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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-12 11:54:09 美術(shù)教案 我要投稿

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  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

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大班美術(shù)教案 篇1

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  不同臉型人物的范畫兩張。

  過程:

  一、導(dǎo)入。

  1、 組織游戲《猜猜我是誰》,請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

  2、 請幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的什么樣?引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。

  3、 幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的.臉,再與畫冊中的人物相比較,看與哪一張臉相同。

  4、 請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

  二、作畫。

  1、 幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

  2、 出示范畫,請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

  3、 征大膽表現(xiàn)。

  三、欣賞。

  1、 師生共同欣賞作品。

  2、 猜猜你畫的是誰。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.觀察了解喇叭花的外形特征,嘗試用目測的方法剪出喇叭花的花冠、葉和莖,并能用鏤空剪的方法大膽創(chuàng)意花心形狀。

  2.能大膽動手、積極創(chuàng)作,體驗(yàn)合作剪紙的快樂,激發(fā)對春天、對大自然的愛。

  活動過程:

  1.欣賞ppt圖片,認(rèn)識、了解喇叭花。

  (1)師:小朋友們,你們知道喇叭花嗎?我們來欣賞一下。

  (2)教師播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察,了解喇叭花的外形特征。

  --師:看,喇叭花是什么樣子的?它的花冠像一個(gè)個(gè)什么?恩,喇叭花的花冠像一個(gè)個(gè)喇叭,所以人們把它們叫作喇叭花。

  --喇叭花有些什么顏色?恩,五彩繽紛可漂亮了!花心部位看上去像什么?葉子有什么特別的?它的莖是怎樣的`?

  2.出示范畫,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

 。1)師:小兔很喜歡喇叭花,春天到了,它在自己的花園里種下了幾顆種子,時(shí)間一天天的過去,喇叭花一朵一朵地開放出來,可真美,像在訴說著什么有趣的事情。森林里的其它小動物見了,也想在自己的花園里種上喇叭花,你們愿意幫助它們嗎?

 。2)師:誰來試一試、剪一剪喇叭花的花冠?(讓個(gè)別幼兒上來嘗試剪花冠)你是怎么剪的?花冠上還少了什么?花心用什么方法來剪呀?(幼兒嘗試用鏤空剪的方法剪出花心)你喜歡什么樣的花心形狀都可以,等會你可以來試一試。

  (3)師:那喇叭花彎彎繞繞的莖可以怎么剪出來?(剪螺旋線的方法)(4)師:今天我們每組小朋友一起合作小動物,那合作剪紙的時(shí)候我們有的小朋友可來以剪?有的可以剪?還有的小朋友可以剪?待會一組上的小朋友可以輕輕地商量一下,明確一下分工。我們看看待會哪個(gè)小動物家的花園最漂亮。

  3.幼兒小組合作剪紙,教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒注意剪紙常規(guī)(垃圾的處理、輕聲商量),注意分工和畫面的布局,大膽創(chuàng)意花心形狀。

  4.展示作品,集體講評。

  (1)師:你覺得哪個(gè)小動物家的花園最美麗?為什么?(從畫面的布局、花心形狀鏤空的設(shè)計(jì)、花的顏色等方面講述)(2)哪個(gè)小組愿意來說說你們是怎么合作的?

 。3)師:小動物們非常喜歡自己花園里的這些喇叭花,很感謝你們呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它們會相互訴說著什么有趣的事情呢?(可請幼兒用肢體動作扮演盛開的喇叭花,說說有趣的事)

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在欣賞的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作各種形態(tài)的花朵。

  2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能,拼出花、莖、葉。

  3、樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。

  活動準(zhǔn)備: 幼兒用書人手一本。橡皮泥,泥工板

  活動過程:

  1、打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。

  教師:瞧!這里的花多美麗呀!您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎?

  2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。

  教師:你最喜歡哪一朵花?這朵花是什么樣子的?怎樣做呢?

