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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-09 18:46:55 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案[集合15篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術(shù)教案[集合15篇]

幼兒園小班美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

  2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

  3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。

  教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂(lè)我的海洋 示范熱帶魚兩條

  幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分:

  1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分:

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

  3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚。

  (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。

  4、幼兒活動(dòng):

  (1)畫面上海底世界里的.熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè) 我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

  5、作業(yè)講評(píng)。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)上課情況。

  2、幼兒聽音樂(lè)出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  【活動(dòng)背景】

  小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》是我們?cè)陂_展建構(gòu)式課程《石頭大玩家》主題活動(dòng)中產(chǎn)生的。在《石頭大玩家》主題活動(dòng)中,我們按照主題目標(biāo),和孩子、家長(zhǎng)一齊收集各種各樣的石頭,我們發(fā)現(xiàn),石頭很趣味,有的大,有的小,有的像小山,有的像餅干,有的像巖石,不僅僅形狀不一樣,還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等游戲,石頭給我們帶來(lái)了許多驚喜和歡樂(lè)。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了,它們圓圓的,光滑的外形,使孩子不時(shí)地?cái)[玩著,有的說(shuō)它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽(yáng)……在幼兒充分想象的基礎(chǔ)上,我們開展小班創(chuàng)意美術(shù)《太陽(yáng)娃娃》,幫忙幼兒提升對(duì)于石頭的經(jīng)驗(yàn),獲得想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、根據(jù)鵝卵石外形特點(diǎn),大膽使用橡皮泥,用團(tuán)、搓、壓、扭等方法制作太陽(yáng)娃娃。

  2、大膽想象,表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的可愛,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鵝卵石、蛋糕盆人手一個(gè);各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察材料,引出課題。

  1、組織幼兒觀察桌上材料。

  師:今日,我們桌子上有些什么呢?

  教師小結(jié):對(duì),我們桌子上有五顏六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。

  2、引發(fā)思考:不用小手碰,仔細(xì)看看,你覺(jué)得鵝卵石像什么?

  根據(jù)幼兒回答小結(jié):鵝卵石像……,它還像太陽(yáng)。

  展示課件太陽(yáng)娃娃,鵝卵石像太陽(yáng)娃娃的什么?

  3、提出要求:今日,我們就用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)可愛的太陽(yáng)娃娃。

  (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),由觀察桌面材料引出,充分研究了小班幼兒注意力發(fā)展的特點(diǎn),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)今日活動(dòng)的具體活動(dòng)材料,引出主要材料——石頭,然后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)、觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點(diǎn),為后面用鵝卵石制作太陽(yáng)娃娃做鋪墊。)二、師幼互動(dòng),探索制作太陽(yáng)娃娃的步驟、方法。

  1、怎樣做太陽(yáng)娃娃呢。出示并演示課件。

 、俨襟E1:選擇一塊鵝卵石,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,怎樣放才適合做太陽(yáng)娃娃的臉,然后用一點(diǎn)點(diǎn)橡皮泥捏在鵝卵石后面,壓在蛋糕盆上,將鵝卵石固定在盆子里。

 、诓襟E2:接下來(lái)就來(lái)做太陽(yáng)娃娃。太陽(yáng)娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

  涂手練習(xí):團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成一個(gè)小圓子,壓一壓,變成一雙小眼睛。團(tuán)一團(tuán),壓一壓、捏一捏,變成彎彎小嘴巴。

 、鄄襟E3:太陽(yáng)娃娃的五官做好后,接下來(lái)做什么。太陽(yáng)娃娃的辮子能夠怎樣做呢?

