- 幼兒園音樂活動教案 推薦度:
- 幼兒園音樂活動教案 推薦度:
- 幼兒園音樂活動教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
幼兒園音樂活動教案【精選15篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案1
活動目標:
1、會用自然好聽的'聲音演唱歌曲,嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。
2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。
3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的事。
活動準備:
《小鳥醒來了》歌曲磁帶
活動過程:
一、導入活動:
小朋友,你們每天早上醒來后都會做什么?(比如:洗洗臉、刷刷牙)那小鳥起床后會做些什么呢?請聽歌曲《小鳥醒來了》
二、學唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容
1、完整欣賞歌曲,教師和幼兒共同隨音樂拍手。
提問:小鳥醒來后都做了些什么(向媽媽問好、梳理羽毛、做早操)
2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應的動作
3、再次完整欣賞音樂
提問:小朋友你最喜歡那一段歌曲?根據(jù)幼兒所述內(nèi)容教師彈琴伴奏演唱。
4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。
三、活動延伸:
啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。
幼兒園音樂活動教案2
活動目標
1.熟悉歌曲內(nèi)容,唱準歌曲中的附點音符和休止符。
2.能在間奏處做簡單的買書動作,并用歡快的聲音唱出買書時開心的情緒。
3.養(yǎng)成愛讀書的好習慣,知道節(jié)約用錢。
活動準備
《買書》圖譜、《買書》音樂、
活動建議
一、熟悉歌曲,通過節(jié)奏卡了解附點音符。
1.出示紅包,激發(fā)幼兒興趣。
提問:這是什么?過年的時候,我們每個小 朋友都拿到了壓歲錢,你們的壓歲錢會用來買什 么?
小結(jié):壓歲錢可以用來買很多的東西。
例如: 小朋友喜歡的玩具、圖書。
2.觀察節(jié)奏卡,了解附點音符的特點。
提問:仔細觀察一下你手中的節(jié)奏卡,你能打出這個節(jié)奏來嗎?能把要用壓歲錢買的東西用這個節(jié)奏來說嗎?(買了一小畫筆……)
二、了解歌詞,引導幼兒在間奏處用動作表演。
1.教師清唱歌曲,幼兒初步了解歌詞。
提問:你們知道有些小朋友拿到壓歲錢后是怎么花的呀?我們一起來聽一聽歌曲《買書》。
提問:姥姥給了壓歲錢,心情是怎樣的?
2.引導幼兒在間奏處設(shè)計動作進行表演。提問:去書店買了什么,心情怎么樣?你能用動作表現(xiàn)一下你買書時的心情嗎?
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,并將動作表現(xiàn)在歌曲間奏處。
三、引導幼兒創(chuàng)編歌曲,知道正確使用壓歲錢。
提問:如果以后你們再拿到壓歲錢,想用自己的.壓歲錢買些什么呢?
師:一起跟著老師演唱這首歌曲。
小結(jié):小朋友,用自己的壓歲錢買了很多有用的東西。但是,也要知道壓歲錢也得來不易
不要浪費,做一個節(jié)約用錢的好孩子。
四、延伸活動,請幼兒到表演區(qū)與同伴合作進行創(chuàng)編。
附:歌曲
買書
1=C 4/4荃田 詞
嘉評 曲
3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱
姥姥給 了 壓歲錢,我和媽媽 逛書店。
5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱
買 了一摞 小畫 書,
5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 哎喲 喲, 哎 喲 哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱
里面的故事, 真 呀么 真精 彩。
幼兒園音樂活動教案3
【活動目標】
1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。
2、感應A段節(jié)奏,聽準特定音效。
【活動準備】毛毛蟲玩偶、磁帶。
【活動過程】
一、暖身活動——律動《母雞孵蛋》組織幼兒進活動室。
師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動動自己的小翅膀,好朋友抱一抱)
二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內(nèi)容與情緒。
導語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細聽聽!
1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動。
2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?
