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幼兒園小班美術(shù)教案

時間:2023-07-10 09:35:48 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案【范例15篇】

  作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@小班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術(shù)教案【范例15篇】

幼兒園小班美術(shù)教案1

  活動目標(biāo)

  1.充分感知多維度紅色。

  2.嘗試跟著音樂的節(jié)奏運用紅色大膽進行涂鴉創(chuàng)作。

  3.體驗紅色帶給人的熱烈情感。

  活動準(zhǔn)備

  1.大開素描紙,水粉顏料,水粉筆。

  2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。

  3.音樂《歡樂中國年》。(喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉,從而體驗紅色的色彩情感)

  活動過程

  1.活動導(dǎo)人,感受多維度紅色。

 。1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺。

  (2)欣賞作品,感受多維度紅色。

  欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。

  2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。

  教師:用手指蘸顏料,在紙上點一點,先來個小點點,再來一個大點點,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個大太陽;用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)

  要點提示

  1)幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

  2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉?梢詫τ變赫f:在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時可以加快手上的`動作、加大幅度、加重力量;在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

  3)可以不提供畫筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫。

  【評析】

  在許多國家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

  在中國的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來裝飾。

  紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、增進幼兒愛媽媽的情感。

  2、學(xué)習(xí)畫線條,嘗試進行選擇粘貼。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布。

  【活動過程】

  一、給媽媽過生日

  1、出示蛋糕,引起興趣:

  2、讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

  3、為媽媽唱生日歌

  二、給媽媽做面條

  1、討論:“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”

  2、演示操作:

 。1)出示盤子,畫面條;

 。2)粘貼一點配料。

  3、做面條:

 。1)提醒孩子先畫面條

 。2)自由選擇材料粘貼

  三、送面條

  “送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的!毕冉榻B再送。

  【活動反思】

  在這次活動中,我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫,體驗快樂。

  在整個活動中注意到了美術(shù)活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  但是在這次的活動中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進一步的探索、研究:

  1、在設(shè)計問題上應(yīng)更符合小班幼兒的`年齡特點,如問題:“我們什么時候吃蛋糕?”對于小班幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

  2、在活動中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動開始階段顯得有一點亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

  3、在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了,應(yīng)讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

  4、活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。我覺得:在以后的活動中我們要思考:如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體,促進每個孩子的發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

  2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

  3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。

  教學(xué)重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

  教學(xué)難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。

  教學(xué)時數(shù):一課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

  幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分:

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的`認(rèn)識。

  3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

  (2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。

  4、幼兒活動:

  (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

  5、作業(yè)講評。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)上課情況。

  2、幼兒聽音樂出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案4

  第一節(jié)

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、辨識色彩游戲

 。贸錾士ㄗ層變簩W(xué)生辨識,看誰的反應(yīng)最快,能說出色彩的名稱。)

  教師快樂談話:小朋友們,瞧,我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了,他給我們帶來了禮物,誰要?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān),就是來做個辨識色彩游戲。

  2、美術(shù)字揭課題

  在幼兒學(xué)生體驗好各種材料的不同感受之后,采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題,展示在黑板上。

  精致有趣的課題吸引了幼兒學(xué)生的注意力,把幼兒學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)幼兒學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力,為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

  通過玩辨識色彩游戲,提高幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識。

  3、了解繪畫種類,

  引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

 。ㄋ孛枳髌贰⒂彤嬜髌、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等)

  A摸一摸,看一看繪畫作品

  B想一想,說一說內(nèi)心感受

  C找一找,認(rèn)一認(rèn)繪畫種類

  D畫一畫,動一動體驗感受

  幼兒學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識,教師與幼兒學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色,觀察色彩的變化,幼兒學(xué)生對各種繪畫材料有初步的認(rèn)識,了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動了幼兒學(xué)生的多種感官,使孩子從一開始接觸繪畫起,就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度

  布置下節(jié)課帶工具材料。

  施教時間:9月11日—9月3日

  札記:新入學(xué)的幼兒學(xué)生好動,還不適應(yīng)幼兒園生活,40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。

  第二節(jié)

  一、欣賞分析,傳授新課

  1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的'繪畫作品如:克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)

  《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使幼兒學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。加深對文化和歷史的認(rèn)識,體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì),獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益。

  2、分析大師作品

  教師提問:“剛剛看到作品,你有什么樣的感受?”

  “你都看到了什么樣的線條或色彩?”

