【熱門】小班數(shù)學(xué)教案合集十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、嘗試5以內(nèi)點數(shù),并按數(shù)量多少排序。
2、體驗和圖形朋友一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT,操作材料、固體膠
操作過程:
一、歡迎朋友(意圖:發(fā)現(xiàn)圓形)
師:今天有好多的朋友,看看它們是誰呀?
師:第一位出來的是一位什么樣的朋友?
小結(jié):來了5位朋友,它們一樣都是長得圓圓的朋友。
師:這些朋友都長什么樣?這么多的圓形朋友怎樣來區(qū)分它們?取個什么樣的名字記住它們?
小結(jié):我們按顏色給它們?nèi)∶杭t紅、黃黃、綠綠、藍藍和灰灰。
二、朋友排排隊(意圖:嘗試按圖形數(shù)量多少進行排序)
1、一起討論:
師:5位朋友要排排隊了,它們可以有什么排隊的方法?
2、觀察理解:
師:猜猜它們是怎么排隊的?(觀察畫面)下面的數(shù)字表示什么?
小結(jié):數(shù)字表示這些朋友身上的圖形數(shù)量是幾個,它們是按照圖形數(shù)量的多少排隊的。
師:快樂的朋友想再玩一次游戲,想想第一位的朋友是誰?它有幾個圖形?
師:現(xiàn)在我們看清楚它們排隊的秘密了嗎?它們是怎么排隊的?是根據(jù)圖形的什么排隊的?
小結(jié):現(xiàn)在朋友們都整齊的'排好了隊伍,按照圖形的數(shù)量從少到多,從圖形個數(shù)1排到圖形個數(shù)5,接著往下排,數(shù)量越來越多。
三、幫助娃娃排排隊(意圖:按形狀個數(shù)有順序的排隊)
師:又有一群娃娃在排排隊,有的娃娃不知道排在哪里,請你用剛才的方法幫助它們。
師:看到娃娃先不要著急,數(shù)一數(shù)它們的圖形個數(shù),再想一想它們排在哪里?
1、幼兒操作:數(shù)數(shù)——黏貼
2、觀察指導(dǎo):數(shù)一數(shù)它有幾個圓形?從少到多它應(yīng)該排在哪里?
四、分享交流(意圖:進一步分享排序的方法)
師:你幫助娃娃排好隊了嗎?用了什么方法?
小結(jié):原來我們在幫助娃娃排隊的時候,先看清楚形狀進行數(shù)數(shù),再根據(jù)相同形狀、圖形數(shù)量從少到多排在了位置上。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、運用角色游戲活動,幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。
3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進行簡單的交往,積累美好的情感體驗。
重點:在游戲活動中積累生活經(jīng)驗,并愿意描述。
難點:區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動準(zhǔn)備:
1、小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。
活動設(shè)計:
一、引起興趣:
1、今天,我們來做個游戲——扮小動物,你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)
3、告訴大家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的`生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?
4、怎么去呢?買些什么禮物呢?
5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。
6、出發(fā)——小熊家到了。(敲門進入)
二、送禮物:
1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。
2、按小動物分組把禮物送給小熊。
3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請客人吃餅干:
1、小黑和小白準(zhǔn)備了點心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
2、小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的
是什么顏色、什么圖形的餅干?
3、小白請大家動腦筋:
。1)請小鴨吃紅的三角形餅干;
。2)請小兔吃黃的圓形餅干;
。3)請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分:
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時間不早了,我們該回家了,等到明年再來給小黑、小白過生日。
課后反思:
我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。
由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動,幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作,但對于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對于圖形的認識,我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機會,讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認識。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)以一代十、以物代數(shù)的方法,體會從另一個角度去思考和解決問題。
2、知道數(shù)字在日常生活中的廣泛運用。
3、培養(yǎng)孩子對數(shù)字的興趣。
活動重點:了解數(shù)字在生活中的運用
活動準(zhǔn)備:大量的紅、綠色的皮筋,白色紙、筆,數(shù)碼相機、電腦。
活動過程:
。ㄒ唬┻\用引出主題
今天,我給你們講一個,是一個有關(guān)“紅絲帶、綠絲帶”的。
1、出示圖一,講述的前半部分。
。1)剛才你們聽了,圓耳朵用什么方法記住了老師要它帶的東西呢?