三、A段律動游戲。
1、學習小雞吃蟲的`肢體律動。
、倬毩曌牡膭幼
師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動作)
※老師統(tǒng)一動作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進行肢體動作練習。
※配樂語詞練習“小雞吃蟲”律動。
②傳遞練習
師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學學小雞吃蟲。
老師示范,幼兒練習。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)
念語詞“小雞吃蟲”,引導幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)
師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧
※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲
※配樂游戲(2遍)
2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型
師:雞寶寶吃蟲好開心。可是,農(nóng)場的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動,否則就會被捉走)
※引導幼兒創(chuàng)編木頭造型。
※念語詞練習(聽辨“木頭人”游戲的樂句)
師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)
※配樂游戲
四、全曲律動游戲。
1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。
小結(jié),討論老鷹的神情和動作。
2、全曲游戲
在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動了就被抓走。
3、全曲完整游戲
師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個辦法,藏在小雞群里頭等待時機。一會兒小雞第二次變“木頭人”時,誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。
五、結(jié)束。
幼兒園音樂活動教案4
活動目標:
1、感受小腳的特征,喜歡自己的小腳。
2、理解兒歌內(nèi)容,根據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應動作。
活動準備:
兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。
活動過程:
一、玩游戲"泡泡糖",導入課題。
1、師:今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的"泡泡糖"游戲。我們伸出小手來,變顆泡泡糖,一粘粘到頭發(fā)上,一粘粘到膝蓋上,一粘粘到鞋子上。(教師說到哪兒,幼兒小手摸到哪兒。)
2、師:泡泡糖粘到小腳丫上,怎么辦呢?
幼:把鞋子脫掉。(引導幼兒脫下鞋子、襪子,露出小腳丫)教師和孩子一起脫襪,邊脫邊說兒歌:縮起長脖子,拉下長鼻子,彎彎小身子,住進小房子。)
二、認識小腳丫。
1、師:現(xiàn)在我們的小腳丫都露出來了,泡泡糖一粘黏在腳丫上(教師指導幼兒將小手放在小腳上。
2、師:朋友們摸一摸,看一看你們的小腳上都有什么呀?
幼:有腳趾頭師:數(shù)一數(shù)有幾根腳趾頭。
幼:5根。
師:是不是呢,我們一起來數(shù)一數(shù):1、2、3、4、5。真棒,觀察的真仔細。
你們有幾只小腳丫呀?總共有幾根腳趾頭呢?
幼:有十根腳趾頭。
幼:有兩只小腳丫。
3、教師小結(jié):兩只小腳丫,十個腳指頭,一二三四五,六七八九十。
三、兒歌:撓腳丫。
1、師:伸出你的小腳丫和朋友打打招呼?匆豢,比一比,腳趾頭都一樣嗎?
幼:不一樣,有的胖有的瘦。
師:大胖子在哪兒,小不點呢?用手指一指。
。ㄖ笇в變河檬种赋龃竽茨_指、和小腳趾)師:小腳還有很多地方很好玩兒,有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方,我們一起來聽一聽。
2、教師念兒歌:撓腳丫師:兒歌中,你聽到了什么?
幼:我聽到了十根腳趾。
幼:我聽到了大腳趾。
師:老師聽到兒歌里面說我們的小腳本領(lǐng)很大的,可以腳尖點地、腳跟點地。
你們知道哪里是腳尖、哪里是腳跟嗎?誰來說一說,指一指。
幼:腳尖是腳趾這里。
師:腳尖就是我們小腳最前面的地方,在我們的腳趾這里。我們一起來試試看腳尖點地。(指導幼兒用腳尖點地)(教師提醒幼兒:腳尖師小腳最前面的地方,那腳跟呢?)幼:腳跟是最后面那里。
師小結(jié):小腳的最前面我們給它一個好聽的名字:腳尖。小腳的最后面是我們的'腳跟。
我們一起來腳尖點一下地,腳跟點一下地。(指導幼兒感受腳尖、腳跟點地)
3、教師再念一遍兒歌師:老師再念一遍兒歌,請我們的小朋友跟著老師一邊一起念兒歌一邊動動你們的小腳丫。
教師拿出泡沫墊,將腳放在泡沫墊上,在念一遍兒歌。邊念邊根據(jù)兒歌做動作。
4、請個別幼兒示范師:我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了,老師請他們上來表演一下。
教師請幼兒上來示范。
延伸活動:
師:我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸媽媽一起找一找,說一說哪里好玩,為什么。
幼兒園音樂活動教案5
一、活動目標
1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
2、孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動準備:
音樂、PPT課件
三、活動過程
活動導入;
。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。?
1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧
2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的`一些情節(jié)。?
。ǘ1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學們對兒時母親對他們的關(guān)心、愛護。?
2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。
故事:7月26日上午10點10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關(guān)頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。
看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護。
今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機時刻保護孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護孩子,真的可以奮不顧身!
3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語。
4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞
5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學生明白自己能坐在舒服的教室學習要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。
。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對自己的愛
。1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。
。2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應該如何報答,孝敬我們的父母呢??
