【推薦】小班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇
作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、樂意參與活動,體驗游戲活動的樂趣。
2、復(fù)習(xí)按顏色分類,能手口一致的進(jìn)行3以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實物。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
紅、黃、綠三色的小魚若干,石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點(diǎn);貼有魚的袋子三個。
活動過程:
一、捉魚
1.我是貓媽媽,你們是我的貓寶寶,我告訴你們一個小秘密哦,我發(fā)現(xiàn)了一個好地方,你們想不想去看看。
2.你們看有個大池塘,池塘里有什么啊?有多少魚啊?里面的'魚又大又多,我們一起去捉魚吧!
要求:
(1)捉魚的時候不能掉到池塘里去。
(2)每個貓寶寶捉一條魚。
(3)捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。
3、貓寶寶捉魚。
二、吃魚
1、貓寶寶們真能干,大家捉了幾條魚?你們抓的魚一樣嗎?有什么不一樣?
2、你抓到一條什么顏色的魚?誰也捉到了和她一樣的魚啊?把魚舉起來給大家看看。
3、哇!我們抓了那么多的魚,真厲害!我肚子有點(diǎn)餓了,你們有沒有餓啊?我們一起來吃魚吧!吃飽了嗎?但魚還有那么多,怎么辦啊?大家想想辦法吧,我們以后還可以吃呢!
三、曬魚
1、我有一個好辦法,我們把魚曬干,這樣可以隨時隨地吃魚了,好嗎?那我們把魚曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭,要不我們一起來把魚曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的?但是曬之前,你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。
2、幼兒曬魚。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:紅色的魚曬在紅色的石頭上)
3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。
四、收魚
1、我們的魚曬好了,把你自己剛才曬的魚收回來行嗎?
2、小貓收魚。
五、裝魚
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小魚身上有什么?有幾個圓點(diǎn)寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。
2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙,把這些魚干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同數(shù)量圓點(diǎn)的魚放在一起。(肚子上有三個圓點(diǎn)的魚就放在三條魚的袋子里)(按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。)
3、貓寶寶裝魚。
4、檢查。
六、送魚:謝謝寶寶,幫媽媽曬了這么多魚干,也把它們裝好了,現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
一,教師出示圖片,以講故事為導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1,前幾天,動物王國漲水啦!小動物們回家的路被水沖走了,現(xiàn)在要找到很多的石頭來鋪好路,于是小動物們就來找石頭鋪路了。
2,看,這個是誰呀?(小猴),它很積極,第一個來幫忙,
看,它在哪里找到了石頭(草地上)
那它找到了幾塊石頭呢(4塊),請你們拿出手指來數(shù)一數(shù)。
二,石頭比一比。
1,現(xiàn)在找到了石頭就要來鋪石頭路了,最大的石頭在哪里呢?最小的.石頭在哪里呢?(兩幼兒回答)
三,石頭擺一擺。
1,但是鋪路有一個要求,石頭要按從大到小的順序來鋪。那應(yīng)該怎么來擺一擺?
2,把最大的石頭放在紅旗最前面,把最小的石頭放在紅旗最后面。
3,拿還剩幾塊石頭呢?(2塊),那哪個應(yīng)該放前面?(大石頭放前面,小石頭放后面)
4,小貓呀,它也很勤快,它在池塘邊也找到了石頭,它找到幾塊石頭?(4塊),請一個幼兒來幫小貓鋪好石頭路。
四,石頭路鋪一鋪。(幼兒操作)
1,現(xiàn)在小動物們鋪路都累了,你們來幫忙好不好。你們的簍子里也有四塊圓形的石頭,操作紙一張。
操作時,老師有一個要求,先找到最大的石頭和最小的石頭,再按從大到小的順序來鋪石頭路。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義,會按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。
2.培養(yǎng)幼兒點(diǎn)數(shù)圖形的能力。
3.愿意與同伴交流,分享,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒操作材料:三角形、圓形、正方形圖形片若干。
2.教學(xué)課件、動物、衣裙等圖片,錢幣箱。
活動重點(diǎn):正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
活動難點(diǎn):按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。
活動過程:
1.以“參觀動物新村”引入活動,全體幼兒念《五字歌》,感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律
師:小朋友,我們邊走邊念兒歌,去參觀動物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!
評:用數(shù)字兒歌來引入活動,不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還可以鞏固小班幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的節(jié)奏。
2.播放課件,點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。
打開第一棟房子。
師:動物新村到了,我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧!(念咒)房門打開了,咦,里面住著誰?
幼兒:小鳥
師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?
