(優(yōu))小學(xué)信息技術(shù)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
一、教學(xué)目的:
1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫(huà)庫(kù)中貼圖的使用方法,學(xué)會(huì)對(duì)貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。
2、能力目標(biāo)是通過(guò)和諧搭配各種貼圖,發(fā)展想象力和思維能力,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標(biāo)是在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
利用圖庫(kù)中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。
三、教學(xué)難點(diǎn):
各種貼圖的和諧搭配。
四、課前準(zhǔn)備:
制作好相關(guān)的范例。
五、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:小朋友們好!今天動(dòng)物們真高興,它們要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)啦!可是長(zhǎng)頸鹿記者卻發(fā)愁了,原來(lái)它的照相機(jī)壞了,無(wú)法拍下這些快樂(lè)的情景,這可怎么辦呢?
長(zhǎng)頸鹿記者想請(qǐng)我們小朋友們幫忙,把聯(lián)歡會(huì)的熱鬧場(chǎng)景畫(huà)下來(lái),你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>
老師打開(kāi)金山畫(huà)王筆,找到卡通畫(huà)庫(kù),和著背景音樂(lè)邊講故事邊演示。
一天,動(dòng)物們?cè)谛『舆呎匍_(kāi)聯(lián)歡會(huì)(背景選擇,合成背景),貓頭鷹得到消息早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng),看大家還沒(méi)來(lái),它就倒掛在樹(shù)枝上(圖片上下翻轉(zhuǎn));主持人小猴來(lái)了,它一上場(chǎng)就來(lái)了個(gè)360度后滾翻,調(diào)皮地蹲在樹(shù)枝上(圖片旋轉(zhuǎn)),不時(shí)地東張西望;兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來(lái),松鼠哥哥邊跑邊玩,采了幾顆松榛(圖片左右翻轉(zhuǎn)),兔弟弟跑得慢,在后面緊追不放(圖片縮。(lián)歡會(huì)馬上就要開(kāi)始了,可場(chǎng)上的動(dòng)物們還不多,急得狐貍蹦蹦直叫(圖片移動(dòng))。這時(shí),近處在大樹(shù)下游來(lái)了一條神出鬼沒(méi)的彩色大莽蛇。(圖片的刪除),還是……
。ǘ┨骄繃L試,合作學(xué)習(xí)
師生談話:同學(xué)們,其實(shí)呀,動(dòng)物們經(jīng)常會(huì)在不同的.地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。想一想:動(dòng)物們會(huì)在什么時(shí)候、什么地方開(kāi)聯(lián)歡會(huì)?會(huì)有哪些動(dòng)物參加?
學(xué)生展開(kāi)想象:時(shí)間可能是白天、夜晚或傍晚;地點(diǎn)可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底;參加的動(dòng)物還有很多,如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎,等等。(學(xué)生各抒己見(jiàn))
同學(xué)們說(shuō)得真好,但要在畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái),我們要先怎樣?(選擇場(chǎng)景),然后怎樣?(動(dòng)物登場(chǎng))最后怎樣?(保存文件)下面我們同學(xué)合作試一試。
任務(wù)1:找到“金山畫(huà)王筆”中的卡通畫(huà)庫(kù)。
師:誰(shuí)能找出金山畫(huà)王筆中的卡通畫(huà)庫(kù)?
請(qǐng)一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),演示找到金山畫(huà)王筆中卡通畫(huà)庫(kù)的過(guò)程。全體學(xué)生操作嘗試。
任務(wù)2:找背景。
師生談話:要畫(huà)聯(lián)歡會(huì)首先得畫(huà)場(chǎng)地(找背景)。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的(引出背景圖片組合問(wèn)題)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)一學(xué)生做小老師(轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕),邊演示邊回答小伙伴的問(wèn)題。全體學(xué)生嘗試畫(huà)背景。()
任務(wù)3:貼圖。
師:下面是小動(dòng)物上場(chǎng)了,小朋友們想自己試試嗎?
全體學(xué)生嘗試。教師建議:如果有困難,可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個(gè)別指點(diǎn),對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題集體探討解決辦法。
教師重點(diǎn)演示指導(dǎo):
動(dòng)物的登場(chǎng)【要求可以選擇具有代表的動(dòng)物。識(shí)別貼圖功能按鈕】
學(xué)生嘗試練習(xí),在音樂(lè)聲中完成作品。
。ㄈ┳赃x主題,設(shè)計(jì)創(chuàng)作,拓展延伸。
師:剛才通過(guò)嘗試練習(xí),我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真,已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了,現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識(shí),比一比,看一看誰(shuí)編輯的海報(bào)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”更富有創(chuàng)意,更美觀。(綜合練習(xí))
。1)在音樂(lè)聲中,學(xué)生嘗試練習(xí),教師巡視,及時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
(2)保存文件,可指名演示保存文件操作。
。ㄋ模┙涣髟u(píng)價(jià),完善作品。
。1)展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖,并自我評(píng)價(jià),談?wù)剬?duì)自己作品的看法,接著其他學(xué)生評(píng)論,教師總體評(píng)價(jià)。
。2)學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
。3)學(xué)生修改完善作品,體驗(yàn)成功。
六、課堂總結(jié):
今天我們以選擇場(chǎng)景、動(dòng)物登場(chǎng)為主線,學(xué)習(xí)“金山畫(huà)王”中卡通圖庫(kù)的使用,創(chuàng)作圍繞主題“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”海報(bào),同學(xué)們能各顯神通,作出許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們?cè)俳釉賲,?chuàng)作出更多、更好的作品。
小學(xué)信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):了解MP3播放器的相關(guān)知識(shí),如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2、能力目標(biāo):通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標(biāo):通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料,并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備:市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同學(xué)們,你們是不是很喜歡聽(tīng)歌,那一種方式,MP3,如何購(gòu)買(mǎi)一只MP3播放器,你們覺(jué)得應(yīng)該考慮哪些因素?