(四)布置作業(yè)
1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
3、再次欣賞歌曲。
。3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事!吨腥A孝道》
“中華”便是我們大中國,大華夏的意思。
。4)學唱歌曲
跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。
(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。
幼兒園音樂活動教案6
活動目標:
1.初步理解歌詞內(nèi)容,感受說唱的特點,能夠有節(jié)奏的說唱。
2.用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,領(lǐng)略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情。
3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
有關(guān)中國漢字演變的視頻
教師教學資源《中國字》
活動建議:
一、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片,了解中國漢字的魅力,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
二、引導幼兒完整欣賞歌曲,熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分,并初步學習歌曲中的念白。
(1)請幼兒說說歌曲中突出了哪些字?你們都認識哪些字?
(2)再次欣賞歌曲念白部分,教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片(漢字處出示漢字卡片,上、中、下······)幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。
(3)再次熟悉歌曲,跟說念白部分。
四、初步學唱歌曲,感受歌曲歡快優(yōu)美的風格。
(1)欣賞歌曲演唱部分,并初步學唱歌曲。
(2)運用跟唱、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲。
(3)引導幼兒用自然整齊的聲音,有感情地演唱歌曲,在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
五.教師和幼兒共同演唱,感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。
(1)師幼一起演唱
(2)自由表演唱
(3)領(lǐng)唱與合唱
活動延伸:
尋找生活中我們喜歡和認識的漢字,并嘗試進行漢字創(chuàng)意畫。
活動反思
《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲,給人的感覺是熱烈、奔放的,與我們平時教孩子唱的兒歌不同,可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少,所以在聽到音樂時,很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來,嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧,孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在,所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很開心。有些句子因為比較成人化,孩子在學唱中有些困難,特別是對于“經(jīng)過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解,我就用孩子們的語言給所以的.孩子做了解釋:因為我們祖國有許多的寶物,外國的人想來搶走我們祖國的寶物,所以他們來打我們,經(jīng)過戰(zhàn)爭,我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞,而且在演唱中,流露出一種自豪、開心的感覺。最后,請幼兒欣賞音樂,自由舞動起來,一些孩子還能合作表演,效果較好!通過傾聽、理解、欣賞、表演,祖國大好河山的美麗景色,再次浮現(xiàn)在幼兒的面前,讓幼兒在感受歌曲旋律的同時,既愉悅了身心,又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此!洞笾袊吩谖覀兊母杪曋袌A滿結(jié)束。
不足之處:
幼兒在交流探索結(jié)果時,有些幼兒回答的太羅嗦,我沒有及時把他們的語言進行提煉,把孩子們局限在一個框框中,讓他們跟著教師的思路走,而沒有發(fā)揮幼兒主動性。
在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有著多種的益處,會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。
幼兒園音樂活動教案7
活動目標
1、了解音階,學唱音階,并用跳音、附點、快與慢等節(jié)奏表現(xiàn)角色的不同情緒變化。
2、猜猜想想不同節(jié)奏所表現(xiàn)的不同的藝術(shù)形象,能積極參與動作表現(xiàn)和節(jié)奏表現(xiàn)。
3、在藝術(shù)活動中學會共同合作和分享游戲的.快樂。
活動準備
森林背景圖:有房子有樓梯、小老鼠手偶、烏龜、小猴、熊圖片各一張。
活動過程
一、故事引起幼兒興趣。
1、師(出示小老鼠)并講述故事:有一天,小老鼠到森林去玩,發(fā)現(xiàn)有一間小房子,小房子里有一個樓梯,小老鼠跳上去,樓梯就發(fā)出了聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,并用鋼琴彈出上行音階)
2、師繼續(xù)講故事:小老鼠轉(zhuǎn)身往回走,想聽聽是什么聲音。(師演示小老鼠跳上樓梯,并用鋼琴彈出下行音階)
3、師:我們一起來學學小老鼠往上走,再一起學學小老鼠往下走。(師帶幼兒一起邊唱邊玩游戲兩遍)
二、在游戲中了解音樂的不同性質(zhì)。
1、師:小老鼠覺得這個樓梯太好玩了,他非?斓靥先ィ聛,聽聽發(fā)出什么樣的聲音了。(師彈跳音)
2、師:突然發(fā)生了一件事情,小老鼠摔下來了。(很快的下行音階)
3、師:小老鼠還想玩,可它的腳扭傷了。這時候小老鼠上樓梯,發(fā)出的聲音是什么樣的呢?(附點)
我們一起來學學小老鼠走路一拐一拐,并唱一唱。
4、師:過了幾天,小老鼠又帶了幾個朋友一起來玩這個音樂樓梯,看看是誰?(出示烏龜、小猴、熊圖片),它們是怎么走樓梯的?樓梯會發(fā)出什么樣的聲音呢?(快和慢,輕和重)
三、學歌曲:小老鼠上樓梯。
1、教師示范。
2、幼兒一起跟唱。
3、邊唱邊學學小老鼠上樓梯的樣子。
創(chuàng)編歌曲,把歌曲中的小老鼠換成別的小動物,想一想它們是怎么走樓梯的,用不同的聲音速度來唱。
幼兒園音樂活動教案8
一、活動目標:
1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑
2.學說兒歌,學做笑臉。
3.知道笑的傳遞。
二、過程:
(一)、唱歌曲《笑一個吧》,并且引出笑臉.