  “你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”

  繪畫是情感的表達。你快樂,你的線條也會跳舞:你悲傷,你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng)。

  3、觀看教師范畫

  播放一段優(yōu)美的音樂,教師現(xiàn)場示范畫一幅畫。

  教師的示范給幼兒學(xué)生直觀印象,優(yōu)美的樂曲給幼兒學(xué)生美的享受,輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài),化簡幼兒學(xué)生作畫的畏難情緒,發(fā)揮出最好的水平。

  4賞析幼兒學(xué)生作品

  通過欣賞同齡人的繪畫作品,了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻凈。

  二、合作創(chuàng)新,動手實踐

  根據(jù)幼兒學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè),讓每位幼兒學(xué)生都能體會到繪畫的樂趣。

 。1)臨摹畫一幅作品。

 。2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。

  (3)自由組合共同完成一幅作品。

  在明確作畫要求后,幼兒學(xué)生開始進行創(chuàng)作,選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂,創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。

  (四)作品評價,課外延伸

  1、展示各組的繪畫作品

  給幼兒學(xué)生一個展示的舞臺,使每個幼兒學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采,驗成功的快樂。

  2、幼兒學(xué)生當(dāng)評委,評價作品

  A.幼兒學(xué)生的自我評價

  B.幼兒學(xué)生之間的互評

  C。老師進行客觀評價

  是否積極地參與探索活動;

  能否大膽地發(fā)表自己的感受……。

  讓每位幼兒學(xué)生都能體是否靈活地開動腦筋,結(jié)合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造:讓幼兒學(xué)生學(xué)會自評、互評,學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時代需求,不應(yīng)以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學(xué)生,以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量幼兒學(xué)生,要鼓勵幼兒學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。

  D.請機器貓為大家頒獎

  做到首尾呼應(yīng),再一次地將幼兒學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境,提高了他們的對上美術(shù)課的興趣

  3、總結(jié)延伸

  鼓勵幼兒學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛的家。

  學(xué)會創(chuàng)新與探究,學(xué)會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。

  施教時間:9月14日—9月15日

  個別幼兒學(xué)生可能會忘記帶繪畫工具,教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫用具。來保護孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,同時要提醒幼兒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒園小班美術(shù)教案5

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)如何使用剪刀,進行簡單的剪直線練習(xí),以及涂色練習(xí)。

  2。能夠較為獨立地完成制作過程,鍛煉動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

  活動過程:

  一、談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1。師:小朋友們,今天天氣真好,老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯。ㄔ凇洞禾臁返囊魳分袔в變鹤鰟幼鬟M入活動室)

  2。(出示花園背景圖)師:看,花園里美嗎?咦?你們瞧,草地上少了什么。浚ɑǘ洌┠銈兿胱尰▓@里開滿鮮花嗎?老師有一個好主意!(出示一只紙杯)

  二、教師示范講解制作紙杯花的方法。

  1。師:這是什么?(紙杯)這只紙杯是怎么樣的?(條紋)這可不是一只普通的紙杯,老師能把它變成一朵美麗的花,你們想看嗎?

  2。教師示范沿事先畫好的直線,將紙杯壁剪成豎條形,邊剪邊講解:沿著直線慢慢地剪,剪完就停下來,接著剪另一條直線……

  3。剪完后,師:剪完了所有的直線,現(xiàn)在紙杯要變咯!瞧好了!開花咯~(展開所有豎條)

  4。師:紙杯變成了一朵什么顏色的花?(紅色)剛才老師是怎么讓它開花的?(將剪好的豎條一條條展開,壓折)

  5。(將紙杯花釘在背景圖上)師:這朵花還少了什么?(花芯)(教師示范畫花芯)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)能力較弱的`幼兒。

  1。師:花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了,剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了,好不好?

  2。幼兒動手制作,老師給與必要的指導(dǎo)。

  3。幼兒制作完畢后,老師將其作品進行集體展示。

  4。師:看!花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花,多漂亮!你們做得真棒!

  我們一起拍個照吧。ń處熃o幼兒拍照片)

幼兒園小班美術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的`紙、以及范畫、圖片等若干。

  活動過程:

  一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

  “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察

  二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

  “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

  三、教師示范

  “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了!

  提出要求:

  1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

  四、結(jié)束作畫

  請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進行交流。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  (一)設(shè)計思路

  剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子,情緒才基本穩(wěn)定,他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來,恐怕不太可能。那么,怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣,怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢?用印章印畫出的作品,一般色彩鮮艷,裝飾性強,容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容,希望孩子完成的作品有一定的效果,從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園,他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心,而變成了群體中與別人一樣的一份子,應(yīng)該學(xué)會怎樣與人相處,怎樣與人合作。那么,在活動中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會,所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

  (二)活動目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。

 。ㄈ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

  2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

  3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。。

  4、花布一塊貼在墻上。

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  “今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布!

