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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-09 18:45:55 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】大班數(shù)學(xué)教案集合5篇

  作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】大班數(shù)學(xué)教案集合5篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中,探索6的組成,知道6有5種不同的分法。

  2、樂于探索,并能邊操作邊記錄講述。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件6的分合圖。

  2、人手6個硬幣、6的分合記錄紙和筆。

  3、超市各種商品各6個(蘋果、檸檬、香蕉、玉米等)。

  活動重難點:

  探索6的組成,知道6有5種不同的分法。并能邊操作邊記錄講述。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、今天小超市開業(yè)了, 你們想去逛逛嗎?

 。、逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的`小包, 請幼兒猜猜里面裝的是什么。)

 。、今天老師給你們每人準(zhǔn)備一些硬幣,請幼兒在小椅子下面的拿出來數(shù)數(shù)看有幾個?

  二、游戲“猜硬幣”

 。、看看硬幣是什么樣的嗎?它兩面的圖案一樣嗎?

  2、正面是什么樣的?反面有是什么樣的?

  3、你們知道一個硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?

 。、現(xiàn)在時間還早,超市還沒開門呢,我們來玩?zhèn)猜硬幣的游戲吧。、老師示范:我手里有6個硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個?并出示相應(yīng)的課件圖片(6的分合式)。

  6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩,并記錄操作結(jié)果。

  7、幼兒上來講述自己的玩法和記錄情況,老師出示相應(yīng)的課件(6的分合式)。

  8、請幼兒數(shù)數(shù)說說,6有5種分法,并讓幼兒一起來念一念6的分合式。

  三、游戲“撒硬幣”

  1、老師示范撒硬幣,讓幼兒看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。

  2、幼兒游戲,并記錄操作結(jié)果。

  3、展示幼兒作業(yè)。

  四、購物

  1、小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,請小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西,每個人都要把自己手上的錢用完。

  2、幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。

  3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):1、認知橢圓形、清楚其特征能準(zhǔn)確講出圖案名字與相像物品。

  2、通過圖案的拼拆教學(xué)、培育孩子的觀測和察看力與研究力。

  3、培育孩子準(zhǔn)確使用動手操作教學(xué)材料、并服從動手操作教學(xué)規(guī)定。

  教學(xué)預(yù)備:

  橡皮泥、種種圖案數(shù)個、彩色筆、繩子、小棒、小隊動手操作圖、橢圓形與圓形紙每個人1份。

  教學(xué)過程:

  一、觀摩“圖案游王國”的模式溫習(xí)已認知的圖案,初步了解橢圓形的形狀特點。

  1、啟發(fā)孩子觀測和察看“圖案游王國”里有何圖案?

  2、找找“圖案游王國”里來了怎樣的新伙伴?

  3、猜猜新伙伴叫啥?跟讀“橢圓形”

  二、比較橢圓形與圓形,區(qū)分其不一樣點。

  1、孩子自由選取動手操作教學(xué)材料、開展比較橢圓形與圓形的不一樣。

  A、將橡皮泥捏成橢圓形與圓形開展比較。

  B、取橢圓形與圓形用疊加的方式比較兩種圖案的不一樣。

  C、折疊橢圓形與圓形探究其改變。

  2、請孩子將橢圓形紙上下左右對折,啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)上下對折與左右對折出來的折印不同長。

  2、要點指導(dǎo)能力比較弱的孩子教學(xué)。

  3、讓孩子說說橢圓形與圓形有何不一樣?

  三、使用“聽、取、摸、變、折”的.游戲法,認知橢圓形。

  1、請找到橢圓形,并講:我拿的是橢圓形。

  2、通過摸摸、體會橢圓形的邊沒角、不扎手。

  3、請用繩子變出橢圓形。

  四、引導(dǎo)孩子說說四周日常生活中有那一些物品是橢圓形的。

  五、小隊教學(xué)

  1、組:以當(dāng)個“小小魔術(shù)師”的模式啟發(fā)孩子將橢圓形添畫成種種物品。

  2、組:給橢圓形涂色:將橢圓形找到來、涂上同一種色彩。

  3、組:用橢圓形與圓形拼圖形。

  4、組:看圖、數(shù)一下每種圖案各自有多少個、接著把橫線上對應(yīng)的數(shù)字圈起來。

  六、請孩子推薦自個兒的作品,夸獎富有創(chuàng)造性的孩子作品。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實際意義。