師:小朋友們,還記得咱們學的歌曲《笑一個吧》,現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求:用你最好聽的聲音唱歌,注意跟唱老師的琴聲。
(二)、出示笑臉,并思考都是什么表情。
1、出示笑臉
師:小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦,看看他是誰。再看看他們呢?
2、模仿表情。體驗表情的快樂
(三)、什么時候最開心
1、出示笑臉
說:我喜歡笑,大家都叫我笑笑,你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。
2、教師帶頭說自己開心的.事情,引導幼兒說的積極性。
3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,也可以說說家人最開心的事,高興的時候喜歡做什么。
三、學兒歌《哈哈笑》
1、師:小小給大家?guī)韨兒歌,我們來學學。
2、用肢體動作表述兒歌,帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動作。
3、我的笑臉:
(1)出示粘貼笑臉,引起幼兒興趣,出示粘貼材料。演示粘貼笑臉
(2)幼兒進行粘貼
(3)笑臉進行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。
四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。
1、幼兒想辦法,思考,怎樣做小哭臉可以笑起來。
情景一:小朋友搶玩具,小哭臉是玩具。
情景二:小哭臉是媽媽,我們怎么讓媽媽笑起來。
五、笑的傳遞
1、分組笑一笑
2、回家做一件讓家人開心的事,媽媽做什么事你開心
3、與笑臉再見
4、與客人再見
《哈哈笑》
哈哈哈 哈哈笑
你唱歌 我跳舞
哈哈哈 拍拍手
哈哈哈 搖搖頭
你也笑 我也笑
大家哈哈笑
幼兒園音樂活動教案9
一、活動目標
1、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格。
2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。
3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。
二、活動準備
1、看過捏面人,并見過一些面人形象。
2、老爺爺捏面人的PPT課件,圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片,記憶歌詞的圖片。
三、活動過程
。ㄒ唬┙處熃柚嗝襟w生動地講述,引出歌曲部分內(nèi)容。
教師:今天老師請來了一位北京的老爺爺(出示圖片),我們向老爺爺打個招呼!這位老爺爺本領(lǐng)可大了,他呀,會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看(播放課件)教師:老爺爺帶來了好多面人,有什么呀?(幼兒說)好多好多,把我們的眼睛都看花了!
。ǘ┙處煼冻枨,用身體動作表現(xiàn)歌詞。
1、教師:老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢,大家一起來看看到底捏了啥?(出示唐僧師徒四張圖片)2、(出示圓舞板)師問:咱們來玩?zhèn)游戲,我問你答!捏一個豬八戒干什么?幼回答:捏一個豬八戒吃西瓜。ㄒ来螁柎鹛粕⑸澈蜕、孫悟空)3、教師:捏的'什么呀?捏的什么呀?請你們說,我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏,開始。ㄒ龑в變和暾f一遍)4、教師:捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,真的這樣嗎?大家一起來聽一聽!(教師范唱)教師:你聽到什么了? (幼兒說,教師出示對應圖片并學唱)5、提問:這次請你們再仔細聽聽,特別是最后一句有什么特別的呢?(師再次范唱)師:最后一句有什么特別?誰愿意來試一下? (個別幼兒示范)6、師示范邊唱邊做動作(最后一句),幼兒練習2遍。
教師:這首歌曲很特別,有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴,(邊說邊指)我們一起來學一學,唱一唱。◣熡谆樱┙處煟阂驗檫@個捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時帶有濃濃的京味,就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣,我們再來試一試。◣熡谆樱
。ㄈ┱f唱表演
1、教師:小朋友真能干,現(xiàn)在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友說說的部分,請說的部分的小朋友邊說邊做動作。信Q)
2、教師指著圖片問:老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?(幼兒說)是《西游記》里的人物,咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍,好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作)
。ㄋ模﹩l(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。
1、教師:老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事!來,趕快和朋友商量商量,捏一個什么故事好呢?(幼兒自主討論)
2、教師:剛才老師聽了很多小朋友的商量,誰來說說看?(幼兒說)
3、教師:我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了,要不我們來試著編一編這個故事,好不好?
