小班數(shù)學教案范文集錦9篇
作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學教案 篇1
設計意圖:
《大石頭和小石頭》這個活動,是在“石頭大玩家”主題活動中一個數(shù)學活動。本次數(shù)學活動主要是讓幼兒能用目測的方法比較物體大小、找出最大和最小的物體,學習按物體的大小差異進行4以內的排序。在這次的教學活動中,以幫助小螞蟻鋪彩色石頭路的游戲情境貫穿整個活動,給幼兒創(chuàng)設寬松的氛圍,通過兩次比大小,鋪一鋪的操作活動,讓幼兒在動手、動腦、動眼中不斷提高他們的操作能力和技巧。
活動目標:
1.能用目測的方法比較物體大小,找出最大和最小的物體。
2.學習按物體的大小差異進行4以內的排序。
3.樂意參與操作活動,并表達自己的操作結果。
活動準備:石頭4塊、教學PPT、幼兒操作材料《數(shù)學》中的《石頭路》。
活動重難點:能按物體的大小差異進行4以內的排序。
活動過程:
環(huán)節(jié)
活動過程
設計意圖
一、石頭比一比
1. 小螞蟻去找食物,路上遇到了幾塊大大的彩色石頭,路被堵住了,請小朋友來幫忙。(大家一起搬動石頭)
2. 將4塊大小不一的彩色石頭隨意擺放在桌面上,請幼兒數(shù)一數(shù)一共搬動了幾塊彩色石頭。
3. 小螞蟻的提議:彩色石頭真美,可是搬掉了石頭,路上變得坑坑洼洼的,不如我們一起來用這些石頭來鋪一條彩色的石頭路吧(按大小排列)。請幼兒仔細觀察,找出最大的和最小的石頭。
以“幫助小螞蟻搬石頭和鋪石頭”的游戲情境導入,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性。
二、 石頭排一排
1. 最大和最小的'石頭應該排在哪里?引導幼兒將最大和最小的石頭排在兩端。
2. 在剩下的兩塊石頭中,哪一塊大?哪一塊?它們應該怎么排呢?
3. 請幼兒說說用什么辦法可以將4塊石頭的大小排列出來。
4. 教師總結比較石頭大小的方法。
通過找出最大和最小的石頭并進行排序演示,通過疊一疊的方式,可以方便幼兒理解大小排序方法。
三、石頭路鋪一鋪
1. 幼兒將操作材料1上的石頭取出來,并找其中最大和最小的“石頭”,然后按從大到小的的順序鋪成石頭路。
2. 幼兒將拼好的石頭路貼于黑板上,集體評價。
3. 幼兒將操作材料2上的石頭取出來,找出最大最小的“石頭”,然后按從小到大的順序鋪成石頭路。
4. 每人到“路邊”撿起一塊石頭,一起到操場上鋪一條超級彩色石頭路。
讓每個幼兒都參與到數(shù)學操作活動中,體驗“從大到小”和“從小到大”的排序方式。
將幼兒排好的石頭路進行集體展示,可幫助幼兒鞏固對排序的認知。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、鞏固對圖形的認識,感知圖形之間的組合關系。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。
活動準備:正方形 三角形等若干。
活動過程:
一、活動開始。(通過游戲“猜猜看”導入,復習對三角形,正方形,圓形的認識。)
老師:小朋友們好,這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶,我們來看看,都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字,我來說它的樣子,看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。
(根據這一特征,幼兒可以猜出是圓形。如果不能,老師再說出第二個條件。)
老師:對,是圓形寶寶,我們和圓形寶寶打個招呼吧。
(繼續(xù)出示正方形和三角形)
老師:好啦,我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧,大家跟他們打個招呼好嗎?
(幼兒打招呼)
二、基本部分。
老師:這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?
(引導幼兒看一看,想一想,說一說。如手帕是正方形的,餅干是圓形的等等。可以逐一出示圖片引導幼兒想象,鼓勵幼兒發(fā)散思維。)
老師示范拼擺圖形,引導觀察圖形間的組合關系。
老師:小朋友們說的好,老師現(xiàn)在要變個魔術給小朋友們看,請小朋友們閉上眼睛。
(老師可自由組合拼擺出不同的`圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶,小花,三種圖形組合成小貓,飛機等。)
老師:小朋友看,圖形寶寶變成什么了?