  涂手練習(xí):搓一搓,搓得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,變成根根小辮子。

  師:太陽(yáng)娃娃做好了,他笑瞇瞇的,有好多辮子,發(fā)出許多光芒,照得我們滿頭大汗的。

  (評(píng)析:這個(gè)師幼互動(dòng)、交流分享的環(huán)節(jié)中,教師恰到好處地運(yùn)用了電子白板課件演示,使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽(yáng)娃娃的臉,運(yùn)用課件演示同時(shí)配上朗朗上口的兒歌,幫忙孩子了解太陽(yáng)娃娃了解制作太陽(yáng)娃娃五官的方法。在活動(dòng)中,幼兒始終處于興奮狀態(tài),經(jīng)過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、學(xué)學(xué),幫忙孩子掌握了搓、團(tuán)、壓、卷等技巧,孩子興趣濃厚。)2、拓展想象,表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的`可愛。

  ①出示太陽(yáng)娃娃范例2,組織幼兒說(shuō)說(shuō):這個(gè)太陽(yáng)娃娃和剛才我們做的太陽(yáng)娃娃有什么地方不一樣。

  教師根據(jù)幼兒回答小結(jié):他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣,并且,他們的辮子也不一樣,我們做的太陽(yáng)娃娃的辮子是搓一搓做成的,這個(gè)娃娃的辮子是搓一搓后,再扭一扭做成的,并且顏色也不一樣,剛才用了一種顏色,第二個(gè)太陽(yáng)娃娃用了兩種顏色,看上去更漂亮了。

  ②出示范例3、4,組織幼兒說(shuō)說(shuō),喜歡哪個(gè)娃娃嗎?為什么?他們是怎樣做的?

  教師小結(jié):這個(gè)娃娃的辮子制作的方法又不一樣了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像個(gè)小蝸牛,并且用了五顏六色的,像彩虹。

  第四個(gè)娃娃也是用團(tuán)一團(tuán),捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

  (評(píng)析:環(huán)節(jié)中,教師依次出示了幾個(gè)不一樣的太陽(yáng)娃娃的范例,引導(dǎo)孩子比較觀察,說(shuō)說(shuō)這些太陽(yáng)娃娃有什么不一樣,你最喜歡哪個(gè)?想想它是怎樣做出來(lái)的,幫忙幼兒明白,嘴巴、眼睛形狀不一樣,制作出來(lái)的太陽(yáng)娃娃也各不相同,太陽(yáng)娃娃的辮子能夠用搓、團(tuán)、卷等各種方法制作,能夠選擇幾種顏色制作,能夠按必須的規(guī)律排列等。經(jīng)過(guò)一系列的觀察和欣賞活動(dòng),不僅僅豐富了孩子對(duì)太陽(yáng)娃娃的認(rèn)識(shí),提高了孩子制作的技能技巧,還進(jìn)一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事。)3、你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃?

  根據(jù)幼兒的講述,教師在電子白板上進(jìn)行操作,幫忙幼兒梳理自我的經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)自我想象的印象。

 。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)給了孩子思考的時(shí)間和機(jī)會(huì),教師運(yùn)用電子白板的功能,將孩子思考的及時(shí)進(jìn)行在課件上展示出來(lái),對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),這是將想法落實(shí)在行動(dòng)上的一個(gè)最好的說(shuō)明,使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,并及時(shí)梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),這個(gè)環(huán)節(jié),將孩子的想象、表述上了一個(gè)新臺(tái)階。)三、幼兒創(chuàng)作。

  1、接下來(lái)我們用鵝卵石和橡皮泥來(lái)做一個(gè)美麗的太陽(yáng)娃娃。做的時(shí)候,先做什么,再做什么,要注意些什么呢?

  2、提醒幼兒先選石頭,需要用哪種顏色的橡皮泥,就在罐子里取一些,用不完的還進(jìn)去。

  3、鼓勵(lì)幼兒用各色橡皮泥,用團(tuán)、壓、卷、搓等方法制作太陽(yáng)娃娃的辮子,表現(xiàn)太陽(yáng)娃娃的美麗、可愛。

 。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師的交待十分清楚,使小班孩子很清楚制作太陽(yáng)娃娃的步驟,取泥的方法,使孩子能順利、有創(chuàng)意地進(jìn)行制作。制作技能較熟練,作品豐富趣味。)四、作品欣賞。

  組織幼兒欣賞制作的太陽(yáng)娃娃照片,請(qǐng)小作者做簡(jiǎn)單介紹,體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

