四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-11 12:05:37 美術(shù)教案 我要投稿

【推薦】大班美術(shù)教案范文匯編十篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】大班美術(shù)教案范文匯編十篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞范例,鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出動(dòng)物的基本形象,感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征。

  2、探索用連續(xù)的點(diǎn)、線(xiàn)、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。

  3、在創(chuàng)作過(guò)程中,感知體驗(yàn)線(xiàn)描裝飾特有的民間風(fēng)格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。黑板、粉筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞《神奇的動(dòng)物》,感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

  ——引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,感知?jiǎng)游镅b飾畫(huà)。

  ——教師:你看見(jiàn)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有哪幾部分組成?這些動(dòng)物的身上有什么?是什么樣子的?

  ——教師:你喜歡哪個(gè)動(dòng)物?為什么?

  二、探索如何裝飾動(dòng)物。

  ——教師在黑板上面一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物,清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征(頭——身體——四肢)。

  ——啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案,用連續(xù)的`短線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象。

  ——教師對(duì)幼兒的裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  三、幼兒裝飾繪畫(huà)活動(dòng)。

  鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物,教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

  四、幼兒相互欣賞,講述自己最喜歡的動(dòng)物及其原因。

  ——教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面,評(píng)價(jià)幼兒的作品。

  ——音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》,在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中,感知各種動(dòng)物的形象和特征。

  在活動(dòng)開(kāi)始,我讓幼兒欣賞了許多線(xiàn)描畫(huà),讓幼兒知道他們的身體和四肢是用連續(xù)的點(diǎn)、線(xiàn)、圈以及小圖案來(lái)裝飾的。

  在評(píng)價(jià)作品時(shí),重點(diǎn)介紹幾幅幼兒的好的作品,讓幼兒感知并體驗(yàn)裝飾畫(huà)特有的民間風(fēng)格。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)幼兒美術(shù)活動(dòng)中,通過(guò)欣賞一些在紙張或器皿上運(yùn)用所提供的花紋、圖片進(jìn)行裝飾,幼兒初步認(rèn)識(shí)了線(xiàn)描畫(huà)。在線(xiàn)描裝飾畫(huà)《神氣的動(dòng)物》中,幼兒根據(jù)均衡、協(xié)調(diào)美的規(guī)律,運(yùn)用各種色彩和線(xiàn)條,構(gòu)成千變?nèi)f化的神氣的動(dòng)物圖案。孩子的線(xiàn)描畫(huà)很細(xì)致,會(huì)運(yùn)用多種線(xiàn)條來(lái)裝飾動(dòng)物,既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機(jī)會(huì),把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫(huà)工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問(wèn):小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問(wèn):

  (1)這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

  (2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽(tīng)完故事后提問(wèn):小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫(huà)要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫(huà)

  師:現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹(shù)木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要 性,那么,讓我們一起來(lái)幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法,想告訴大家的話(huà)畫(huà)出來(lái),用你們的`畫(huà)告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們 的家園。

  2、提出刮畫(huà)要求:

  師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具,你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà),內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。

  三、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂(lè))。

  要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線(xiàn)條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

  四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你的畫(huà)要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)

  五、老師小結(jié)。

  師:今天,小朋友畫(huà)了這么多好看的畫(huà),有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護(hù)花草樹(shù)木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴 大家人類(lèi)和動(dòng)物要做好朋友,這些畫(huà)都很好看。老師相信,那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫(huà),一定會(huì)非常難為情,會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

  現(xiàn)在,就讓我們一起去把這些刮畫(huà)貼到外面去,告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家園(帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室)。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)背景:

  本班幼兒在本學(xué)期初期,接觸到線(xiàn)描裝飾畫(huà)!毒V要》中指出大班幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)上面能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。所以多次讓幼兒欣賞運(yùn)用不同繪畫(huà)手法的作品,從而提升幼兒審美能力。幼兒在畫(huà)面的布局,線(xiàn)條圖形的繪畫(huà)能力上有一定的基礎(chǔ)。但在繪畫(huà)中幼兒對(duì)多種圖形的運(yùn)用技能較為欠缺。特此設(shè)定了這一節(jié)《向日葵》的活動(dòng)。我改變了以往活動(dòng)中直接定義的給予,而是在活動(dòng)中進(jìn)行色彩畫(huà)與線(xiàn)描裝飾畫(huà)的對(duì)比欣賞,讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)線(xiàn)描裝飾畫(huà)。再認(rèn)真分析線(xiàn)描裝飾畫(huà),了解作品中的線(xiàn)條與圖形,讓幼兒創(chuàng)新嘗試用自己心中的線(xiàn)條圖形進(jìn)行裝飾,體會(huì)不同線(xiàn)條和圖形帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。最后欣賞同伴間的作品,共同分析再來(lái)定義線(xiàn)描裝飾畫(huà)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種圖形和線(xiàn)條裝飾向日葵,體會(huì)不同線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)感。

  2、通過(guò)對(duì)線(xiàn)條裝飾畫(huà)觀察、體驗(yàn)、感受,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)描裝飾畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫(huà)向日葵、向日葵盆栽、線(xiàn)描裝飾畫(huà)、白紙、黑色筆若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、認(rèn)識(shí)向日葵,了解向日葵的組成部分

  師:瞧~今天每一小組的桌上都放了一盆什么植物呢?

  幼:向日葵

  師:仔細(xì)的看看,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)向日葵都有哪幾部分組成?

  幼:莖、葉子、花萼、花瓣、花盤(pán)

  師:小朋友真能干,能說(shuō)出向日葵所有的組成部分。再看看不同角度看過(guò)去向日葵的

  形狀一樣嗎?哪里不一樣?

  幼:不一樣,有的是圓形的,有的是橢圓形的。

 。ㄗ層變褐庇^的觀賞向日葵的植物,從不同角度觀察,真實(shí)的去發(fā)現(xiàn)向日葵的組成部分。引 起幼兒對(duì)向日葵的興趣。)

  2、出示油畫(huà)《向日葵》

  師:有位美術(shù)大師畫(huà)了這幅《向日葵》,誰(shuí)知道他用了哪種繪畫(huà)手法?

  幼:這是油畫(huà)。

 。ㄓ^賞油畫(huà),是讓幼兒的意識(shí)從真實(shí)的實(shí)物轉(zhuǎn)換為抽象的畫(huà)面。選擇幼兒所知的油畫(huà)繪畫(huà)手 法的向日葵作品為后面的線(xiàn)描裝飾畫(huà)的向日葵做鋪墊。)

  二、欣賞線(xiàn)描裝飾畫(huà)

  1、教師出示線(xiàn)描裝飾畫(huà)

  師:今天老師帶來(lái)另外一種畫(huà),線(xiàn)描裝飾畫(huà),我們來(lái)看看。

 。ㄌ岢鼍(xiàn)描裝飾畫(huà),幼兒很好奇什么是線(xiàn)描裝飾畫(huà),在這種好奇心之下,促使幼兒認(rèn)真的去欣賞教師帶來(lái)的線(xiàn)描裝飾畫(huà)。)

  2、對(duì)比油畫(huà)與線(xiàn)描裝飾畫(huà),感知線(xiàn)描裝飾畫(huà)

  師:這兩張畫(huà)之間有什么不一樣的地方?

  幼:“它們的圖形不一樣!薄八鼈兊念伾灰粯樱彤(huà)有顏色,線(xiàn)描裝飾畫(huà)只有黑

  色和白色!

 。ㄍ瑫r(shí)出示油畫(huà)與線(xiàn)描裝飾畫(huà),讓幼兒的視覺(jué)直接感受到兩種不同繪畫(huà)手法下,畫(huà)給我們視覺(jué)帶來(lái)的不同的視覺(jué)震撼。首先從色彩上去感知線(xiàn)描裝飾畫(huà)。孩子們?cè)趦煞鶊D的對(duì)比下,發(fā)現(xiàn)線(xiàn)描裝飾畫(huà)只有黑白兩種色彩,而油畫(huà)則是色彩豐富。)

  3、賞析線(xiàn)描裝飾畫(huà)

  師:看看這張線(xiàn)描裝飾畫(huà),你能找到哪些線(xiàn)條和圖形?