師:可以用幾個圓點(diǎn)來表示?還可以用數(shù)字幾來表示?(根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊課件驗證幼兒的回答)
用相同的方法打開第二、第三棟房子。
小結(jié):數(shù)數(shù)時要伸出右手食指,手口一致點(diǎn)數(shù),然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。
評:這個環(huán)節(jié)是重點(diǎn)部分,為了吸引幼兒的專注力,教師通過播放形象逼真的動畫情景,生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地來打開房門,然后引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量。這樣,孩子在輕松愉快的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí),注意力非常集中。
3.引導(dǎo)幼兒思考:如何給小動物掛門牌號。
師:3只小鳥,4只小兔,5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好?為什么要用這個數(shù)?
評:給小動物掛門牌號,不僅是發(fā)散幼兒的思維,也是讓幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的實際應(yīng)用意義,知道數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用,讓小朋友喜歡數(shù)學(xué)。
4.逛動物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購物,根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù),付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片。如:圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。
評:本次活動“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn),為了更好地突破難點(diǎn),教師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市” 的游戲,購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的'錢來買,還要數(shù)清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高,幼兒不僅要認(rèn)識圖形,還要手口一致點(diǎn)數(shù)圖形,并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動,把所學(xué)到的知識在游戲中加以應(yīng)用,非常感興趣,氣氛也是很活躍的,有效突破了難點(diǎn)。同時幼兒在游戲中與同伴交流,分享,體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂,
活動后反思:
這是一次幼兒園開展的數(shù)學(xué)教研活動。對于我班的孩子來說,數(shù)學(xué)是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前,我做了充分的準(zhǔn)備,考慮到小班的數(shù)學(xué)活動比較枯燥,所以在備課的時候,也考慮了很久,想通過用簡單易懂有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次活動的收獲有以下幾點(diǎn):
1.情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
大家都聽說過一句名言:“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,大家知道這句話是誰說的嗎?不知道沒關(guān)系,大家記住下一句名言就好:“世界上不是缺少數(shù)學(xué),而是缺少發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛——李老師語錄”,那這個著名的李老師是誰呢?遠(yuǎn)在天邊,近在眼前。不要太驚訝,想要簽名的下課來找我就行。
好,那我們接下來就用發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛來看一看,生活中常見的幾何體都有哪些物體,分別是什么形狀?水杯,籃球,冰激凌,金字塔,黑板擦。分別對應(yīng)圓柱,球,圓錐,棱錐,棱柱。其中長方體,正方體是特殊的棱柱。
好了,幾何體我們都了解了,面對這些雜亂無章的幾何體是不是感覺很亂,接下來我們就給幾何體分分類:
一、常見幾何體分類
1、 按照柱、錐、球分類
圓柱
柱生活中的立體圖形 球 棱柱:三棱柱、四棱柱(長方體、正方體)、五棱柱。
錐圓錐
棱錐
2、 按照有無頂點(diǎn)分類
生活中的立體圖形
3、 按照有無曲面分類
二、棱柱(直)
1、 基本概念
。1) 棱:在棱柱中,任何相鄰的兩個面的交線叫做棱。
(2) 側(cè)棱:在棱柱中,相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱。
2、 特征
(1) 棱柱的'所有側(cè)棱長相等。
。2) 棱柱的上下底面完全相同且都是多邊形。
。3) 棱柱的側(cè)面都是長方形。
。4) n棱柱有兩個底面,n個側(cè)面,共(n+2)個面;3n條棱,n條側(cè)棱;2n個頂點(diǎn)。
3、 分類
按照底面多邊形的邊數(shù)分類,底面幾邊形就是幾棱柱。
三、圖形的構(gòu)成元素
點(diǎn):線與線橡膠的地方就是點(diǎn)。
1 線:面與面相交的地方就是線。
面:包圍著體的是面。
2、聯(lián)系
點(diǎn)動成線,線動成面,面動成體。
展開與折疊
一、正方體的展開圖(11種)
1-4-1型:(6種)
2-3-1型(3種)
2-2-2型(1種)
3-3型(
1種)
二、正方體的折疊
展開圖中不出現(xiàn)一字型、田字形、凹字形,2-4型,若有此形狀的展開圖則折不成正方體。
三、總結(jié)規(guī)律:
一線不過四,
田凹應(yīng)棄之;
相間、Z端是對面,
間二、拐角鄰面知。
四、常見幾何體的展開圖
三、截一個幾何體
一、正方體的截面
用一個平面去截一個正方體,截出的面可能是三角形,四邊形,五邊形,六邊形。
可能出現(xiàn)的:銳角三角型、等邊、等腰三角形, 正方形、矩形、非矩形的平行四邊形、 非等腰梯形、 等腰梯形、五邊形、六邊形、正六邊形
不可能出現(xiàn):鈍角三角形、直角三角形、直角梯形、正五邊形、七邊形或更多邊形
二、常見幾何體截面
四、從三個方向看物體的形狀
一、三視圖
物體的三視圖指主視圖、俯視圖、左視圖。
主視圖:從正面看到的圖,叫做主視圖。
左視圖:從左面看到的圖,叫做左視圖。
俯視圖:從上面看到的圖,叫做俯視圖。
二、聯(lián)系
主俯長對正,主左高平齊,俯左寬相等。
三、畫法
一看,二畫,三查(尺寸,虛實)
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動設(shè)計背景
“辦家家”是幼兒愛玩的游戲,最近我時常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是,我借此機(jī)會組織一次“喂娃娃”主題活動,幼兒可以親自動手喂娃娃,體驗勞動的樂趣,感受自己的能力,體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中,教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、,有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容,提高感知能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
活動目標(biāo)
1、通過喂娃娃主題活動,讓幼兒體驗獨(dú)立進(jìn)餐與分享的快樂;
2、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》,學(xué)會正確的吃飯方法;
3、通過游戲《辦家家》,讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的'靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。
4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣;
5、教育幼兒自己能做的事情自己做。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。
。2)幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶(一個是幼兒獨(dú)自吃飯的;一個是大人喂飯的)。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;
活動過程:
一、律動:《我們大家做得好》;集中幼兒注意力。
拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,
拍拍小手叉好腰,
我把小手舉起來,
我們大家做得好!