一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌,而對(duì)MP3的內(nèi)存容量,容量大小,MP3型號(hào)的概念還模糊不清,所以很可能會(huì)忽視。
請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng),給我推薦幾個(gè)MP3品牌。
在交流品牌時(shí),學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛(ài)國(guó)者、三星、索尼、明基、聯(lián)想……”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過(guò)?
學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識(shí)。
二、假如我要買(mǎi)一個(gè)400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過(guò)的?
學(xué)生開(kāi)始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí)。
學(xué)會(huì)邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比。
三、選中了一款自己喜歡的,價(jià)位合理的`產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?
一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論,有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過(guò)程中,教師要提示學(xué)生,這些評(píng)論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的MP3,當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目的和要求
1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí);
2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器”;
3、掌握查找文件的一般方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中,你最喜歡干什么?
有的時(shí)候,桌面上或開(kāi)始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉,同學(xué)們就不會(huì)打開(kāi)這個(gè)游戲了,通過(guò)學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會(huì)自己來(lái)找游戲了。
二、教學(xué)新課
(一)介紹文件和文件夾。
電腦中的`信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標(biāo)也不一樣,下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示)
練習(xí):說(shuō)出下列文件分別是什么類型文件。
文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件,他們的擴(kuò)展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)
我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。
(二)在“我的電腦”中查找文件。
1、怎樣打開(kāi)“我的電腦”?
2、我們可以打開(kāi)某個(gè)盤(pán),來(lái)查看文件信息。
我們可以根據(jù)需要,選擇圖標(biāo)的排列順序。
3、如果再打開(kāi)某個(gè)文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。
練習(xí):(1)查看軟盤(pán)中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)打開(kāi)C盤(pán),看有沒(méi)有five.exe文件。
(三)在“資源管理器”中查找文件
1、教學(xué)怎樣打開(kāi)“資源管理器”。(師示范)
2、它與“我的電腦”窗口有什么不同?重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框:選擇盤(pán)或文件夾,右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。
練習(xí):查看D盤(pán)的文件夾和文件。
觀察:“+”“-”號(hào)分別表示什么?
我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦?
練習(xí):找一下C盤(pán)的windows文件夾中有沒(méi)有readme.txt文件。
3、還有什么方法可以打開(kāi)“資源管理器”?看“試一試”。
練習(xí):在D盤(pán)的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序,然后打開(kāi)它。
全課總結(jié)(略)
小學(xué)信息技術(shù)教案4
課題
第三單元:感測(cè)技術(shù)初步第一課:生活中的感測(cè)技術(shù)。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念,熟悉生活中常見(jiàn)的感測(cè)器;理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。
能力目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用;能夠使用常見(jiàn)的感測(cè)器。
情感目標(biāo)感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù),理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn):感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用。
教學(xué)準(zhǔn)備:測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物,調(diào)試凌波電子教室。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣
談話導(dǎo)課,在賓館或飯店經(jīng)常見(jiàn)到自動(dòng)門(mén)、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎,你想揭開(kāi)它們的神秘面紗嗎?
自主探究交流分享
自學(xué)課本P40—43
探究
1、人的感官與感測(cè)技術(shù)
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的?
感測(cè)技術(shù)的.概念
2、電的檢測(cè)——測(cè)電筆
3、溫度的檢測(cè)——溫度計(jì)
4、聲音的檢測(cè)——噪聲檢測(cè)器
5、氣體的檢測(cè)——燃?xì)鈭?bào)警器
合作學(xué)習(xí)釋疑解難
1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)?
2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外,在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器?
實(shí)踐創(chuàng)作展示
1、在確保安全的情況下,用測(cè)電筆測(cè)量下家里或(教室)里的插座或電路的帶電情況?
2、調(diào)查你周?chē)钪羞有哪些感測(cè)器,它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能?
梳理拓展延伸
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
小學(xué)信息技術(shù)教案5
教學(xué)內(nèi)容:
《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè),“操作系統(tǒng)入門(mén)”第三課
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。
3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí),不隨意更改桌面背景,保持多媒體教室電腦的整體美。
教學(xué)重點(diǎn):
如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。
教學(xué)難點(diǎn):如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多,也是本節(jié)的難點(diǎn)。
教具學(xué)具:
在多媒體機(jī)房上機(jī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,我們操作計(jì)算機(jī)時(shí),每次打開(kāi)機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面,看著始終一種顏色的桌面,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇!
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù),把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。
。ò鍟(shū)課題:讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù))
二:設(shè)置Windows98桌面的背景。
1、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景。(結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。)大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣?