  幼:有直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、花、圓形??

  師:小朋友,觀察很仔細(xì),找出了這么多的線(xiàn)條和圖形!誰(shuí)再仔細(xì)點(diǎn),看看線(xiàn)條和圖

  形有什么變化?

  幼:有的線(xiàn)條越來(lái)越細(xì);有的花涂成了黑色,有的沒(méi)有涂成黑色;??

  師:這些變化給你什么樣的感覺(jué)呢?

  幼:一邊感覺(jué)顏色深點(diǎn),一邊淺一些。

  (在感知線(xiàn)描裝飾畫(huà)的色彩之后,具體到畫(huà)的細(xì)節(jié)上去分析線(xiàn)描裝飾畫(huà)。讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)線(xiàn)描裝飾畫(huà)中豐富的線(xiàn)條和圖形,感知為什么有的地方給人的感覺(jué)顏色較深,有的地方顏色較淺。幼兒?jiǎn)为?dú)面對(duì)線(xiàn)描裝飾畫(huà)的時(shí)候你一句我一句,各抒己見(jiàn)。腦海中加深對(duì)線(xiàn)描裝飾畫(huà)的感知和認(rèn)識(shí)。)

  4、幼兒嘗試變換線(xiàn)條和圖形感知顏色深淺在線(xiàn)描裝飾畫(huà)中的變現(xiàn)方式。

  師:小朋友自己試一試,看看線(xiàn)條和圖形用不同的組合方式在一起有什么新的效果?

  幼:這是我畫(huà)的小格子;我畫(huà)了我喜歡的愛(ài)心幼兒我還涂了顏色??

  師:大家用不同的組合方式,來(lái)表現(xiàn)了深和淺。那我們把這些方法運(yùn)用到我們的向日葵中去。

 。ê⒆觽?cè)诜治鐾昃(xiàn)描裝飾畫(huà)后,都躍躍欲試有想去創(chuàng)作的激情,讓孩子們嘗試用自己的線(xiàn)條和圖形組合,從實(shí)際的操作上去感知線(xiàn)條圖形組合下產(chǎn)生的奇妙變化。再一次的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情,抓住這個(gè)契機(jī)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想想,用自己的畫(huà)筆去感受深淺變化。)

  三、提出作畫(huà)要求。

  1、構(gòu)圖時(shí)要大膽、流暢,向日葵的花盤(pán)畫(huà)得圓又大。(教師示范,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同的花瓣)

  2、進(jìn)行裝飾時(shí)注意運(yùn)用多種圖形和線(xiàn)條進(jìn)行裝飾,注意觀察裝飾后畫(huà)面的變化。

  3、繪畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局和整潔。

 。ㄌ岢鲎鳟(huà)的要求,幫助幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣,指出繪畫(huà)的要點(diǎn)。)

  四、幼兒作畫(huà)

  教師巡視幼兒作畫(huà),個(gè)別指導(dǎo)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒。

 。ㄈ粲挟(huà)面線(xiàn)條單一,線(xiàn)條圖形組合經(jīng)驗(yàn)較少的幼兒給予一定引導(dǎo)。

  師:試一試不同方向和不同粗細(xì)的線(xiàn)條裝飾出來(lái)的效果。)

  五、作品展示,總結(jié),評(píng)價(jià)。

  1、作品展示,互相評(píng)價(jià)作品。

  師:我們選出了幾幅畫(huà)的較好的作品,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你覺(jué)得它好在哪里?幼:我覺(jué)得這幅畫(huà)畫(huà)的好!它用了很多圖形來(lái)裝飾;它的花有大有;它的線(xiàn)條慢慢變細(xì)。?? 總結(jié):是的,這些畫(huà)里有橫著的,有豎著的線(xiàn)條,同樣是線(xiàn)條但不同的方向給人帶來(lái)的感覺(jué)是不一樣的。這些畫(huà)不僅運(yùn)用了我們經(jīng)?匆(jiàn)的.圓形、正方形、三角形,還運(yùn)用了花的形狀,糖果的形狀等等。有的地方線(xiàn)條很密,讓我們感覺(jué)這塊的顏色比較深;有的地方線(xiàn)條稀疏,給人顏色較淺的感覺(jué)。在線(xiàn)描裝飾畫(huà)中我們常常疏密來(lái)表現(xiàn)顏色的深淺。

