【精選】小班數(shù)學教案匯編五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內的數(shù),嘗試找出相應的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
【活動過程】
一、情景導入
森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗,小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗,你們愿意幫幫她嗎?
二、復習數(shù)字
大象老師給小兔出了第一個難題,認識數(shù)字?鞄托⊥每纯矗銈冋J識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學一學小動物的聲音。
三、數(shù)出10以內的數(shù)
你們真棒,幫助小動物過了第一個考驗。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?
老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個別小朋友上臺數(shù)?纯此龜(shù)的對不對,那么她數(shù)的數(shù)應該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應的數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干,又幫小兔過了一關,接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)
五、總結
哇,完成啦,終于幫助小兔過關了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的'禮物吧!(分享糖果)
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1。在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2。培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3。理解“2”的實際意義,在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。
活動準備
1。課件:大樹、小鳥;
2。在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)
活動過程
一、導入
以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。
教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”
二、展開
1。體驗2的形成
(1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一只小兔來。
——你找到了幾只小兔?
。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。
(2)請幼兒再找一只小兔
教師:這一只小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個伙伴好嗎?
小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請小朋友去找找吧!
幼兒找到另一只小兔。
。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?
。ìF(xiàn)在我有2只小兔)
教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?
。1添1是2)
(4)請幼兒復述:1添1是2。
2。課件感知2的形成
小兔來我們班做客,我們應該為小兔準備愛吃的蘿卜和青菜
(1)課件播放:
先請1一只小兔吃1個蘿卜,再請另一只小兔吃1個蘿卜,
1個蘿卜添上1個蘿卜是幾個蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)
。ǎ
。2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:
先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)
3。認讀數(shù)字2
2只小兔、2個蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)
幼兒認讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)
4。理解2的實際意義。
(1)問2能表示2只小兔、2個蘿卜、2棵青草,還能表示2個什么?
小結:2能表示所有數(shù)量是2的`物體。
。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結束
播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。
教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,
音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結束!
小班數(shù)學活動:樹葉分類
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動,在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務上的一些外,更重要的是抱著學習的態(tài)度去的。力爭在比賽的24個小時里,調整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂。設計的教案如下:
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、做手口一致地點數(shù)5以內的數(shù),并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體。
2、初步感受節(jié)日的快樂,能積極的和同伴制作禮物。
3、能按要求使用和整理操作材料。
活動準備:
1、制作項鏈、插花、小拎包各一個,供幼兒欣賞。
2、項鏈材料——繩子一端系有5以內的點卡,彩色珠子;插花材料——包裝紙折成的錐狀物(上面貼有5以內的點子)單只塑料花1~5支;小拎包——用紙折成的拎包(上面貼有5以內的點子),彩色紙片,糨糊。每種材料的數(shù)量為幼兒人數(shù)的.三分之一以上。
活動過程:
1、欣賞禮物,感受節(jié)日的氣氛。
說說心愿
教師:要過六一兒童節(jié)了你想收到什么樣的禮物么?
鼓勵幼兒大膽的說說自己的心愿。
欣賞小禮物
教師:你愿意做禮物送給好朋友么?你會做什么禮物呢?
教師出示項鏈、插花、小拎包。
師幼一起欣賞禮物:項鏈、插花、小拎包。
討論如何做禮物。
教師:這些禮物怎么做呢?
師幼共同討論、歸納:項鏈——繩子的一端系有一張點卡,點卡上系有幾個點子,就穿幾個珠子;插花——包裝紙上穿有幾個點子,就查幾只花;小拎包——拎包上貼有幾個點子,就在拎包上貼幾張彩色紙片裝飾。
2、做禮物——分組操作活動。
教師提供制作項鏈、插花和小拎包的材料。
教師:你們想制作禮物么?看看你們面前有些什么材料?請3個小朋友分別制作一種禮物,我們一起來看看,他們是怎么做的。
請3名幼兒分別示范作禮物,師幼共同觀察,明確制作禮物時應當先看點卡,再根據(jù)點子數(shù)量進行制作。
幼兒操作,教師指導。
教師提醒幼兒按活動的規(guī)則操作。
鼓勵幼兒先數(shù)點子再制作,做完之后數(shù)一數(shù),檢查是否正確。
教師關注幼兒能否按點子數(shù)量匹配同樣多的物體,并予以指導,鼓勵幼兒玩過自己小組的活動后,將自己面前的游戲材料收拾好,然后自由的選擇玩其他組的活動。
鼓勵幼兒參與多組操作活動。
3、送禮物
請個別幼兒介紹自己做了什么禮物、是怎樣做的,師幼一起幫助檢查。
鼓勵幼兒把禮物送給好朋友,對好朋友說一句:“祝你節(jié)日快樂。”收到禮物的幼兒應答道:“謝謝!”最后數(shù)一數(shù)點卡和禮物是不是匹配。
教師小結:過節(jié)了,每個小朋友都收到了好朋友的禮物,真開心!
小班數(shù)學教案 篇4
一. 活動目標:
1.對周圍生活中有趣的數(shù)學排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2.在游戲活動中,學習觀察、操作,發(fā)展思維能力。
3.學習按簡單的.規(guī)律進行兩種以上的排序。
二. 活動準備:
水果卡片人手一套,黑板、磁鐵。
三. 活動過程:
1. 幼兒游戲,自由探索,嘗試排序。
教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。
2. 提升經(jīng)驗,學習排序。
請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的?說一說你是用什么方法排的?學習按簡單的排列規(guī)律進行排序。
3. 加深認識,練習排序。
引導幼兒:你也會這樣給水果卡片排隊嗎?幼兒進行排序操作,練習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序,教師個別指導。
4.自然結束。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。
2、學習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備:
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程:
1、導入。
“今天,老師和小朋友玩?zhèn)游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!
1、出示大娃娃!斑@是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”
。ù蟠竽愫!大大我喜歡你!大大歡迎你。
“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”
(加上動作)
2、出示小娃娃。
“這是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”
。ㄐ⌒∧愫!小小我請你喝水!小小我跟你玩。
“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”
3、游戲:
給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”
。ú灰粯印R话汛、一把。
“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物要求:
幼兒能在目測比較出禮物的大小后,將對應的送給客人,并能講一句話。
。1) 教師提供,個別幼兒進行。
1、相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
2、相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
3、從許多同類的`東西中(每類3—4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
。2) 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
(3) 將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。
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