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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-11 12:59:57 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇

  作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案范文集合七篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在我們鎮(zhèn)上陸續(xù)辦起了很多的工廠、企業(yè)。尤其是政府把體育用品的生產(chǎn)作為主要發(fā)展路線。這幾年來,我們幼兒園也得到了一些贊助,他們紛紛把乒乓球、籃球等孩子們喜歡的球類送到孩子們的手里。今天,我就根據(jù)這些材料中的其中一種——乒乓球作為開展活動的`材料。利用幼兒園附近的資源——乒乓球設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)教學(xué)活動既能體現(xiàn)資源的有效利用,又能將孩子們把傳統(tǒng)的體育活動中的玩球改變?yōu)檎n堂上的玩球。

  目標(biāo):

  1、根據(jù)模式排序,以較簡潔的口述方式表達(dá)排序模式。

  2、嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的排序模式。

  準(zhǔn)備:

  1、按一定模式排序的乒乓球串珠。

  2、紐扣、雪花片。

  3、幼兒活動材料人手一份。

  過程:

  一、欣賞乒乓球串珠。

  1、出示乒乓球串珠,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察串珠上顏色的排列特點(diǎn),說說串珠的排列有什么規(guī)律。今天,老師帶來一串特別漂亮的乒乓球,你們看看這些乒乓球有哪些顏色?

  2、討論:這些顏色是怎么排序的?

  3、出示第二串乒乓球。請幼兒大聲說出排序的方式。

  4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一串上面乒乓球的顏色都是AABC模式,第二串乒乓球上的顏色都是ABBC模式。

  二、嘗試設(shè)計(jì)顏色模式。

  1、如果你來設(shè)計(jì)制作一串乒乓球,你會設(shè)計(jì)什么樣的顏色順序呢?

  2、出示白色的乒乓球串珠,請幼兒選擇自己喜歡的顏色按照一定的模式排列裝飾。

  3、幼兒操作,教師觀察幼兒的設(shè)計(jì)是否有規(guī)律。

  4、幼兒講述設(shè)計(jì)顏色模式。

  三、根據(jù)模式排序。

  1、打開桌上的操作紙張,看看上面有哪些顏色。

  2、仔細(xì)觀察操作紙前半部分是按什么順序排列的,找到相應(yīng)的顏色,將序列補(bǔ)充完整。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察仔細(xì)后再涂色,進(jìn)一步感受排序的規(guī)律。

  2、鼓勵幼兒說一說自己排列的結(jié)果,檢查是否正確。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在操作中體會20以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2、知道任何一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,樂意與同伴合作。

  3、喜愛參加相鄰數(shù)探究活動,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、數(shù)棒、掛圖

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、數(shù)棒

  活動過程:

  1、熱身活動。 教師幼兒相互問候。 走線,進(jìn)行線上游戲:找鄰居。每個幼兒一張數(shù)字卡片,邊念兒歌邊走線。教師出示任意一張卡片,手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌,當(dāng)念到“我的鄰居在哪里”時,拿著相鄰兩數(shù)數(shù)字卡片的幼兒念“你的鄰居在這里”并走到中間,三個相鄰數(shù)好朋友手拉手站成一排。 2、集體活動。

 、購(fù)習(xí)1~20的序數(shù)。 接龍游戲:1名幼兒任意說一個數(shù),后面的幼兒依次往下數(shù),一直數(shù)到20。

  ②感知“一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個”。 出示“宿舍樓”掛圖,請幼兒將數(shù)字寶寶1~20按順序住進(jìn)20間宿舍。設(shè)情境:數(shù)字寶寶2沒有牙膏,想找鄰居借。請小朋友觀察并想想:誰離它最近,誰是它的鄰居?組織幼兒討論交流,可能出現(xiàn)兩種找法。 第一種:找它前面一間房(1號宿舍)的鄰居借。 第二種:找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。 小結(jié):一個數(shù)的'相鄰數(shù)有兩個,如數(shù)字1和3都是2的相鄰數(shù)。