  可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法,也可以由幼兒說教師示范,讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。

  3、幼兒嘗試用泥設(shè)計(jì)制作自己喜歡的花朵。

  教師:你最喜歡哪一朵花,可以做哪一朵花。

  教師在幼兒探索活動中,觀察了解幼兒的制作情況,并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵幼兒積極動腦,大膽操作,勇敢克服困難。

  4、幼兒花卉展覽。

  教師:我們小朋友真能干,做出了這么多漂亮的.花,我們來舉辦一個(gè)"美麗的花卉展覽"!

  展示幼兒在泥工板上制作的花卉,表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒作品。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.欣賞作品中奔馬的動態(tài)形體,以及它的激昂情緒,感覺奔馬的氣勢和力度。

  2.激發(fā)幼兒用體態(tài)、動作表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  音樂《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。

  活動過程

  1.聽音樂《賽馬》。

  提問:從音樂里你能感覺到一種什么動物?

  你覺得它在干什么?你在哪里看見過馬?

  它是什么樣的?

  2.看錄像《群馬奔騰》,配上《賽馬》的音樂。

  提問:你喜歡馬嗎?為什么?

  3.以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬、觀察馬、畫馬的故事。

  4.出示作品:《奔馬》。

  提問:(1)畫面上的馬在干什么?

  (2)什么地方看出馬兒在跑呢?(啟發(fā)跑時(shí)馬的動態(tài)描述)

  幼:馬蹄子在抬起來。

  幼:尾巴向上甩起來了。

  幼:馬脖子上的“頭發(fā)”也飄起來了。

  幼:我感到后面也有很多塵土。

  (3)你覺得這些馬的體魄怎樣?什么地方可以讓你感覺馬很強(qiáng)壯?(肌肉的分布、結(jié)構(gòu))

  幼:馬肥肥的!很壯!

  幼:臀部有肌肉。

  幼:大腿有肌肉。

  幼:脖子底下有肌肉。

  (4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?(引出野馬奔放、自由的心情)

  (5)它們狂奔的心情會是怎樣的?

  幼:沒有人管它!

  幼:它們很自由。

  幼:它們都發(fā)狂了。

  5.配上《賽馬》的音樂,整體感受作品的力量。

  6.小結(jié):今天我們看到畫家徐悲鴻的.作品一奔馬,這是一群非常健壯的野馬,我們可以看到它們自由、歡快、悠閑,有一股很強(qiáng)大的力量,特別是在草原上奔馳時(shí),讓人感動、興奮,真是太美了,你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔馳、歡笑呢?

  7.跟著音樂表現(xiàn)馬的歡騰,同時(shí)放錄像,渲染氣氛。

  孩子們模仿馬的姿態(tài),伴隨音樂自由跳舞,情緒高漲,氣氛熱烈,課堂效果達(dá)到高潮。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案 篇5

  幼兒園大班美術(shù)教案

  祝發(fā)燕

  1、元宵彩燈

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)畫幾種不同造型的花燈,色彩要漂亮。

  2、學(xué)畫提燈和看燈的小朋友。

  3、再次回憶和體味元宵節(jié)的歡樂氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  花燈范畫若干

  活動過程:

  1、引出內(nèi)容:

  我們中國有個(gè)節(jié)日,每到這一天,家家戶戶都要吃湯團(tuán),你們知道這是什么節(jié)日嗎?

  你是怎么過元宵節(jié)的?最難忘的是什么?

  2、出示各種范例(圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等),引起幼兒興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察各種花燈的外形結(jié)構(gòu),說說自己最喜歡的花燈。

  3、講解示范:

  示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。

  4、幼兒練習(xí):

  提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時(shí),先畫圓圓的頭,把頭發(fā)畫在下面,嘴巴畫在上面,眼睛放中間,頭就抬起來了;要求幼兒涂上漂亮的色彩;引導(dǎo)動作快的幼兒大膽添畫(禮花等)

  5、結(jié)束:

  把幼兒作品展示主題墻上,開個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會

  2、春天來啦

  活動目的:

  1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

  2、嘗試創(chuàng)編故事。

  3、培養(yǎng)探索精神。

  4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  l、燕子北歸的大圖片。

  2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

  活動過程

 。薄⒊鍪居嘘P(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

  2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

 。、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。 4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

  總結(jié)分享:

  幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

  活動評價(jià):