  【活動(dòng)反思】

  整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,活動(dòng)中始終能圍繞目標(biāo)開展活動(dòng);顒(dòng)環(huán)節(jié)清晰,能抓住幼兒興趣,從觀察材料開始,引出鵝卵石,再組織孩子想象說(shuō)說(shuō)“鵝卵石像什么”引出太陽(yáng)娃娃,然后觀察太陽(yáng)娃娃,探索用鵝卵石和橡皮泥制作太陽(yáng)娃娃的方法、步驟,環(huán)節(jié)緊湊,層層遞進(jìn),既注重了幼兒的想象力、語(yǔ)言本事的發(fā)展,又關(guān)注了幼兒的探索學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),使孩子的學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持著濃厚的興趣。活動(dòng)中,電子白板的使用,也使活動(dòng)生動(dòng)鮮亮,極大程度地激發(fā)了孩子活動(dòng)的興趣;顒(dòng)開始部分,利用電子白板旋轉(zhuǎn)功能,很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作,使太陽(yáng)娃娃的臉更好看。中間部分,利用電子白板的凸顯功能,將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中,讓孩子說(shuō)說(shuō),什么地方不一樣,使孩子很形象、直觀地表述,了解太陽(yáng)娃娃的不一樣之處。最終部分,讓孩子說(shuō)說(shuō)“你想做一個(gè)什么樣的太陽(yáng)娃娃”,讓孩子說(shuō)出自我的想法,然后根據(jù)孩子的講述,在電子白板上操作,使孩子清晰地看到自我的設(shè)想,并及時(shí)梳理、調(diào)整,使孩子獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)孩子和爸爸媽媽一齊動(dòng)手操作,作品較為豐富,體驗(yàn)了親子制作的歡樂(lè)。

幼兒園小班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

  2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

  班得瑞音樂(lè):四月之春

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

  師:春天來(lái)了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動(dòng)物等等)

  2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩

  師:今天我?guī)?lái)了一幅畫,請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺(jué)?(溫暖、很有生機(jī))

  師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)

  師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)

  師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩

  教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

  師:誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的.地方點(diǎn)滿,千萬(wàn)不能用筆刷)

  3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

  師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?

  教師播放班得瑞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

  (有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)

  師:剛才聽著音樂(lè),你好像看到了春天的什么景色?

  如果我們把這些畫下來(lái),會(huì)不會(huì)更美呢?

  師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

  5.講評(píng)

 。1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

  師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

 。2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)

  師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來(lái)的?

  (3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過(guò)對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

  師:老師手上有兩幅作品,大家來(lái)看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

  那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

幼兒園小班美術(shù)教案4

  目標(biāo):

  1、用“系鞋帶”法(即交叉打結(jié)法)制作“蜜蜂”、“小老鼠”。

  2、教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知、理解、學(xué)習(xí)。

  3、愿意從同伴、、老師那里學(xué)習(xí)制作方法。

  準(zhǔn)備:

  1、每人一塊折布(或手帕)。

  2、在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒已學(xué)會(huì)用折布變“兔子”的方法。

  過(guò)程:

  1、感知制作方法,激發(fā)制作興趣。

  (1)教師出示折好的蜜蜂,引導(dǎo)幼兒感知春天來(lái)了,小蜜蜂在花叢中找朋友,找來(lái)找去都沒(méi)有找到。小朋友你能來(lái)幫幫它嗎?

  (2)老師與幼兒進(jìn)行討論:這只蜜蜂是用什么變出來(lái)的`?

  (3)老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作。(先將折布折成長(zhǎng)條,抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一只耳朵鉆洞洞,最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂)

 。4)出示折好的小老鼠,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它與蜜蜂的相同與不同之處(蜜蜂身體兩邊一樣長(zhǎng);小老鼠頭小、尾巴長(zhǎng))。

  2、幼兒操作。

  (1)幼兒操作。

  (2)老師巡回指導(dǎo)。

  ①重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。

 、趲椭芰(qiáng)的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié),折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。

  3、評(píng)析活動(dòng)。

  (1)老師與幼兒共同欣賞作品。

  (2)讓幼兒自由地和自己折出來(lái)的小動(dòng)物玩一玩,體驗(yàn)成功感。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫面。

  2.初步接觸油水分離的畫法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣.

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過(guò)程中先用油畫棒,再使用棉簽.

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場(chǎng)景等四、活動(dòng)流程:

  創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→活動(dòng)評(píng)價(jià)五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入。

  出示動(dòng)畫圖片.