那么如何設(shè)置呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。
2、①設(shè)置帶有圖案的背景
第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的菜單中選擇“屬性”,出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框。
第二步:在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片,在對(duì)話框中的'顯示器里可以預(yù)覽效果,選擇后單擊“確定”按鈕,桌面背景就改變了。
、谧寣W(xué)生嘗試練習(xí)。
、墼O(shè)置用其他收集到的圖片作背景。
剛才有同學(xué)提出,他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,該怎么辦呢?請(qǐng)接著看。
在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中,點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕,在“打開(kāi)”對(duì)話框中,從“搜尋”一欄中打開(kāi)自己喜愛(ài)的圖片所在的文件夾,選中這張圖片,單擊“打開(kāi)”按鈕,在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片,最后,單擊“確定”按鈕就可以了。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程,來(lái)“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。
、堇蠋熝惨曋笇(dǎo)。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問(wèn)題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。
哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示一下操作步驟?要求:邊演示,邊說(shuō)自己的操作步驟。
如果你想把自己的照片作為背景,就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來(lái)完成了。
三、設(shè)置windows98的屏幕保護(hù)。
先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一些小動(dòng)畫(huà)(運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序)
這些小動(dòng)畫(huà)其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序,屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢?請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁(yè)上的紅色說(shuō)明文字操作。如果遇到問(wèn)題,同機(jī)的同學(xué)可以互相討論,比比哪一組做的又快又好。
、痹鯓釉O(shè)置屏幕保護(hù)。
第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選“屬性”。
第二步:在“顯示屬性”對(duì)話框中,選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。
第三步:在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng),選擇后對(duì)話框中的計(jì)算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中,可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間,如:15分鐘,當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。
第四步:設(shè)置完后,單擊“確定”按鈕。
2、哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了,操作的也又快又好,愿意上來(lái)演示一下自己的操作方法,給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示,邊演示邊說(shuō)操作方法。)
有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎?(請(qǐng)學(xué)生回答,并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作)
當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢?你是從哪知道的?(提醒學(xué)生看第10頁(yè)的“注意”)
(當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,如果想退出,只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤(pán)上的任意鍵就可以了。)
3、嘗試練習(xí)。
在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕,老師還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)看里面的功能,請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下,一會(huì)兒告訴老師它有什么作用?
請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用(可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置)
出示任務(wù)要求:請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁(yè)”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。
四、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序,大家掌握這些知識(shí)后,就可以把自己的電腦按自己喜愛(ài)的樣子來(lái)打扮了,但在學(xué)校機(jī)房里,我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景,因?yàn)槿绻總(gè)人的愛(ài)好都不同,如果都按自己的想法來(lái)改電腦桌面背景,機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊,失去了整體美,同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以,要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣,不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來(lái)設(shè)置,但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。
2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3.情感目標(biāo):通過(guò)相互幫助,共同解決問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn):
理解什么是循環(huán)。
課時(shí)安排:
1-2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
機(jī)器人;編程環(huán)境;機(jī)器人巡邏場(chǎng)地。
大樓
起點(diǎn)
機(jī)器人巡邏場(chǎng)地
教材分析:
本課實(shí)際上是要求控制機(jī)器人走正方形路線,教材設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖:首先,機(jī)器人走正方形路線,學(xué)生可以實(shí)踐“模塊化”的方法,對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解。機(jī)器人沿大樓巡邏一周,實(shí)際上可以分解成8個(gè)動(dòng)作:4個(gè)“前進(jìn)”和4個(gè)“轉(zhuǎn)彎90°”,如果把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個(gè)小任務(wù),那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后,學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二,教材對(duì)機(jī)器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”,如果學(xué)生運(yùn)用原有的方法和經(jīng)驗(yàn),也就是運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫(xiě)程序,這樣的程序勢(shì)必會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng),這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性,從機(jī)器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來(lái)引出循環(huán),方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個(gè)具體案例中體會(huì)和學(xué)習(xí)運(yùn)用循環(huán)編寫(xiě)程序的方法。
教學(xué)建議:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。可以展示機(jī)器人活動(dòng)范圍,宣布機(jī)器人的工作任務(wù):不停地沿著大樓巡邏。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試,初步完成巡邏一周的任務(wù)。
3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序,讓學(xué)生體會(huì)到程序的“太長(zhǎng)太繁”。
4.引出循環(huán)的概念:解釋循環(huán),并以巡邏一周為例,示范用循環(huán)的'方法編寫(xiě)程序。
5.嘗試運(yùn)用循環(huán)的方法編寫(xiě)巡邏指定周數(shù)的程序,完成巡邏任務(wù)。
6.小結(jié)。
練習(xí)建議:
本課練習(xí)1是對(duì)控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運(yùn)用,讓學(xué)生感受到對(duì)“循環(huán)體”做小的改動(dòng),程序的結(jié)果就會(huì)發(fā)生很大的影響和變化,從而進(jìn)一步感受到循環(huán)的特點(diǎn)。練習(xí)2有一定的難度,這里主要是考查學(xué)生對(duì)“循環(huán)體”的抽象能力,找出這個(gè)任務(wù)中哪些動(dòng)作是“重復(fù)執(zhí)行”的,在這里,機(jī)器人走長(zhǎng)方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進(jìn)一段(長(zhǎng))——轉(zhuǎn)彎90°——前進(jìn)一段(短)——轉(zhuǎn)彎90°”,循環(huán)2次走完一周,走N周循環(huán)的次數(shù)就是2*N()。
附參考程序:
1.樂(lè)高機(jī)器人程序
巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序
2.納英特機(jī)器人程序
巡邏一周的程序
不停巡邏的程序
小學(xué)信息技術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作;
2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。
2、制作淡入、淡出效果的`方法。
三、教學(xué)過(guò)程
要制作舒緩的《美好時(shí)光》獨(dú)奏曲音樂(lè),首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域,然后進(jìn)行效果制作,F(xiàn)在就開(kāi)始吧!
