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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-12 12:12:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案模板集錦5篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案模板集錦5篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解祖國(guó)各地的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、進(jìn)一步積累5以?xún)?nèi)的算式與圖片的匹配,學(xué)習(xí)有計(jì)劃的花費(fèi)和購(gòu)物。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、ppt;

  2、幼兒操作卡。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引發(fā)情感

  過(guò)渡語(yǔ):國(guó)慶節(jié)假期結(jié)束了,我們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜危矌Щ貋?lái)了很多地方的特產(chǎn),我們一起來(lái)開(kāi)一間特產(chǎn)商店吧。

  關(guān)鍵提問(wèn):土特產(chǎn)商店里有些什么物品?

  關(guān)鍵提問(wèn):這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎?你見(jiàn)過(guò)嗎?吃過(guò)嗎?知道是什么味道的嗎?

  小結(jié):每個(gè)地方都有屬于自己的特色物品,所以我們?nèi)ヂ糜蔚臅r(shí)候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友。

  二、觀察特產(chǎn)商店的價(jià)目表

  過(guò)渡語(yǔ):特產(chǎn)商店今天要開(kāi)張了,我們一起看看里面的物品貴不貴。

  關(guān)鍵提問(wèn):你想買(mǎi)幾樣?xùn)|西?這樣?xùn)|西多少錢(qián)?

  關(guān)鍵提問(wèn):如果你有5元錢(qián),可以買(mǎi)兩樣?xùn)|西,你打算買(mǎi)什么?

  關(guān)鍵提問(wèn):如果你有5元錢(qián),買(mǎi)哪些東西,可以買(mǎi)的種類(lèi)或者數(shù)量多。

  小結(jié):我們每次買(mǎi)東西都要有計(jì)劃,可以是5元錢(qián),也可以是6元錢(qián)或者更多。

  三、幼兒嘗試圖片和算式匹配

  過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在我們要去特產(chǎn)店選東西了。

  關(guān)鍵提問(wèn):什么樣的算式可以和相應(yīng)的`圖片的匹配?為什么?

  小結(jié):只要把5元錢(qián)花完,可以買(mǎi)兩樣?xùn)|西,可以買(mǎi)三樣?xùn)|西,或者更多,也可以同樣的東西買(mǎi)多份。

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒在角色游戲時(shí)嘗試購(gòu)物,感受合理分配自己的錢(qián)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集各種藥盒、化裝品盒;彩筆、色紙、剪刀。

  配套幼兒操作卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  紙盒有幾個(gè)面。

  讓幼兒每人選一只紙盒,在每一面標(biāo)上一個(gè)圓圈,問(wèn):在紙盒上標(biāo)了幾個(gè)圓圈?紙盒有幾個(gè)面?

  拆紙盒。

  請(qǐng)幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫,再小心地把紙盒拆開(kāi)。讓幼兒找找原先畫(huà)的'圓圈在拆開(kāi)的平面紙的什么地方。

  做紙盒讓幼兒用拆開(kāi)的紙盒做,在色紙上畫(huà)出輪廓和折印,再沿邊線剪下來(lái)折疊成盒子。

  操作卡片幼兒自己動(dòng)手制作。

  教后感:幼兒對(duì)做紙盒這一環(huán)節(jié)很感興趣,都很樂(lè)意動(dòng)手剪,就發(fā)現(xiàn)小朋友在粘貼的時(shí)候不是很平整,有個(gè)別小朋友粘不起來(lái)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于觀察和比較,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng).

  2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右.

  3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性.

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶,圖示

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  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)通過(guò)游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右 師:今天我們要玩一個(gè)游戲,當(dāng)我說(shuō)左手你們就伸出你們的左手,當(dāng)我說(shuō)右耳朵的時(shí)候你們就用手指著你們的右耳朵。

  (二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右 1、出示木偶(背對(duì)著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……

  師這是小狗,它的左邊是什么?