 。ㄍㄟ^(guò)作品的欣賞,幼兒有了自己成熟的欣賞能力,他們能對(duì)比作品,并說(shuō)出他們喜歡的理由,我們根據(jù)孩子所說(shuō)的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉,孩子們此時(shí)的感受更深。)

  2、再次認(rèn)識(shí)線(xiàn)描裝飾畫(huà)。

  師:小朋友在剛才的繪畫(huà)過(guò)程中覺(jué)得和大家以往畫(huà)的色彩畫(huà)有什么區(qū)別?

  幼:這次沒(méi)使用油畫(huà)棒。只用了黑筆;我們是用線(xiàn)條和圖形裝飾的。

  總結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)了很多線(xiàn)描裝飾畫(huà)的特點(diǎn),其實(shí)線(xiàn)描裝飾畫(huà)是以單線(xiàn)條來(lái)裝飾所描寫(xiě)的物體。 (幼兒通過(guò)自己的親身創(chuàng)作,直接的感受到了線(xiàn)描裝飾畫(huà)帶來(lái)的視覺(jué)震撼。通過(guò)嘗試后,再具體線(xiàn)描裝飾畫(huà)的含義。幼兒自己在無(wú)意中找出的定義,教師簡(jiǎn)單的一總結(jié),比直接給出的定義,孩子們這樣更能讓真正的認(rèn)識(shí)什么是線(xiàn)描裝飾畫(huà)。)

  六、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,幼兒的創(chuàng)作靈感源于老師給予的美術(shù)刺激。在幼兒對(duì)線(xiàn)描裝飾畫(huà)有一定的接觸后,我為了讓幼兒正確認(rèn)識(shí)線(xiàn)描裝飾畫(huà),體會(huì)不同線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)感,特此設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)!

  本堂課讓孩子們通過(guò)自己親身的感知去認(rèn)識(shí)什么是線(xiàn)描裝飾畫(huà),打破以往的教學(xué)手法先給定義再讓孩子去創(chuàng)作。孩子們?cè)诨顒?dòng)中先從油畫(huà)和線(xiàn)描裝飾畫(huà)去大體的感知兩種手法下的繪畫(huà)作品所給人的視覺(jué)感受是不一樣的,在單獨(dú)的分析線(xiàn)描裝飾畫(huà),從細(xì)節(jié)上是認(rèn)識(shí)這種手法下的美術(shù)作品,孩子們從顏色上,從細(xì)節(jié)的線(xiàn)條上,自己發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條和圖形的不同組合方式,再自己的嘗試加深對(duì)線(xiàn)描裝飾畫(huà)特點(diǎn)的感知。就是線(xiàn)條與圖形的組合,線(xiàn)條的粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)顏色的深淺。最后通過(guò)自己創(chuàng)作出的作品去進(jìn)一步總結(jié)自己認(rèn)識(shí)的線(xiàn)描裝飾畫(huà)定義,教師最后幫忙進(jìn)行總結(jié),這樣減少教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一味灌輸。達(dá)到了事半功倍的效果。

  通過(guò)此次活動(dòng),幼兒運(yùn)用多種圖形和線(xiàn)條裝飾向日葵,體會(huì)了不同線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)感。并通過(guò)對(duì)線(xiàn)條裝飾畫(huà)觀察、體驗(yàn)、感受,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)描裝飾畫(huà)。孩子們?cè)诨顒?dòng)后還時(shí)常私下進(jìn)行創(chuàng)作,和往常的繪畫(huà)作品相比,這次的作品畫(huà)面更加的細(xì)膩。畫(huà)面中有了深淺的變化。