  師:今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫,請(qǐng)小朋友一起看一看。

  師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個(gè)面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動(dòng)物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

  師:我們對(duì)熊媽媽說(shuō):別難過(guò)別難過(guò),我們來(lái)幫助你。

  (二)觀察體驗(yàn)

  1、出示裝飾好的漢堡包.

  師:我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊(duì)的?

  現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來(lái)打扮漢堡包?

  師:你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案,你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點(diǎn)芝麻,涂點(diǎn)奶油,加點(diǎn)果醬….)

 。ㄈ﹪L試操作師:

  我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

  請(qǐng)小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

  幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

  教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

  鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。

  (四)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)小朋友

  你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽音樂(lè),把這些漢堡包送給森林的'小動(dòng)物吧!

  四、活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)自然的將語(yǔ)言、美術(shù)、等綜合在一起,運(yùn)用情景游戲的方式,來(lái)引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng),使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫過(guò)程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動(dòng)中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

幼兒園小班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果,發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

  2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.歌曲導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)。

  T:果園里的蘋果都熟了,我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)

  哇!摘了這么多的蘋果。

  你們喜歡吃蘋果嗎?

  2.出示大樹,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  T:那蘋果長(zhǎng)什么樣子的。

 。▓A圓的,大大的,紅紅的。)

  蘋果長(zhǎng)在哪里的呀?

  對(duì)了,長(zhǎng)在樹上的`。看,這里有兩棵大蘋果樹,可是上面有沒(méi)有蘋果。浚](méi)有)

  沒(méi)關(guān)系,老師來(lái)變一個(gè)紅紅的大蘋果。

  我變,我變,我變變變,瞧。ǔ鍪咎O果粘貼畫)

  你們想不想也來(lái)變啊?

  3.出示空白蘋果圖片,教師講解示范操作步驟。

  T:這也是一個(gè)蘋果,哪個(gè)蘋果好看。

  那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧!

  先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片,把它放在手心里,壓一下,團(tuán)起來(lái),就像做湯圓一樣。

  一起和老師來(lái)做做看。(幼兒空手跟老師模仿)

  好了,一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開,放在筐筐里,擰出一點(diǎn)膠水,把團(tuán)好的紙球粘上膠水,放在蘋果身上白白的地方。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

  3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片-小雞母雞公雞

  2、涂色:小雞雛

  3、幼兒用繪畫材料每人一套

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  課件:小雞母雞公雞

  1.教師:圖片上有誰(shuí)呀?

  小雞跟著雞媽媽去干什呢?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽講述。)

  2.教師講解小雞的'生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

  二、展開

  1.出示范畫

  引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。

  (鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。)

  2.教師示范:畫短曲線(小蟲)。

  3.出示畫紙:小雞雛

  教師:今天天氣真好,小雞來(lái)到草地上,找自己喜歡吃的小蟲子,

  小朋友也幫小雞找一找好嗎?

  4.請(qǐng)幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

  教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫,適時(shí)地幫助幼兒完成作品。

  三、結(jié)束

  展示幼兒作品

  引導(dǎo)幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。

  2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一幅圖,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾重點(diǎn):能認(rèn)識(shí)紫色,并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  難點(diǎn):

  能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.觀察一幅圖,引起興趣。

  老師:你們喜歡吃水果嗎?(幼兒回答)老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái),瞧!這是什么呀?(出示圖片--葡萄)老師:啊,原來(lái)這是一串葡萄哦,誒,你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄啊?

  老師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的`?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)總結(jié):哦,原來(lái)葡萄是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

  老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來(lái)"咔嚓".

  老師:老師照這它也畫一張好不好?