  1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

  2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

  3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

 。础⒃谛〗M活動中知道合作。

  3、春天的花園

  活動目標(biāo):

  1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

  2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

  3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

  活動準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識觀察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

  活動過程:

  1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

  師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

  2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

  師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

  師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的 花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)

  教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過程和步驟。師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)

  師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。 教師示范后,請個(gè)別幼兒上來演示。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

 。1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

 。2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

  5、展示作品,幼兒互相評價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

  4、小兔采蘑菇 教學(xué)目標(biāo):讓幼兒根據(jù)故事的開端和結(jié)尾,繪出故事的主要情節(jié),并能用完整、連貫的語句表達(dá)自己構(gòu)思的意圖。教學(xué)準(zhǔn)備:每人一張白紙、水彩筆教學(xué)過程:

  一、交代任務(wù),引起幼兒聽、編故事興趣。

  二、教師講述故事的開端和結(jié)尾

  小兔子住在美麗的大森林里。有一天,兔媽媽對小兔子說:“小兔,今天是你姥姥的生日,我們一起去給他過生日吧。你先帶蛋糕 到姥姥家,我把衣服洗好了就來。”小兔聽了媽媽的話,帶著蛋糕高高興興的先去姥姥家了。

  兔子?jì)寢屜赐暌路,心想:姥姥和小兔寶寶一定等急了,可是?dāng)它趕到姥姥家的時(shí)候小兔子還沒有到,小兔子上哪里去了呢?小兔子?jì)寢尯屠牙逊浅V,他們剛要去找,只見小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問:“孩子,你上哪里去了?怎么現(xiàn)在才來呀!

  小朋友,小兔是怎么回答的呢?請你把小兔子為什么來晚了,畫在紙上。

  三、 幼兒繪畫,構(gòu)思故事的中間部分。

  提示:小朋友想一想,小兔子在路上會遇到什么事?發(fā)生了什么事呢?小兔子是怎么做的?

  四、教師巡回看幼兒作畫,了解他們構(gòu)思的意圖。

  大班春天的動物美術(shù)泥工教案篇三:大班美術(shù)活動設(shè)計(jì):春天的畫

  活動目標(biāo):

  1. 大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

  2. 講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

  活動準(zhǔn)備:

  自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙

  班得瑞音樂:四月之春

  活動過程:

  1. 幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

  師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)

  2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩

  師:今天我?guī)砹艘环,請你仔?xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))

  師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的'?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)

  師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)

  師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩

  教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法

  師:誰來試一試?請小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出,教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬不能用筆刷)

  3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式

  師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?

  教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

 。ㄓ形孱伭漠,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏&&)

  師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

  師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配

 。2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

  5.講評

 。1)請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

  師:介紹一下你的作品,你畫的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

 。2)教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)

  師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來的?

  (3)有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(重點(diǎn):通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)

  師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

  那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子們知道鱷魚的特征和習(xí)性。

  2、學(xué)會用雞蛋殼制作鱷魚。

  活動準(zhǔn)備

  雞蛋殼,木工膠,顏料,毛筆

  活動過程

  [導(dǎo)入] 1、用猜謎語的方式向孩子們介紹鱷魚。— 我在密林或是沼澤地里生存。

  — 我有尖銳的牙齒和大大的嘴,我喜歡隨便地抓動物來吃。

  — 我的腿很短,我的身體很堅(jiān)硬。我是誰呢?

  [展開]

  1、談?wù)匃{魚。— 你見過鱷魚嗎?

  — 你在哪兒見過鱷魚?

  — 見過鱷魚后你有什么感覺?

  2、說說鱷魚的特征和習(xí)性。— 鱷魚長什么樣?

 。{魚的尾巴很長,腿很短,嘴巴很大。鱷魚的皮膚很粗糙,魚鱗一直覆蓋到尾巴。結(jié)實(shí)的大腿支撐著整個(gè)身體,腳掌之間有腳蹼所以適合在水里生存。)

  — 鱷魚是怎樣狩獵的呢?