  在活動(dòng)中,個(gè)別能力較弱的孩子,看著別人畫(huà)出較為復(fù)雜的圖形進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,自己也想,可是自己的能力無(wú)法達(dá)到,導(dǎo)致幼兒的創(chuàng)作激情受挫,遲遲的不感下筆,我根據(jù)幼兒已有而繪畫(huà)水平,鼓勵(lì)幼兒幫助他一起用自己的線(xiàn)條圖形進(jìn)行創(chuàng)作,談?wù)撛趺锤淖兾覀兊倪@些圖形,可以讓畫(huà)面的效果和別人的一樣,我們找出了將線(xiàn)條畫(huà)粗的方法,我并及時(shí)的給予他鼓勵(lì),增強(qiáng)他的信心。最后他仍然畫(huà)出的漂亮的作品。

  在從單個(gè)物體的線(xiàn)描裝飾技能成熟后,逐步的去裝飾情景畫(huà)。在美術(shù)活動(dòng)中,放手讓幼兒去分析嘗試,我們做好他們助手,根據(jù)他們的分析去總結(jié)。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察了解靴子特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形靴筒或靴面,啟發(fā)幼兒觀察想象,引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性作畫(huà),并用語(yǔ)言表述自己的想法。

  2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引題,認(rèn)識(shí)靴子

  1、 導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一只靴子(p1),你們來(lái)看看,靴子是什么樣子的?

  2、 教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。

  (二)靴子的變形

  1、 靴筒變形(p2-p4)

  2、 靴面變形(p5)

  3、 幼兒操作,自由選擇教師已畫(huà)好的靴筒或靴面,畫(huà)出形狀奇特的靴筒或靴面。

  (三)啟發(fā)創(chuàng)造作畫(huà)

  1、 幼兒自主講述

  師:來(lái)看看我們變得奇特的靴子吧。哇,太有意思了,每只靴子都不一樣呢!你最喜歡哪只靴子?

  2、 啟發(fā)想象(根據(jù)幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個(gè)方位)可以變成什么?

  3、 請(qǐng)幼兒創(chuàng)造作畫(huà)

  師:你們創(chuàng)造的靴子太神奇了,而且每個(gè)小朋友對(duì)每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意,F(xiàn)在,老師請(qǐng)你們選一只你喜歡的靴子來(lái)變一變,可以選別人的,也可以選自己的喜歡的,或者重新自己再變一個(gè),看看誰(shuí)能把這些奇妙的'靴子變得更加出人意料,畫(huà)完了,我還要請(qǐng)你們用完整的話(huà),把自己的想法、畫(huà)出的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),編個(gè)小故事,跟大家一起分享!

  4、 幼兒作畫(huà),教師協(xié)助指導(dǎo)

  (四)互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、 幼兒自主講述畫(huà)面內(nèi)容。

  2、 請(qǐng)同伴評(píng)價(jià):你最喜歡哪幅畫(huà),為什么?

  3、 教師肯定幼兒的創(chuàng)造,鼓勵(lì)再創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)大班寫(xiě)意繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng),在一雙鞋子的三個(gè)部分,分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動(dòng)。在活動(dòng)中,有兩次想象過(guò)程,第一次是對(duì)靴子的其中一部分進(jìn)行創(chuàng)意,第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà)。孩子們充分發(fā)揮想象,有的孩子把靴子變成馬車(chē)、手表、巨人的靴子等,整節(jié)活動(dòng)輕松自在,由于孩子對(duì)寫(xiě)意接觸的較少,個(gè)別孩子在作畫(huà)時(shí),比較膽怯,還沒(méi)有充分進(jìn)行想象,這是在今后的寫(xiě)意課程要多多加強(qiáng)的。

大班美術(shù)教案 篇5

  教材分析:借形想象繪畫(huà)通過(guò)對(duì)自由分割出來(lái)的不規(guī)則線(xiàn)條和形狀作多方向、多角度的聯(lián)想,發(fā)展幼兒的想象與繪畫(huà)再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的,所需的靈感來(lái)自于生活,來(lái)源于幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。原教材是引導(dǎo)幼兒根據(jù)線(xiàn)條進(jìn)行無(wú)邊際的想象和創(chuàng)作,為了更好激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造,讓他們充分地體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的成功感和樂(lè)趣,我們?cè)诒3只顒?dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)不變的情況下,對(duì)教材進(jìn)行了微調(diào)。以孩子們感興趣和熟悉的海洋生物為創(chuàng)作的主線(xiàn),以視頻和游戲充分調(diào)動(dòng)幼兒參與創(chuàng)作的.積極性,引導(dǎo)他們自主探索從不同角度觀察畫(huà)面,產(chǎn)生奇妙聯(lián)想,體驗(yàn)借形想象畫(huà)的創(chuàng)作樂(lè)趣。

