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小班數學教案

時間:2023-07-11 13:29:30 數學教案 我要投稿

關于小班數學教案范文匯編十篇

  作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小班數學教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

關于小班數學教案范文匯編十篇

小班數學教案 篇1

  教學目標:

  1、認識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

  2、能按物體的形狀進行分類。

  教學準備:

  1、錄音機,歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

  2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。

  3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

  教學過程:

  一、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征

  1、師:小朋友,圖形王國里來了幾位朋友,大家想認識他們嗎?

  (1)大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

  (2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

  (3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

  幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。

  幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

  師:大家認識了圓形和方形,還有一個朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?,你們能說出它長什么樣嗎?

  那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。教師請一名小朋友說說三角形的形狀:哪為小朋友認識三角形了,能說出它長什么樣的?

  幼C:三角形有三條邊、三個角。

  師:我們再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?

  二、按物體的形狀進行分類

  1、物體分類課件:小朋友,我們的孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?

  (1)哎呀,形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)

  (2)它們是什么形狀的?請小朋友說一說。

  如:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子;電視機、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  2、游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個家,我們去找自己的家吧。(放音樂,教師檢查幼兒是否找對家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

  3、做餅干師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!

  幼兒用模具、彩泥進行制作。

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,教師采用了多媒體課件、游戲的形式,由個別到集體,逐步加深活動內容。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認識。)三、結束師:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的'餅干,我們把這些餅干送到形狀王國去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

  教學反思:

  由于小班幼兒對動畫、卡通人物特別感興趣,教師自制了動畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個活動中,將三個圖形設計成了卡通動畫形象,讓圖形自己進行講述,這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設計的兩個游戲,在幼兒進行分類練習的同時,發(fā)展了幼兒的合作精神和動手能力。整節(jié)課設計情節(jié)連貫,思路清晰,適合小班年齡的特點。

小班數學教案 篇2

  活動目標:

  1.學習將相同數量的實物卡片歸放在一起,并按數量的多少排序。

  2.能為實物卡片制作并匹配相應的點卡。

  活動準備:

  1.教具:課件。

  2.學具:幼兒操作課件。

  活動過程:

  一、準確感知5以內的數。

  出示圖一,提問:這里有許多卡片,看看卡片上都有什么?它們一樣多嗎?引導幼兒說出xx有幾個(只)。

  二、學習按量排序歸類。

  1.師:請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的?請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊說"幾個xx和幾個xx都是幾,放在一起。"

  2.集體驗證。師:他放的對嗎?說說誰和誰放在一起,為什么放在一起?

  3.出示標記圖,提問:這個有什么用?那你們會按順序給這些卡片排排隊嗎?

  4.請個別幼兒嘗試按序排序,提示幼兒把相同數量的卡片放在一起。

  三、學習制作點卡。

  1.師:小朋友們真棒!把一樣多的都放在了一起,還幫他們排好了隊?矗@是誰?是干什么的`?

  2.郵遞員是來送信的,但是沒有門牌號,不好送,你有什么好辦法能讓郵遞員送到信嗎?

  3.示范制作點卡,邊做邊說"幾個xx和幾個xx的家可以用幾點表示"

  四、幼兒操作。

  1.提出要求:把數量一樣多的卡片放在一起,并幫他們從少到多的排排隊,還要幫他們做好門牌號。

  2.幼兒操作,教師巡回指導。

  五、活動評價。

  展示個別幼兒練習,表揚對的幼兒,指出錯誤的地方,并請糾正。

小班數學教案 篇3

  活動目標: 1、通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。

  2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。

  3、喜歡參加數學活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

  活動準備: 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

  2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。

  3、音樂

  活動過程: 一、導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  聽音樂進場。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現在就出發(fā)了。(音樂:郊游)

  二、對圓形、三角形、方形的認識

  (一)認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征 。

  1、師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

 。1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)方形。師:嗨,我是方形,我的`身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

 。3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當的補充講述)。

  師:我們再一起來認識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結)

 。ǘ┯螒颍赫遗笥

 。1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

  師:今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

 。2)師幼找朋友。

  A:圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

  B:方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。

  C:三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

 。3)同伴間找朋友。 師:現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

  (4)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!

 。ㄈ﹫D形寶寶找家

  1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

  2、出示貼有圖形標記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

  師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

  3、分組操作練習。

  請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

  4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?

