一、引出主題
�。ǹ凑n件）小朋友，你們看，這是誰呀？（喜羊羊）喜羊羊今天真高興，因為今天是他的生日，他要請我們到它家去做客，你們愿意嗎？他還想請其他朋友也一起去，看一看他想請誰？（美羊羊，懶羊羊和沸羊羊）我們幫他去請好不好。走，讓我們?nèi)パ虼逭埶麄儭?/p>
二、邀請客人——認(rèn)識圓形和三角形
(操作PPT1)看，羊村到了，讓我們趕快找一找喜羊羊要找的客人在哪里？
師提問：
1、你找到了誰？（美羊羊和懶沸羊羊）他在什么地方？他們的房子是什么形狀的？（重點認(rèn)識圓形）
2、我們一起去請他們好嗎？（要求：學(xué)習(xí)有禮貌地邀請）
(操作PPT2)還有誰沒找到？他在哪里呢？沸懶羊羊真頑皮，他和我們玩起了捉迷藏，仔細(xì)看，他躲在了什么圖形里？
1、游戲：沸懶羊羊在哪里？（三角形、圓形）——繼續(xù)操作PPT。
游戲：
�。�1）躲在三角形。
�。�2）躲在圓形。
2、沸懶羊羊終于被我們找出來了，誰來邀請他？
三、戰(zhàn)勝灰太狼——區(qū)分圓形和三角形
1、好了，客人已經(jīng)請好了，我們到喜羊羊家里去了�。犚魳烦霭l(fā)！）
2、不好，是誰來了？（灰太狼）灰太狼要來抓我們了，灰太狼請你不要抓我們好嗎？灰太狼說：“好的.好的，不過，你們要聽我的話，如果做得對，我就不抓你們�！�
3、游戲：踩圖形（進一步鞏固圓形和三角形）
玩法：聽著音樂自由動作，音樂停，任意踩一圖形，灰太狼任意問幾位幼兒，這是什么圖形？幼兒告訴灰太狼。說對了灰太狼就不抓。
灰太狼說，你們都是聰明寶寶，它不捉你們了。
四、生日派對——進一步鞏固認(rèn)識和區(qū)分圓形和三角形
1、 喜羊羊家到了，生日派對開始了！請坐請坐，我們一起來給喜羊羊唱生日歌。
2、喜羊羊說準(zhǔn)備了許多好吃的東西，請你們吃。說說你吃的是什么形狀的東西。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動的由來：
孩子們的周末時光總是會在和家長們的露營、野餐中度過，因此孩子們對于野餐也非常的感興趣，在娃娃家的時候孩子們也經(jīng)常會扮演一些角色，邀請全家人去野餐等等。另外，通過對孩子們?nèi)粘；顒拥挠^察，孩子們對于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征非常的感興趣，因此結(jié)合這兩個孩子的興趣點這個活動就誕生了！
活動目標(biāo)：
1、愿意參與數(shù)學(xué)游戲，感受生活中的數(shù)學(xué)。
2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt各形狀餅干圖形經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認(rèn)識。
活動的重點與難點重點：
感知圖形的特征難點：能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。
活動過程：
1、情景游戲引入內(nèi)容。
"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個周末是個好天氣，我們準(zhǔn)備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么？~"
2、回憶，鞏固長方形外部特征"我們來想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的？"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。
點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。
3、回憶，鞏固圓形外部特征"我們來想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。
點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。
4、回憶，鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？"它長的什么樣子？
請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的.語言進行描述。
點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。
5、活動結(jié)束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說一說，他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認(rèn)知與正確命名。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、借助幼兒生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識白天、晚上。
2、通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備：地上畫兩個大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。
歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺燈、手電筒、
燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導(dǎo)入活動。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
①小貓什么時候釣魚？什么時候捉老鼠？
�、谛∨笥寻滋熳鍪裁矗客砩献鍪裁�？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽表示白天，白天的.天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學(xué)》用書第24頁）。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件：天平的介紹;
2、一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。
【活動過程】
一、感知輕重。
1、出示兩個沙袋。
大小相同，一個輕(棉花)，一個重(豆子)
引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個重?哪個輕?
2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重?哪個沙袋輕?
讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的.輕重。
二、初步認(rèn)識天平。
1、課件演示。
告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?
三、觀察天平的變化。
1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化?
天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?
幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。
2、看圖分辨輕重。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個重?哪個輕?
你是怎么知道的?
四、比較體輕重。
請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。
五、評價。
1、鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個重?哪個輕?
2、提高幼兒對操作活動的興趣。
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