  2、出示木偶(正對(duì)著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:現(xiàn)在小朋友來(lái)看下小狗的左邊是什么呀

  3、幼兒認(rèn)識(shí)到正對(duì)著他們的事物的左右和他們是相反的

  師:當(dāng)失誤和我們是面對(duì)面的,它的`左邊就是我們的右邊

  (三)通過(guò)游戲,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到以客體為中心區(qū)分左右

  1、教師出示圖示,幼兒觀察并判斷

  師:這是一幅有很多事物的圖,他們和我們是面對(duì)面的。所以他們的左右和我們的是相反的。

  2、幾個(gè)幼兒排成一排,與他們面對(duì)面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰(shuí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)3的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減法算式。

  2、理解加法題中用"一共"表示合起來(lái)的意思。

  3、在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中注意保持正確的坐姿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)2的加減,初步會(huì)看三幅圖。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備-教具:面包圈范例圖,筆。-學(xué)具:幼兒用書(shū)、人手一支筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小老鼠買(mǎi)面包圈。

  -展示《小老鼠和大老虎》的故事書(shū),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)好朋友最喜歡吃什么?

  -教師:小老鼠去給大老虎買(mǎi)面包圈當(dāng)點(diǎn)心,我們看看它買(mǎi)了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思:第一幅圖-小老鼠買(mǎi)了 1個(gè)面包圈;第二幅圖-小老鼠又買(mǎi)了2個(gè)面包圈;第三幅圖-小老鼠一共買(mǎi)了3個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"一共"表示把兩次買(mǎi)的面包圈合起來(lái)的意思。

  -教師:你能用一道算式表示小老鼠買(mǎi)面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。

  2、小組操作活動(dòng)。

  -看圖列3 的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書(shū)上三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用"一共"的詞語(yǔ),大膽講述三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用一共的.詞語(yǔ),大膽講述三幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面含義列出3的加減算式。

  -看圖記錄圖形特征,看算式進(jìn)行3以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  -教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料,講述畫(huà)面內(nèi)容和算式,其他幼兒對(duì)照自己的操作材料,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用"一共"的詞語(yǔ)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、積極創(chuàng)設(shè)輕松的探索氛圍,培養(yǎng)幼兒參與操作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  2、操作探索二等分,體驗(yàn)整體和部分的關(guān)系。

  3、積極培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作及邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、毛線段、圖形(圓形、正方形、長(zhǎng)方形)、剪刀幼兒人手一份。

  2、黃瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、蘋(píng)果等。清潔用毛巾人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手指游戲——餅干圓圓。

  二、操作探索二等分。

  (一)探索二等分毛線繩。

  1、出示毛線繩,提出要求。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、交流操作結(jié)果。

  師:我想請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)你用什么方法把一根毛線繩變成兩根一樣長(zhǎng)呢?(先把毛線對(duì)折,再看兩端對(duì)齊,找準(zhǔn)中間點(diǎn),咔嚓剪剪開(kāi)。)

  4、教師。

  師:像這樣,把一根毛線平均分成一樣長(zhǎng)的兩根,叫做二等分。二等分就是把一根毛線繩平均分成了幾份?(兩份)而且兩份是(一樣長(zhǎng))。

  (二)探索二等分圖形(圓形、正方形、長(zhǎng)方形)

  1、出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并提出要求。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、交流操作結(jié)果。

  ①交流圓形的二等分方法。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣二等分圓形的?(幼兒演示)(先把圓形對(duì)對(duì)折、壓壓平,打開(kāi)圓形看中線,看準(zhǔn)中線剪剪開(kāi),圓形分成兩半來(lái))。圓形二等分變成了兩個(gè)什么圖形?(半圓)

  二等分后的`半圓是原來(lái)圓形的多少?(一半)二等分的兩個(gè)半圓合起來(lái)又會(huì)變成原來(lái)的圓形。

 、诮涣髡叫蔚亩确址椒,并請(qǐng)幼兒上前演示。(對(duì)角,對(duì)邊)

 、劢涣鏖L(zhǎng)方形的二等分方法,并請(qǐng)幼兒上前演示。

  師:請(qǐng)小朋友們把圖形收到操作筐內(nèi),操作筐放在椅子下面。

  三、幼兒操作:二等分立體實(shí)物。

  1、介紹操作材料(香蕉、黃瓜、牛奶、果汁、蛋糕等),提出操作要求。

  2、幼兒分組將食物、飲料二等分。

  活動(dòng)延伸 和好朋友分享飲料和美食。

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