【推薦】大班數(shù)學(xué)教案范文錦集五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖:
如何讓幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)回歸到實際生活中去,即數(shù)學(xué)活動生活化是這節(jié)課的宗旨。活動中我通過創(chuàng)設(shè)購物環(huán)境,將購物情境中的購物行動貫穿始終,從一開始的“寶寶超市”中物品名稱與價格的介紹,到用5元可以買一樣、兩樣?xùn)|西的層層遞進(jìn),都是“生活數(shù)學(xué)”精神的體現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決實際問題的能力,幫助孩子進(jìn)一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
3、幫助幼兒體驗到活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備:
1、手指偶、每位幼兒一張5元錢、畫紙、彩筆。
2、超市商品圖每桌一張。
3、超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動過程:
一、手指游戲:復(fù)習(xí)5的組成,導(dǎo)入活動。
小朋友,看老師帶來了誰,愿意和他們做游戲嗎?
教師介紹游戲做法:師說:動動我的小手指,我出1。
幼說:我出4,4和1組成5.
師幼齊說:5個手指做游戲。以此類推。
(分析:游戲可及時調(diào)整速度,既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過游戲,可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗。)
二、幼兒嘗試用5元錢買一樣、兩樣不同的商品。
1、我們的小手真能干,看,今天老師還帶來了什么(出示5元錢)?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);小朋友還知道有哪些面值的錢(1元、2元、10元、20元、100元等)?我們用錢來干什么?你去超市買過東西嗎?是自己去還是跟爸媽去?
2、第一次購物:下面我就來考考小朋友,如果給你5元錢,找出用5元錢可以買一樣的商品。(翻開超市商品圖,先認(rèn)識一下商品和標(biāo)價)
幼:可以買5元的、1元的.、2元的、3元的、4元的,6元的能買嗎?
師:誰能總結(jié)一下,為什么6元的不能買,別的可以買,強(qiáng)調(diào)“正好”和“夠了”的概念。
3、第二次購買:找出5元錢可以買兩樣不同的商品。
小組討論,共同找出答案:可以買1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。
小組介紹:
教師評價:進(jìn)一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。
師:剛剛小朋友在找的時候,有的小組漏掉了,有的小組重復(fù)了,為什么他們這一組找的很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎?
幼:他們先將草莓找完了再往后接著找。
總結(jié):原來這樣有順序的找,能夠一個不漏的找全。你們也愿意嘗試一下嗎?(讓沒找全的小組再嘗試一下)
(分析:教師根據(jù)小組合作情況進(jìn)行總結(jié)提升,這是本節(jié)活動的難點。)
4、能不能用5元錢在商品圖上買三樣不一樣的商品?
幼:不能,錢不夠。
三、游戲《超市購物》
玩法:小朋友真棒,剛才都很快找出了商品,現(xiàn)在,老師每人給你5元錢,到我們的超市里買你最喜歡的東西,商品上都有標(biāo)價,要不多不少,正好花完5元錢,買一樣也可以,買兩樣也可以,我特意請了張老師當(dāng)收銀員,你們拿了商品要到她那兒去付錢,付完錢就拿著東西到我這邊來,我有獎勵,買的不正好的可以再重新去挑商品。
總結(jié):小朋友都很棒,都是購物高手,以后就能幫爸媽到超市買東西了,但要買我們需要的,千萬別浪費錢。
(分析:角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗到真實的購物場景,孩子參與的熱情很高,很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化、游戲化的特點。)
延伸:現(xiàn)在小朋友都把我小超市的商品買光了,我們班還有很多小朋友沒來參加購物活動,我還得去進(jìn)貨,這樣吧,為你的好朋友畫一張購物單,購物單就是畫出商品并標(biāo)出價格(可以只寫上數(shù)字),不多不少也正好5元(可以畫一件、也可以兩件商品),可以畫跟自己一樣的,也可以另外挑選,這樣畫清楚了,我就可以進(jìn)貨了。
你們回去告訴其他小朋友,我去進(jìn)貨了,讓他們一會來買我新進(jìn)的商品。
活動反思:
活動中通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),給孩子們提供了一個自主學(xué)習(xí)、自由探索的學(xué)習(xí)過程;通過提供給孩子們可以反復(fù)操作的材料,讓孩子在觀察、擺放、思考、調(diào)整中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;老師沒有將自己的經(jīng)驗介紹給孩子,而是讓孩子在反復(fù)試誤中走出困境,悟出一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗,將抽象的數(shù)學(xué)符號生活化、游戲化。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)5的減法,理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系,體驗“走掉”“還!钡暮x。
。玻畬W(xué)習(xí)運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。
。常w驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.兩組圖片。
。玻變好咳艘惶讛(shù)字列式操作卡。
。常變河脮稊(shù)學(xué)》第19頁。
教學(xué)過程:
1.做游戲“碰球”,復(fù)習(xí)5的組成。
教師:小朋友,今天老師和你們來玩一玩“碰球”的游戲。
講解游戲規(guī)則:幼兒說出的球的`數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來是5個。如:教師說“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答,也可個別練習(xí)。
2.導(dǎo)入課題,學(xué)習(xí)5的減法。
教師(出示圖片):樹上有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?(幼兒可集體回答。)
飛走了幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?