  實(shí)施策略:

  1、感官調(diào)動(dòng),激發(fā)興趣。活動(dòng)中教師調(diào)動(dòng)幼兒視、聽(tīng)、玩等多種感官,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)播放海底世界的視頻、圖片,在幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富其對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí),為幼兒接下來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了鋪墊。

  2、情景貫穿,快樂(lè)想象。以“奇妙的海底世界”情景貫穿整個(gè)活動(dòng),并利用情鏡“起風(fēng)、起浪了”幫助幼兒掌握“用線(xiàn)條自由交叉分割出不規(guī)則圖形”;利用“捉迷藏”游戲引導(dǎo)幼兒從多方向觀察畫(huà)面,進(jìn)行想象創(chuàng)作。讓幼兒在有趣、輕松的氛圍中,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  以上策略只是教師活動(dòng)前的設(shè)計(jì)和預(yù)想,活動(dòng)中,教師將根據(jù)幼兒實(shí)際需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)、有效回應(yīng)等方式進(jìn)行積極地師幼互動(dòng),以期取得良好的教學(xué)效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在畫(huà)紙上隨意進(jìn)行線(xiàn)條交叉,用分割出來(lái)的不規(guī)則圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。

  2、能借助圖形特征,從不同方向進(jìn)行組合、添畫(huà)成有趣的海洋生物造型。

  3、感受、體驗(yàn)創(chuàng)作借形想象畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海底世界的視頻、海洋生物的圖片PPT、繪畫(huà)紙、背景音樂(lè)、彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看視頻,了解海洋生物豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  播放視頻。提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些海洋生物嗎?它們長(zhǎng)什么樣子?鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己認(rèn)識(shí)的海洋生物,說(shuō)出其外形特征。

  二、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”情景,掌握“借形想象”的繪畫(huà)方法。

  1.借助“起風(fēng)、起浪”的情境,引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出4條交叉線(xiàn)條。鼓勵(lì)幼兒想象并表現(xiàn)不一樣的交叉的線(xiàn)條。

  2.通過(guò)游戲“捉迷藏”進(jìn)行借形想象。

  提問(wèn):海洋里的生物都藏在這幅畫(huà)里,你能把它們找出來(lái)嗎?

  鼓勵(lì)幼兒根據(jù)線(xiàn)條的形狀大膽想象并表達(dá),教師與幼兒共同簡(jiǎn)單示范。

  3.變化不同方向,進(jìn)一步激發(fā)幼兒大膽想象。

  提問(wèn):咦?換個(gè)方向,你又看到什么了?

  鼓勵(lì)幼兒從不同的方向觀察,想象不同的海洋生物。

  三、借形想象創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。

  1.提出繪畫(huà)要求:先進(jìn)行線(xiàn)條較交叉分割;根據(jù)線(xiàn)條分割的圖形大膽想象、添畫(huà)。

  2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒變化不同方向進(jìn)行想象創(chuàng)作。

  四、交流分享作品,感受借形想象創(chuàng)作的有趣。

  引導(dǎo)幼兒觀賞并交流自己與同伴的作品。

  教師與幼兒從作品的想象創(chuàng)意、繪畫(huà)色彩、形象生動(dòng)等方面進(jìn)行討論交流,通過(guò)肯定與鼓勵(lì),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)借形想象畫(huà)的興趣。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖,能畫(huà)面滿(mǎn),并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。

  2幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂(lè)中表現(xiàn)各種形狀的花朵。

  3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫(huà) 活動(dòng)流程:

  談話(huà)導(dǎo)入——引導(dǎo)幼兒觀察圖片——示范構(gòu)圖比較——幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)——作品展示。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

  小朋友,你們都見(jiàn)過(guò)花吧?那好,說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢? 老師也見(jiàn)過(guò)很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,像小米粒。

  二、出示各種花的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。

  看,老師今天就帶來(lái)了各種各樣花的圖片,漂亮嗎?漂亮在哪里?引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開(kāi)了有的還是花苞,花是有各種形狀的,有大有小,姿態(tài)也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。 教師:請(qǐng)問(wèn)小朋友你看到的花是什么顏色?什么形狀?小朋友們喜

  歡哪一朵?