老師總結(jié):圓耳朵是用三根紅絲帶來表示三粒小米的。
2、出示圖二,講述的中間部分。
3、出示圖三,講述的'后半部分。
1、中的圓耳朵想了什么辦法呢?怎么表示的?
。ǘ┯變翰僮鳎斫庖晕锎鷶(shù)、以一代十的方法。
1、圓耳朵小老鼠不好好學(xué)寫數(shù)字,它到是滿聰明的,用系絲帶的方法來記住數(shù)字。我們也來試試圓耳朵的方法,你們愿意嗎?
2、你們覺得,用這種方法記數(shù)字快,還是用寫數(shù)字的方法快呢?,哪一種方法更方面呢?
(三)出示有關(guān)數(shù)字的照片
。ㄋ模┥钪羞有很多運用數(shù)字的東西,我們現(xiàn)在再一起到外面去找找看,好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同,并能按大小、長短給4個物體排列順序。
2、有一定的觀察、比較能力。
3、愿意嘗試不同的排序方法。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:四條大小不同的魚。
學(xué)具:剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片,幼兒人手一套;長短不同的紙條若干,排序圖。幼兒用書(P7),人手一支筆。
活動過程:
一、魚兒快樂游。
1、教師出示四條大小不同的魚:這是什么?它們有什么地方不一樣?
2、教師出示排序板:魚兒要去參加游泳比賽,要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊,并引導(dǎo)幼兒思考:怎樣排隊才能有順序呢?
3、個別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上,從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的.(從小到大或從大到小)。啟發(fā)幼兒思考:除了這樣排隊,還能怎樣排隊頁時有順序的呢?再請個別幼兒示范。
二、幼兒操作活動。
1、去比賽:請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。
2、紙條比長短:請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。
3、找一找:請幼兒打開《幼兒用書》(P7),觀察畫面說說:畫面上有什么?請找出最大的動物,并將它圈起來;找出最長的動物,并在最長的動物旁邊畫圈。
三、評價活動。
1、展示幼兒的操作活動,請幼兒說說按什么順序排列物體。
2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的擺放物體。
3、養(yǎng)成大聲講述操作的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
排隊標(biāo)記圖,小動物和相匹配的食物圖片,瓶子與蓋子若干。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)排隊標(biāo)記
小朋友們,這是什么呀?對了,這是排隊標(biāo)記圖,排隊標(biāo)記圖表示要給小動物或者小物品排隊了,應(yīng)該在哪里排隊呢,對,要從紅旗后面開始排,排在紅線上面,一個跟著一個排。
二、給小狗吃骨頭
教師:小狗出來玩啦,狗媽媽叫小狗要排好隊才能出去,小狗遇上了難題,我們不會排隊怎么辦呢?小朋友會排隊嗎?一起幫幫小狗吧。
示范小狗在排隊標(biāo)記圖上排隊
教師:小朋友們,小狗排好了隊,在外面玩得很開心,一會兒后,它們肚子餓了,我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一只小狗吃一根骨頭,一起來分一分。
示范一一對應(yīng)地給小狗分骨頭
教師:咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有,一只小狗沒有骨頭吃,那是小狗多還是骨頭多?
引導(dǎo)幼兒說出一只小狗吃一根骨頭,一只小狗吃一根骨頭,一只小狗沒有骨頭,小狗比骨頭多。
三、瓶與蓋比多少
1、 情景導(dǎo)入
教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?
教師:瓶子和蓋子誰多誰少?
2、重疊對應(yīng)比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。
3、并列對應(yīng)比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
4、教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。
四、活動結(jié)束
小狗謝謝你們幫它們排了隊,分了骨頭,謝謝你們,瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友,大家再見。
活動反思:
幼兒的'“一一對應(yīng)”觀念形成于小班中期。他們在學(xué)會了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎(chǔ)上,可以學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的相等或不相等,即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會運用一一對應(yīng)的方法。對應(yīng)一般有兩種:重疊對應(yīng)(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行,再把第二組物體一個一個分別疊在第一組物體的上面)。并置對應(yīng)(即把第一組物體排成橫列或豎行,第二組物體一一對應(yīng)分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。本節(jié)活動就是采用了并置對應(yīng),和物與物的一一對應(yīng)(即相關(guān)物體的匹配)的方法,讓幼兒通過實物操作來判斷出兩組物體之間多、少和等量關(guān)系。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、借助幼兒生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒認識白天、黑夜。
2、通過操作活動,讓幼兒初步建立時間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:地上畫兩個大圓圈;白天、黑夜的背景圖;白天、黑夜的標(biāo)志卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:白天、黑夜活動卡片若干;自制小老鼠若干;蠟燭、臺燈、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
活動過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演,導(dǎo)入活動。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流:
、 小貓什么時候釣魚?什么時候捉老鼠?