  二.示范作畫過(guò)程1老師示范手指點(diǎn)畫:伸出拇指,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。

  三.交待作畫要求,幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

  3注意桌面的清潔

  四.展示幼兒作品,幼兒互相討論

幼兒園小班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知分辨上下等方位,有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;

  2、了解一些生活中常見的小動(dòng)物愛吃的食物,愿意為小貓送去它愛吃的魚。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):辨別上下方位,有控制地畫橫線和豎線。

  教學(xué)難點(diǎn):漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,并且與邊緣封閉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓的生日PPT一套,小貓留言錄音;

  2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚區(qū),捕魚區(qū)設(shè)置三個(gè)架子,架子上鋪上漁網(wǎng),并懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;

  3、不同顏色不同大小的魚每人若干;

  4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大。痉兜臐O網(wǎng)材料一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小貓的生日禮物(出示PPT)

  1、聽聽、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)引出今天小貓過(guò)生日。

  2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的'形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛吃的桃子,小兔送她愛吃的胡蘿卜,小狗送她愛吃的肉骨頭。)

  3、想想小貓最想吃什么?(播放小貓的留言)引發(fā)為小貓去捕魚的愿望。

  二、討論織漁網(wǎng)、捕魚的辦法

  1、討論用什么工具可以捕到許多魚?(漁網(wǎng))

  2、出示漁網(wǎng):漁網(wǎng)是什么樣子的?(一格一格的,用一根一根的線編織出來(lái)的,中間的空格子叫網(wǎng)眼)。

  3、展示PPT,說(shuō)說(shuō)PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?

  小結(jié):原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚。

  4、教師示范“編”漁網(wǎng)。(強(qiáng)調(diào),從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編,線條要直直的,漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的,不然小魚就從網(wǎng)眼里溜走了。)

  5、捕魚:貼上小魚,數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚?

  三、一起為小貓捕魚

  1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。

  2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密,小魚會(huì)逃走嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚,給誰(shuí)吃?

  四、欣賞分享

  1、給小貓送禮物。

  2、一起為小貓唱生日歌。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

  2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

  3、提高幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片—范例

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來(lái),地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!

  二、欣賞毛毛蟲。

  提問(wèn):

  1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的.。(疊在一起、交叉重疊)。

  2、如何來(lái)表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。

  3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因?yàn)樗跇淙~上)。

  三、講解

  1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

  2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

  四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

  五、作品展示并講評(píng)。

幼兒園小班美術(shù)教案11

  我們表情

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解情緒、情感變化,能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

  2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?方式幫助和安慰別人,表達(dá)自己的愛心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、趣味練習(xí):各種面部表情

  2、彩色筆,畫心情的紙:生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓幼兒觀察表情圖

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師傾聽幼兒的想法與感受。

  采取相應(yīng)的教育措施,幫助幼兒擺脫不良情緒。

  2、啟發(fā)幼兒想象

  高興時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?

  生氣時(shí),大腦會(huì)是什么樣子呢?

  3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

  在繪畫過(guò)程中,不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,

  支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

幼兒園小班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫,感受不同壓印方式帶來(lái)的不同印跡效果。

  2、在操作中換顏色時(shí),能按要求先用抹布擦凈再換顏色,保持畫面整潔。

  3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師制作好的手印畫背心成品一件,并穿在身上。

  2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護(hù)衣和背心。

  3、各色顏料分盤放好,盤內(nèi)放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。

  4、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示教師的花背心,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?

  2、教師:花背心上有什么?這是花紋?有哪些顏色?那么也想有一件這樣美麗的背心嗎?

  二、探索各種壓印方式,教師進(jìn)行講解示范。

  1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?

  2、教師邊示范邊講解:先用右手蘸一蘸盤子里的顏料,然后輕輕地按在背心上,再把手抬起來(lái),背心哂納感就有了一個(gè)花紋。

  3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎么印?

  4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時(shí)候,要把手上的顏料擦干凈,再另一種顏色印。

  5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法,講解換顏色的方法,引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來(lái)的不同印跡效果。

  三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師:我們印完自己的身體面前的'部分,可以請(qǐng)好朋友印身體背后的部分。

  2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個(gè)小伙伴,先在對(duì)方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的后背壓印手印。

  3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

  四、開展時(shí)裝秀游戲,展示幼兒作品。

  播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演,鼓勵(lì)幼兒大膽造型,展示自己的作品。 小班幼兒年齡小,活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心,讓幼兒操作起來(lái)比較方便。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以欣賞花背心導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒自由述說(shuō)自己所看到的花紋,教師則是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察印畫。

  在幼兒操作的過(guò)程中,有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么,因此作品上就會(huì)出現(xiàn)有的地方很空,有的地方很擠,花紋分布不均;少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來(lái)裝飾背心,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動(dòng)要比之前進(jìn)步了許多。

  本次活動(dòng)不足的地方就是在躍然完成作品后,在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以后的美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)該加強(qiáng)幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然后再進(jìn)行集體活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示紙條,吸引幼兒.