(小花)
老師:小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?
(三角形)。
老師:小花的花心呢?
(是圓形寶寶變的)
老師:那現(xiàn)在我們來一起說說,小花是由幾個三角形組成的,我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?
(幼兒回答)
三、活動結束。
老師:原來啊,這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢,回家之后小朋友也可以自己來動手做一做,好嗎?
幼兒園小班數(shù)學教案――大小排序游戲
活動目標:
1、通過活動,正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、 體驗數(shù)學游戲的樂趣。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動,初步體驗制作窗簾的快樂。
活動準備:
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
活動過程:
1、觀察窗簾,激發(fā)幼兒的興趣。
。1) 看窗簾、說窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師:瞧,這是什么?
教師:這幅窗簾上有些什么?說一說,窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?
。2)引導幼兒觀察并說出窗簾上花紋的`排列規(guī)律,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……
2、了解、學習交替排列的方法。
(1) 教師:窗簾上的樹葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?
。2)請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法,如先貼一片大樹葉,再貼一片小樹葉;蛞龑в變赫f出先貼小的,再按一個小、一個大,一個小、一個大的順序粘貼。
3、引導幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
。1)師幼共同打開幼兒用書第18頁,引導幼兒觀察畫面。
教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉,一片黃樹葉等)瞧,最上面一排樹葉是怎樣排列的?
引導幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!
。2)幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。
教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
。3)幼兒制作,教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品,體驗活動的快樂。
。1)教師:誰愿意來說一說,你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?
延伸活動:
物品排列規(guī)律是有變化的,在生活中,教師可有意識地引導幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。
小班數(shù)學教案 篇4
一、活動目標:
1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排序。
2、體驗數(shù)學游戲的樂趣。
二、活動準備:
教具:
多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。
學具:
。1)鮮花鋪(分顏色、分大。
。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)
。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)
(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)
。5)課件
。6)圖書架(分大小、分顏色|
三、活動過程:
1、實踐感知:(聽音樂進場)
T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?想一想,商量一下,怎么排?
咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的`?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結)
T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。
2、幼兒分組操作:
3、集體參觀百貨商店,討論:
T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)總結:哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。
食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……
4、運用遷移
T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別
小班數(shù)學教案 篇5
設計意圖:
數(shù)學是一門最重要的基礎學科,然而,當幼兒學習數(shù)學時顯得很被動,其根本原因就在于幼兒數(shù)學枯燥的教學方法,既然學得枯燥,不如讓它們不經意地融入到精彩的故事里,借助色彩豐富的畫面,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的數(shù)學知識融入到繪本故事中。根據小班班年齡段孩子的特征,我設計了數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》。
活動中通過數(shù)學和繪本的結合,由故事的形式導入,讓幼兒在欣賞故事的同時,觀察小刺猬項鏈的排列順序,進一步感知和學習按規(guī)律排序的方法,讓孩子在故事的'海洋輕松地學習。
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律,并能按相應規(guī)律接著往下排。
2、能用完整的語言講述操作過程和結果。
3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
物質材料準備:繪本PPT、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干
活動過程:
一、故事導入,感知交替排序。
1、故事導入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。
2、感知交替排序。
拉亞想出了一個什么好辦法?它的項鏈是怎樣穿起來的?
小結:原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來,穿成了一條漂亮的項鏈。
二、初次嘗試,學習規(guī)律排序。
拉亞帶著漂亮的項鏈,小動物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈。
1、幼兒嘗試幫好朋友做項鏈。
小動物們齊動手,揀來了紅豆、黃豆、綠豆,請你按照規(guī)律,幫小動物們完成它們各自的項鏈。
2、幼兒操作,并講述操作結果
你幫助了誰?穿了一條怎樣的項鏈?