  2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍三色。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

 。1)介紹各種拓印材料。

  (2)示范講解印章的使用方法。

 。3)請個別幼兒用“印章”進行操作。

 。4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  A。老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

  B。每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

  C。注意衛(wèi)生,強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

  D。盡量多印,使畫面色彩豐富。

 。5)、總結(jié)評價,結(jié)束活動

  將幼兒印制好的“花布”展示出來,讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的`快樂。

 。ㄎ澹、反思

  《綱要》指出:教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體,給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達自己的情感,理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂,同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。

  印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容,對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學(xué)習(xí)運用印章進行印畫”。為了突破此難點,我采用的方法有:

  1、豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒對各種材料有初步的認(rèn)識;

  2、通過小組自主操作,讓幼兒自己大膽地去嘗試,在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”,這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求,但對于初次印畫的小班孩子來說,有一定的難度,是本次活動的難點。

  為了突破此難點,我采用的方法有:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍;

  2、運用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),如:鼓勵表揚;榜樣示范;個別指導(dǎo)等。

  本次活動我分三部分進行:

  第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

  第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法,感受到色彩的美,激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強,他們能夠正確地辨別幾種顏色,但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時,往往任意取用一種顏色或材料,不加選擇地進行作畫,也不知道換顏色或材料,有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以,老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫,使畫面色彩豐富。

  第三,采用交流討論法、賞識激勵法,以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,使每個幼兒體驗到成功的喜悅,從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

 。⒉蛔

  1。活動過程中美術(shù)形式有些單一,重難點不突出。

  2。沒能關(guān)注到不同能力層次的幼兒,幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧,引導(dǎo)幼兒以自己獨特的方式在美術(shù)活動中自主創(chuàng)新自由表達。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動目標(biāo)

  1、了解小金魚的外形特征。

  2、鼓勵幼兒用兩種顏色大膽涂色,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。活動重、難點重點:了解小金魚的外形特征。難點:用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服;顒訙(zhǔn)備范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖活動過程

  一、導(dǎo)入活動:

  出示實物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么?

  師:今天我們教室里來了一個小客人,你們看他是誰?(小金魚)

  師:你們在什么地方看到過小金魚,它是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征)

  二、出示教師范畫,幼兒觀察:

  師:下面請你們看老師畫的是什么?

  師:對了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來,好看嗎?(好看)

  師:老師剛才為小金魚穿上了漂亮的`衣服,你們看小金魚的衣服有什么特點?(有而自由回答)

  師小結(jié):小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。

  師:還有很多小金魚沒穿衣服呢?下面請小朋友為他們穿上漂亮的衣服。

  三:教師示范講解:

  師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

  師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。

  四、提出作畫要求:

  1、師:我們在為小金魚穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?

  3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  五、幼兒作畫,教師給予及時指導(dǎo),對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

  六、觀賞評析作品:

  1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。

  2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚,為什么?

  3、教師小結(jié):我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服,小金魚可開心了,請我們一起去做游戲。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  目標(biāo):

  1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

  2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

  準(zhǔn)備:

  1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

  2.布袋木偶小豬一只。

  3.繪畫材料。

  過程:

  1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

  出示木偶小豬,與幼兒相互問候。

  2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

  教師講故事。

  提問:故事名字叫什么?故事里有誰?

  小豬波波畫的是什么呢?

  3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

  4.學(xué)波波愛畫畫。

  教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

  建議:

  1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

  2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

  評價:

  1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

  2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

  [附) 故事

  愛畫畫的波波

  小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說:“這個圈圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉!苯憬阏f:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”

  幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛的小綿羊》活動設(shè)計

  一、授課班級:小班

  二、內(nèi)容分析

  《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的`想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。

  三、幼兒分析

  小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

  四、設(shè)計思路

  小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有

  一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒又懈鶕(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

  五、具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖

  1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。

  2、想辦法:

  讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏,引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。

  3、學(xué)習(xí)制作羊毛

  請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。

  教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

  4、創(chuàng)新想象和操作活動

  讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。

  5、贊賞激勵,激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣

  展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

  六、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

  2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

  七、活動準(zhǔn)備

  1、“小綿羊”課件

  2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

  八、活動過程

  1、導(dǎo)入活動:談話并出示課件

  師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。

  告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)

  小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)

  2、想辦法:讓小綿羊變暖和

  師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

  3、學(xué)習(xí)制作羊毛

 。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

 。2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。

  (3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

  4、操作:為綿羊設(shè)計造型

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

  5、作品展評

  師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

  6、活動結(jié)束

  送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動設(shè)計背景

  我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間,在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個特點,給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