 、垠w會相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。 操作學(xué)具“數(shù)棒”,請幼兒將數(shù)棒按順序擺放,在每根數(shù)棒旁擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片,教師問幼兒:你發(fā)現(xiàn)了數(shù)棒之間有什么秘密嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):數(shù)棒越來越長,每根數(shù)棒比它前面的數(shù)棒多一節(jié),比它后面的數(shù)棒少一節(jié)。 師幼共同小結(jié):1~20是按由小到大的順序排列的,每個數(shù)總比它前面的一個數(shù)多1,比它后面的一個數(shù)少1,所以每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

  3、游戲活動。 游戲“抱一抱”。分發(fā)給幼兒每人一張1~20的數(shù)字卡,教師任意出示2~19的數(shù)字卡一張,請拿有這個數(shù)相鄰數(shù)的幼兒與老師抱一抱。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  4、分組活動。 第一組:操作數(shù)字卡片和數(shù)棒。幼兒在相應(yīng)的數(shù)字卡片下擺放相應(yīng)的數(shù)棒,感知體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。 第二組:完成操作冊第33頁的活動。 第三組:玩相鄰數(shù)接龍游戲。一名幼兒出數(shù)字卡片,其余幼兒接龍。

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【實(shí)施策略及方法】

  考慮到學(xué)習(xí)數(shù)字分合的枯燥性,我主要采用游戲的形式開展本次活動,以“幫悟空分桃”為主線,讓孩子們在一個有趣的故事情境中,學(xué)習(xí)5的分解、組成。讓幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣的最優(yōu)化組合。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)5的組成、分解,初步了解組成的基本規(guī)律。

  2、記錄自己的操作結(jié)果,并正確表達(dá)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、悟空頭飾1個,桃子實(shí)物5只,桃子模型每人5個,盤子每人2個。

  2、多媒體教學(xué)課件,保齡球、套圈、投彈教具各一套。

  3、鉛筆、橡皮、記錄卡、練習(xí)紙、幼兒用書第三冊第13頁每人一份。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:

  孩子們,你們知道孫悟空最喜歡吃什么嗎?(桃子)

  二、過程:

  1、復(fù)習(xí)4的分解、組成:

  今天,師傅拿來4個桃子,(出示4個桃子實(shí)物)讓悟空分兩次吃完,問它有幾種吃法?這下可把悟空難住了!誰有好主意?誰愿意幫幫它?

 。ɑ顒又校鶕(jù)幼兒回答,課件出示4的分成式,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律。)

  2、自由探索、記錄:

  孩子們,你們太棒了!幫悟空分了桃子,還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字排列的規(guī)律。悟空可高興了,它拔出一根毫毛,一吹……看!給我們變出了這么多好玩的東西!

 。ń榻B玩法,讓孩子們自由探索并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上)

  玩法介紹:

  保齡球:保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面,用保齡球打球瓶。

  記錄:打倒了幾個?剩下幾個?

  套 圈:5只小豬在地上擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面,用圈套小豬。

  記錄:套住了幾個?剩下幾個?

  投炸 彈:孩子們站在規(guī)定的線后面將5個沙包(炸 彈)一起向前方的圈里投。

  記錄:投中了幾個?幾個沒投中?

  3、互相交流:

  孩子們,你們玩的這么開心,現(xiàn)在找個好朋友互相說一說:你剛才玩的什么?怎么玩的?結(jié)果怎么樣?和好朋友分享一下你的快樂吧!