  (1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

 。2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

  (四)結束

 。1)師:小朋友表現得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

  (2)分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。

小班數學教案 篇4

  活動目標:

  1、學習不受物體排列形式的影響,正確感4以內的數量。

  2、學習將相同數量的物體放在一起,會進4以內的等量匹配。

  活動準備:

  教具:4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上:1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點)

  學具:操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情景引起興趣,說說數數小動物。

  師:春天到了,許多小動物來到了草地上,看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數數說說:草地上有2只小貓、3只……

 。ㄔu析:一開始,就以創(chuàng)設情景,春天到了,把幼兒一下子就帶到了活動中,調動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物,數數他們各有幾只,激發(fā)幼兒數數的興趣。)

  二、“送動物回家”的游戲

  師:我們每個人都有自己的家,小動物也有它們的家,我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰愿意來猜一猜。

  師:秘密就在屋頂上,每座房子的屋頂上都有圓點,但是,遠點的數量是不一樣的,有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點,這表示什么意思呢?

  教師先示范將一種動物送回家,再引導幼兒將剩下的動物送回家。

  師:我們把××小動物送回了家,別的小動物也想請你們送它們回家,你們愿意幫忙嗎?

 。ㄔu析:由于這是幼兒第一次操作,所以我采用示范的教學方法,老師先示范,接著根據幼兒回答,進行示范,我能注重幼兒的能力,從幫到帶。調動了幼兒參與的積極性。)

  三、給小動物喂食

  師:時間不早了,小動物們肚子餓了,請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)

  師:1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?

  師:給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話:(教師示范:一只小狗吃一根肉骨頭)

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,我采用了不完全放手的學習方式,出示了與小狗匹配的肉骨頭,讓幼兒給其他的'小動物喂食。在這個過程中,就讓能力強的幼兒先操作,為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范,最后讓大家一起來操作,可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法,讓幼兒在自主學習中得到了提高。)

  四、幼兒動手操作

  師出示幼兒操作紙:不同數量(2—4)的羊、熊貓、小雞,不同數量的草、竹筍、蟲子。

  要求:請小朋友給小動物喂食吃,記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦,一邊喂一邊還可以說:幾只××我送你吃幾只××。

 。ㄔu析:引導幼兒邊送邊說,發(fā)展幼兒的口語表達能力)

  五、展示幼兒操作紙,交流探討:

  師:誰來說說,你給什么小動物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的,真棒;不對:我的肚子好難受呀,誰那么粗心呀?應該吃多少呢?誰來幫忙改一改)

  師:現在,小動物吃的食物都對了嗎?小動物真開心呀,它們想和小朋友一起拍照,你們愿意嗎?快到前面擺個造型吧!

 。ㄔu析:在這一環(huán)節(jié)中,要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現。最后,讓孩子們和小動物拍照,讓孩子體驗成功的樂趣。)

小班數學教案 篇5

  活動目標

  1.比較大和小,根據紙盒的特征進行分類和配對。

  2.體驗動手操作的快樂。

  3.培養(yǎng)觀察和動手能力。

  活動準備

  與幼兒人數相等的鞋盒,大小各半,將大小配對的.兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝:一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和雪花積木若:一大一小兩只塑料筐;自制示意網兩張;音樂《大雨和小雨》。

  活動過程

  一、魔術導入,認識紙盒一家,兩兩對應區(qū)分大小

  1.教師變出一大一小兩個盒子,請幼兒觀察。師:(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?

  2.幼兒每人取一個紙盒,盒子包裝相同的兩人組成一組,分組比較,區(qū)分大小。

  (1)根據相同的包裝特征兩兩分組。師:找一找,哪兩個是一家人,一家人坐在一起。

  (2)比較相同圖案的紙盒。區(qū)分大小。師:比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?