  活動目標(biāo)

  1:通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

  3:認(rèn)識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

  4:培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5:在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  正確的圖畫方法

  活動準(zhǔn)備

  蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

  二、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

  1、讓幼兒先認(rèn)識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

  2、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的`蠟筆

  三、動手作畫

  1、老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

  2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

  3、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

  4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

  四、欣賞及評價

  1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上,與其他幼兒一起欣賞

  2、教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵

  教學(xué)反思

  上了這節(jié)課下來,發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗,在分辨顏色的時候,還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非;钴S的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

  在教學(xué)方面我注意到以下幾個方面:

  1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物,實物教學(xué)沒有做到

  2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆

  3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

  4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺給小朋友表述

  5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。

幼兒園小班美術(shù)教案11

  設(shè)計意圖:

  小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動,我就采用了孩子平?吹、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后,通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來增進孩子關(guān)愛他人的情感。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

  2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動的興趣,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、寶寶們,你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊?為什么?

  2、天氣越來越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

  3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

  4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

 。ńo予孩子充分表達、講述的機會,這樣孩子可以通過回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗來再現(xiàn)自己平時美術(shù)活動所接觸、使用的材料,或運用的一些作畫方法。)

  二、示范講解

  1、咦,誰來了?(配班老師扮小熊出場)

  師:和小熊打個招呼:“小熊,你好!”

 。ā靶⌒堋保簞⒗蠋煟阕龅幕▏碚嫫,我也想要一條。)

  好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

  2、瞧,許多印章寶寶也趕來幫忙打扮,看看來了那些印章寶寶?

 。ǖ静萦≌、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)

  3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請印章寶寶幫忙?矗静輰殞毷紫鹊炔患袄,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

  山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

  ……蔬菜印章、布團印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫。

  4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!

  (“小熊”手拿圍巾,開心地說:這花圍巾真漂亮,謝謝你,劉老師!不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)

  5、寶寶們,你們愿意幫助小熊嗎?(愿意)

  (用“幫忙”小熊的方法來引導(dǎo)孩子做圍巾,可以激發(fā)他們關(guān)愛他人的情感,從而體驗幫助別人的快樂。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫圖案。

  2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

  (操作過程中,給予孩子自由選擇材料的機會。)

  四、講評展示:

  1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢!一起去看看吧!(電視機放《時裝表演》)

  2、寶寶們,小熊邀請我們一起去表演呢,來,用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來表演吧。ǚ乓魳罚簳r裝表演)

  3、把圍巾送給小熊的.朋友。

 。ā皶r裝表演”這一環(huán)節(jié),既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過表演來激發(fā)他們對創(chuàng)作活動的興趣,有一種成就感。)

  活動反思:

  本次美術(shù)活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性,既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動中,他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網(wǎng)袋等,通過獨特的藝術(shù)語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來感受用美術(shù)與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂的活動。

幼兒園小班美術(shù)教案12

  1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面,體驗玩色活動的樂趣。

  2、了解水的特性,體會玩水的'快樂。

  1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

  2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

  1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?

  2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

  2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

  2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?

  活動提示:

  1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。

  2、顏料要厚點,拖的毛筆要大一點。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識紫色,并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。

  2、知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  【活動重點】

  知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的,并給葡萄涂色。

  【活動難點】

  用油畫棒為葡萄均勻的涂色,不出邊,不留白。

  【活動準(zhǔn)備】

  葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。

  【活動過程】

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入。

  1、師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。

  2、教師出示葡萄的圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?

  師:這是什么?小朋友認(rèn)識嗎?

  幼:認(rèn)識,是葡萄。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導(dǎo)入,然后又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認(rèn)識。

  3、師:仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?

  幼:沒有。

  師:我現(xiàn)在變魔術(shù)了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。

  4、師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什么顏色的?

  幼:紫色。

  師:噢,它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術(shù),認(rèn)識葡萄的'顏色:紫色。

  設(shè)計意圖:通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣。

 。ǘ┝私馄咸焉L的季節(jié)。

  師:我們在什么是時候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?

  幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。

  教師小結(jié)。

  師:我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說,葡萄的的成熟季節(jié),了解到葡萄在夏天成熟。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié),葡萄實在夏天成熟的,知道基本的科學(xué)知識。

 。ㄈ┎僮鞑糠郑簽槠咸淹可

  1、師:(出示畫好的葡萄)老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服,現(xiàn)在秋天到了它們很冷,小朋友想個辦法,該怎么辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他涂色。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫要求,進行涂色。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是教師示范,并交代作畫要求,幼兒進行作畫。

  2、師:小朋友們真厲害,那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。

  3、教師示范,交代要求,幼兒作畫。

  (四)教師點評,結(jié)束活動。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品,為什么?