  (鱷魚有尖銳的牙齒和強(qiáng)壯的下巴,所以它可以攻擊岸邊所有的動物,把它們抓來吃。鱷魚的牙齒像可以穿透厚厚的鐵板非常的尖銳。)

  — 鱷魚和鱷鳥有什么關(guān)系?

 。{魚和鱷鳥互相幫助著生存。 (共存的關(guān)系)

  鱷鳥吃鱷魚牙齒縫隙里的`殘肉,鱷魚通過鱷鳥可以清潔牙齒。

  3、制作鱷魚并研究制作材料。— 如果要制作出鱷魚需要哪些材料呢?

  — 用雞蛋殼怎樣制作出鱷魚呢?

  4、用雞蛋殼制作鱷魚。

  ① 把雞蛋殼瀝干準(zhǔn)備好。

 、 把雞蛋殼敲碎。

 、 把敲碎的雞蛋殼用木工膠粘在鱷魚的身上。

  ④ 粘完蛋殼后用綠色的顏料涂在蛋殼上完成作品。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把完成的鱷魚介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)生活用具在日常生活中的各種用途。

  2、嘗試用牙刷創(chuàng)作各種刷畫,能在其中體驗(yàn)合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  桌布、牙刷、小棒若干、顏料、畫紙、各種圖形紙。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、 出示牙刷

  師:你認(rèn)識它嗎?它是用來干什么的?

  師:新的牙刷用來清潔牙齒,那廢舊的牙刷還可以用來干什么呢?

  2、 引出牙刷的'妙用

  師:猜一猜,李老師可以變費(fèi)為寶,讓舊牙刷有更大的用處!

  二、出示示范畫

  1、猜一猜

  師:猜一猜,這幅畫與你平時(shí)看到的畫有什么不一樣?是用什么畫的?怎樣畫的?

  3、 說一說

  師:你覺得用牙刷畫的畫漂亮嗎?原來牙刷的本領(lǐng)有那么大,我們給它取個(gè)好聽的名字叫:刷畫

  三、教畫法

  1、 介紹刷畫的用具:牙刷、小棒、各種圖形卡紙等

  2、 拼圖形:幼兒分組先將教師準(zhǔn)備的圖形卡紙進(jìn)行自由組合拼成一幅畫

  3、 掌握刷畫要領(lǐng)

  兒歌:牙刷輕輕蘸一蘸,

  小棒輕輕彈一彈,

  顏色均勻?yàn)㈤_,

  蘸蘸刷刷真好玩。

  四、合作創(chuàng)意刷畫

  1、 分組合作:幼兒三人一組,根據(jù)教師提供的不同圖形卡紙進(jìn)行組合成副畫

  2、 刷畫:每組進(jìn)行刷畫,后將幼兒組合的圖形卡紙拿去,晾干即可

  五、作品展示

  1、 看一看:共同欣賞五組幼兒的刷畫

  2、 評一評:哪一組作品最優(yōu)秀?為什么?(從顏色的均勻、畫面整潔、畫面內(nèi)容上進(jìn)行講評)

  六、活動延伸

  將幼兒的作品制作一個(gè)畫框,在班中進(jìn)行作品展示。

大班美術(shù)教案 篇8

  大班美術(shù)活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

  2、、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕

  活動過程:

  一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

  師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

  這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

  二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

  師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

  2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

  3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

  師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()

  三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

  師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

  五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

  師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

  幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

 。ㄓ刑倚、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

  2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

  活動反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的'興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。

大班美術(shù)教案 篇9

  (一)活動目標(biāo)

  1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

  2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語言和動作來表達(dá)自己對“奔馬”的感受。

  3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。

  (二)活動準(zhǔn)備

  1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

  2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

  3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī),投影儀。

  (三)活動過程

  1、教師播放“賽馬”的.音樂導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時(shí)是什么樣的?

  2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。

  1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

  教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)

  2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。

  教師:這幅畫時(shí)用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?

  3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

  教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會有這樣的感覺?

  3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。

  教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。

  4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動。

  (四)活動提示

  1、師幼共同收集一些馬的裝飾品,讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

  2、在班級環(huán)境中布置一個(gè)國畫展示區(qū),加深對國畫這一繪畫形式的認(rèn)知。

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