小結:通過小朋友們的幫助,小動物們都帶上了漂亮的項鏈,可高興了。
三、再次嘗試,鞏固交替排序。
過渡:看,大象也趕來了,看到小動物們都有了自己的項鏈,好羨慕!想要一條有規(guī)律的項鏈。
1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,鞏固交替排序。
請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項鏈。
2、展示、講述操作結果
小結:小朋友們真能干,為大象穿出了許多有規(guī)律的項鏈。
四、情感延伸,體驗助人快樂。
1、討論:小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈,你幫助了小動物,你有什么感受?
2、歡唱《幸福拍手歌》,感受快樂。
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標
1、觀察、比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。
2、豐富量詞。
3、能夠自己動手。
活動準備
1、頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、圍巾、帽子2、筆、學習包
活動過程
一、區(qū)別生活中的大和小
1、小朋友,新年快到啦今天張老師想提前把新年禮物送給你們,高興不啊一起來看看吧。ǔ鍪拘,學習量詞:雙)2、小眼睛真靈,現(xiàn)在再考考你們哦!出示(大椅子和小椅子)請你找找那把椅子要大,那把椅子要小。(學習量詞:把)。
3、你們真厲害!這也難不到你們。我再出一點難的,看你們行不行。(大頭頭盔和小頭盔)看看現(xiàn)在是哪個頭盔要大,哪個頭盔要。▽W習量詞:個)
二、分辨圖片中的大小
1、我們小一班的小朋友真厲害!來自己表揚一下自己。今天我們這里來了兩位客人,它們碰到了一些麻煩的事,想請你們幫幫它們。你們愿意嗎!瞧,他們來了。出示課件四(大大熊和小小熊)
2、你們能猜出誰是大大熊,誰是小小熊!為什么?(大大熊要大,小小熊要小)大大熊和小小熊帶來了好多好東西,讓我們來看看吧!請幼兒觀察圖片,并請幼兒說說看到了什么?(手套、圍巾、帽子等)
3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了,不知道哪些東西是小小熊的.,哪些東西是大大熊的,你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時候要記得大大熊是用大東西,小小熊是用小東西的。
4、請幼兒說說哪些東西是屬于大大熊?哪些屬于小小熊的?為什么?(教師可進行示范,同時請幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應的位置上)
5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里,把小的東西放在小小熊那里,F(xiàn)在我們已經把屬于熊大大和熊小小的東西找到了?矗‖F(xiàn)在我們的本子上有大球和小球,現(xiàn)在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。(出示黏紙)
三、操作
1、教師提醒幼兒要一個一個找過去,不要漏掉了。
2、幼兒練習,教師在旁指導并及時幫助能力較弱的幼兒。
3、請家長幫忙檢查幼兒是否做對,做對的給予表揚。
4,教師將幼兒完成情況給予評價。
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量(4以內)進行對應匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒事先有曬被子的經驗,以及對動物的習性有簡單了解。
2、材料準備:教師演示用ppt課件。展板:一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子,展板上方有1-4的數(shù)字標記;另一面為4幢房子背景,每間房上分別有小動物(狗、雞、兔、貓)標記,房內各有4張標有數(shù)字1-4的小床。操作材料:畫有不同數(shù)量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。(分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚圖案的綠色被子,圖案數(shù)量分別為1-4。)
活動過程:
一、觀看課件,引入主題。
播放課件第一頁,太陽升起來。
1、春天到了,紅紅的太陽出來了,小動物們會來干什么?
點擊課件第一頁,小動物出現(xiàn)。
2、哦,原來他們想趁著好天氣,把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>
3、一共來了幾個小動物?是誰呀?他們的被子是什么顏色的?
播放課件第二頁,小狗拿著被子出現(xiàn)。
4、小狗的被子真好看,(黃色)上面有什么圖案?(肉骨頭)原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢?播放課件第三頁。
5、依次幫助其他動物按顏色對應找到他們喜歡的晾繩,其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什么圖案?
依次播放課件第四--第九頁。
二、幫小動物曬被子。
播放課件第十頁,太陽出現(xiàn)。
1、第二天,又是一個大晴天,紅紅的太陽暖洋洋,曬曬被子香噴噴,小動物們又來曬被子了。這回,小動物們拿來了許多被子,都忙不過來了,想請我們寶寶一起來幫忙好嗎?