  設(shè)計意圖:很環(huán)節(jié)主要是評價活動,表揚涂的好的幼兒。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  設(shè)計思路:

  我們的家鄉(xiāng)溱潼有著“水鄉(xiāng)明珠”的美稱,這兒的景色迷人,資源豐富,吸引著很多游客,為了讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng),針對小班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了《小魚游啊游》這堂美術(shù)課,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——溱湖四喜的種類,通過多媒體課件的制作,讓幼兒能夠懂得保護環(huán)境需要我們大家共同努力,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,最后通過幼兒的動手操作,使活動達到了高潮,培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達到教育的目的。

  活動準(zhǔn)備:多種品種的魚、魚缸,桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。

  活動目標(biāo):

  1:讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。

  2:引導(dǎo)幼兒懂得珍惜水資源、保護環(huán)境,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  3:培養(yǎng)幼兒大膽作畫的動手能力,以及幼兒初步的合作意識。

  活動過程:

  一:讓幼兒了解我們家鄉(xiāng)——溱潼,是一個美麗而又富饒的地方,它吸引著很多游客來這游玩,我們的家鄉(xiāng)有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,味道也特別鮮美。

  二:師幼共同討論家鄉(xiāng)魚的品種。

 。1):你見過我們家鄉(xiāng)都有哪些魚呢?

  (2):教師幼兒說出的魚的種類。

  三:出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察,教師講解。

 。1):青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬于小四喜。

 。2):大四喜體積大,刺又好取,通常把它加工成魚園、魚餅,還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)

 。3):四喜它的體積小,但它們有著很豐富的營養(yǎng),通常用水咸菜燒著吃。

  (4):魚只有生活在水里才是最快樂,魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。

  四:幼兒觀看多媒體課件。(教師:有一條小河發(fā)生了一件事件………

 。1)小河里的魚怎么會死了?

 。2)那我們怎樣才能保護水資源呢?五:幼兒作畫

  終于有一天,小河里的水又清了,可小河里魚不見了,小河很孤獨,那我們小朋友幫幫小河,好不好?

 。1)教師提出要求:給小河添畫彩色的小魚。

 。2)教師示范。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)

 。3)幼兒共同作畫,教師指導(dǎo)。

  活動反思:

  活動開始教師跟據(jù)幼兒己有的經(jīng)驗,讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)——溱潼,是一個美麗而又富饒的地方,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,引出家鄉(xiāng)魚的種類,讓幼兒了解溱湖四喜的種類,幼兒通過近距離的觀察,從直觀的角度了解溱湖四喜的種類,并了解了它們的用途、身體結(jié)構(gòu)、以及吃法,從而實現(xiàn)了活動的第一個目標(biāo)。幼兒通過觀察知道魚只有生活在水里才是最快樂的,魚兒離不開水,緊接著幼兒觀看多媒體課件,很直觀的視覺經(jīng)驗,知道魚兒為什么會死,原來是水受到污染了,接著師生共同討論怎樣來保護水資源環(huán)境呢?從而達到活動的.第二個目標(biāo),激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。最后是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚,這樣不但發(fā)展了幼兒的語言能力,還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力,培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達到了活動的第三個目標(biāo)。

  整個活動我尊重小班幼兒的現(xiàn)有狀態(tài)和水平而設(shè)計的目標(biāo)、程序、內(nèi)容;顒又形夷軌蜃龅揭院⒆訛橹黧w,我認(rèn)為教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用,才能真正成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  活動目標(biāo):

  1、通過尋找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

  2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,事先和家長一起填寫好。

  2、與調(diào)查表有關(guān)的實物。

  活動過程:

  1、交流各自的調(diào)查表。

 。1)和好朋友交流。

  教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的?(幼兒結(jié)伴交流)

 。2)集體交流。

  教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的.?用哪一面?這個好像和原來的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的?(將加工后的印制材料和原物品進行比較)

  2、在教師的引導(dǎo)下,給所收集的印制材料分類。

 。1)討淪。

  教師出示各種玩具:這是什么?有什么用?還有什么也是玩的?(用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

  (2)分類。

  將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。

  教師:把能玩的東西找出來,把能吃的東西找出來,把要用的東西找出來。

  3、嘗試印制活動。

  活動延伸:

  將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。

  區(qū)角活動:

  出示印跡的圖案,玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

  家園共育:

  與家長共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來供大家欣賞。

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