  4、集體總結(jié):

  誰想把你玩的什么?結(jié)果怎樣?和我說一說。

  (1)大屏幕出示孩子們說的記錄結(jié)果,組成5的分成式。

  (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分成式。

 。3)用5個桃子實(shí)物演示講解互換、互補(bǔ)規(guī)律。

  5、操作體驗(yàn):

 。1)孩子們,你們都知道了5分成兩部分有這4種方法,現(xiàn)在你能不能自己幫悟空把5個桃子分到兩個盤子里,再按照剛才你發(fā)現(xiàn)的不同的規(guī)律來記錄你的辦法呢?試試看!后邊你的操作材料里都有5個桃子的模型,可以用它來分一分,試一試!

 。2)完成的`小朋友和你身邊的好朋友互相看一看,你們的分法有什么不一樣的?

 。3)教師檢查、總結(jié):按照排列規(guī)律的不同分幾次檢查孩子們的完成情況,對有問題的孩子給予適當(dāng)指導(dǎo)。

  6、鞏固練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成:

  游戲:吃桃

  規(guī)則:課件隨機(jī)出示2—5個桃子。首先,孩子們說出一共 ?個桃子;老師說:“我吃掉了 ** 個。”孩子們說:“我吃掉 ## 個。 **和##合起來是?”

  7、完成幼兒用書第13頁:

  現(xiàn)在,把我們剛才吃桃子的辦法寫在這張練習(xí)紙上吧。看誰又對又快。

  三、結(jié)束:

  教師戴悟空面具說:“孩子們,把你們記下來的辦法拿到這邊給我看一看吧!”

 。ò押⒆觽儙С龌顒訄龅兀。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字2-4的分解、組成的基礎(chǔ)上,已經(jīng)知道了數(shù)字如何分成,并且能有多種分成方法。但在動手操作記錄上卻不怎么好。因此,在接下來組織幼兒學(xué)習(xí) 5的分解、組成時,我把重點(diǎn)放在幼兒操作、記錄上面,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)5的分解、組成。使其更深入的了解整體與部分、部分與部分的關(guān)系。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  大班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識鐘

  活動目標(biāo):

  (1)欣賞各種各樣的鐘,了解鐘的功能。

 。2)認(rèn)識鐘面,認(rèn)識時針和分針,學(xué)會看整時。

 。ǎ常┏醪浇r間觀念合理安排自己的時間

  活動準(zhǔn)備:

  1、可以撥動的時鐘。

  2.《各種各樣鐘》的欣賞課件

  3.幼兒人手一只操作的模型鐘。

  4.幼兒人手一份操作材料。

  活動過程:

  一.猜謎:引入

  一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,

  嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。(打一日常用品)

  (出示鐘的實(shí)物)

  二.欣賞了解功能

  師:小朋友家里都有鐘,,鐘的`設(shè)計(jì)也越來越美麗,F(xiàn)在我們就一起來欣賞一下形形式式的鐘。你看到了什么樣子的鐘?鐘有什么作用呢?(幼1:可以叫我們起床。幼2:可以告訴我什么時候干什么。幼3:可以告訴我們時間。)

  教師小結(jié):鐘是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西,它可以告訴我們時間還可以美化我們的生活,有的鐘還有一些輔助功能如:有燈、有音樂等等。

  三.初步認(rèn)識鐘面

  1.仔細(xì)觀察學(xué)具鐘,問:仔細(xì)瞧瞧,你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么?

  幼1:鐘面上有兩根針,

  幼2:還有12個數(shù)字。

  2.比比看,兩根針什么地方不一樣?這兩根針有什么特點(diǎn)?

 。ㄒ欢桃婚L,一粗一細(xì))

  小結(jié):又短又粗的叫時針,又長又細(xì)的叫分針。

  3.誰來指給大家看看

  4.老師來撥動后面的齒輪請你仔細(xì)觀察一下,分針和時針誰走得快?分針走一圈時針走多少?