教師(出示“”):這個符號表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號”的含義。)
教師根據(jù)幼兒回答板書:5 - 1 = 4 (大家一起讀讀這道算式。)
教師:這個算式表示什么?(可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。)
教師:請小朋友和老師一起看圖講述算式的含義,并擺一擺算式。
教師(出示第二組圖片):海里有5條鯨魚,游走了2條鯨魚,還剩下幾條鯨魚?請你用算式來表示。
請幾位小朋友講述圖意 ,其他小朋友擺一擺算式。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:你的算式是怎么擺放的?這個算式表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出算式及符號所表示的含義。)
個別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒回答板書:5 2 = 3
3.列式計算,進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的減法。
教師:小朋友們,今天老師帶來大家喜歡吃的開心果,每人5顆開心果,請小朋友吃掉3顆開心果,還剩下幾顆?請你用算式來表示。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:你是怎么擺放的?這個算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書,集體驗證。)
4.活動延伸,小動物吃東西。
教師:小朋友們,請你們把幼兒用書翻到第19頁,看看小動物們喜歡吃什么?
教師:請個別小朋友說說圖意,其他小朋友邊聽邊寫算式。(小猴家有幾根香蕉?小猴吃了幾根香蕉?還剩下幾根香蕉?)
個別幼兒回答,集體驗證。
教師:誰的算式不一樣?表示什么意思?(不同算式的交流與驗證。)
同樣方法引導(dǎo)幼兒驗證其他幾個算式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路:
此次的教學(xué)活動是來源于前段時間我園開展的一次家園共同進(jìn)行的"裝扮活動",他是由幼兒、家長和老師共同參與、利用各種材料進(jìn)行裝扮表現(xiàn)的活動;顒又,我班的孩子意由未盡,在教室的小舞臺中一直樂于表現(xiàn),并發(fā)現(xiàn)了裝扮材料中的數(shù)字,例如兔子的2只耳朵,蝴蝶的1對翅膀等,這些都被孩子稱之為數(shù)字朋友,我想,是否可將這些元素進(jìn)行整合,于是《斑斑的生日》這堂教學(xué)活動就產(chǎn)生了,在活動中幼兒將會發(fā)現(xiàn)4只蝴蝶、4個斑點、4條腿的小狗,這些都可以稱為4,然后幼兒在眾多材料中選擇進(jìn)行裝扮,找到各種含有4的物品,與斑斑共同慶賀生日,從而積極的參與表達(dá)、表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1、在情境中理解4的含義,嘗試手口一致的點數(shù)。
2、愿意用簡單的語言表達(dá)自己的想法。
活動過程:
一、斑斑的'舞會1、今天老師請來了一位客人,一起來看看是誰呢?
這只小老虎有一個好聽的名字,叫"斑斑",我們一起和斑斑打個招呼。
2、你們感覺斑斑的心情怎么樣?斑斑有什么開心的事情呢?
3、(呈現(xiàn)蛋糕)原來是斑斑的生日。斑斑幾歲了呢?你怎么知道的?(4歲)(手口一致點數(shù)蠟燭),蛋糕上有4根蠟燭,可以用數(shù)字4來表示。斑斑:今天是我4歲的生日,我要請和數(shù)字4有關(guān)系的朋友,來參加舞會!你們聽清楚了嗎?請誰來參加舞會呢?