4、教師:老師這兒找到了他們的面人圖片(PPT),不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢?我們要捏一個喜洋洋在干什么?誰能跟著節(jié)奏說說看,邊說邊做動作。ń又f美羊羊等)。
5、在圖片的提示下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。
教師:喜洋洋的故事是我們大家一起編的,那我們要記得很牢哦!來,咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧。◣熒餐莩獎(chuàng)編好的歌曲)。
幼兒園音樂活動教案10
活動目標:
1。穩(wěn)定入院情緒。
2。2。學唱簡單的歌曲。
重點難點:
學唱簡單的歌曲。
活動準備:
《高高興興上幼兒園》
活動過程:
一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運動,吸引寶寶的注意。
二、朗誦歌詞請寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進行提問。
師:歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?
三、鼓勵寶寶跟著老師一起學唱歌,并示范一些簡單的動作。
1。鼓勵寶寶模仿簡單的'動作。
2。針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。
3。寶寶熟悉歌曲后,播放CD,請寶寶一起唱。
幼兒園音樂活動教案11
設(shè)計意圖:
根據(jù)幼兒喜歡游戲和通過游戲?qū)W習的特點,本活動以“猜謎”和“找圖”這兩類小班幼兒熟悉和喜歡的游戲作為線索貫穿始終,大大提升了活動的趣味性。其中“找圖”的范圍不只局限于教具的大圖,還包括幼兒的座椅、教師的衣服等,使幼兒感受到多種可能性。此活動環(huán)環(huán)相扣,游戲在其中起到承上啟下的作用,有效激發(fā)了幼兒的好奇心和好勝心。幼兒在一遍遍的游戲中不斷地傾聽歌曲,努力保持專注力,逐步形成穩(wěn)定的聽覺表象,進而順暢地進行集體歌唱和創(chuàng)編。
目標:
1.熟悉旋律,理解歌詞,用自然的聲音學唱歌曲。
2.結(jié)合“猜謎”和“找圖”的游戲,嘗試用“小兔”“小猴”“小蛇”替換“小象”。
3.體驗集體歌唱和游戲的快樂。
準備:
黑板,森林的背景圖片(如圖),小象圖片若干(分別藏于幼兒座椅背后、教師衣服后背、大圖下等),小兔、小猴、小蛇圖片各一張如下圖(分別藏在大圖中的樹旁、樹上、草叢中)。
過程:
一、猜謎語聽歌曲
師:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。猜一猜,這是什么動物啊?
師:對,是大象。
師:我這里有一首歌,我們來聽一聽它唱的是不是“大象呢?(教師范唱第一遍。)
二、學唱新歌
1.傾聽范唱,感受歌詞和旋律。
師:你們聽到歌里唱的是不是“大象”呀?
師:不是大象,那是誰呢?
師:哦,是小象。那歌里都唱了些什么?是這樣的嗎?(教師范唱第二遍。)
師:歌里還唱了什么?(教師范唱第三遍。)
師:小象的鼻子怎么樣?
師:媽媽說了些什么呢?
師:今天,有著長長鼻子的小象就來到了我們的房子里,它躲到了椅子的后面請找一找,小象躲在哪張椅子背后呢?
。ń處熗ㄟ^設(shè)置“找小象”的游戲情境,激發(fā)幼兒的好奇心和好勝心,并為后續(xù)活動做鋪墊,培養(yǎng)幼兒的專注力。)
師:仔細聽聽,我對小象唱了什么?(教師范唱第四遍。)
師:還有小象嗎?請你們在椅子下面找一找!我來對小象唱歌。(教師范唱第五遍。)
師:我又要對小象唱歌了!如果你會唱,你可以輕輕地和我一起唱。對于不會唱的地方,請你仔細聽聽我到底唱了什么。
。ń處熂由钣變簩Ω柙~內(nèi)容和歌曲旋律的記憶,再次明確傾聽的任務。)
2.學唱歌曲。
師:我們房子里還有小象嗎?(教師轉(zhuǎn)圈提醒幼兒)大家找一找,在哪里?
師:呀!在我身上啊!可是它有點害羞,不好意思出來。如果你們唱歌給它聽,它就會出來!
。ㄓ變杭w歌唱,進入歌唱學習的.檢驗環(huán)節(jié)。)
師:小象出來了,你們知道為什么嗎?(或提問:小象為什么不出來呀?)
(教師可根據(jù)幼兒歌唱的具體情況選擇上述指導語,引導幼兒集體進入反思評價環(huán)節(jié),時間控制在2分種內(nèi)。)
師(出示背景圖):森林里也有一只小象,它想請那些會輕輕地完整地唱歌的小朋友把它找出來!