、 小朋友白天做什么?晚上做什么?
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物,從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種,引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志,并說說白天是怎樣的?黑夜是怎樣的?
3、小結(jié):太陽表示白天,白天的天是亮亮的,小朋友要上幼兒園,做游戲,學(xué)本領(lǐng),爸爸媽媽要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地變黑了,月亮也悄悄地出來了,我們在家里就要打開電燈才能看清東西,我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜。
1、將白天、黑夜的標(biāo)志放在相應(yīng)的背景圖里。
2、幼兒自選卡片一張,與同伴相互交流卡片內(nèi)容
3、幼兒將卡片放入相應(yīng)的背景圖。
四、游戲:
1、教師介紹游戲規(guī)則:聽到安靜的.音樂,要走到黑夜的圓圈里做睡覺的動作;聽到歡快的音樂,要走到白天的圓圈里做白天的活動。
2、教師引導(dǎo)幼兒開展游戲。
3、教師以帶幼兒出去感知白天為由帶幼兒離開活動室。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
理解故事內(nèi)容,知道把玩具送回家,就能將玩具整理的一干二凈。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒園的各種玩具、圖片、故事錄音。
教學(xué)過程:
1、第一遍故事。
2、讓幼兒回答故事說了什么?出現(xiàn)了誰?
3、發(fā)生了什么事?結(jié)果怎樣?
第二遍故事,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)自己回答的對不對,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、組織幼兒討論:如果你是故事的主人公,你會怎樣做?
5、我們幼兒園里也有很多玩具,不知道你們有沒有好好地愛護它們呢?
6、我們一起來比賽,看哪一組的小朋友收拾玩具的本領(lǐng)最強!
請小朋友自由分成4組,老師再進行調(diào)整。請4組小朋友去四個不同的區(qū)角,看看玩具有沒有在自己的家中,如果不在,請送玩具回家。
活動反思:
一、老師拋出的問題一定是要由淺入深的,此外,沒有問題老師一定要在最后小結(jié)一下,這樣才能加深幼兒的印象。
本次活動,我拋出問題之后,沒有很好地將問題進行小結(jié)。同時,我拋出問題之后,沒有牢牢抓住問題的核心,這樣幼兒在回答的時候更不清楚老師問題的核心了。所以,當(dāng)小朋友的.答案與老師問題的核心不匹配的時候,我應(yīng)該進行一個追問,而不是一語帶過。
二、第一遍故事與第二遍故事的出現(xiàn)雷同。
其實,第一遍故事的時候,圖片可以不出示,這樣在講述第二遍故事的時候,出示圖片才能吸引幼兒的注意力。此外,第二遍故事之后,我應(yīng)該針對問題進行深入挖掘,而不是泛泛而談。在重復(fù)故事之前,我可以將問題先拋給小朋友,讓小朋友帶著問題去聽故事。這樣,語言能力強的小朋友可能還會復(fù)述故事中的一句話、一個新詞匯。
三、請小朋友收拾玩具之前,一定要讓他們有任務(wù)感,而不是很茫然地,不知道老師的要求。
同時,我可以嘗試著讓小朋友自己分組,這樣就可以在點滴中提高小朋友的能力
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、 活動目標(biāo):
1、 通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進行表達。
二、 重點和難點:
重點:通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點:初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
三、 材料及環(huán)境設(shè)計:
小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)
四、 設(shè)計思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
五、 流程設(shè)計:
提出問題——>嘗試活動——>反饋討論——>提高嘗試
教學(xué)手段:師講——>個別游戲——>師生討論——>集體游戲
。ㄒ唬⑻岢鰡栴}——>嘗試活動:
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。
出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小朋友和一只小雞做游戲。
(二)、提出問題——>嘗試活動——>反饋討論:
師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進筐里)
剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)
師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的.蛋是彩色的蛋蛋)。
交代游戲規(guī)則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”
師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?