  2、探索有規(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。

  3、通過“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣,使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,感受其中的奧秘。

  活動準(zhǔn)備:

  各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份(汽車分四種顏色,上面分別貼有4-10不等的數(shù)字)、場地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

  活動過程:

  一、觀察夾子,說說夾子的不同特征。

  二、玩夾夾子游戲,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實際意義。

  1、看數(shù)字,夾夾子。教師任意出示一個10以內(nèi)的數(shù),幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

  2、聽鈴聲,夾夾子。①教師任意敲鈴,鈴聲數(shù)在10以內(nèi),幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。②教師任意敲鈴,讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

  三、給夾子排隊,探索有規(guī)律地排序。

  1、幼兒自由給小夾子排隊,感受探索的樂趣。

  2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊是有規(guī)律的。

  3、鼓勵幼兒有規(guī)律地排序,并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

  4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊。

  四、游戲“開汽車”,練習(xí)分類、按數(shù)排序。

  1、小夾子坐車。請幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的'小夾子送上車,數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。

  2、汽車排隊。幼兒做小司機,手持夾了夾子的汽車卡,找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記,并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。

  3、開汽車出活動室。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減.

  2.進一步理解加減的實際意義,會解決生活中簡單的加減問題.

  3.能根據(jù)分合式說出加減法算式.

  教學(xué)重難點:

  理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件,作業(yè)紙

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)5的分合。

  1.出示5的分合式,請幼兒認讀。

  2.游戲:碰球(復(fù)習(xí)5的分合)

  師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的.1球碰4球,1和4合1起來是5。(依次說完5的分合)

  二、新授5的加減。

  A1.出示課件,老師邊操作邊講解:樹上飛來了1只小鳥,后來又飛來了4只小鳥,現(xiàn)在,現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥?

  2.指定幼兒回答。

  3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

  4.請幼兒口頭說出算式。

  5.老師出示算式,全班幼兒齊聲讀算式。(1+4=5)

  6.提問:如果樹上先飛來4只小鳥,后來又飛來1只小鳥,應(yīng)該怎樣說出算式?

  7.請一名幼兒說出相關(guān)的算式(4+1=5)

  8.比較兩道加法算式的異同。

  9.拓展練習(xí):2+3=?3+2=?

  B1.老師再次出示課件,操作并講解:草地上有5條小蛇,有2條玩累了,先回家了,現(xiàn)在草地上有幾條小蛇?

  2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

  3.請幼兒口頭說出算式。

  4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

  5.提問:如果先游走了3條小蛇,還剩下幾條小蛇?

  6.請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

  7.比較兩道減法算式的異同。

  C游戲:你問我答

  師:小朋友,我問你,2+3=?生:╳老師,告訴你2+3=5

  依次說完所有的算式。游戲熟悉后,可以讓孩子們互相提問回答,鞏固加減法計算.

  三、幼兒操作

  完成有趣的數(shù)學(xué)5的加減

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感

  2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料

  活動過程:

  一、感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項鏈提問:

  1、這條項鏈漂亮嗎?為什么?

  2、在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、它是按照什么規(guī)律串起來的?

  4、如果你來串,你會怎樣做?

  二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

  1、除了我們的項鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的`外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?

  2、他們是按照什么規(guī)律排起來的呢?

  三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣

  1、我們知道了生活中有這么多東西,都是按照一定規(guī)律進行排隊的,那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎?

  2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,為他們排排隊,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

  但是在做之前大家要思考兩個問題:

  1)你為什么要這樣排隊?

  2)你是按照什么規(guī)律進行排隊的?

  3、提示幼兒:如果你的排隊方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊的規(guī)律都記錄下來。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、相互交流

  1、幼兒分兩組進行交流,一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員,另一組幼兒自由參觀,然后交換。

  2、幼兒自由參觀,可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。

  3、教師有目的的與幼兒一起參觀,有重點地進行多維度排序的講解與評價

  六、活動延伸

  幼兒可以再活動區(qū)中進行多維度排序的嘗試,并進行相應(yīng)紀(jì)錄。

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