  幼兒:………

  2、教師出示花的圖畫(huà),讓幼兒觀察。

  教師:觀察花是什么顏色?有幾朵花?(一朵)

  幼兒:………

  三、教師示范構(gòu)圖,讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。

 。ɡ蠋煯(huà)一朵花)你們覺(jué)得怎么樣?

  (教師再畫(huà)一幅畫(huà):各種姿態(tài)、高低錯(cuò)落、大小不一的`花。讓幼兒比較。)

  現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因?yàn)榈诙?huà)面滿(mǎn)、多。)

 。ń處煯(huà)第三幅畫(huà):花排列的整整齊齊的。再讓現(xiàn)在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊(duì),第二幅高高低低的。)

  注意:教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿(mǎn)、排列高低錯(cuò)落、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。

  四、 幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。

  教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。

  五、作品展示、結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試用青菜、藕、辣椒和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印畫(huà)不同造型的花。

  2.感受拓印的樂(lè)趣,練習(xí)拓印的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn):能用青菜、藕等蔬菜的切面拓印畫(huà)花。

  活動(dòng)難點(diǎn):如何表現(xiàn)花瓶里面的花高低錯(cuò)落、有松有緊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)前已欣賞不同造型的花,并組織了談話(huà)活動(dòng)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:青菜、藕、辣椒和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干;紅、黃、藍(lán)等水粉顏料;幼兒前期畫(huà)好花瓶的卡紙每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  教師引導(dǎo)幼兒回憶,前期觀察不同造型的花,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種花的造型,激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。

  二、實(shí)踐操作,自主探究。

  1. 幼兒交流:用蔬菜切片,你想給花瓶拓印怎樣的一瓶花?

  2. 教師示范拓印花的`方法。

 。1)介紹今天要用到的拓印材料。

 。2)用蔬菜的切面蘸上顏料在花瓶的上方印畫(huà),瓶口的地方可以多印一些,印出自己喜歡的造型。

  3. 交代要求:

  (1)已經(jīng)蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。

 。2)小手臟了可以在抹布上擦一擦。

  4. 幼兒嘗試、操作。

  引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)花的造型,按自己的意愿選擇需要的材料。

  三、相互欣賞,經(jīng)驗(yàn)共享。

  教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議,對(duì)畫(huà)面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意 的幼兒給予鼓勵(lì)。

  四、活動(dòng)延伸:

  將晾干的畫(huà)沿著邊緣剪下來(lái),粘在卡紙上。再沿著盆花的外輪廓將其剪下來(lái),用透明膠帶貼在大積木上,做好的花就可以擺在窗臺(tái)上了。

大班美術(shù)教案 篇8

  教材分析

  春暖花開(kāi)的季節(jié),在不知不覺(jué)中我們的周?chē)寂狭司G的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來(lái),滋潤(rùn)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大。就如詩(shī)歌“春雨”里描寫(xiě)的“下吧!下吧!我要發(fā)芽!睙o(wú)論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說(shuō)我們?nèi)祟?lèi),都急切地盼望著春雨的到來(lái)。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。

  2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿(mǎn)。

  3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫(huà)春雨。

  難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂(lè)場(chǎng)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒作品范例畫(huà)幾幅。勾線(xiàn)筆、蠟筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、討論與思考。

  集體朗誦詩(shī)歌《春雨》。

  提問(wèn):

  師:春雨給誰(shuí)帶來(lái)好處?還有誰(shuí)也喜歡春雨?

  (評(píng)析:讓幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)

  2、嘗試與排列。

  嘗試。讓幼兒用小的'長(zhǎng)條紙嘗試畫(huà)出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

  排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。

  3、觀賞范例。

  展示2—3件平行班幼兒的作品。

  提問(wèn):

  還有誰(shuí)也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?