。ㄈ⑻岣邍L試:
1、 師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了!保ㄓ變河螒颍
師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。
2、 師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”
。ㄋ模⒅v評:
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、初步感知物體的前后和上下方位。
2、復(fù)習(xí)認識圓形、三角形、正方形,嘗試區(qū)分圓形、三角形、正方形的集合。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備:
小籃子5個蘋果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數(shù)相等(反面貼好雙面膠),遮蓋的報紙、教師相應(yīng)的教具,大籃子3個,貼好三個圖形標(biāo)記。
活動過程:
一、 趣味游戲
1、今天教室里好熱鬧啊,許多水果寶寶要來和我們小朋友做游戲了。看看誰來了?小朋友和他們打個招呼(出示蘋果、草莓、菠蘿)。
2、還有誰來了(出示圓形、三角形、正方形)?圖形寶寶也來了,小朋友也和他們打個招呼。我們和他們一起玩?zhèn)捉迷藏的游戲好嗎?找找哪個圖形寶寶不見了?(先是一個,后增加到二個不見了。)
3、接著和水果寶寶做游戲。給水果寶寶排排隊。你想怎么排?
(1)請一名幼兒上來排,其余幼兒說說他是怎么排的?誰在最前面誰在最后面,感知前后方位。其余幼兒也可以學(xué)他的樣子排排,還有什么不同的`排法嗎?
(2)全班一起嘗試豎排水果,感知上下方位。
二、水果和圖形配對操作
1、現(xiàn)在我們來換個游戲了,大家給一個水果找一個圖形寶寶做一對好朋友好嗎?是這樣的,你覺得蘋果和誰長得比較像就和誰做好朋友。比如:找到了蘋果和圓形長得比較像,背對背貼在一起做一對好朋友。
2、幼兒操作,把水果和圖形配對粘貼好。教師巡回觀察與指導(dǎo)。
3、全班一起校對:蘋果和圓形是好朋友,草莓和三角形是好朋友,菠蘿和正方形是好朋友。
三、游戲:送圖形寶寶回家
1、今天小朋友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開心嗎?天黑了,它們的媽媽叫它們回家了,我們把它們送回家里去好嗎我們先來認識一下圖形寶寶的家在哪里?(展示三個貼好圖形的盒子讓幼兒認識)
2、小朋友千萬不要送錯地方啊,圓形寶寶要送到圓形的家里,不可以送到三角形的家里,記住了嗎?
3、請一名幼兒試試,老師和幼兒觀察他是否送對。
4、全班幼兒一起送水果。
5、教師檢驗幼兒送的結(jié)果并作小結(jié)。
6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見,結(jié)束。
活動反思:
本次活動的產(chǎn)生是根據(jù)本月的主題“好吃的水果” 來設(shè)計的,其基礎(chǔ)是前階段學(xué)習(xí)認識了三角形、正方形和圓形,孩子對這三種圖形有了基本的了解,同時對活動中的三種水果也十分熟悉了。根據(jù)小班幼兒喜歡游戲的年齡特點,教學(xué)形式采取三個游戲寓教于樂地貫穿在整個活動。本節(jié)活動有復(fù)習(xí)鞏固,有趣味游戲、也有探索操作,充分發(fā)揮孩子動手動腦的能力,使孩子始終處在一個愉快而又積極的學(xué)習(xí)體驗中。只有在游戲和操作的情境中,孩子們的學(xué)習(xí)才是最主動的、最自然的,孩子們也大都能達到老師的要求。但是,由于小班孩子年齡小,探索的水平還不是很高,因此他們還不能探索出水果豎排的規(guī)律來,這就需要老師給孩子再多點時間給孩子充分地操作和探索,這樣或許效果更好些。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、認識數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;
2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;
3、體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
PPT、操作材料。
【活動過程】
一、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小王子一個人的力量不夠,請我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關(guān)挑戰(zhàn),認識數(shù)字5,6,7。
1、小貓引出5;(聽一聽)
師:請小朋友閉上你們的眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。
2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))
師:請小朋友認真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師:用放大鏡找一找,這個隱形的密碼是幾?
小結(jié):我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。
按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。
數(shù)一數(shù),將森林里的小動物找出來,并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師:請小朋友們仔細地找一找,森林里有幾個小動物。
五、講評幼兒作業(yè)。
師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的.環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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