三、創(chuàng)編歌詞
1.將“小象”替換成“小兔”。
師:小象有長長的鼻子。在森林里,它有一個好朋友,有長長的……(教師模仿小兔的長耳朵進行提示)耳朵,它是誰啊?
師:對了,是小兔。誰能在森林里找一找小兔?
師:你們會把“小象”換成“小兔”來唱歌嗎?除了這個,還要把“鼻子”換成什么呢?(耳朵)我們來試一試。
2.將“小兔”替換成“小猴”。
師:剛剛是小兔的耳朵真呀真正長。那有著長長的尾巴、愛爬樹的是誰呀?
師:好,我們來唱一唱“小猴”。請會一邊唱歌一邊做動作的小朋友來找一找小猴。
3.將“小猴”替換成“小蛇”。
師:森林里有長長身體、長長舌頭的是誰呀?
師:它在哪里呢?誰來找一找?
師:我們來唱一唱“小蛇”。是唱舌頭長還是唱身體長呢?(根據(jù)幼兒的回答引導幼兒分別演唱。)
四、擴展經(jīng)驗
師:我們周圍還有什么動物或者物品有長長的東西呢?我們來說一說、唱一唱吧!
。ㄈ粲變赫f出其他特征,教師不要給予否定,而是要進行歸納、整理。比如,當幼兒說河馬很胖時,教師可以說:“這個小朋友說出了河馬很胖,那河馬有哪個地方是長的呢?”在幼兒討論后,告訴幼兒:“河馬的尾巴還挺長的,比兔子的長哦!”)
延伸活動:
1.在小班下學期可引導幼兒兩兩對唱。
2.進一步引導幼兒替換名詞“小象”和形容詞“長”,進行新的創(chuàng)編。
幼兒園音樂活動教案12
設(shè)計意圖:
一、選材
音樂素材來源于生活,這首加伏特舞曲其實是我在一個偶然的機會中聽到的,整個音樂靈動又非常美妙,讓人聽了非常愉快,怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂?我借助了生活中幼兒最喜歡聽的故事!缎±鲜蟮墓适隆泛喍、淺顯,卻告訴孩子們一個小小的道理,那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命,也使音樂活動更生動有趣了。
二、對音樂和故事素材的分析和調(diào)整
舞曲表達的是一種歡快情緒,故事表現(xiàn)的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒,它們雖然運用不同的語言符號,卻表達著共同的快樂情感。
根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認知特點,我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是,故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問題了,幼兒都不喜歡扮演大胖子,因為胖子不健康,幼兒更告訴我老鼠怕貓,是敵人,可見,大班幼兒已經(jīng)有了自己的價值判斷和是非觀,因此我將故事中三個動物形象分別改變?yōu)楣沸堋⑿』ü泛突依鲜,使素材更貼近生活,更為幼兒認同和探索。
三、思考:幼兒在本次活動中學什么?怎么學?
二期課改追隨的,是學習能力、學習興趣的培養(yǎng),為幼兒的后繼生活學習奠定基礎(chǔ)。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的發(fā)現(xiàn)、探索和表達,是一種與教師、同伴互動的學習方式,是幼兒的主動活動。
四、目標定位和重難點的把握。
目標應該是整合的,因此我定位本次活動目標如下:
1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上,感知音樂的歡快節(jié)奏。
2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動物角色,體驗共同表演的快樂。
重點:在故事的情景中運用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動物形象。
難點:與同伴的共同表現(xiàn)時對節(jié)奏的把握,特別是灰老鼠過橋的節(jié)奏。
活動材料:
前期經(jīng)驗:
初步學習游戲:小老鼠和老貓
初步學習游戲:拉個圓圈走走
能正確使用樂器:鼓、小鈴、雙響筒
教玩具:
圖譜一幅、泡沫墊板若干
樂器:鼓、小鈴、雙響筒
音樂:加伏特舞曲、拉個圓圈走走
音樂伴奏:小老鼠和老貓
活動設(shè)計:
一音樂游戲:小老鼠和老貓
重點指導:幼兒發(fā)個別字音的方法。
看來小老鼠和老貓是不能做朋友啦,今天,我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事,聽聽發(fā)生了什么。
二、小老鼠的故事
1、教師講述故事
猜猜哪些朋友來了,并說說理由。
2、模仿小動物走路
出事圖譜,欣賞音樂:加伏特舞曲
提問:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?
小結(jié):這段音樂聽起來多歡快呀,見到朋友真快樂。
聽音樂,認識圖譜,模仿三種角色走路。
提問:大狗熊是怎樣過橋的呢?
教師指揮,幼兒模仿大狗熊走路。
提問:小狗和大狗熊走路有什么不一樣的`地方?
一名幼兒指揮,其他幼兒模仿小狗走路。
提問:灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方?