4、小鳥飛來了問:"斑斑、斑斑,我可以參加舞會嗎?"小朋友你們說,小鳥能參加舞會嗎?(幼兒想辦法)原來,4只小鳥可以用數(shù)字4來表示,所以,4只小鳥可以參加舞會(小鳥高高興興參加舞會了)5、又有誰來了呢?(一條小蛇)那么小蛇能參加舞會嗎?
原來小蛇身上有四個斑點,可以用數(shù)字4來表示,所以,小蛇能參加舞會。
6、你們看,誰來了呢?(小狗)小狗可以參加舞會嗎?為什么?
啟發(fā)提問:斑斑不知道小狗有4歲,你有什么辦法讓斑斑知道呢?
你們見過小狗嗎?小狗身上也藏著4、有4的朋友,你來找一找。
原來小狗有四條腿,可以用數(shù)字4來表示,所以,小狗能參加舞會7、又有誰來了?1只小雞來參加舞會,它問小朋友:"你們說,斑斑會同意我參加舞會嗎?"為什么不可以呢?那怎么辦?(幼兒一起想辦法后,逐一添上1只小雞,一直到4只小雞)原來,4只小雞可以用數(shù)字4來表示,所以,4只小雞可以參加舞會(小雞高高興興參加舞會了)8、小結(jié):原來,小狗有4條腿、小蛇有4個斑點、4只小鳥、4只小雞、都可以用數(shù)字4來表示,所以它們都可以參加舞會。你看它們多開開心!
二、斑斑的禮物1、小動物都去參加舞會了,你們想不想?yún)⒓幽兀縿偛虐甙吒嬖V我,你們可以裝扮一下,只要和數(shù)字4有關(guān)系就可以了!
2、幼兒自由選擇裝扮,教師觀察幼兒的選擇情況。
3、幼兒介紹自己的裝扮。
啟發(fā)提問:你裝扮的是什么?有什么是和4有關(guān)系的?
我們一起來看看是不是和4有關(guān)系?
4、小朋友們都裝扮了和4有關(guān),斑斑真高興,我們一起來參加斑斑的舞會吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【設(shè)計意圖】
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識,在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后,為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識相似的數(shù)字,從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶,讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以游戲為主,通過游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字,"趣"中練數(shù)字,"樂"中學(xué)計算,"賽"中增勇氣,以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中,在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
【活動準(zhǔn)備】
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
【活動過程】
1、教師談話導(dǎo)入:
。1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?
教師出示有小動物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓),誰能說出這些小動物的鄰居是誰?
。2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀察。
。3)師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!
。4)教師出示1-----10數(shù)字卡片,讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
(5)老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊,引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一:找朋友
幼兒身上帶好1--10的.數(shù)字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二:摸彩票
幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲三:找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
【活動延伸】
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學(xué)反思】
由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
小百科:鄰居,指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。
2、能夠大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。
3、在活動中學(xué)會用簡單的.數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題,體驗數(shù)學(xué)活動的有趣。
重點:學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。
難點:大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒聽大黑和小黑的故事。
2.學(xué)具:正方形、長方形餅干若干。
教具:大黑、小黑圖片、正方形、長方形、剪刀若干。
活動過程:
開始部分:故事導(dǎo)入活動
師:“今天有兩位朋友來做客,看看他們是誰?
為什么大黑和小黑不開心?你有什么好辦法?
小結(jié):把物體分成相等的兩份叫二等分。
基本部分:
一、嘗試對不同形狀的餅干進(jìn)行二等分。
1.提問:看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長方形)
2.幼兒講述正方形、長方形餅干二等分的方法,鼓勵幼兒大膽講述不同分法。
二、教師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如:邊對邊、角對角、延對角線對折)
1、 嘗試著分一下老師的大圖形。
2、 教師來用重疊的方法恢復(fù)原來的圖形,幼兒觀察。
小結(jié):我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的小。
三、操作部分:
1、“剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進(jìn)行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等,F(xiàn)在請小朋友看看這些東西,怎樣進(jìn)行二等分。”
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、個別幼兒主動介紹自己的方法。
延伸活動:
我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個客人,想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進(jìn)行四等分,你們愿意嗎?一會大家可以來試一試。
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