  (3)加深幼兒對大小的認識。師:請紙盒媽媽們一起打個招呼,請紙盒寶寶們也相互親一親。

  (4)將小紙盒放進大紙盒里。再次比較。師:紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。

  二、情境游戲,根據物體的大小特征進行分類和配對

  1.游戲一:運果果。教師扮紙盒爺爺,拖來一個大盒子,里面裝滿大小不同的球。

  (1)師:嗨喲嗨喲,我是紙盒爺爺,今年我的果園大豐收,收了好多果子,可是我年紀大了,沒力氣了,想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。

  (2)師:大小不同的果子,應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了,請你們看一看,說一說。

  出示圖一,請幼兒看圖說出要求,并根據要求操作:用大紙盒裝大果子,小紙盒裝小果子;將大果子放進大筐子,小果子放進小筐子,

  2.游戲二:吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師:紙盒爺爺為了感謝你們,給你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個’盒子爺爺全都畫在圖里了,你們看一看就明白了。

  出示圖二,幼兒看圖操作:大紙盒里放兩片大雪花積木,小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后,師生一起檢查操作結果。

  三、拓展延伸,體驗樂趣

  1.紙盒來唱歌。師:紙盒媽媽和寶寶都吃飽了,今天真開心,我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》,教師指揮,幼兒有節(jié)奏地搖晃放有雪花片的紙盒,表演大雨和小雨。)

  2.送紙盒回家。

小班數學教案 篇6

  活動目標:

  1. 在毛毛蟲變長的過程中,感知并嘗試進行顏色、大小的匹配。

  2. 體驗參與數學游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數制作成掛脖

  2.紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數量和幼兒相當)

  3.大樹葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)

  活動過程:

  一 觀察、發(fā)現

  ● 每人佩戴一個掛牌,說說自己掛牌的顏色、形狀,引導幼兒觀察同伴發(fā)現大小也不同。

  二 游戲:毛毛蟲變出來

  ●顏色匹配:

  ------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,引導幼兒聯系自己掛牌顏色,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。

  ----請其他幼兒說說自己的顏色,變成一條黃色的`毛毛蟲。

  ----毛毛蟲吃樹葉

  ----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?

  ●大小匹配:

  ----教師佩戴大毛毛蟲頭像,引導幼兒觀察并通過同伴比較己掛牌的大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。

  ----請其他幼兒說說自己掛牌的大小,變成一條小毛毛蟲。

  ----毛毛蟲吃樹葉

  ----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉,為什么?小毛毛蟲吃什么樹葉?

  三 制作毛毛蟲

  ●紅、黃兩色大圓小圓

  請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,制作一條自己喜歡的毛毛蟲

  ●介紹自己的毛毛蟲,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?

小班數學教案 篇7

  活動目標:

  1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數操作活動,鍛煉動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動準備:

  已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標記若干。

  活動過程:

  1、出示垃圾標記,引導幼兒觀察認識。師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標記。(幼兒先觀察再練習講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。 師:(以標記的角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導)

  4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

  5、延伸活動:帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

  活動反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的`環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案 篇8

  活動目標:

  1、正確辨認數字4、5,學習按數字取相應的棋子。

  2、增強幼兒對數字的敏感性,體驗數學活動的樂趣。

  活動重點:

  正確辨認數字4、5,會手口一致地點數。

  活動難點:

  了解4、5的實際意義,并在生活中能正確使用。

  活動準備:

  動動板、棋子; 教師演示板,1—5的數字卡片; 音樂。

  活動過程:

  一、復習數字1、2、3

  1、“請小朋友聽音樂取動動板!

  2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)

  3、用談話的方式帶領幼兒復習1、2、3!皵底1像什么?請在動動板第一行數字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶。”(教師用同樣的方法復習2、3)

  二、認識數字4和5

  1、認識數字4。

 、俳處熢谘菔景迳腺N4個棋子:“請小朋友和老師一起數一數,有幾個棋子寶寶?”(帶幼兒一起點數棋子,教師注意正確的示范)

 、谔釂枺骸罢f一說數字4像什么?”“伸出你的小手指描一描!保ń處煄ьI幼兒書空練習數字“4”,加深幼兒印象。)

 、塾懻摚骸罢f一說,4還可以表示什么?”(如:4個蘋果、4輛汽車等,引導幼兒大膽發(fā)言,并注意指導幼兒數量詞的使用)。

 、苄〗Y:“小朋友,4可以表示生活中所有數量是4的事物!薄艾F在請你在動動板第4行數字4的后面,插上4個黃色的棋子寶寶!保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r,給完成操作的孩子擊掌鼓勵。)

  2、相同的方法引導幼兒認識數字5。

  三、游戲“看誰插的.快”

  1、教師:“小朋友,今天我們又認識了2個數字寶寶4和5,現在我們和他們玩?zhèn)游戲好嗎?”

  2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的數字卡,當老師出示數字幾,小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶,顏色可自選!看誰插的又對又快!”