一名幼兒指揮,其他幼兒模仿灰老鼠走路。
3、游戲:過獨木橋
聽音樂,個別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過獨木橋。
聽音樂,根據(jù)樂器打擊的節(jié)奏,幼兒自選一種角色過獨木橋。
三、音樂游戲:拉個圓圈走走
小老鼠家一下子來了這么多朋友呀,它可高興了,想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢,你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎?我們變成一個大圓圈。
想不想挑戰(zhàn)難一點的,那么我們變成2個圈試一試。
要不要再難一點變成3個圈呢?
以后,我們還可以玩更難一點的,嘗試變成四個圈做游戲好嗎?
三、活動過程:
1、律動:木偶模仿音樂,教師以小木偶人的身份引入,引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室,要求幼兒動作要合拍,要象木偶人的動作。
2、練聲:木偶學唱歌,教師示范講解,引導幼兒用自然的聲音練唱。
3、歌曲:《我和木偶交朋友》。
(1)教師以木偶小象的身份引入,引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》,要求幼兒眼睛看著木偶,邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。
(2)復習歌曲兩遍,教師同樣以木偶小象的身份,引導幼兒邊唱邊操作木偶,要求幼兒要唱準,還要持木偶合拍地做動作。
(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。
、俳處熗瑯右孕∠蟮纳矸菀,引導幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如:可愛的小象套在手,我們把它逗一逗,拍拍手,點點頭,搖搖腦袋點點頭,跟著我呀做早操,一二一二擺擺手,我們都是好朋友,我和小象交朋友……
、谝龑в變鹤杂蔀樗矚g的動物編歌詞,并可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。
、墼谟變簞(chuàng)編歌詞的同時,教師啟發(fā)引導幼兒練習并掌握操作木偶的簡單技能:搖頭、點頭、做操……
④待幼兒仿編后,教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶),邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視,引導幼兒依據(jù)木偶的角色進行操作、仿編、演唱。
⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱,教師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。
4、復習舞蹈:雜偶。
教師引導幼兒練習舞蹈的動作,要求:(1)動作要象木偶,彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動作要合拍,符合音樂形象。
5、舞蹈:“雜偶”出室,要求幼兒的動作要合拍。
延伸:引導幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目,讓幼兒對木偶有更深入的認識,在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。
幼兒園音樂活動教案13
一、活動目標:
1、學唱歌曲《新年到》,引導幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣,并能創(chuàng)編身體動作。
2、根據(jù)節(jié)奏提示,嘗試用襯詞為歌曲伴唱。
3、在合作中,注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備:
1、歡快的樂曲磁帶。
2、背景圖畫。
三、活動過程:
。ㄒ唬 師生隨歡快的樂曲入室。
教師在前面領(lǐng)舞,引導幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動作。
。ǘ⿴熒鷩,談話導入活動主題。
1、出示四幅圖片,自然引出歌詞內(nèi)容。
師:你看到了什么?你想到了什么?新年到了我們最喜歡做些什么呢?
2、看圖片有節(jié)奏地念歌詞:
“新年到,新年到,唱唱跳跳真熱鬧,
敲敲鑼,打打鼓,敲鑼打鼓放鞭炮!
。ㄈ⿲W習歌曲《新年到》.
1、教師完整范唱一遍。
2、師生共同試著唱一遍。(無伴奏唱)
3、嘗試多種方法學唱歌曲。(小組唱、分男女唱、獨唱、齊唱……)
4、跟著琴聲表演唱,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作。
。ㄋ模⿲W習分聲部合作演唱。
1、教師示范用襯詞伴唱:
師:現(xiàn)在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌,你們還象剛 才一樣唱,但同時要聽一聽我唱了些什么?(師生分聲部唱)。
師:誰聽到我唱的是什么?(幼兒討論)
2、幼兒嘗試分聲部合唱。
3、引導幼兒創(chuàng)編襯詞。
師:我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱,這種方法叫襯詞,想想看!我們還可以用哪些襯詞來伴唱?(
幼兒討論并試唱)。
(五)創(chuàng)編游戲《放鞭炮》。
師生討論:根據(jù)“新年到”的音樂創(chuàng)編有趣的'情節(jié)并開展音樂游戲活動。
活動反思:
新年快到了,我和孩子們一同布置活動室環(huán)境,張燈結(jié)彩,掛燈籠,放鞭炮,貼福字,敲敲打打可熱鬧了。于是,在他們的啟發(fā)下,我們共同創(chuàng)編了貼近他們生活的歌曲《新年到》。
此次活動是在鐘樓區(qū)業(yè)務園長評優(yōu)課上的公開活動,活動中孩子們的情緒很好,歌曲的內(nèi)容較簡單,難點在分聲部合唱上,這需要幼兒既能聽清他人的演唱,又能自己演唱,合作中因為有一定的難度,孩子們特別專心,練習的過程特別認真,多遍下來,孩子們唱得可真!與客人老師合作時,客人老師都比不過他們呢!