1、打開(kāi)音樂(lè)文件,啟動(dòng)AdobeAudition。
2、選擇波形。
3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)(進(jìn)程)】。
4、制作淡出效果!拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)(進(jìn)程)】→【SmoothFadeOut】→【確定】,結(jié)尾部分淡出效果制作完成。
四、拓展延伸
經(jīng)過(guò)反復(fù)試聽(tīng),淡入、淡出效果以多長(zhǎng)時(shí)間為宜?
小學(xué)信息技術(shù)教案8
一、教材分析
《漂亮文字我來(lái)變》是《信息技術(shù)》教材小學(xué)版四年級(jí)上冊(cè)第四課。教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。本課內(nèi)容是文檔處理知識(shí)鋪墊的延伸,通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握如何改變字體、字號(hào)、顏色及藝術(shù)字的編輯等使得文章更加層次分明、重點(diǎn)突出。本課主要分四部分。第一部分是改變文字的大。坏诙糠质歉淖兾淖值淖煮w;第三部分是改變文字的顏色;第四部分是插入藝術(shù)字及藝術(shù)字的簡(jiǎn)單調(diào)整。
這節(jié)課是整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育的文檔處理知識(shí)的教學(xué)綜合課。
二、學(xué)情分析:
四年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一年的信息技術(shù)地學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)算機(jī)的操作有一定基礎(chǔ)。而且經(jīng)過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)word也有了一定的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),適當(dāng)放手讓學(xué)生自學(xué)自悟,自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,合作交流解決問(wèn)題,讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過(guò)程。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):了解文字的大小、字體、顏色及藝術(shù)字的的概念。
2、技能目標(biāo):
。1)掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法。
。2)掌握設(shè)置藝術(shù)字的方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)探究能力和合作意識(shí),提高解決問(wèn)題的能力和審美能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):
讓學(xué)生熟練掌握文字修飾的基本方法和掌握插入藝術(shù)字的方法,并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整。
難點(diǎn):
能用不同的方法進(jìn)行文字修飾;文章修飾美觀、賞心悅目,更符合需要。
五、說(shuō)教法和學(xué)法
1、說(shuō)教法:
本課采用的主要教法有任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、示范操作法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作交流法等。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知操作水平和本課教材的特點(diǎn),教師應(yīng)把重點(diǎn)放在“導(dǎo)”上,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑鋪墊,加以引導(dǎo),以導(dǎo)促思;留于余地,給足時(shí)間,加于輔導(dǎo),以導(dǎo)促學(xué)。
2、說(shuō)學(xué)法:
在學(xué)習(xí)方法上,本課主要讓學(xué)生運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,同桌之間相互討論,集思廣益,互相啟發(fā),實(shí)現(xiàn)信息與思想的交換,以求得問(wèn)題的解決和認(rèn)識(shí)的深入,并能鍛煉學(xué)生歸納、分析和表達(dá)的能力,培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、敢探索的優(yōu)良品質(zhì)。
六、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備:
不同字體的書(shū)法作品、兩張電子賀卡、古詩(shī)《江雪》,每名學(xué)生一臺(tái)電腦裝有word20xx的軟件微機(jī)教室。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平、已有知識(shí)基礎(chǔ)和生活情感,設(shè)計(jì)本教學(xué)流程。
。ǘ┱f(shuō)教學(xué)流程:
為了能夠讓學(xué)生有效的掌握本課的教學(xué)重難點(diǎn),我預(yù)設(shè)了如下的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
2、探究學(xué)習(xí),自主建構(gòu)。
3、觀摩協(xié)作提升技能。
4、歸納總結(jié)提高認(rèn)識(shí)。
5、課外延伸,整合學(xué)習(xí)。
(三)具體過(guò)程如下:
1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
首先展示一組古代書(shū)法家的作品,包括篆書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)等不同字體的作品。讓學(xué)生感受一下我們中華民族的一塊瑰寶——書(shū)法的魅力、同時(shí)讓學(xué)生交流一下自己的想法。
接下來(lái)老師介紹計(jì)算機(jī)中也有許多不同的字體,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些字體能使我們的電子文檔更加活潑鮮明、美觀大方。
下面老師出示兩張內(nèi)容一樣的電子賀卡,一張沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何修飾,另一張?jiān)谧煮w、顏色等都做了修飾,讓學(xué)生感受一下那張比較好看?同樣的內(nèi)容為什么給我們的視覺(jué)感受不一樣呢?