  你覺(jué)得這些畫(huà)面上的春雨怎么樣?為什么可愛(ài)?你還喜歡畫(huà)面上的什么東西?

  (評(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)欲望。)

  4、討論重疊滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來(lái)迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫(huà)出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?

 。ㄔu(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使畫(huà)面得以充實(shí)和豐富。)

  5、操作要求:

  引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。

  提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線(xiàn)條表示。

  聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。

  (評(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過(guò)每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。)

  6、講評(píng)作品

  幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

  大家說(shuō)說(shuō)你最滿(mǎn)意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫(huà)得好,為什么?

 。ㄔu(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽(tīng)一聽(tīng)他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫(huà)興趣。)

  活動(dòng)反思

  “先學(xué)后教,以學(xué)為主:先練后講,以練為主”,充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念,改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫(huà)是繪畫(huà)教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫(huà)打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法,能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)技能。與此同時(shí),我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場(chǎng)面描繪。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。

  2、學(xué)會(huì)用錫紙和粗線(xiàn)繩裝飾出向日葵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 水果的包裝泡沫紙,粗線(xiàn)繩,錫紙,木工膠

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個(gè)子很高的花。

  - 我向著太陽(yáng)茁壯的成長(zhǎng),我是誰(shuí)呢?

  [展開(kāi)] 1、談?wù)勏蛉湛?/strong>- 你見(jiàn)過(guò)向日葵嗎?

  - 你在哪兒見(jiàn)過(guò)向日葵?

  - 看過(guò)向日葵后你有什么感想?

  2、說(shuō)說(shuō)向日葵的樣子和特征。- 向日葵長(zhǎng)什么樣子?

  (向日葵有2-3米高,枝干向上生長(zhǎng),渾身長(zhǎng)滿(mǎn)粗糙的絨毛;ǖ闹睆郊s有30-40厘米,周?chē)纳酄罨ㄒ蚕蛑虚g聚集形成合瓣花;ü澫蚺赃。)

  - 向日葵的'花瓣是什么樣子的?

  (向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個(gè)大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無(wú)數(shù)的花瓣變成一大朵花,菊花和蒲公英也是這樣。)

  - 在日常生活中向日葵有什么用途?

  (在日常生活中,葵花籽有很大用途?ㄗ牙30-50%的成分是油,用這些油可以加工成食用油,潤(rùn)滑油,燈油,肥皂原料等等。此外,榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)

  3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?

  - 用水果的包裝泡沫紙?jiān)鯓又谱飨蛉湛?

  4、用活動(dòng)紙中的材料裝飾出向日葵。① 把圓形的包裝紙剪成條狀。

 、 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周?chē)⒄澈。把包裝紙涂成黃色會(huì)更好看。

 、 在圓形向日葵里面用粗線(xiàn)繩粘出方格的形狀,如果沒(méi)有粗線(xiàn)繩,把報(bào)紙剪成細(xì)條代替粗線(xiàn)繩也可以。

  ④ 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。

  ⑤ 把做好的錫紙粘在向日葵里。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們

  2、活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上,畫(huà)出老師的正面頭像。

  2、大膽作畫(huà),并添畫(huà)有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出課題。

  今天是教師節(jié),為我們最親愛(ài)的老師畫(huà)一幅畫(huà),祝老師節(jié)快樂(lè)。

  2、講解示范。

  教師示范畫(huà)兩位老師,這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣,通過(guò)對(duì)比,讓幼兒理解如何抓住老師的`特征作畫(huà)。

  3、幼兒練習(xí)。

  畫(huà)己所畫(huà)老師的主要特征。鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫(huà)有關(guān)景物。

  4、講評(píng)。

 、僬(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)的老師是誰(shuí)。

  ②教師肯定幼兒的敬師之情。

【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班的美術(shù)教案08-26

美術(shù)大班教案06-26

大班美術(shù)教案11-17

大班美術(shù)教案【精選】07-10

大班美術(shù)《插花》教案12-05

美術(shù)造型大班教案10-23

貓大班美術(shù)教案11-07

老鼠大班美術(shù)教案11-20

大班美術(shù)教案《梅花》03-30

大班美術(shù)手工教案08-26