 。〞r針走的慢,分針走的快)

  5.你們再觀察觀察一下,鐘面上的時針、分針是怎么走的?(邊說邊拿實(shí)物鐘演示)

  (鐘面上的時針、分針是順著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。)

  小結(jié):鐘面上有1-12的數(shù)字,有時針和分針。時針又短又粗,分針又長又細(xì),時針跑得慢,分針跑得快。分針走一圈時針走一格、但它們都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。

  四.認(rèn)識整點(diǎn)

  現(xiàn)在看看老師把鐘撥到幾點(diǎn)啦?

  教師操作演示1點(diǎn)

  看!老師的鐘上分針指在那里時針指在哪里?(分針指在12上時針指在1上表示1:00)

  同樣操作(2:00)

  剛剛1:00和2:00時分針都是指在什么位置上?

  教師小結(jié):表示整點(diǎn)時分針指在12上,時針指到幾就是幾點(diǎn)整。

  五.幼兒操作小鐘面鞏固整點(diǎn)的認(rèn)識。

  六.制定作息時間表。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過一系列的分析、比較、推理等活動,使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程,發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。

  2、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)。

  有香蕉、蘋果、橘子三種水果。小剛說:“每人只吃一種水果,我不吃橘子!毙×终f:“我既不吃蘋果,也不吃橘子!辈乱徊滤麄?nèi)烁鞒允裁此?

  二、新課。

  1、出示例2 在下圖的方格中,每行每列都有1——4四個數(shù)并且每個數(shù)在每行每列只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾?

  給學(xué)生讀題思考的時間,然后說說知道了什么信息?

  師:你們首先確定哪行哪列的數(shù)?先看哪個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù),就能確定這個空格應(yīng)填的數(shù)。A是幾?怎么想的?B是幾?怎么想的?接著該怎么填?

  2、訂正答案。并說理由。

  3、做一做。

  在圖中的方格中,每行每列都有1——4這四個數(shù),并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾?其他方格里的數(shù)是多少?

  4、師:在解題時同學(xué)們一定先確定哪個空格的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù),依照這樣的線索,就能逐一找出其他空格的'數(shù)。

  三、練習(xí)。

  1、在圖中的方格中,每行每列都有1——4這四個數(shù),并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾?其他方格里的數(shù)是多少?

  2、在圖中的方格中,每行每列都有1——4這四個數(shù),并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B、C各是幾?其他方格里的數(shù)是多少?

  3、動筆練習(xí),完成書上第6、7題。

  四、課堂小結(jié):

  今天你有什么收獲?你們做這樣的題是不是很有興趣?

  為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力,數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理了數(shù)學(xué)廣角簡單推理數(shù)學(xué)教案,希望能夠切實(shí)的幫到大家,同時祝大家學(xué)業(yè)進(jìn)步!

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)9、10 的組成,探索9、10的不同分法。

  2、能根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行合理地推測。

  3、在與同伴共同活動中體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒學(xué)習(xí)過8以內(nèi)個數(shù)的組成

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:7、8、9三個數(shù)的組成記錄。

  學(xué)具:《幼兒用書》,幼兒人手一只筆,《心靈手巧》人手一份

  活動過程:

  一、推測10 的分法

  1、教師(出示6、7、8三個數(shù)的組成記錄):把6分成兩份,有幾種不同的`分法?把7分成兩份,有幾種不同的分法?8呢?你發(fā)現(xiàn)什么?

  2、師幼概括:把一個數(shù)分成不同的兩份,它的分法比這個數(shù)本身少一。

  3、教師引導(dǎo)幼兒推測:如果把9分成不同的兩份,你們猜有幾種不同的分法?10呢?

  二、包粽子

  1、教師:端午節(jié)媽媽要買10個粽子,有白粽子和紅豆粽子,媽媽可以買幾個白粽子幾個紅豆粽子呢?