最后教師抓住時(shí)機(jī)提出教學(xué)內(nèi)容:你們想學(xué)會(huì)讓文章變得漂亮起來(lái)的本領(lǐng)嗎?那好這節(jié)課我們大家一起來(lái)研究、學(xué)習(xí)如何讓文字變漂亮。
設(shè)計(jì)意圖(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又設(shè)計(jì)了一個(gè)賀卡的對(duì)比增加學(xué)生的視覺(jué)感受,利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù),從而樂(lè)學(xué)。同時(shí)也為后面的教學(xué)打下鋪墊。)
2、探究學(xué)習(xí),自主建構(gòu)
本環(huán)節(jié)分三個(gè)層次展開(kāi):
第一層次:點(diǎn)擊工具,認(rèn)識(shí)菜單。
我們要想把《校園的.早晨》也變得那么漂亮,就得先認(rèn)識(shí)格式工具欄的各種菜單,尤其是字號(hào)、字體、字形、顏色等工具欄的使用。教師一一介紹菜單的作用,介紹時(shí)邊演示邊介紹。
。ū经h(huán)節(jié)我先讓學(xué)生熟悉各種文字修飾的方法,積蓄經(jīng)驗(yàn),為培育學(xué)生的成功學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)重視雙基的教學(xué)理念。)
第二層次:讓學(xué)生感受文字的變化過(guò)程
例1:將古詩(shī)《江雪》的標(biāo)題改為黑體、二號(hào)字,顏色設(shè)為紅色。操作步驟:(廣播演示)
師講解:選定→字體(格式工具欄)→黑體→字號(hào)→字體顏色→紅色。學(xué)生操作練習(xí)
(這部分內(nèi)容較簡(jiǎn)單,利用格式欄修飾,直觀、方便,教師只需稍加啟發(fā),學(xué)生自然而然就能領(lǐng)會(huì),所以更多地應(yīng)該讓學(xué)生自己嘗試操作,通過(guò)自己實(shí)際操作來(lái)了解操作過(guò)程,親自逐步感受文字變化的前后過(guò)程的效果。)
第三層次:嘗試操作,合作交流。
教師讓學(xué)生打開(kāi)之前保存的文章《校園的早晨》,根據(jù)學(xué)生的特征,讓學(xué)生提出文字修飾方法,而后學(xué)生嘗試自主操作學(xué)生操作完成后,小組合作交流,修改修飾。
過(guò)度:經(jīng)過(guò)以上設(shè)置,大家覺(jué)得文章是否美了?你們想不想把文章的題目變得更醒目些?想得話,下面就要請(qǐng)大家自已來(lái)探索一下了,看誰(shuí)學(xué)得又快又好,我們就請(qǐng)他來(lái)做小老師,教大家。
布置自學(xué)第三部分:插入藝術(shù)字。給《校園的早晨》做個(gè)漂亮的標(biāo)題。
可以小組合作交流。學(xué)生操作中教師巡視,并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
。▽(shí)踐操作是信息技術(shù)教育中的重要內(nèi)容,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提,在整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)中把更多的時(shí)間交給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作,提高操作能力。在以學(xué)生為中心思想指導(dǎo)下,我的設(shè)計(jì)側(cè)重學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生有更多的主動(dòng)與自由。)
3、觀摩協(xié)作提升技能
在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我讓學(xué)生主動(dòng)展示自己的作品,互相觀摩一下,評(píng)一評(píng),如果你覺(jué)得誰(shuí)的作品比自己的好,也可以虛心的向他討教討教。
設(shè)計(jì)意圖(在與同伴合作的過(guò)程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中多向其它同學(xué)去學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分運(yùn)用自己的智慧來(lái)解決新問(wèn)題)
4、歸納總結(jié)提高認(rèn)識(shí)
學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)是怎樣給《校園的早晨》化裝的。老師幫助學(xué)生梳理知識(shí),歸納總結(jié)。
師小結(jié):聽(tīng)了的匯報(bào)覺(jué)得大家對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容已掌握的不錯(cuò)了,但是不是修飾了文章,文章就一定美觀,如果應(yīng)用不當(dāng),文章反而不會(huì)讓人賞心悅目,而會(huì)讓人感到雜亂無(wú)章。因此,我們?cè)谛揎椢恼聲r(shí),應(yīng)該適當(dāng)選擇運(yùn)用,要注意到文章是否美觀,是否符合需要,是否能達(dá)到預(yù)期效果。
5、課外延伸,整合學(xué)習(xí)
選定自己的一篇作文,進(jìn)行文字修飾,文章編排,然后打印,交給家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。
教學(xué)理念
1、注重學(xué)生興趣的引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2、改變學(xué)習(xí)方式,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí),并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式(如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等),獲取信息,掌握操作。
3、分層教學(xué)的實(shí)施。學(xué)生不僅有鮮明的個(gè)性,而且有差異。因此分層教學(xué),照顧學(xué)生個(gè)體差異,使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都能達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。
4、調(diào)動(dòng)積極因素,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),F(xiàn)在的學(xué)生一般都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,在教學(xué)中充分利用學(xué)生在實(shí)踐中的成就感,讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù);了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢(shì)。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流,能因地制宜地選取通信工具。
情感目標(biāo)
了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的,理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用
教學(xué)準(zhǔn)備
調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
談話導(dǎo)課:你有事要告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友,你一般采用什么方法?
自主探究
交流分享
自學(xué)課本P54—57
探究
1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用
1)通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用
書(shū)信、廣播、電視、絡(luò)來(lái)接受遠(yuǎn)程教育資源和教育信息
常用的緊急求救電話號(hào)碼
2)通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用
絡(luò)銷(xiāo)售、電視銷(xiāo)售、電話銷(xiāo)售
2、通信技術(shù)與智能機(jī)器人
智能機(jī)器人的分類
3、健康地使用通信技術(shù)
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)生活的負(fù)面影響,如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。
2、手機(jī)或絡(luò)上的虛假信息有哪些?如何防止利用手機(jī)或絡(luò)進(jìn)行的.詐騙?
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、常年在外的海員,你認(rèn)為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具?