二、與幼兒談話,引出活動主題;
小朋友,誰愿意勇敢的告訴老師,在家里吃飯的時候,你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)
小朋友可真棒,是!我們都已經(jīng)上幼兒園了,自己能做的事情,就得自己來做,不給大人添麻煩,這才是乖孩子呢。ǔ鍪酒客尥蓿,看!老師今天帶來了許多瓶娃娃,他們的肚子餓了,我們怎樣幫助他們呢?(幼兒說出解決的辦法——喂娃娃)。
三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。
1、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》:小小手,真靈巧,
三個指頭捏小勺,
輕輕舀,慢慢送,
我的本領(lǐng)真不小。
2、教師示范喂娃娃,幼兒朗誦兒歌,學(xué)習(xí)正確拿勺方法。
四、幼兒小組合作;
1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃,小朋友快幫幫忙,喂飽它們吧。
2、游戲:辦家家。
幼兒自由結(jié)伴,兩人合作,一個做爸爸,一個做媽媽共同來喂娃娃,培養(yǎng)幼兒的合作精神。
(1)復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。在唱歌之前,教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
(2)游戲規(guī)則:兩人合作,邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺,將米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口一口的吃,不要把米撒在桌子上或地上,在此過程中,重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2.通過游戲活動,探索發(fā)現(xiàn)簡單的排序規(guī)律,發(fā)展邏輯性思維能力。
3.體驗游戲活動帶來的快樂。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
活動準(zhǔn)備
1.教具:一串紅綠彩燈,兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板,兩種大小不同的水果按規(guī)律排列的全范例板,兩種圖形按規(guī)律排列的全范例板。
2.學(xué)具:“小星星”,《操作冊》第1冊第7-8頁。
活動過程
1.預(yù)備活動
師幼互相問候。
走線,線上游戲:紅綠燈。幼兒模仿司機(jī),在線上開車。教師念兒歌《紅綠燈》(附后),當(dāng)說“紅燈亮”時,幼兒在線上蹲下;當(dāng)說“綠燈亮”時,幼兒繼續(xù)開。
2.集體活動
。1)教師出示水果全范例板,引導(dǎo)幼兒了解水果是按大小間隔規(guī)律排列的。
。2)教師出示彩燈,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些彩燈是按紅綠間隔規(guī)律排列的。
(3)教師拿出用學(xué)具“小星星”排列的三種范例板,讓幼兒根據(jù)范例板上的提示,嘗試自己用“小星星”的'學(xué)具照樣子排列。
3.分組活動
第一組:發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示兩種圖形的全范例板,讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖形是按方的、圓的間隔規(guī)律排列的。
第二組:完成《操作冊》第1冊第7頁的活動。
4.交流小結(jié),收拾學(xué)具
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo) :
1、 感受操作活動的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。
2、 在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
3、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、對應(yīng)的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。
活動過程 :
1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動。
教師以小熊的`口吻:我今天請客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔,行嗎?/p>
2、 幼兒操作,探索一一對應(yīng)的方法。
(1) 交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
。2) 幼兒操作,教師觀察。
。3) 集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
。4) 教師小結(jié),用一一對應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
3、 小組操作,感受一一對應(yīng)的方法。
。1) 交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們再幫我理一理吧?纯从袥]有少了什么?
(2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。3) 討論:哪一件餐具少了?那一件多了?
4、請幼兒吃“點(diǎn)心”,感受成功的快樂。
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