  (1)教師一手抓一把紙條抖動(dòng),

  師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

  好,我們一起來(lái)聽一聽它的聲音.

  (2)師:這個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?

  對(duì),它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā))

  紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)

  飛到腰里象什么?(裙子)

  2.學(xué)習(xí)使用剪刀.

 。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎矗@是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

  師:手變成,(我們一起來(lái)做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。

  誰(shuí)來(lái)試試看?

  (2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。

  3.幼兒剪紙條。

  你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點(diǎn)音樂(lè))

  4、(1)師:剪刀說(shuō)太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來(lái)。(強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多)

  (2)玩游戲:撿花瓣

  師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來(lái)了,小花瓣掉下來(lái)咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

  師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?

  幼:紅色花瓣在這里。

  游戲3次,紅、黃同時(shí)進(jìn)行,藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

 。担▋嘿N紙片。

  師:小話怎么了?(小花哭了)

  它說(shuō)旁邊的.花兒多漂亮,我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色

  的紙片貼在小花上)我們一起來(lái)安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭,我來(lái)幫助你。”

 。叮Y(jié)束活動(dòng):

  將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

  2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

  3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣

  (聽音樂(lè)小雪花的.歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

  師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。

  師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

  二、欣賞雪花,教師講解

  (通過(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)

  師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

  三、介紹一種新的畫畫工具

  出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

  師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

  四、幼兒操作

  請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。

  五、欣賞并展示幼兒作品

  幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

  【延伸活動(dòng)

  打雪仗。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)醬油畫的樂(lè)趣。

  2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

  2.已有了解過(guò)圓形物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)流程:

  一、以“面包師”的身份進(jìn)場(chǎng)

  1、小朋友們,今天我們的“樂(lè)樂(lè)面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點(diǎn)。

  2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

  3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來(lái)做面包。出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察。看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?”嘗:“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

  通過(guò)討論并小結(jié):這是醬油。提問(wèn):“你在哪里見過(guò)醬油?”

  4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,時(shí)餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?

  二、講解示范。

  1、師“今天我們也來(lái)用醬油來(lái)試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

  2、師:做面包呀,還有一首好聽的'兒歌呢,聽好了!

  教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個(gè)點(diǎn)兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來(lái)。一個(gè)圓圓的面包烤好了,哇!好香。∥叶悸劦较阄读四?你們聞到了嗎?”

  3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來(lái)做一個(gè)?拿出小手我們一起來(lái)做一個(gè)。(師幼再次共同聯(lián)系)

  4、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象。

  師:香不香,你們聞聞?墒强腿苏f(shuō)他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧。ǔ浞肿層變合胂蟛⒄f(shuō)說(shuō)圓形面包烤完后會(huì)變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

 。1)“香香的面包會(huì)變成什么樣呢?看仔細(xì)哦。ó嬀條)

 。2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)

 。3)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”(個(gè)別幼兒說(shuō)或畫)

  三、幼兒大膽作畫,巡回指導(dǎo)。

  1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

  2.講解操作要求:

 。1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時(shí)針畫圓做面包。)

 。2)面包要烤得大大的,在面包變變變時(shí),添畫上有長(zhǎng)有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會(huì)更喜歡哦!

 。3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

  師:客人們好餓啊,我們一起來(lái)多做些各種各樣的面包來(lái)送給他們,趕快行動(dòng)吧。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎

  3.放音樂(lè)、幼兒作畫,隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

  師:面包做好了,我們來(lái)放進(jìn)大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來(lái)看看都做了哪些面包?(點(diǎn)評(píng)部分孩子的作品)

  小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個(gè)面包?(說(shuō)說(shuō)自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來(lái)烤面包吧!

  師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

  師幼互動(dòng)

  結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時(shí)間到了,讓我們和客人說(shuō)再見吧。

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