A、小靈通B、普通蜂窩移動(dòng)電話C、衛(wèi)星移動(dòng)手機(jī)
2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫(xiě)的文章,你如何用最快的方式傳遞給她呢?
3、談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)或使用過(guò)的手機(jī),它有哪些功能,你希望未來(lái)的手機(jī)具備哪些功能?
梳理
拓展延伸
你能能說(shuō)通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。
小學(xué)信息技術(shù)教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說(shuō)出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用,感受信息無(wú)處不在。
2.通過(guò)分析圖片中所包含信息的過(guò)程,提高觀察分析能力。
3.通過(guò)感知信息的游戲,體會(huì)信息表現(xiàn)形式的多樣性,增強(qiáng)感知、獲取信息的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】信息的不同表現(xiàn)形式。
【難點(diǎn)】辨別生活中蘊(yùn)含的信息。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師播放兒歌“數(shù)鴨子”,提出問(wèn)題:
(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?【門(mén)前大橋下】
(2)故事中出現(xiàn)了什么人物,有什么特點(diǎn)?【趕鴨老爺爺,有花白的胡子】
(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?【很多只,數(shù)不清】
教師總結(jié):從兒歌中可以獲取豐富的信息,如故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物等。除了兒歌,在生活中也蘊(yùn)含著豐富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。
(二)新課講授
1.身邊的信息
教師講解:生活中充滿了各種各樣的信息,仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的信息無(wú)處不在。
教師利用多媒體展示一組圖片,提出問(wèn)題:
(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫(huà)面,可以獲取哪些信息?【推車(chē)的小男孩,車(chē)上裝著南瓜、在冬季、下雪天】
(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容,說(shuō)明什么?【禁止游泳的標(biāo)識(shí),說(shuō)明標(biāo)識(shí)所在水域不能游泳】
(3)第三幅圖片中是什么物品,有何作用?【交通紅綠燈,指示能否通行的交通信息】
教師總結(jié):除了圖片中呈現(xiàn)的信息,在生活中,各種各樣的'信號(hào)、現(xiàn)象和消息都包含著信息。
2.形式多樣的信息
教師講解:生活中存在著豐富的信息,如交通信息、天氣信息等,信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。
開(kāi)展“我做你猜”游戲,游戲規(guī)則:同桌為單位,一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的詞匯,另一人根據(jù)“描述”猜測(cè)題卡內(nèi)容。
布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時(shí)5分鐘,思考并回答以下問(wèn)題:
(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?【觀看題卡】
(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?【動(dòng)作比劃、語(yǔ)言描述、唱歌】
(3)游戲中的信息是通過(guò)什么形式表現(xiàn)的?【通過(guò)動(dòng)作、聲音、文字形式呈現(xiàn)】
教師總結(jié):信息的表現(xiàn)形式豐富多樣,除了通過(guò)動(dòng)作、聲音、文字呈現(xiàn)外,還能通過(guò)氣味、視頻、圖像等形式來(lái)表現(xiàn)。
3.應(yīng)用廣泛的信息
教師講解:生活中的信息無(wú)處不在,而信息也正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用,善于利用信息可以給生活和工作帶來(lái)便利。
教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡,提出問(wèn)題:
(1)資料卡中展示了哪些故事?【草船借箭、石油勘探、農(nóng)夫種豆】
(2)草船借箭的故事中,諸葛亮為何能取得勝利?【諸葛亮了解到開(kāi)戰(zhàn)當(dāng)天會(huì)刮偏東風(fēng)的信息】
(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?【通過(guò)地質(zhì)勘探】
(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?【清明前后,種瓜點(diǎn)豆】
教師總結(jié):信息的應(yīng)用十分廣泛,在古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中,要善于發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值,利用信息解決問(wèn)題。
(三)鞏固提高
開(kāi)展“真假信息”活動(dòng),活動(dòng)規(guī)則:教師展示生活中的情境圖片,學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。
教師點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)要點(diǎn):觀察能力強(qiáng),信息獲取全面等。
【圖片描述:小男孩的手機(jī)收到彩票中獎(jiǎng)100萬(wàn)的短信。包含信息:中獎(jiǎng)100萬(wàn)、短信發(fā)送號(hào)碼。信息真假判斷:中獎(jiǎng)信息來(lái)源不明確,是假的】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問(wèn)信息的表現(xiàn)形式,學(xué)生回答信息可以通過(guò)文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。
作業(yè):查閱資料,了解信息可以分為哪些類型。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
小學(xué)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫(xiě)字板,認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板的基本界面。
2、學(xué)會(huì)用智能ABC輸入中文。
3、在寫(xiě)字板中錄入文章,并保存。
教學(xué)任務(wù):
在寫(xiě)字板中錄入文章。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)寫(xiě)字板的界面,能輸入文章。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入
“寫(xiě)字板”是Windows中重要的'文字處理工具,它可以進(jìn)行文字的輸入、修改、修飾等,還可以用它寫(xiě)信、做作文、制作賀卡等。
二、走進(jìn)“寫(xiě)字板”
用鼠標(biāo)單擊[開(kāi)始],依次打開(kāi)[程序]、[附件],單擊[寫(xiě)字板],就可以進(jìn)入“寫(xiě)字板”。
認(rèn)識(shí)“寫(xiě)字板”窗口:
1、工具欄:輸入文章時(shí),各種工具可派大用場(chǎng)。
2、格式欄:可以使你的文章更美觀。
3、書(shū)寫(xiě)區(qū):你可以在這兒隨意寫(xiě)字。
三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)
1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)
單擊En按鈕,選擇[智能ABC輸入法],F(xiàn)在。你就可以在寫(xiě)字板中寫(xiě)文章了。
2、臨時(shí)回到英文狀態(tài)
在輸入中文的過(guò)程中,如果臨時(shí)需要輸入英文,可以不退出中文輸入法,臨時(shí)回到英文狀態(tài)。
教你一招:按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法,也可以用Ctrl+鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。
鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC,這個(gè)按鈕就會(huì)變成A,表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài),只要單擊A按鈕就可以了。
3、退出漢字輸入狀態(tài)
單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC,選擇[英杰語(yǔ)],就可以回到英文輸入狀態(tài)了。
四、保存你的文件
在電腦中,一篇文章、一幅圖畫(huà)、一段音樂(lè)都是一個(gè)文件。編輯文章時(shí)要隨時(shí)保存自己的文件。
1、單擊工具欄中的保存按鈕。
2、在對(duì)話框中輸入文件的名字海報(bào)。
3、單擊保存,將輸入的文件儲(chǔ)存起來(lái)。
練習(xí):
在“寫(xiě)字板”上輸入一部分海報(bào)內(nèi)容并保存到文件夾中。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):掌握“插入圖片“的操作方法。
技能目標(biāo):主動(dòng)探索,合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的`能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)“插入圖片”的操作方法。
難點(diǎn):圖片在幻燈片中位置,大小的調(diào)整。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景引入。
師:旅游者如果按照我們提供的線路游覽,會(huì)看到哪些景致呢,這些景點(diǎn)是什么樣的,能讓旅游者先睹為快嗎?
今天,我們繼續(xù)演示文稿的制作:至少插入了3張幻燈片,介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個(gè)景點(diǎn),并分別插入景點(diǎn)圖片,最后為這些幻燈片添加背景。
二、自主學(xué)習(xí),合作探索
師:學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了,快去找他幫忙吧!
學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手,完成制作內(nèi)容,學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。
教師巡回指導(dǎo)。
三、小老師講解,鞏固知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生到教師機(jī)演示講解,其他學(xué)生聽(tīng)講,并判斷其操作是否正確,對(duì)講的好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。
四小結(jié)。
師:圖片是演示文稿的重要元素,它可以增加演示效果,使觀看的人一目了然,使用“插入——圖片——來(lái)自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。
小學(xué)信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo):
。1)了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件,不同的軟件有不同的作用。
。2)通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望,樹(shù)立良好的版權(quán)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
計(jì)算機(jī)的硬件與軟件,不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。
教學(xué)難點(diǎn):
系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生,它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計(jì)算機(jī)的名詞呢?(根據(jù)學(xué)生的回答,作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們,剛才你們所說(shuō)的這些名詞中有的是計(jì)算機(jī)的硬件,有的是計(jì)算機(jī)的軟件,還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。那什么是硬件,什么又是軟件呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。
二、新授(以臺(tái)式機(jī)為例)
1、硬件
從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)在這些組成部分里除了我們的主機(jī)之外,其它的`都還有另外一個(gè)名字,同學(xué)們想知道嗎?好,下面我們就來(lái)分別介紹一下。
。1)輸出設(shè)備
首先,我們來(lái)看一下我們的顯示器。考大家一個(gè)問(wèn)題:顯示器它的作用是什么?大家可以相互討論一下。
。ㄌ崾荆何覀冮_(kāi)電腦的時(shí)候,要是我們沒(méi)有開(kāi)顯示器的話,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?)
顯示器可以把計(jì)算機(jī)要告訴我們的信息都輸出來(lái)給我們看,所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的?(打印機(jī)、投影儀等)
(2)輸入設(shè)備
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。相同的我們先來(lái)討論一下,他們的作用是什么呢?
。ㄌ崾荆涸谑褂秒娔X時(shí)大家有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況,就是突然我們的鍵盤(pán)和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。)
鍵盤(pán)和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去,所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多,我們想一想還有什么?(掃描儀、攝像頭等)
(3)主機(jī)
主機(jī)它比較可憐沒(méi)有其它名字,只能叫主機(jī),雖然他沒(méi)有其它的名字,可是它的作用卻是非常強(qiáng)大的。它是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦,在它里面有很多的部件,分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入的信息,進(jìn)行運(yùn)算,還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強(qiáng)大啊!
(4)小結(jié)
上面我們說(shuō)的這些主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)?(都是看得見(jiàn),摸得著的)這些能夠看得見(jiàn),摸得著的部分,我們就把它們叫做計(jì)算機(jī)的硬件,換句話說(shuō)就是:硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看得見(jiàn),摸得著的計(jì)算機(jī)部分。
2、軟件
計(jì)算機(jī)有了硬件,我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎?(學(xué)生回答)計(jì)算機(jī)光有硬件還不行,它等于是一具尸體,沒(méi)有生命力,要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作,使它“活”起來(lái),必須給它安裝一些無(wú)形的東西,這些就是軟件。比如,要用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà),我們就必須給計(jì)算機(jī)安裝畫(huà)畫(huà)軟件;要聊天,我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計(jì)算機(jī)安裝上不同的軟件,因?yàn)槊總(gè)軟件都有它自己不同的作用。
計(jì)算機(jī)硬件有它的組成部分,我們的計(jì)算機(jī)軟件也有它自己的分類,它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。
。1)系統(tǒng)軟件
系統(tǒng)軟件是一個(gè)管理者,它負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理,為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計(jì)算機(jī)要工作起來(lái)必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機(jī)房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎?