  3、幼兒游戲。(引導幼兒用點數的方法自我檢查,培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵)。

  4、送棋子寶寶回家,聽音樂收動動板。活動結束。

  延伸活動:

  1、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數字;

  2、在區(qū)域中投放數字點卡,讓幼兒繼續(xù)操作;

  3、家園合作:請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數字,鞏固對數字1—5的掌握。

小班數學教案 篇9

  活動目標:

  1、用目測的方法判斷說出5以內的數量;

  2、能細致的觀察物體

  活動準備:

  PPT,練習紙

  活動過程:

  一、玩具盒導入

  1、小朋友,你們喜歡玩具嗎?你們喜歡什么玩具?和你的好朋友說一說?

  誰愿意告訴大家?

  3、今天崔老師帶來了一個很大很大的玩具盒,里面有許多玩具,你們想不想看?

  二、展示玩具盒,目測數量

  1、小朋友們看,里面都有什么呀?

  玩具小猴、小熊、飛機、蘋果、竹子、老虎、小狗、風車等……

  2、目測數量的`方法

  我們來看看有多少玩具吧。注意,目測的方法就是;老師點開一樣東西,你們要先用眼睛一下子看出一邊物體的數量,再接著數出物體的總數,快速地告訴我。

  3、幼兒嘗試目測

  (1)小貓有三只;

  (2)小狗有四只

  (3)老虎有一只;

  (4)小熊有三只

  (5)小猴有四只;

  (6)飛機有五架

  (7)海綿寶寶有三個;

  (8)維尼有三只

  (9)風車有兩個;

  (10)西瓜有三個

  (11)胡蘿卜有兩根;

  (12)蘋果有四個

  三、加大難度,不同種類的玩具

  (1)水果有五個

  (2)小恐龍有三個

  (3)小汽車有四輛

  (4)娃娃有兩個

  (5)皮球有四個

  四、畫冊自由練習

  1、小朋友們,你們真棒!一下就看出有多少玩具了!老師也要為你們鼓掌了!現在老師要給你們更大的挑戰(zhàn)了!請你們看看紙上,試試用目測的方法說出圖中東西的數量。

  2、和你的好朋友說一說你的答案。

  五、延伸。

  小朋友們,現在你已經學會了目測的本領,回家后,我們也用這個本領看看家里的東西有幾個吧!

小班數學教案 篇10

  活動目標:

  1。發(fā)現物體排序的規(guī)律,愿意大膽表達自己的想法。

  2。嘗試按規(guī)律排序,能有序地操作,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:歌曲《海底總動員》,輕音樂,動物圖片,幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、情境導入,激發(fā)興趣——這里是美麗的海底世界,讓我們聽著音樂一起去海底世界游一游、玩一玩吧。犚魳穼W小魚游)

  二、感知ABABAB的規(guī)律,親身嘗試。

  1、小丑魚和藍藻魚有幾條?它們誰多、誰少、還是一樣多呢?

  2、小丑魚第一個來排隊,藍藻魚排在小丑魚的后面,又有一條小丑魚游來了,后面還跟著一條藍藻魚呢!猜猜藍藻魚后面會跟著誰呢?為什么?

  總結:它們是按照:一條小丑魚,一條藍藻魚,一條小丑魚,一條藍藻魚……這樣的規(guī)律來排隊的。

  3、游戲:出示小丑魚、藍藻魚的標記,請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。

  4、演示藍藻魚在前的排隊方式,討論應該怎樣排隊。

  5、請幼兒扮演小魚,按規(guī)律排隊。

  三、感知ABBABB的規(guī)律,拓展思維。

  1、小丑魚和兩只海星開始玩排隊游戲啦!看看他們是怎么排隊的?

  2、接下來是誰呢?你為什么這樣排呢?

  總結:原來可以有很多種規(guī)律來排隊,每次排隊的方法都可以不一樣。

  四、實踐操作,提升經驗。

  1、講解操作要求——請你們動腦筋找出操作板上小動物排隊的.規(guī)律,接著排下去。

  2、幼兒操作,教師巡回指導,引導先完成的孩子講述規(guī)律。

  3、展示操作板,進行分析,進一步深化對規(guī)律的認識。

  4、你們會按照一個男孩子、一個女孩子、一個男孩子、一個女孩子這樣的規(guī)律排隊嗎?請大家試試看!

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