可見,幼兒對感興趣的課程特別容易接受,多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺,這種歌唱形式,既增強了孩子的興趣,又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸,鍛煉耳、眼、口的協(xié)調(diào)功能。
幼兒園音樂活動教案14
目標:
1.能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風格的歌曲,感受戲曲曲調(diào)的特點。
2.豐富對中國戲曲文化的認識。
3.知道尋找空處進行動作表演,動作的幅度不影響周圍的同伴。
準備:
1.邀請有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園,參與音樂區(qū)戲曲表演的指導。
2.選擇幼兒在集體活動中學習過的戲曲表演視頻資料,如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等,添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中,便于幼兒自主播放。
3.提供扇子、面具、手絹等表演道具,如有條件可提供戲曲表演的服裝。
玩法說明:
幼兒自行播放想要表演的`戲曲視頻,選擇道具及服裝,在家長志愿者的指導下,嘗試跟隨伴奏進行戲曲表演。
指導要點:
1.教師要提前與家長志愿者溝通,讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學習內(nèi)容及其學習特點,以便在指導時提高幼兒對戲曲表演的興趣,豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗。
2.家長志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進行適當?shù)氖痉,引導幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點,并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵幼兒仔細傾聽、認真欣賞、積極模仿。
幼兒園音樂活動教案15
活動目標:
1、在欣賞歌曲中,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞,在動作的配合下,唱出1—8的遞增和遞減,形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。
2、學習用輕快聲音演唱歌曲;幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容;
3、享受輕松、愉快的游戲氛圍,發(fā)展幼兒的肢體力量,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性及
活動準備:
小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶,平衡木,輪胎若干,小椅子圍成鴨寶寶的家。
活動過程:
一、學小鴨子走路進場(聽《鴨子上橋》的音樂)
今天,天氣真好,鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心,請鴨寶寶坐在小椅子上。
二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手,做手勢,感受數(shù)字的遞增和遞減
謝老師知道你們特別喜歡小鴨子,現(xiàn)在真的來了一群小鴨子,那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數(shù)字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯,接下來,換一種比較難的.方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂數(shù)一數(shù),聽到數(shù)字“一”就出一個手指頭,聽到數(shù)字“二”就出兩個手指頭……
三、在游戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內(nèi)容
老師想請小朋友做個游戲,游戲是這樣玩的,大家圍成一個圓圈,你的左手貼著他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示范,認真聽音樂,聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù),一共有幾只鴨子,(8只)
想一想!他們在干什么?(上橋)八只鴨子上了橋,小小木橋怎么樣?(搖呀搖)那他們是怎么上橋的?是不是擠來擠去,推來推去的?(一個挨著一個)對,我覺著我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)
四、聽音樂,教師演示教具
小鴨子是一個挨著一個上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來聽聽看。
提問:開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了?有歌詞嗎?(沒有)有音樂嗎?(有)這叫間奏8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎么樣了?你能用動作模仿出來嗎?
小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎么辦呢?(下來了)咱們看看小鴨子是怎么下橋的?(也是一個挨著一個下來的)8只鴨子下來的一只,還有幾只?(七只),七只鴨子下來一只還有幾只?……
五、游戲
。ǔ鍪酒胶饽荆┠銈冋姘簦悄銈兿氩幌胪嫔蠘虻挠螒虬?這是一座小木橋,等會兒,老師要請八只小鴨子上這座小木橋,當唱到第一只小鴨子的時候,第一只小鴨子就上橋;當唱到第二只小鴨子的時候,第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們再上另一個小木橋,每個小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰想來玩?(帶上頭飾)
六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子
鴨寶寶,快回家吧,讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好聽!再來一遍,讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。
七、結(jié)束
小朋友們!跟謝老師玩的好不好?小朋友們再見!
【幼兒園音樂活動教案】相關(guān)文章:
幼兒園音樂活動教案11-05
幼兒園音樂活動教案11-05
音樂活動幼兒園教案03-13
幼兒園音樂活動教案(精選)07-07
幼兒園音樂活動教案[精選]07-06
(精選)幼兒園音樂活動教案07-06
【精選】幼兒園音樂活動教案07-07
幼兒園小班音樂活動教案08-25
【熱門】幼兒園音樂活動教案12-31
【精】幼兒園音樂活動教案12-31