  2、請幼兒討論并介紹,教師在黑板上記錄,引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來是不是10個。

  三、幼兒操作活動

  1、買粽子。觀察畫面,用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。

  2、看分合式填空格。觀察9以內(nèi)的分合式,寫數(shù)字填空格。

  3、給小旗體色。觀察每排小旗的數(shù)量,用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類,并在分合式上記錄數(shù)量。

  4、花兒多多。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分別將圖中的花按不同的特征列出分合式,引導(dǎo)幼兒找出一個不同點(diǎn)列出兩道分合式。

  5、《心靈手巧》——觀察紅花的數(shù)量以及排列規(guī)律,依樣接著給花朵涂色,并填寫9的分合式。

  四、活動評價(jià)

  1、請幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法,10有9中不同分法 。

  2、師幼共同觀察記錄結(jié)果,表揚(yáng)采用互補(bǔ)或互換方法進(jìn)行記錄的幼兒,鼓勵大家在每次活動中遷移以前的操作經(jīng)驗(yàn)。

  活動反思:

  幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中,我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實(shí)際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固1-7的序數(shù),2-6的鄰數(shù)。

  2、識時間星期,了解其順序性、周期性,初步形成"星期"概念。

  3、激發(fā)幼兒對時間的興趣,積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1-7的數(shù)字娃娃,大寫數(shù)字一至七,星期娃娃圖片7張,四個星期轉(zhuǎn)盤,星期娃娃每人一個。

  活動過程:

  一、以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性。

  1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事,聽的時侯要仔細(xì)聽,故事里講了什么。

  老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。

  講完后提問:

  (1)星期媽媽一共有幾個孩子?

  (2)它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?

  (3)老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片,打亂順序。)強(qiáng)調(diào):星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰?請你們幫星期妹妹來排隊(duì),好嗎?(排好隊(duì)后讀一讀)

  二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表,我們一起來看看。

 。1)老師出示掛歷,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。2)這是什么?上面有什么?

 。3)那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的,我們來看一看12月份,它們分別能值幾次班。

 。4)帶幼兒觀察掛歷,說一說12月共有幾個星期。

  三、游戲:找一找星期幾不見了。

  四、游戲:我是星期幾(1)請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。

  五、游戲:顏色星期排排隊(duì)。

  六、游戲:手拉手轉(zhuǎn)個圈七、活動評價(jià),結(jié)束活動今天,我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的,也知道他們是有順序性和周期性的,相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情,這樣我們大家的生活才會井井有條。

  活動反思:

  一、緊扣幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),凸顯數(shù)學(xué)活動中的挑戰(zhàn)性。

  在以往的數(shù)學(xué)活動中,星期的周期性和序列性占了主要的`比例,但是在實(shí)際的生活中發(fā)現(xiàn),孩子們基本已經(jīng)具備了相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),教師只需幫助其提煉經(jīng)驗(yàn)即可,如果還只是延續(xù)此類內(nèi)容,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需要,對于幼兒來說,真正的學(xué)習(xí)動力來自于活動本身,想讓他們穩(wěn)定地沉浸在數(shù)學(xué)探索、操作活動中,就必須給他們提供一個有一定挑戰(zhàn)性的,需要通過思考才能解決的問題情境,而這個挑戰(zhàn)性又不能脫離生活,因此結(jié)合"昨天今天明天后天前天"的推算活動,能極大的滿足孩子的興趣和需要,并且此類推算也能為生活服務(wù)。

  二、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,凸顯數(shù)學(xué)活動的趣味性。

  很多時候,我們會簡單地認(rèn)為,用教語言的方法來教數(shù)學(xué),盡量多講,多操作,多練習(xí),孩子自然就會了,這個觀念是錯誤的,幼兒只有通過自己的思維活動,依靠自己的經(jīng)驗(yàn),才能真正地理解數(shù)學(xué),而這種主體的理解必須基于內(nèi)在的需要和興趣,整個活動,我都是以童趣的手法,引用了星期媽媽和她的寶貝,小豬送蛋糕等形式,讓孩子在一定的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教與學(xué)其樂融融,相得益彰。

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