2、(出示第一面展板)這是綠綠的草地,這是曬被子的夾子,夾子真漂亮,有些什么顏色呀?(紅、黃、藍、綠)我們可以把紅被子夾在紅顏色的`夾子上,把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地,每塊草地上還有一個數(shù)字標記,你們認識這些數(shù)字嗎?(認讀數(shù)字)
4、師示范曬被子。
5、幼兒分散曬被子,師隨機指導。(看清楚可以曬在幾號草地?用什么顏色的夾子?)
6、集體檢驗并糾錯。
三、給小動物送被子。
點擊課件第十頁,太陽下山。
1、太陽下山了,我們該收被子了,收好被子,我們再幫小動物把被子送回家好嗎?
2、(出示第二面展板)看看這分別是誰的家?(請幼兒辨認房子上的動物標記,如,小狗。)應該把什么樣的被子送到小狗家?(有肉骨頭圖案的被子。)
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子:小狗家有好幾張小床,我這條被子應該放到哪張小床上去呢?為什么?(引導幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭?如是4,就送到標有數(shù)字4的小床上。)
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎?送的時候要看清楚哦:先看看被子上的圖案是什么?想想應該送到哪個小動物的家?再數(shù)數(shù)圖案有幾個?把被子送到標有相同數(shù)字的小床上。
5、幼兒分散操作,師隨機指導。
6、集體檢驗并糾錯。
7、還有一張床是空的(是數(shù)字5),想想這上面的被子會是什么樣的?
小班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、學習5以內的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2、初步認識數(shù)的不變性。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
1.物質準備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。
2.材料配套:主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。
活動過程:
1.摸一摸,猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。
2.看一看,玩一玩。
出示水果圖,引導幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。
3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法:引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導幼兒感知,雖然每個格子擺的`位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作,教師觀察并引導幼兒表述配對活動的結果。
反思:
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
小班數(shù)學教案 篇9
活動目標:
1、理解長短的概念,學習比較物體的長短,并用語言進行描述。
2、能用一端對齊法對物體進行比較,并按照物體的長短特征進行分類。
3、很快融入游戲氛圍參與活動,體驗游戲帶來的快樂。
活動準備:
1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。
2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數(shù)字1、2)。
3、音樂《紅綢舞》。
4、場地布置:紅綠黃三個圈作舞池。
活動過程:
一、小魔術導入,激起興趣、感知長短。
(一)老師變魔術。
1、師:今天老師帶來了一個小魔術,睜大你們的小眼睛,看仔細嘍。
把兩根相同的紙條變成一長一短。
2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的'。
小結:我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。
3、告訴幼兒“變”的秘密。
。ǘ┯變鹤兡g。
1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術師。
2、說一說,哪根長哪根短。
二、操作活動,進一步加深對長短的理解。
(一)兩個物體進行長短比較、分類。
1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。
說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。
2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?
引導幼兒用一端對齊法進行比較。(可橫著也可豎著斜著比)
3、送吸管回家。將長的送進1號袋,短的送進2號袋。
4、檢驗。
師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。
。ǘ﹪L試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。
幼兒從籃子里取出三根彩帶。
1、選一條自己喜歡的彩帶。
2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。
3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。
三、游戲:彩帶飄起來。
播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。
課堂實錄:
一、小魔術導入
師:今天老師帶來了一個小魔術,睜大你們的小眼睛,看仔細嘍。
師:(出示彩色紙)這是一張黃色(幼兒說)的紙。
我要把它變成四根一樣的紙條。(取兩根)
師:看好了,我要變了……
師:現(xiàn)在它們一樣嗎?
幼:不一樣。
師:哪兒不一樣?
幼:這個小了。(手指著短的一根)
幼:變短了。
師:真棒!是啊,有一根變短了。這一根呢?
幼:沒有變。
幼:變長了。
師:其實啊,這一根沒有變,跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條,短的這個呢,就叫短紙條。跟老師一起說——
師幼:長紙條、短紙條,長紙條、短紙條。
師:想知道這個魔術怎么變的嗎?
幼:想。
師:看仔細了!這個手指悄悄地把上面的紙往下一壓,再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧!
師:輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變,再指導個別孩子。
師:你們都成了小小魔術師嘍!把紙條舉起來說說哪根長哪根短。
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