(提示:不知道大家每次開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的時(shí)候有沒(méi)有注意過(guò),其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了)
讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)操作,找到我們的操作系統(tǒng)。
。2)應(yīng)用軟件
應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的軟件。比方說(shuō)我們現(xiàn)在要想用電腦畫(huà)畫(huà),那有人就開(kāi)發(fā)了金山畫(huà)王給大家畫(huà)畫(huà)。我們想玩打字游戲,有人就開(kāi)發(fā)了金山打字對(duì)不對(duì)。有了應(yīng)用軟件,我們就能在計(jì)算機(jī)上畫(huà)圖、寫(xiě)文章,聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲啦,如金山畫(huà)王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。
。3)小結(jié)
計(jì)算機(jī)軟件是在硬件上運(yùn)行的程序以及有關(guān)的文檔的資料,它是一種無(wú)形的東西,我們是看不見(jiàn)摸不著的。
同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高很高,但由于我們還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,就只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后,也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件,如WPS、超級(jí)解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。
三、小結(jié)
師:今天我們知道了計(jì)算機(jī)的硬件(它是實(shí)實(shí)在在我們看的見(jiàn)摸得到的部分),還有我們的軟件(它是無(wú)形的,我們是摸不到的)。
小學(xué)信息技術(shù)教案14
教學(xué)目的
1、使學(xué)生熟練掌握畫(huà)筆中繪畫(huà)工具箱中的涂色工具的用法;
2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;
3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣,提高繪畫(huà)能力等
教學(xué)重點(diǎn):涂色工具的應(yīng)用,中小學(xué)信息技術(shù)課程教案。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)中學(xué)會(huì)前景色和背景色的'調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形
涂色的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)畫(huà)筆進(jìn)入的方法和步驟
(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),指導(dǎo)第一種打開(kāi)程序的方法—————最小化
(2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo)。
。3)雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo),使其最大化。
2、復(fù)習(xí)繪畫(huà)工具箱中各種工具的名稱。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。
二、教學(xué)新課
1、調(diào)色板的應(yīng)用。
。1)教學(xué)前景色的操作。
打開(kāi)畫(huà)筆以后,前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。
指導(dǎo)操作:先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,再按回車(chē)鍵。
。2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。
(3)教學(xué)背景色的操作。
先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,再按回車(chē)鍵。
。4)練習(xí):背景色設(shè)置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學(xué)。
用左鍵單擊—用前景色涂色
用右鍵單擊—用背景色涂色
3、開(kāi)文件。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作—————最小化
4、打開(kāi)文件“房子”。
5、練習(xí)涂色。
三、學(xué)生練習(xí)、交流
1、做練一練(1)
。1)打開(kāi)文件:圖形涂色,教育論文《中小學(xué)信息技術(shù)課程教案》。繪畫(huà)P73頁(yè)“試一試”
全課總結(jié)(略)
〔課后記〕
這個(gè)內(nèi)容其實(shí)不難的,而且學(xué)生很感興趣,所以安排學(xué)生多上機(jī)操作,有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實(shí)際操作過(guò)程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)涂色不正確,左擊和右擊會(huì)操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對(duì)調(diào)。所以特別提醒要注意。
小學(xué)信息技術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)
。ㄋ枷搿⒅R(shí)、能力)
1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。
2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。
3、進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。
教學(xué)重難點(diǎn)
窗口的介紹。進(jìn)一步了解游戲規(guī)則,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)“紙牌”窗口的基本操作,同時(shí)掌握玩紙牌的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、復(fù)習(xí)進(jìn)入“紙牌”窗口。
開(kāi)始——程序——附件——游戲——紙牌
2、認(rèn)識(shí)紙牌窗口。
標(biāo)題欄菜單最小化最大化關(guān)閉按鈕。
3、窗口的基本操作:
、僮钚』?jiǎn)螕糇钚』粹o,單擊任務(wù)欄上的按鈕。
、谧畲蠡?jiǎn)螕糇畲蠡粹o,單擊還原按鈕。
、鄞翱诖笮「淖儯簺](méi)有最大化狀態(tài),拖放窗口的邊界或角落。
、艽翱谖恢玫囊苿(dòng):沒(méi)有最大化狀態(tài),拖放窗口的標(biāo)題欄。
4、玩紙牌的'技巧:
在堆牌區(qū),當(dāng)有兩張牌可以移動(dòng)時(shí),應(yīng)先移動(dòng)有較多牌的牌堆中的那張。
應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的移動(dòng)。只有當(dāng)所有可能的移動(dòng)方式都考慮過(guò)了,才考慮移動(dòng)發(fā)牌區(qū)的牌。
在堆牌區(qū),盡可能留出空白堆,以便放K牌。
將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標(biāo)指針指向這張牌,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個(gè)動(dòng)作稱為雙擊。
5、練習(xí):
打開(kāi)紙牌窗口,調(diào)整窗口的大小。
雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)。
玩紙牌,并觀察紙牌窗口底部的得分。
板書(shū)設(shè)計(jì)
玩好紙牌
雙擊:鼠標(biāo)指向這目標(biāo)后,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個(gè)動(dòng)作稱為雙擊。
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